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教育科研工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教育科研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育科研工作計劃1
一、指導思想
以羅莊區教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干教師培養、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作，立足實(shí)效，大力推廣行動(dòng)研究，努力爭創(chuàng )我校教科研工作的新局面。
二、工作任務(wù)和措施
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養
1.加強教師教育，健全培訓制度，分類(lèi)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。按照計劃，學(xué)校對全體教師進(jìn)行全員培訓：請有關(guān)教育專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題教育講座，請本校名師介紹成長(cháng)經(jīng)驗，并要求教師撰寫(xiě)教育論文，鼓勵教師書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。除了共同的要求外，我們又根據教師的不同的年齡結構和教學(xué)經(jīng)歷，設置了不同的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學(xué)校將教師分為四類(lèi)，并對各類(lèi)教師提出不同的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養計劃，新教師和老教師師徒結對;學(xué)科骨干教師的培養計劃;其他教師的促進(jìn)計劃等。我們期待著(zhù)通過(guò)培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平持續提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書(shū)香校園，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓熱愛(ài)讀書(shū)的教師去感染、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。同時(shí)建立教師結對幫扶激勵機制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，以學(xué)科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開(kāi)展“主題性”教研，以輔導講座、示范觀(guān)摩課，課改論壇為載體，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)這些措施搭建青年教師成長(cháng)平臺。
2.加強過(guò)程管理，倡導行動(dòng)研究，不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過(guò)不同的視角對教師進(jìn)行文化引領(lǐng)，激發(fā)教師思考教育問(wèn)題，進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平。學(xué)校倡導教師進(jìn)行敘事研究，引領(lǐng)教師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進(jìn)行反思，進(jìn)行微型實(shí)驗，提升個(gè)人經(jīng)驗水平。同時(shí)，也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì )留心觀(guān)察身邊的教育案例，學(xué)會(huì )對教育案例的評價(jià)，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗后，引領(lǐng)教師嘗試對歷史事件或學(xué)科問(wèn)題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫(xiě)反思日記，以形成自己的教育觀(guān)點(diǎn)和教育思想。應當說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)觀(guān)察、離不開(kāi)反思，離不開(kāi)寫(xiě)作。教師通過(guò)敘事研究的視角，將會(huì )逐步提升自己的理論素養。
3.通過(guò)聽(tīng)課評課，診斷課堂教學(xué)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，注重教學(xué)問(wèn)題生成發(fā)現，強化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”，不斷優(yōu)化問(wèn)題教研的方式方法，建立問(wèn)題教研的長(cháng)效機制，切實(shí)提高“問(wèn)題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽(tīng)課，要求領(lǐng)導、干部每學(xué)期聽(tīng)課必須達到50節，并要求領(lǐng)導干部聽(tīng)課后，要與授課教師交談、評課，并書(shū)寫(xiě)出評課意見(jiàn)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于25節。學(xué)校將進(jìn)行“教師書(shū)寫(xiě)比賽”、“強素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動(dòng)，激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內練素質(zhì)，，外強形象，提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。要求教研人員要在“專(zhuān)業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個(gè)一”(一篇論文、一場(chǎng)報告、一篇日記、一篇讀書(shū)反思、一個(gè)課件、一節公開(kāi)課、一篇教學(xué)設計、輔導一節高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。積極建設學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，建立網(wǎng)絡(luò )教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過(guò)博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價(jià)值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò )教研行為，規范網(wǎng)絡(luò )教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學(xué)典型
1.讓公開(kāi)課引領(lǐng)常態(tài)課
學(xué)校本學(xué)期將繼續開(kāi)展課堂教學(xué)月活動(dòng)，以年級和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課;學(xué)校教研指導中心處組織教研組長(cháng)、骨干教師組成審核小組，對公開(kāi)課進(jìn)行全面細致的評估，形成評估報告，重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見(jiàn)。對課堂教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽，培養典型，激勵教師主動(dòng)參與到高效課堂建設中來(lái)。讓公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)水平。
2.讓常態(tài)課也精彩
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng )新思維構建新的教學(xué)常規，引領(lǐng)教師轉變教學(xué)行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實(shí)行細化管理，引導教師有效工作，指導學(xué)生制訂自主學(xué)習和發(fā)展計劃，并配合教師的課堂內外學(xué)習指導方案而進(jìn)行有效學(xué)習。學(xué)校繼續加強教學(xué)常規管理，深人調查研究，研制出符合校情、學(xué)情和教情的教學(xué)常規管理和評價(jià)機制，修訂相關(guān)制度，調動(dòng)教與學(xué)的積極性，為常態(tài)課教學(xué)注入活力。
(2)不定期地隨機聽(tīng)課，及時(shí)反饋聽(tīng)評課信息，督檢整改出現的問(wèn)題。
(3)組織研討會(huì )、教研沙龍等活動(dòng)，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)問(wèn)題讓教師們進(jìn)行主題研討。
(4)讓教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思。一是對課堂教學(xué)反反復復地思考，努力達到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，尋求解決這些問(wèn)題的辦法與措施。
(三)實(shí)施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量
1.本學(xué)期我們繼續實(shí)施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實(shí)行學(xué)生編組分層次。在實(shí)施“動(dòng)態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實(shí)施前，我們在保持原來(lái)班級不變的前提下，按學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況、能力傾向和學(xué)習目標不同，將班級學(xué)生劃分為三個(gè)組：基礎組：基礎、智力較差，接受能力不強，學(xué)習積極性不高，成績(jì)欠佳(后20%學(xué)生);發(fā)展組：基礎和智力一般，學(xué)習比較自覺(jué)，有一定的上進(jìn)心，成績(jì)中等左右;(中間50%學(xué)生);創(chuàng )新組：基礎扎實(shí)，接受能力強，學(xué)習方法正確，成績(jì)優(yōu)秀。(前30%學(xué)生)。在對班級學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，教師必須做到：對學(xué)生的分組應由老師掌握，不宜對學(xué)生公開(kāi)，防止優(yōu)生自滿(mǎn)、差生自卑，盡量保護低層次學(xué)生的自尊心。二是實(shí)施學(xué)習目標分層次。教師在學(xué)生學(xué)習每一單元前，制定好單元計劃，并根據計劃制定每一單元的分層學(xué)習目標。把學(xué)生的學(xué)習目標也分為三層，即基本目標，發(fā)展目標，創(chuàng )新目標。創(chuàng )新目標：鑒于該層次學(xué)生的基礎好，學(xué)有余力，在他們全面完成課標和教學(xué)計劃要求的基礎上，教師要注意滿(mǎn)足這部分學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導他們的綜合應用知識，不斷提高和發(fā)展其學(xué)習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng )新意識強的題目為主。發(fā)展目標：鑒于該層次學(xué)生處在中間層，有一定的基礎。因此針對這部分學(xué)生，重在激發(fā)其學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，較快地提高他們的.學(xué)習能力和思維能力，較好地完成課標和教學(xué)計劃所規定的要求。作業(yè)內容主要以變式題或一般綜合題為主�；灸繕耍鸿b于該層次學(xué)生的基礎較差，學(xué)習困難很大，應以基本完成課標和教學(xué)計劃所規定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計，各備課組在通覽教材和教參的基礎上，以《課程標準》和《教材評價(jià)標準》為指導，根據單元的學(xué)習目標，將各單元的作業(yè)進(jìn)行整體設計。并分為三類(lèi)既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一個(gè)學(xué)生所必須掌握基本知識的一些題目);
二星級：提高題(難度比一星級略高一點(diǎn)，它是一星級作業(yè)的擴展.這一類(lèi)題目都是需要經(jīng)過(guò)認真思考后才能解答的稍有變化的題目);
