教師傳幫帶工作計劃

教師傳幫帶工作計劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的教師傳幫帶工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師傳幫帶工作計劃1

　　本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉，包括學(xué)習的情況，教學(xué)常規工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據我和楊老師的實(shí)際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃：

　　在常規教學(xué)方面：

　　1、備課

　　備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)上一起探討、引導根據學(xué)生的`實(shí)際情況，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

　　2、聽(tīng)課

　　先讓楊老師聽(tīng)我上課，了解課堂教學(xué)，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　在理論學(xué)習方面：

　　除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習外，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　檢查、評價(jià)：在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。

　　班務(wù)工作方面：

　　平時(shí)一同討論班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗。

　　總之，在一年的傳幫帶工作后，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過(guò)傳幫帶使楊老師樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學(xué)教學(xué)。

教師傳幫帶工作計劃2

　　本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習交流，我們初步擬定每隔兩周交換語(yǔ)文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長(cháng)。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計劃:

　　一、在常規教學(xué)方面：

　　備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的'重要性。本著(zhù)誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導根據學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標,重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

　　二、聽(tīng)課

　　先讓徐殿香老師指導我講課，學(xué)習課堂教學(xué)，聽(tīng)課中盡可能有電化教學(xué)，指導熟練地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。

　　三、在理論學(xué)習方面：

　　抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。

　　四、檢查、評價(jià)：

　　在平時(shí)的工作中，我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、指導。

　　五、班務(wù)工作：

　　平時(shí)一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經(jīng)驗�？傊�，樹(shù)立立足本職工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德。盡快適應班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，并成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

教師傳幫帶工作計劃3

　　為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專(zhuān)業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。

　　一、指導思想

　　依據學(xué)校的辦學(xué)指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，有利于教師隊伍素質(zhì)建設的目標，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(cháng)，加快成教學(xué)骨干的培養，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　二、指導原則

　　為了更好地實(shí)現幫扶目標，加強管理和監督，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導原則。

　　1、實(shí)行二級指導原則。先由專(zhuān)業(yè)帶頭人對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進(jìn)行指導。

　　2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實(shí)行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。

　　3、堅持理論與實(shí)踐的雙向指導原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的'成長(cháng)不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時(shí)也還要加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過(guò)程中必須堅持理論與實(shí)踐的雙向指導。

　　三、指導內容與措施

　　由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學(xué)期授課計劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，使教師學(xué)會(huì )科學(xué)的對教學(xué)進(jìn)行反思性總結并記錄以教案之中。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)與管理

　　在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過(guò)指導，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過(guò)指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學(xué)會(huì )分析、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，把理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力。

　　五、指導方案

　�。ㄒ唬�、“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

　�。ǘ�）、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識點(diǎn)，一起研究教材教法。

　�。ㄈ�）、主動(dòng)堅持聽(tīng)指導教師的常規教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導教師學(xué)習經(jīng)驗。

　�。ㄋ模�、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節匯報課或公開(kāi)課，并由指導教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評。

　　六、指導目標

　　通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)一步加快青年教師的成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習和運用，提升運用現代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

教師傳幫帶工作計劃4

　　本學(xué)年本著(zhù)自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一” 。希望通過(guò)在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

　　工作目標：

　　在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

　　具體措施：

　　（一）師德方面：

　　1、樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教學(xué)常規管理細則，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的`從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。

　　2、培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

　　（二）教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

　　1、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

　　2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　3、做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　（三）、自身素質(zhì)方面

　　在工作的同時(shí)，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

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