三星級：綜合運用題(它需要學(xué)生對知識融會(huì )貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過(guò)這樣的整體設計每個(gè)學(xué)科都建立起了習題庫。并為每節課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據。然后對每節課的課后作業(yè)分層設計，每次新課上完，教師就以本學(xué)科的習題庫為資源，依據本節課的分層目標將作業(yè)分為三類(lèi)，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實(shí)施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個(gè)星級的作業(yè)全部提供給學(xué)生，學(xué)生自由選擇。做一星級的學(xué)生，可以選擇其他兩個(gè)星級的題目。做二星級的學(xué)生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學(xué)生，前兩個(gè)星級的作業(yè)免做。五是檢測內容分層次，教學(xué)每一單元學(xué)習結束以后，安排一次過(guò)關(guān)考核�？己藘热�，以課本習題為主，著(zhù)重基本概念和基本技能。要根據三層次學(xué)生的實(shí)際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學(xué)生提出不同要求。檢測本學(xué)期還將探索分項考核評價(jià)模式，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等方面的發(fā)展狀況進(jìn)行檢測和評價(jià)，建樹(shù)“多把尺子量學(xué)生”的評價(jià)觀(guān)，逐步建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評價(jià)體系。通過(guò)這些做法，引導教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
(四)樹(shù)立品牌意識、打造學(xué)校教育特色
學(xué)校將依托表達力教育特色班，強化各類(lèi)訓練，積極參加各類(lèi)各級開(kāi)展的展示活動(dòng)，擴大影響面，邀請專(zhuān)家論證指導提升，逐步打造適合我�？沙掷m發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設成為市內外知名的品牌學(xué)校。
(五)加強過(guò)程精細化管理，提高我校教育科研水平
本學(xué)期，我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節加強細化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進(jìn)行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“問(wèn)題即課題”的研究，組織專(zhuān)業(yè)人員對教師的課題進(jìn)行論證和指導，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會(huì )制度和課題組長(cháng)負責制度。為了使課題研究更扎實(shí)，本學(xué)期，我校繼續推行課題工作例會(huì )制度和課題組長(cháng)負責制度。一是學(xué)期初召開(kāi)課題碰頭會(huì )，解讀課題各階段的研究?jì)热�、研究措施等，提請全體教師監督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗教師普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開(kāi)總結會(huì )，進(jìn)行總結、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進(jìn)行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，認真分析、反思研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
(六)積極開(kāi)展“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期，我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動(dòng)。課題組成員定期坐在一起，互相匯報，互通有無(wú)，共同提高。
(七)加大考核評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學(xué)期，我校將加大對教科研工作的過(guò)程考核評估。不定時(shí)檢查課題負責教師是否認真、扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，檢查成績(jì)做為評價(jià)教師教科研工作重要依據。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學(xué)研究方面取得突出成績(jì)的教師予以表彰獎勵。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期的教科研工作計劃。
3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專(zhuān)題會(huì )議，明確本學(xué)期教科工作任務(wù)。
2、各個(gè)課題組召開(kāi)例會(huì )，商訂課題研究事宜。
3、征集并上報教學(xué)教研問(wèn)題。
4、課題開(kāi)展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導。
十一月份：
1、課題組長(cháng)召開(kāi)例會(huì )。
2、聘請外校專(zhuān)家來(lái)校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓專(zhuān)家報告會(huì )。
十二月份：
1、課題組長(cháng)召開(kāi)例會(huì )。
2、課題組成員進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
3、教科研工作考核。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結。
教育科研工作計劃2
一、師資情況分析
1、教師：教師隊伍年輕而充滿(mǎn)活力，稚嫩而缺乏經(jīng)驗
由于今年托管了新開(kāi)園“綠洲香島幼兒園”，教師的缺失依舊成為問(wèn)題，新增6位專(zhuān)科幼師生和3位社會(huì )招聘教師，20xx屆新教師總計9位，到現在為止，我園現任的一線(xiàn)教師中，3年以下新教師27人，達到教師總人數的75%。這樣的一支教師隊伍年輕而充滿(mǎn)活力，稚嫩而缺乏經(jīng)驗，需要給予適切的引領(lǐng)和多種方式的培養，才能使其盡快適應現任的工作崗位，適應我園的發(fā)展需求。
2、組長(cháng)：組長(cháng)隊伍青春有干勁，缺乏組織管理經(jīng)驗
我園本學(xué)期四位教研組長(cháng)中，有三位都是本學(xué)期新提任的教師，教齡在3-5年之間，所以這樣一支組長(cháng)隊伍，青春有干勁，卻也缺乏組織管理經(jīng)驗，給教研組的建設帶來(lái)了一定的困難。
二、指導思想
積極貫徹與落實(shí)《市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，以區研訓部學(xué)年度工作計劃以及幼兒園新一輪發(fā)展規劃為指導，以認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為主線(xiàn)，圍繞課題“健康教育中培養幼兒自我保護能力的實(shí)踐研究”，以科研帶教研，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本的特色。
三、主要目標
1、做好科研指導和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，使教師的科研能力不斷獲得進(jìn)步和發(fā)展。
2、做好科研管理工作，對課題“健康教育中培養幼兒自我保護能力的實(shí)踐研究”要根據課題計劃認真實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng)，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
四、具體措施
1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學(xué)習上的推動(dòng)作用，結合學(xué)習材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、注重互動(dòng)整合，有效開(kāi)展教科研工作
本學(xué)年園本教研主要與教研課相結合，圍繞“在學(xué)習活動(dòng)中培養大班幼兒的自我保護能力”、“在運動(dòng)中培養中班幼兒的自我保護能力”、“在生活活動(dòng)中培養小班幼兒的自我保護能力”這三個(gè)子課題進(jìn)行園本教研的研討，以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好活動(dòng)的觀(guān)察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。把實(shí)踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。
3、規范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
�。�1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，上好教研課課，寫(xiě)好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�2）建立健全學(xué)習和交流制度，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
�。�3）認真實(shí)施和開(kāi)展小中大各年齡階段子課題的實(shí)踐研究。
4、激勵教師積極撰寫(xiě)論文，參加論文的評比
科研小組長(cháng)承擔收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把區級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文或教學(xué)設計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
五、每月具體安排
時(shí)間
課題研究事項
8月
1、查閱文獻資料，進(jìn)行系統理論學(xué)習，確定各教研組子課題的名稱(chēng)和內容。
2、商討各子課題具體實(shí)施方案。
9月
1、舉行園內課題開(kāi)題報告，全園教師了解課題，參與課題。
2、對“幼兒自我保護能力”進(jìn)行概念界定。
3、商討幼兒自我保護能力的研究?jì)热莺头懂牎?/p>
10月
1、重點(diǎn)研討如何在幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中對幼兒進(jìn)行自我保護的教育。
2、各教研組通過(guò)教研課的.形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
11月
1、以教研組為單位探索不同環(huán)節中培養幼兒自護意識的方法，通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、編制家長(cháng)調查問(wèn)卷，發(fā)放并回收問(wèn)卷，進(jìn)行數據統計和分析，了解家長(cháng)對幼兒自我保護能力的態(tài)度傾向和教養策略，進(jìn)一步確定各子課題的研究?jì)热荨?/p>
12月
1、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。2、以案例的形式交流研討培養幼兒自護意識的方法。
3、整理和交流各教研組教研課方案中教師原創(chuàng )的兒歌、歌曲、故事等，為匯編和開(kāi)發(fā)園本課程積累資料。
1月
1、各教研組撰寫(xiě)課題研究階段小結，互動(dòng)交流。
2、思考下一學(xué)期的科研重點(diǎn)和實(shí)施方案。
2月
1、回顧上學(xué)期的課題研究情況，確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
2、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
3月
1、各教研組進(jìn)行各環(huán)節自我保護的理論學(xué)習、探討培養幼兒自護意識的方法，并通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、以案例的形式交流研討培養幼兒自護意識的方法。
4月
1、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
2、課題組對近期幼兒自護意識研究進(jìn)行交流、總結和提升，并思考后期開(kāi)展的設想。
5月
1、以教研組為單位探討培養幼兒自護意識的方法，并以案例的形式交流研討，跟進(jìn)幼兒活動(dòng)中的行為，探討進(jìn)一步培養幼兒自護意識的方法。
2、各教研組通過(guò)教研課的形式開(kāi)展子課題的實(shí)踐研究。
6月
1、各教研組系統梳理各環(huán)節自我保護的理論，并以案例的形式進(jìn)行交流總結培養幼兒自護意識的方法。
2、撰寫(xiě)課題研究階段小結，互動(dòng)交流。
3、思考下一學(xué)期的科研重點(diǎn)和實(shí)施方案。
教育科研工作計劃3
為落實(shí)《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規劃》（20xx－20xx）、《z市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)》（試行）等文件精神，落實(shí)我區教育科研部門(mén)本年度的工作布暑，科學(xué)謀劃本學(xué)期學(xué)校教育科研工作的目標和任務(wù)，更好地發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，特制定本計劃。
一、指導思想：以《z市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)》為推手，調動(dòng)教師投身教育科研實(shí)踐的積極性，鼓勵團隊和個(gè)人通過(guò)不斷創(chuàng )新實(shí)踐的探索過(guò)程，引導教師及時(shí)總結提升團隊或自己的優(yōu)秀成果，解決制約本�；蚪處焸�(gè)體教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷提升學(xué)校、團隊和個(gè)人的核心競爭力，帶動(dòng)我校教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標
1、形成體現“著(zhù)眼未來(lái)、本土行動(dòng)、科研引領(lǐng)、同伴互助”的科研理念，以“基于問(wèn)題解決、致力創(chuàng )新實(shí)踐、實(shí)現科學(xué)發(fā)展”為主要內容的教科研工作新機制。
2、形成將教育科研與學(xué)�；驁F隊、教師個(gè)人的`教育、教學(xué)、教研、培訓等活動(dòng)有機整合的工作模式。
3、加強落實(shí)《z市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此為推手，促進(jìn)學(xué)校、團隊及小課題深入扎實(shí)地開(kāi)展，力爭有2－3項創(chuàng )新成果獲市級及以上獎勵。
4、落實(shí)區教育科研網(wǎng)絡(luò )、《z教育》、《z教育》等平臺的管理力度，在保證質(zhì)量與數量的基礎上，及時(shí)推廣科研成果。
5、落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用工作，創(chuàng )造性地建設校本課程。
三、主要工作
1、落實(shí)《教育生活化特色學(xué)校創(chuàng )建》、《深化大課間體育活動(dòng)有效途徑的研究》、《關(guān)于問(wèn)題學(xué)生成因及轉化策略的研究》三大課題的科研計劃，進(jìn)行小課題的選題、審查，并落實(shí)實(shí)施。
2、傳達《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規劃》及《z市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此鼓勵教師科學(xué)系統地實(shí)施自己的教育科研工作。
3、加強教育科研培訓力度，特別是小專(zhuān)題的培訓，讓一線(xiàn)教師進(jìn)行教科研時(shí)有法可依。
4、加強過(guò)程性管理，對于重點(diǎn)課題要重點(diǎn)關(guān)注，全程跟蹤檢查指導，突出其科研成果。
5、在教師個(gè)人申報的基礎上，學(xué)校篩選，選取那些優(yōu)秀的科研成果向區級及以上教科研部門(mén)推薦，并參加威海市教育科研創(chuàng )新成果年度獎的評選工作。
四、保障措施
1、增強新形勢下對教育科研地位和作用的認識，切實(shí)加強對教育科研工作的組織領(lǐng)導。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，抓實(shí)過(guò)程；要遵循“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，加強小課題的研究，完善科研制度，落實(shí)科研經(jīng)費，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的快速發(fā)展。
2、不斷創(chuàng )新學(xué)校教育科研工作機制，深入推進(jìn)科研管理規范化建設。
加強學(xué)校教育科研項目管理。學(xué)校要成立教育科研領(lǐng)導小組，要吸納區級以上課題負責人及教科研骨干教師參加，定期召開(kāi)碰頭會(huì )，加強溝通與交流，多層次地開(kāi)展教育科研交流與共享機制。
3、加強教育科研骨干隊伍建設，開(kāi)創(chuàng )教育科研工作的新局面。
要充分發(fā)揮威海名師等各級做教育科研人才的引領(lǐng)作且，最大限度地調動(dòng)廣大教育工作者參與教育科研工作的積極性和創(chuàng )造性。要通過(guò)外派學(xué)習、交流、考查，以及專(zhuān)題講座、培訓會(huì )等形式，幫助方大中青年科研骨樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握從事科研和管理的一般方法。
4、樹(shù)立教育科研典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校教育科研新發(fā)展。
要以“威海市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)”為契機，樹(shù)典型，要以經(jīng)驗交流、成果展評等形式，積極開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習，加強研究型教師隊伍的建設，以課題研究為帶動(dòng)，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學(xué)水平高、科研能力強的高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)軍人物。
工作配檔
二月份：落實(shí)區級以上本學(xué)期課題實(shí)施計劃；進(jìn)行小課題選題、審查工作。
三月份：學(xué)習“威海市教育科研‘十二五’發(fā)展規劃”及“威海市年度教育科研創(chuàng )新成果獎評選實(shí)施意見(jiàn)”；落實(shí)小課題實(shí)施計劃。
四月份：對所有課題進(jìn)行中期檢查，對優(yōu)秀的階段成果進(jìn)行展評，選拔優(yōu)秀成果向區教研部門(mén)推薦，準備參加本年度市級教育科研創(chuàng )新成果獎評選活動(dòng)。
五月份：推廣優(yōu)秀的科研成果，優(yōu)秀的科研教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。
六月份：所有課題進(jìn)行階段小結，學(xué)�？平淌乙运姓n題再進(jìn)行評審，并計入期末考核中。
海頭小學(xué)教科研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
教育科研工作計劃4
本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結合起來(lái)，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：
1、推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程落實(shí)。
2、提高教學(xué)效率，凸現研修重點(diǎn)。
3、集體研修引領(lǐng)，強化個(gè)人學(xué)習。
一、研修內容
（一）推進(jìn)課題研究，注重研修落實(shí)
我校自從申報區級科研課題以來(lái)，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中，往往是教科室打主力，集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結合，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：
1、做好課題的過(guò)程研究，注重研修的落實(shí)。
2、分工與合作有效結合，使課題研修有序進(jìn)行。
3、研修資料總結歸檔，做到有“理”有“據”。
4、及時(shí)匯報交流，力爭盡快結題。
5、完善研修細節，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核辦法和激勵機制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。
（二）提高教學(xué)效率，凸現研修重點(diǎn)。
將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機結合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續通過(guò)新課程通識培訓、觀(guān)看名師授課、教師教學(xué)觀(guān)摩、課堂效率提高專(zhuān)題研討、培養特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內發(fā)揮最大的`作用。
1、新課程通識培訓采用上學(xué)期末集中培訓的方式進(jìn)行培訓。培訓過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。
2、觀(guān)看名師授課。主要是通過(guò)集體（分學(xué)科）觀(guān)看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。
3、教師教學(xué)觀(guān)摩。本學(xué)期對教師的獻課，語(yǔ)數教研組將以專(zhuān)題形式進(jìn)行。
4、課堂效率提高專(zhuān)題研討。主要通過(guò)專(zhuān)題講座——專(zhuān)題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。
5、特色教師培養。本學(xué)期，提出特色教師這一概念，制定特色教師所應具備的條件，完善相關(guān)激勵措施，力爭學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報。
三、研修程序
學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。
對教師的個(gè)人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書(shū)筆記——網(wǎng)絡(luò )研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強化教師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫(xiě)教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書(shū)筆記，教師的網(wǎng)絡(luò )研修等，平時(shí)要加強引導和管理，讓研修落到實(shí)處。
四、本學(xué)期研修安排
研修時(shí)間 參與人 研修內容 負責部門(mén)
9月8日
課題組 校本教材修訂的人員及分工 教科室
9月19日
所有教師 課堂教學(xué)效率提高講座 教科室
9月22日
課題組 校本教材編寫(xiě)體例及內容 教科室
10月10日
所有教師 名師教學(xué)觀(guān)摩 教科室
10月24日
所有教師 綜合組教學(xué)觀(guān)摩 綜合組
11月21日
所有教師 數學(xué)組校際研修觀(guān)摩 數學(xué)組
12月12日
所有教師 語(yǔ)文組學(xué)校教學(xué)研修觀(guān)摩 語(yǔ)文組
12月5日
行政，教研組長(cháng) 特色教師的條件 教科室
12月15日
課題組 校本教材初稿完成 教科室
1月5日
課題組 校本教材修訂完成，交稿 教科室 1月底 全體教師 期末集中培訓 教科室
教育科研工作計劃5
一、指導思想：
堅持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(cháng)教師、發(fā)展學(xué)�！惫ぷ骼砟�，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興�！�、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標
1、明確職責，抓好教科研工作的常規管理。校本學(xué)習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。
2、鼓勵每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來(lái)，認真做好相關(guān)課題的管理工作，規范課題研究的過(guò)程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。
4、及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開(kāi)展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點(diǎn)
1、加強培訓——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開(kāi)展教科研培訓活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強梯隊建設，多管齊下，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要通過(guò)發(fā)揮校內專(zhuān)家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年教師加強理論和實(shí)踐指導，促其健康成長(cháng)。青年教師也要自我加壓，穩步發(fā)展，逐步完成年度成長(cháng)目標。學(xué)校也將依據青年教師年度成長(cháng)規劃的目標達成情況，進(jìn)行百分考核與檢測，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、強化寫(xiě)作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動(dòng)，鼓勵教師踴躍撰寫(xiě)論文，敘寫(xiě)教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見(jiàn)諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課不少于20次，學(xué)習筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫(xiě)教育博客、參加教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進(jìn)一步強化校本教研工作，認真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神，結合學(xué)校實(shí)際，充分調動(dòng)教師自身的創(chuàng )造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現象進(jìn)行研討，按計劃、有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，堅持教研結合。本學(xué)期在繼續加強年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課、課題研究課，做到人人上一節好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準備的'，有深度的，有研究的上課和評課。
4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò )。采用“校長(cháng)領(lǐng)導——教導處組織——課題組負責”的管理模式。教科研領(lǐng)導小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng)，盡可能地為教師提供“舞臺”
教育科研工作計劃6
新學(xué)期開(kāi)始了，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學(xué)習和參加各項活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我特制幼兒園教師個(gè)人工作計劃如下：
一、 不斷為自己充電，充實(shí)自己
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的!在工作中，我會(huì )積極參加各種學(xué)習，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應時(shí)代 的腳步。我將腳踏實(shí)地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。
二、挑戰自我，勇攀高峰
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關(guān)系
家和萬(wàn)事興，幼兒園也是我的第二個(gè)家，本學(xué)期我會(huì )繼續發(fā)揚合作精神，與同班教師搞好關(guān)系，把我們的教育教學(xué)活動(dòng)完成的更好。
四、用愛(ài)心教育孩子
今年我班孩子已經(jīng)五歲，他們純真而可愛(ài)，做為他們的老師，我會(huì )用愛(ài)來(lái)澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。
五、本學(xué)期在教學(xué)中，我會(huì )努力發(fā)揚創(chuàng )新精神
只有有創(chuàng )新精神的教師才能培養出有創(chuàng )新能力的幼兒，我們的祖國需要有創(chuàng )新能力的人才，人才的`培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創(chuàng )新精神。為此本學(xué)期我會(huì )不斷探索、不斷創(chuàng )新，做一個(gè)教育上的有心人。
六、關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)命運，非常注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感。須知，教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著(zhù)孩子們的生活 方式，以及他們對于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會(huì )責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學(xué)期，我會(huì )繼續總結以往的經(jīng)驗與不足，不斷的充實(shí)自己，嚴格按照教學(xué)計劃完成我的教學(xué)任務(wù)。
教育科研工作計劃7
為了更好的抓好本期的教育科研工作，實(shí)現科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃：
一、指導思想：
堅持以人為本的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面落實(shí)黨和國家的教育方針，教育科研工作計劃。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以"突出教學(xué)、強化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng )一流"為工作指導思想，堅持"教學(xué)工作課題化、教研工作特色化"的教學(xué)教研工作方向，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調發(fā)展。根據學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，堅持強化教育科研"以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生"的原則，進(jìn)一步規范學(xué)�？蒲泄ぷ�，著(zhù)力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標：
進(jìn)一步發(fā)展教育科研，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機結合；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng )新發(fā)展，完善教學(xué)模式。
三、總體思路：
1.突出一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。
2.實(shí)現兩個(gè)轉變：教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。
3.促進(jìn)三個(gè)提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
4.達到五個(gè)結合：學(xué)習與交流結合，教研與科研結合，學(xué)習與考核相結合，教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。
5.配合學(xué)校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動(dòng)，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。
四、具體工作措施：
1、建立健全科研機構，進(jìn)一步完善評價(jià)機制。
一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵。
2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，保證課改深入開(kāi)展。
在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
(1)、嚴格按照課程計劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，認真作好各類(lèi)活動(dòng)課的開(kāi)展。
(2)、組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會(huì )，組織教師觀(guān)摩教學(xué)光盤(pán)。認真組織家庭教育與學(xué)校教育相結合，營(yíng)造良好的大教育觀(guān)。
(3)、組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結合學(xué)校實(shí)際，組織召開(kāi)教師研究會(huì )。
3、校本研修"以人為本，以校為本"，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
根據學(xué)科、年級特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時(shí)，鼓勵教師自覺(jué)參與小課題研究。結合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，提出、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)集體的整體成長(cháng)。其研究?jì)热轂椋?/p>
(1)、德育工作方面：學(xué)生行為習慣培養的研究；學(xué)校教育與家庭教育相結合的研究；關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級轉化)的研究。
(2)、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學(xué)科集體備課的研究；評課的研究；課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；加強研究性學(xué)習的應用性的研究，綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開(kāi)發(fā)研究；單元測試分析。
(3)、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。
4、以課題為載體，提高教師的理論水平。
進(jìn)一步實(shí)施好現立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實(shí)課題組人員的職責，收集一系列的過(guò)程資料。形成具有一定水平的科研成果。
5、加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開(kāi)展。
學(xué)校將在現有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學(xué)習和培訓；二是獎勵科研成果突出的`先進(jìn)個(gè)人和集體；三是解決用于課題開(kāi)展需要的資料和費用。
6、協(xié)助教導處落實(shí)教研活動(dòng)的規范管理
(1)、加強備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng)。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng )造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點(diǎn)，設計富有個(gè)性的教學(xué)方案。
(2)、加強平時(shí)上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng )設自主探究、交流、合作的機會(huì )，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染
學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
(3)、堅持教研活動(dòng)的檢查。繼續開(kāi)展學(xué)科常規教研活動(dòng)，堅持教研活動(dòng)的常規性檢查，每次教研活動(dòng)做到"四定三有"即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個(gè)個(gè)有實(shí)驗成果的良好氛圍，要在現有的基礎上，進(jìn)一步加大力度，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極探索教育教學(xué)規律，推進(jìn)教育科研工作的深層次發(fā)展。
每月工作安排
九月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃；
2、9---12月份安排校級領(lǐng)導、骨干教師進(jìn)行教研專(zhuān)題座談。
3、召開(kāi)教科研例會(huì )，安排好研究人員的工作。布置"教科研學(xué)期任務(wù)"。
4、向縣教研室提交課課題實(shí)驗方案。
十月份：
1、校級領(lǐng)導、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開(kāi)課教研活動(dòng)。
2、協(xié)助教導處進(jìn)行常規管理，組織科研人員撰寫(xiě)論文。
十一月份：
1、組織科研人員進(jìn)行課題研究。
2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。
十二月份：
1、科研常規檢查。
2、加強對課題的開(kāi)展與實(shí)施的管理工作。
20xx年元月份：
1、期末寫(xiě)好課題階段性小結及論文，積極向各級刊物投稿。
2、學(xué)期末舉行課改研究經(jīng)驗交流會(huì )、考試質(zhì)量分析會(huì )。
3、及時(shí)上報有關(guān)資料，整理資料歸檔。
教育科研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷�，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng )我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標開(kāi)展工作。具體計劃
1、理論學(xué)習促提高。
本學(xué)期將繼續通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們仍提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習為輔的學(xué)習方式，認真學(xué)習新《課標》和各類(lèi)理論雜志，堅持寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì )。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研，在中心�！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續開(kāi)展同組互助觀(guān)課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個(gè)相對比較完整的教學(xué)內容共同設計和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀(guān)課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)期我們將根據我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的'教科研工作層次。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結。
教育科研工作計劃9
20xx年，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化過(guò)程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)五大體系建設，繼續加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)中的重要作用，為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻。
一、健全機制保障體系：優(yōu)化研究過(guò)程管理
1．制定和完善科研制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對現有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，修訂、完善各項教育科研管理制度。匯編各鄉鎮（學(xué)校）的教育科研管理制度，實(shí)現相互借鑒與共享，增強制度管理的規范性和科學(xué)性。
2.完善課題分級管理體系。實(shí)施課題分級管理是當前課題管理的需要，也是增強教科室主任工作責任意識，提高課題研究效果的重要舉措，20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎上，完善課題分級管理體系，加強培訓與指導，提高教科室主任的課題管理能力，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級管理模式。
3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強過(guò)程落實(shí)，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺我縣教育科學(xué)規劃課題免鑒定制度，研究制定操作流程，探索和完善縣級課題免鑒定的操作方法。同時(shí)，在常規鑒定方式的基礎上，繼續探索課題現場(chǎng)鑒定操作方式。
4.優(yōu)化科研工作月報制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報制基礎上，依托科研工作信箱、QQ群等方式，繼續完善教育科研月報制度。對各單位上報的月工作總結、計劃中的有效做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行梳理、編輯，逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報，加強交流與合作，增強教育科研工作的指導力度。
5.完善科研獎勵制度。近幾年來(lái)，我縣教育科研的獎勵力度不斷加大，大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現教育科研的獎懲。為進(jìn)一步實(shí)現依托獎懲調動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性，20xx年，縣教育局教科室將按照新的評估標準對各單位進(jìn)行量化評估。各單位要完善已有的獎懲制度，將教育科研的量化結果納入到教師的量化評估中，并對課題和成果給予適當的物質(zhì)和資金獎勵。
二、完善團隊建設體系：提升教師研究水平
6.著(zhù)力提高教干的科研能力。將根據齊魯名校長(cháng)的評選條件、科研型校長(cháng)培養要求和當前推進(jìn)素質(zhì)教育對校長(cháng)提出的要求，采取觀(guān)摩學(xué)習、典型推介和平臺搭建等方式重點(diǎn)加強對教干教育科研意識和能力的培養，同時(shí)利用《當代教育科學(xué)》校長(cháng)峰會(huì )和《沂蒙教育》校長(cháng)論壇等平臺，推介校長(cháng)的管理理念。著(zhù)力提升教干的科研水平，提高教育管理能力。
7.打造優(yōu)秀的科研管理團隊。針對20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際，將采取分片研討、現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流、專(zhuān)家指導、專(zhuān)題培訓和專(zhuān)題研究等方式，重點(diǎn)對教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓，使其能勝任鄉鎮（學(xué)校）教育科研的管理工作。各鄉鎮（學(xué)校）要為教科室主任的工作提供良好的條件，盡量減少教科室主任非科研工作量，以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔、指導全鎮（校）的教育科研工作。
8.遴選培養我縣的專(zhuān)家團隊。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專(zhuān)家型教師已經(jīng)承擔或參與了很多重大（重點(diǎn)）課題的研究工作。20xx年將根據工作需要遴選15名左右的骨干教師，縣教科室采取跟蹤指導、專(zhuān)題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力，并為其才能展示提供更多的機會(huì )，更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
9．加強科研骨干教師的培養。指導和協(xié)助各單位從各級優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師，加強選題、研究和經(jīng)驗總結的指導，幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷總結和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗。
10.注重科研新生力量的培養。針對年輕教師承擔課題少的實(shí)際，根據學(xué)校推薦、座談了解，重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量，通過(guò)讀書(shū)交流、方法指導、觀(guān)摩研究和實(shí)際參與等方式，加強研究方法的指導，強化這部分教師的成功體驗，為年輕教師的快速成長(cháng)創(chuàng )造條件。
三、構建研究協(xié)作體系：提高資源共享效果
11.繼續依托科研共同體強化區域協(xié)作。在前兩年試運行的基礎上進(jìn)行調研和座談，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位，并以共同體為載體開(kāi)展區域協(xié)作活動(dòng)�？h教科室加強指導、調研，提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。
12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區域研究工作。根據市重點(diǎn)課題確立縣區的主導課題，選擇實(shí)驗學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究，并加強過(guò)程指導、理論服務(wù)和經(jīng)驗提升，探索區域解決問(wèn)題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規律。
13.深化《學(xué)校教育資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》課題研究工作。結合縣教體局承擔的省規劃重點(diǎn)課題，圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開(kāi)展深化研究，將根據研究進(jìn)度組織區域交流、現場(chǎng)觀(guān)摩和成果推介等活動(dòng)。
14.圍繞縣主題研究課題開(kāi)展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的'教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校管理等主題開(kāi)展同類(lèi)課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，重點(diǎn)組織好資源共享、觀(guān)摩交流和成果推介等活動(dòng)，整合研究力量，增強研究效果。
15.加強學(xué)校主導課題研究的指導工作。依托主導課題研究可以整合學(xué)校研究力量，引導教師更好地研究與協(xié)作，20xx年將制定和完善主導課題管理辦法，加強學(xué)校主導課題的指導，加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強主導課題的成果價(jià)值。
四、建立成果推介體系：增強成果應用價(jià)值
16.繼續深化項目推進(jìn)工作。研究確定今年項目推進(jìn)的活動(dòng)主題，與學(xué)校一起提升項目推進(jìn)的成型經(jīng)驗，開(kāi)展好項目推進(jìn)工作，加強教育科研成果的轉化，實(shí)現教育經(jīng)驗的共享，整體推進(jìn)全縣區域教育科研工作水平的不斷提升。
17.協(xié)助教師開(kāi)展好經(jīng)驗總結。20xx年，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢和資料優(yōu)勢，繼續搭建好教師的研究平臺，對教師的選題、過(guò)程落實(shí)和結題報告的撰寫(xiě)、論文的寫(xiě)作、資料的搜集等進(jìn)行指導和幫助，及時(shí)提供科研征文、評獎等信息。計劃協(xié)助30名教師撰寫(xiě)好教育教學(xué)經(jīng)驗，利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗。
18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗推介。在前期規劃和有效探索的基礎上，整合我縣教育科研骨干力量，對全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升，著(zhù)力推出一批有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)驗，提高教育科研的效果。
19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊，提供給全縣各單位交流，實(shí)現教育科研成果的共享，增強教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。
20.著(zhù)力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎上，通過(guò)現場(chǎng)調查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉化工作，對教師完成的科研與教學(xué)結合的典型經(jīng)驗，通過(guò)報告會(huì )、在線(xiàn)研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結和推介。
五、優(yōu)化技術(shù)支撐體系：提高課題研究質(zhì)量
21.指導學(xué)校開(kāi)展研究活動(dòng)。20xx年，將針對教師研究問(wèn)題不明確、選題過(guò)空過(guò)大的實(shí)際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本，加大對學(xué)校和教師選題的指導力度。結合學(xué)校的發(fā)展需要，指導學(xué)校做好省市規劃重點(diǎn)課題的論證；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好省規劃課題、市重點(diǎn)課題的過(guò)程研究工作，提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負責制為主要形式編制全縣教育科研指導刊物，更好地服務(wù)全縣教育科研工作。
22.開(kāi)展科研面對面活動(dòng)。針對各級在研課題，縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校，開(kāi)展專(zhuān)題調研、座談交流、方法指導和點(diǎn)菜式培訓等形式，開(kāi)展教育科研面對面活動(dòng)，了解和把握全縣教育科研工作的開(kāi)展現狀，幫助教師理清研究思路，掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調研課題開(kāi)展情況，指導課題研究的順利開(kāi)展。針對教師在研究中反饋的問(wèn)題，教科室定期通過(guò)QQ在線(xiàn)研討的形式，解決教師在課題研究中遇到的問(wèn)題。
23.規范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規范課題研究材料的科學(xué)管理辦法，通過(guò)培訓、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式對各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓，規范課題檔案材料的管理，提高教育科研檔案管理的效果。
24.充實(shí)全縣教育科研資料庫。在已有教育科研資料庫的基礎上繼續充實(shí)、完善資料庫的建設工作；探索提高教育科研資料庫的使用方法，提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(cháng)過(guò)程中的價(jià)值。
25.籌建全縣教學(xué)資料庫。依托縣教科室承擔《基于補償訓練的高效學(xué)習策略研究》課題，在已有教學(xué)資料庫建設的基礎上，探索教學(xué)資料庫的來(lái)源、整理和使用方法，構建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習策略。
教育科研工作計劃10
一、指導思想
根據學(xué)校20xx年工作意見(jiàn)以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見(jiàn)》，本學(xué)年我校教科室堅持以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，努力形成以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的教育科研體系；繼續貫徹執行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨，學(xué)校教育科研工作計劃。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1．確立課題，開(kāi)局“十二五”。20xx年是第十二個(gè)五年計劃的開(kāi)局之年，我們將在認真學(xué)習盛市教育科學(xué)“十二五”規劃和課題指南，在學(xué)校課題原有積淀的基礎上，結合學(xué)校目前急待解決的問(wèn)題，做好學(xué)�！笆濉闭n題的申報和實(shí)施工作（分解至個(gè)人）。
2．校本培訓，增強實(shí)效性。加強校本培訓的開(kāi)展力度，多形式，重效果，及時(shí)總結。
3．提升意識，科研草根化。做好科研指導和服務(wù)工作，著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽、論文發(fā)表。
4．網(wǎng)絡(luò )管理，科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò )化管理，即時(shí)上傳研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高科研的實(shí)效性。
三、具體工作
�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化科研意識
形成四個(gè)觀(guān)念：?jiǎn)?wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室。使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀(guān)察，善于發(fā)現，善于積累，要在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題，在發(fā)現中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識，確保全校教師課題研究參與率達95%以上，通過(guò)學(xué)習、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)習，豐富科研知識
學(xué)習是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學(xué)習引領(lǐng)研究，建設學(xué)習型組織，讓學(xué)習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習制度，把教師的理論學(xué)習作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為。具體落實(shí)六條措施：要求每位教師確立一項適合自身研究的課題，學(xué)習一本適合自身研究課題的理論書(shū)籍，開(kāi)設一堂體現自身特色的課題實(shí)驗課，主持一項圍繞實(shí)驗課的科研沙龍活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長(cháng)的個(gè)案資料。（編放新臺帳）
�。ㄈ┮幏豆芾�，提升科研品位
1、規范做好“十二五”課題的申報工作。
緊密結合上級領(lǐng)導部門(mén)的精神要求，結合我校的實(shí)際情況，全校動(dòng)員，精心篩癬確定“十二五”研究課題，做到先定題，再論證，最后形成完整、完善的研究方案向上級部門(mén)申報，工作計劃《學(xué)校教育科研工作計劃》。
2、加強課題研究的過(guò)程管理，充分體現研究的真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
3、加強科研活動(dòng)的全程管理，學(xué)校要有詳盡的活動(dòng)計劃，體現活動(dòng)的針對性和連續性。
4、加強教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動(dòng)性和激勵性。
�。ㄋ模┒酱俟P耕，多出科研成果
首先，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇，論文1篇。另外，我校的《教師論文完成目標計劃》對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的.目標激勵，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，力爭100%圓滿(mǎn)完成目標任務(wù)。我室將認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科競賽活動(dòng)，輔助教師在各級各類(lèi)教育刊物上發(fā)表論文；同時(shí)嚴格做到及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽消息傳達到每位教師，并推薦至參賽部門(mén)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。預設目標本年度論文獲獎150篇以上，發(fā)表四十篇以上。
�。ㄎ澹┲卦趯�(shí)踐，開(kāi)展校本培訓
本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓活動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學(xué)習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學(xué)式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�1）加強教研組建設，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)。
本學(xué)年，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期擬定2次全輔導區大教研暨校本培訓活動(dòng)。各教研單位將以“同上（共磨）一節課”為主要內容，以專(zhuān)題學(xué)習、教案設計比賽、說(shuō)課比賽、課堂實(shí)踐、評課研討、反思交流等為具體實(shí)施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，重過(guò)程，積經(jīng)驗，做好迎接市教科室調研的準備。
�。�2）務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)。
要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現其教研意義，要以切口孝目的明確、實(shí)效性強為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節、一個(gè)知識點(diǎn)，懂得一些知識的教學(xué)方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專(zhuān)題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(cháng)都要提前作出規劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實(shí)主講人�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現。
�。�3）抓實(shí)系列化主題培訓，提升全體教師專(zhuān)業(yè)水平。
繼續抓好學(xué)�！皟蓚�(gè)中心組”活動(dòng)，確保每月集中培訓1次，做到有主題、有記錄；積極聘請專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)設專(zhuān)題講座；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展潛力的骨干教師、各級學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導和引領(lǐng)。
五年抓三年，關(guān)鍵看頭年。我們要團結一致，勇于進(jìn)取，埋頭苦干，扎實(shí)工作，高標準、嚴要求做好各項教育科研工作，圓滿(mǎn)完成20xx年的目標任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育科研的新局面，為建設教育強市而努力工作。
教育科研工作計劃11
一、指導思想
20xx年xx市教育科研工作的總體要求是：依據“十二五”規劃，深入貫徹xx市第六次教育科研工作會(huì )議精神，牢固樹(shù)立“教育科研為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)”思想，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jì)進(jìn)一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
二、工作目標
以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，增強教育科研實(shí)效性。
以建設和培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化科研隊伍為關(guān)鍵，努力做到邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結、邊推廣，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師研究能力的提高。
以科研基地校創(chuàng )建為契機和平臺，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提高學(xué)校育人水平。
以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價(jià)值，實(shí)現科研成果在教育實(shí)踐的應用。
以提高xx市教育科研綜合實(shí)力為終極目標，為xx教育發(fā)展注入強大動(dòng)力和智力支撐。
三、具體工作
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO與科研理論培訓
20xx年，我市要加強科研專(zhuān)職人員、教育科研型名校長(cháng)、名教師和科研骨干教師三支隊伍建設，強化以科研專(zhuān)職科研人員為先導，以教育科研型名校長(cháng)、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設思路，進(jìn)一步發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。
1.開(kāi)展專(zhuān)職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣（市）區教科所全體科研人員，市直屬學(xué)校主管科研校長(cháng)、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專(zhuān)職人員的職業(yè)素養和執業(yè)能力。制定培訓計劃，建立健全專(zhuān)職人員檔案，采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學(xué)習等形式進(jìn)行培訓。實(shí)施培訓過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，注重培訓材料與檔案的積累與管理，將學(xué)員培訓過(guò)程的反思、感悟、隨筆、案例研究進(jìn)行提煉、升華，匯編成科研培訓范例，供學(xué)員相互交流、共享資源。
2.對教育科研型名校長(cháng)和科研型名師、骨干教師的實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。20xx年，我市已經(jīng)初步完成了對教育科研型校長(cháng)和教師的認定。今后，將對教育科研型名校長(cháng)、名教師和教育科研骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年對市級教育科研型名校長(cháng)、名教師和教育科研骨干教師進(jìn)行培訓和考核，對其主持或承擔的個(gè)人課題和成果進(jìn)行管理和指導，使其達到要求并發(fā)揮作用。
3.加強教師全員科研理論培訓，普及推廣科研知識，形成濃厚的大科研氛圍。各縣（市）區教科所、直屬學(xué)�？蒲胁块T(mén)要充分發(fā)揮自身職能作用，采取有效措施，引領(lǐng)教師全員研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ǘ┱n題研究管理工作
20xx年，結合《xx市教育科學(xué)“十二五”規劃課題管理辦法》以及《關(guān)于xx市教育科學(xué)規劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的相關(guān)規定，我市要圍繞課題研究的“五個(gè)側重面”來(lái)開(kāi)展工作。即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個(gè)人課題、質(zhì)量提升工程課題。
1.抓好主導課題研究工作。
�。�1）深入抓好《中小學(xué)生積極心理健康教育的實(shí)踐研究》。召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，對心理先進(jìn)實(shí)驗區、實(shí)驗校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰�？偨Y先進(jìn)實(shí)驗區、實(shí)驗校的研究典型經(jīng)驗，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結和提升成果，做好結題前的各項準備工作。
�。�2）抓好《中小學(xué)生自主教育能力培養研究》的課題研究。召開(kāi)課題負責人培訓會(huì )，介紹子課題研究階段性研究成果，推動(dòng)課題研究。
�。�3）各縣（市）區、各學(xué)校主導課題研究，要加強日常研究和管理，注重研究過(guò)程和資料累積，注重科研成果在教育教學(xué)中的應用。
2.抓好規劃課題研究工作。
繼續實(shí)行視導檢查制度，20xx年市和縣（市）區兩級教科辦對“十二五”的各級規劃課題要進(jìn)行指導、督促，加強研究過(guò)程的監督和管理，確保課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。
充分發(fā)揮視導員作用，深入縣區或學(xué)校聽(tīng)取課題研究情況匯報，做好部分市級規劃課題結題的協(xié)調、指導工作，組織召開(kāi)課題組成員座談會(huì )，進(jìn)入課堂聽(tīng)課，作好記錄，實(shí)地查閱課題研究的相關(guān)過(guò)程資料，形成調研報告。
3.抓好校本課題研究工作。
高度重視校本課題研究工作，構建課題研究新格局，實(shí)現科研課題研究的實(shí)踐性、實(shí)效性，為學(xué)校特色發(fā)展做出新貢獻。20xx年，校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來(lái)抓，發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實(shí)現校本課題研究活動(dòng)的持續開(kāi)展。視導員要深入到首批認定的科研基地校了解情況。
�。ㄈ├^續開(kāi)展年度立項及成果評選工作
按照《關(guān)于xx市教育科學(xué)規劃課題年度立項和優(yōu)秀課題成果年度評選的通知》的`文件要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
1.加強課題年度立項的指導與管理工作，既重數量，更重質(zhì)量。對質(zhì)量高的課題和研究潛在價(jià)值大的課題隨時(shí)立項、優(yōu)先立項。
2.大力推廣課題成果。對評選出的優(yōu)秀課題成果，在xx市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站發(fā)布獲獎名單，繼續在《xx教育》和xx市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站上開(kāi)設“課題專(zhuān)欄”，推廣課題研究成果。
3.繼續開(kāi)展課題成果論壇活動(dòng)。圍繞資助項目和“十二五”區域主導課題開(kāi)展成果論壇活動(dòng)。通過(guò)論壇的形式加強區域和校際之間的交流，推廣課題研究成果。將論壇活動(dòng)的動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布在xx市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站、xx市教育科研群和xx市教育通聯(lián)群上。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步做好科研基地校創(chuàng )建工作
總結20xx年基地校檢查評估工作，認定首批科研基地校。組織學(xué)�？偨Y課題研究成果，分組（小學(xué)組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組）舉辦第一層次基地校經(jīng)驗論壇活動(dòng)，展示科研成果。
組織第二批基地校評估前的培訓活動(dòng)。20xx年上半年，將采取“以會(huì )代培”形式，對參與第二批基地校評選的領(lǐng)導、課題負責人及骨干教師進(jìn)行培訓。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認定工作。
�。ㄎ澹┘訌妼Ω骺h（市）區科研工作的協(xié)調與督導
市教科所做好對各縣（市）區教科所工作的協(xié)調與督導，協(xié)調與督導科研機構建設機制，進(jìn)一步完善各縣（市）區教育科研機構建設；協(xié)調與督導科研經(jīng)費保障機制，更好地促進(jìn)教育科研工作的實(shí)效開(kāi)展；協(xié)調與督導各類(lèi)課題的研究和成果的推廣，形成對各縣（市）區教科所工作的評價(jià)材料。
各視導員要經(jīng)常與負責視導的縣（市）區進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)把握各縣（市）區科研工作的研究方向和工作重點(diǎn)，積極參與該區域的各項活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮視導員的作用。深入基層學(xué)校指導，協(xié)助基層學(xué)校搞好各類(lèi)課題課題的分析論證、階段研究和總結工作，做到研究與總結并進(jìn)、推廣與轉化并重。
�。┘訌姟秞x教育》編輯出版工作
1.提升編輯人員素質(zhì)，加強編輯部?jì)炔拷ㄔO與管理；
2.建立兼職編輯及記者團隊；
3.調整征訂發(fā)行模式，發(fā)行數量增至一萬(wàn)冊；
4.做好編輯出版工作，在內容和版式上有所創(chuàng )新；
5.調整欄目設置，重點(diǎn)加強“科研在線(xiàn)”欄目，分設科研動(dòng)態(tài)、課題、隊伍、基地及成果等二級欄目；
6.提升刊物品位，注重印刷質(zhì)量；
7.繼續加強期刊對外交流工作；
8.為全市基礎教育質(zhì)量提升工程及科研質(zhì)量提升工程提供服務(wù)；
�。ㄆ撸┩晟坪蛷娀蒲芯W(wǎng)絡(luò )系統建設
1.做好接收上級部門(mén)的公文、通知等相關(guān)工作，及時(shí)傳送領(lǐng)導批閱簽收，并規范有序地整理、歸檔，做好保密工作。
2.進(jìn)一步加強xx市教育科研網(wǎng)絡(luò )平臺建設，繼續做好后臺維護和管理，保證網(wǎng)絡(luò )的正常運行。及時(shí)更新網(wǎng)站內容，上傳有關(guān)文件、通知、各縣（市）區的科研動(dòng)態(tài)、科研型教師網(wǎng)絡(luò )培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。
3.不斷開(kāi)發(fā)與完善網(wǎng)站的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺在教育科研中的作用，為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò )宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風(fēng)采等，全面實(shí)現科研資源共享。
4.建立xx教育科研群和科研基地校群，利用QQ群加大與基層學(xué)校、教師的交流和溝通。
5.建立網(wǎng)絡(luò )報送制度，逐步實(shí)現各縣（市）區、學(xué)校各類(lèi)科研信息報送，以推動(dòng)信息中心工作步入制度化、規范化、科學(xué)化軌道，充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達、科學(xué)管理、宣傳服務(wù)中的重要作用。
�。ò耍┻M(jìn)一步為質(zhì)量提升工程提供科研支撐
結合《xx市基礎教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》及各處室相關(guān)項目方案的實(shí)際，配合相關(guān)處室，匯總相關(guān)研究資料，確立質(zhì)量提升工程的自主課題。
開(kāi)展質(zhì)量提升工程自主課題的立項工作，組織科研基地校廣大教師、xx市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。
�。ň牛┻M(jìn)一步加強教科所自身建設
1.加強政治學(xué)習，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。完善內部管理考核機制，嚴明工作紀律，營(yíng)造嚴謹求實(shí)、積極向上的工作氛圍，樹(shù)立良好的團隊形象。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提升個(gè)人工作能力。教科所研究人員要將個(gè)人課題研究與視導區域課題研究管理結合起來(lái)，在個(gè)人課題研究中提升自身業(yè)務(wù)指導能力；在指導、管理視導區域業(yè)務(wù)過(guò)程中加強自身業(yè)務(wù)素養。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關(guān)的論文，不斷提高研究能力和服務(wù)水平。在原有基礎上正式出版一本所內研究人員講稿、論文、調研報告集。為各類(lèi)培訓儲備課程資源。
�。ㄊ┻M(jìn)一步加強后勤保障工作
1.加強防火、防水、防電、防盜等安全工作
2加強衛生監督
3.加強各種耗材的配備及管理
4.加強車(chē)輛管理
5加強報刊管理
當前，我市教育的事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)更具挑戰和更有前景的時(shí)期，我們要緊緊抓住機遇，以科學(xué)研究引領(lǐng)教育發(fā)展，為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻我們的力量！
附：月份大事安排
1月、2月：總結20xx工作，制定20xx年xx市教育科研工作計劃。
3月：20xx年教育科研工作例會(huì )。
自主教育課題研究工作會(huì )議。
專(zhuān)兼職人員培訓，建立科研專(zhuān)職人員檔案庫。
4月：課題年度立項。
第二批科研基地校認定啟動(dòng)。
視導員調研。
基地�？蒲谐晒搲瘍�。
5月：首批科研基地校經(jīng)驗交流。
質(zhì)量提升工程課題申報與研討。
6月：科研成果認證與推廣。
7月：科研專(zhuān)職人員集中培訓。
科研型名校長(cháng)主題培訓，組織科研基地�；ピL(fǎng)或集中考察。
8月：縣市區科研機構建設專(zhuān)項督導。
9月：校本課題研究成果匯總與評估、推介。
成果論壇集中展示。
10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗收。
12月：“十二五”規劃課題結題與鑒定。
縣（市）區通訊員、網(wǎng)絡(luò )平臺建設交流會(huì )。
《xx教育》年度優(yōu)秀論文評選。
年末工作總結。
教育科研工作計劃12
7、各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)。
8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進(jìn)教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導，解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的困惑。
三 、工作要點(diǎn)
1、發(fā)揮好教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓
教研組長(cháng)應認真組織組內成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(cháng)成功的平臺。
要積極選派教師參加專(zhuān)業(yè)培訓。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)培訓，有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。
鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如學(xué)科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學(xué)技能競賽等。
積極開(kāi)展中青年教師結對幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或學(xué)科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(cháng)起來(lái)。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要根據自身的實(shí)際情況，加大力度開(kāi)展集體備課，聽(tīng)評課等活動(dòng)，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的主動(dòng)性上。
4、進(jìn)一步加強教科研制度與機構建設
以制度建設促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現有的學(xué)校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的`修改和完善。努力通過(guò)制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
5、鼓勵廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵他們積極向學(xué)校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。
本學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。
7、通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，提升教育的有效課堂教學(xué)水平
本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)，由年級組長(cháng)進(jìn)行安排，要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開(kāi)展，如上同一類(lèi)型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學(xué)，要針對學(xué)業(yè)水平測試這一中心任務(wù)，研究復習課的具體上法，要在有效教學(xué)方面上出實(shí)效。研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結束后全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，年級組長(cháng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個(gè)層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。
具體工作安排：
九月份
1、制定學(xué)校教科研工作計劃；
2、做好上一學(xué)年課題、項目的結題工作。
十月份
1、召開(kāi)教科研例會(huì )，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄；
2、開(kāi)設新一學(xué)年研究型、拓展型課程； 十一月份
繼續進(jìn)行課題研究活動(dòng)，上好課題研究課； 十二月份
1、圍繞本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)主題進(jìn)行多種渠道的學(xué)習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個(gè)案分析，不拘形式； 一月份
1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動(dòng)；
2、做好校本培訓的檢查和考評；
3、歸類(lèi)整理教師的教科研檔案資料，做好統計，對存檔資料進(jìn)行整理。
20xx-20xx學(xué)年度
教育科研工作計劃13
一、工作目標
1、規范科研工作的常規管理，確保各級課題的科學(xué)實(shí)施。以立項課題帶動(dòng)學(xué)校特色課程建設，以小項目研究引領(lǐng)提升各學(xué)科教師的科研水平和研究意識。
2、結合教師課題研究能力，每月指導積累教師的優(yōu)秀讀書(shū)感悟和教學(xué)反思，并積極投稿《環(huán)翠教育》《威海教育》等，爭取更多成果、榮譽(yù)、獲獎和各級各類(lèi)教育報刊雜志的發(fā)表。
3、在上級舉行的教育科研優(yōu)秀成果評比中，力爭獲得區級一等獎及以上的獎勵。
二、工作措施
本學(xué)期教科研工作開(kāi)展區本課題、校本課題（骨干課題）研究，推動(dòng)人文教育的內涵發(fā)展。
�。ㄒ唬﹨^本課題
1、引領(lǐng)帶動(dòng)
我校本學(xué)期繼續以區級創(chuàng )客課題《小學(xué)生科技創(chuàng )客教育途徑和內容研究》研究為引領(lǐng)，要加強這一課題的輻射帶動(dòng)其它學(xué)科課程的融合建設、教育教學(xué)工作的推進(jìn)，讓課題研究的開(kāi)展更加促進(jìn)學(xué)校特色深入推進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，讓學(xué)生在課題研究中受益、提高學(xué)業(yè)成績(jì)和成果。
2、規范日常管理
課題研究日。進(jìn)行每月一次的課題研究日活動(dòng)。立項課題，制訂課題研究計劃，進(jìn)行課題研究討論，積累研究成果，做好課題活動(dòng)記錄。此項由孫燕燕主任結合日常教研會(huì )活動(dòng)進(jìn)行，也可與數學(xué)等其它學(xué)科協(xié)同教研。網(wǎng)上資料收集。堅持定期上傳課題研究的各項資料，及時(shí)將有價(jià)值的資料上傳至教科研制定平臺，做到資料的有效共享和保存。此項由課題組倪方梅老師負責每月將課題過(guò)程研究性資料上傳區教科研平臺
�。ǘ┬１菊n題（骨干課題）
1、課題研究
教學(xué)方面，以名師工作室課題研究為陣地，重點(diǎn)圍繞“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養”的研究主題，結合學(xué)科教學(xué)特色，細化工作室研究的.小課題。李季副校長(cháng)帶領(lǐng)教導處宋永蘭、李晶、孫燕燕、李晶晶，結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，并定時(shí)開(kāi)展課題研究交流會(huì )。
德育方面，重點(diǎn)圍繞“基于傳統文化視角下的三風(fēng)教育新型育人模式”開(kāi)展研究，李澤紅副校長(cháng)帶領(lǐng)德育處陶勝楠、李晶晶，結合教育教學(xué)深入研究，并定時(shí)召開(kāi)班主任培訓研討會(huì )。
2、課題管理
�。�1）加強學(xué)科主任引領(lǐng)、學(xué)科團隊同研的力度。學(xué)期初學(xué)科分管領(lǐng)導召開(kāi)名師工作室課題研究研討會(huì )，結合學(xué)科教學(xué)特色，確立20xx研究主題，并對骨干教師小項目研究計劃進(jìn)行深度引領(lǐng),明確研究方向;學(xué)期中分管主任學(xué)科團隊大教研會(huì )跟進(jìn)指導，提高研究規范和質(zhì)量；學(xué)期末對課題研究的階段性成效進(jìn)行的匯報展示交流活動(dòng)，及時(shí)有效的促進(jìn)研究的方法得當、研究效果明顯。
�。�2）進(jìn)一步完善課題研究的評價(jià)標準。開(kāi)學(xué)初，即公布期末課題研究研究的評價(jià)標準，使其更好地指導和服務(wù)于教師的日常研究，提高研究效率。
�。�3）學(xué)期中，名師工作室的骨干教師結合教師大閱讀、學(xué)科教學(xué)研究在教研會(huì )上進(jìn)行閱讀分享的引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)科主任指導將閱讀分享文稿進(jìn)行修改后，向各大報刊積極投稿發(fā)表文章。
�。�4）學(xué)期末結合名師工作室的展示活動(dòng)進(jìn)行課題研究展示活動(dòng)，課題研究教師需以課題研究報告的形式介紹自己的研究歷程和取得的成果。同時(shí)，邀請上級領(lǐng)導對研究情況進(jìn)行指導。
三、活動(dòng)保障
1、邀請專(zhuān)家引領(lǐng)指導。學(xué)期初，確立好骨干教師小項目研究的主題后，及時(shí)召開(kāi)課題研究的開(kāi)題交流會(huì )，并邀請區教研室時(shí)利波主任蒞臨指導，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)題之始就能給教師研究指明方向，指引方法，少走彎路，促進(jìn)成效。學(xué)期中，邀請教育學(xué)會(huì )的專(zhuān)家入校對全體教師進(jìn)行“如何寫(xiě)好一篇教育教學(xué)論文”的講座，指導教師會(huì )寫(xiě)論文、多發(fā)表論文。
2、開(kāi)展階段性成果交流會(huì )。學(xué)期過(guò)程中，結合各學(xué)科教研會(huì )，加強階段性課題研究的交流分享，分批分層次地組織課題研究成員能在教學(xué)研究的過(guò)程中互相學(xué)習、查漏補缺、及時(shí)改進(jìn)和完善，更利于研究成果的積累與經(jīng)驗的推廣以及科學(xué)的評價(jià)。6月份進(jìn)行階段性成果交流會(huì )，邀請時(shí)利波主任指導。
教育科研工作計劃14
幼兒園教育科研工作計劃,標簽：幼兒園工作計劃,幼兒園工作總結,
一、指導思想
以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動(dòng)內容與方式等的討論、設計，探索和建立具有農村特色的活動(dòng)，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累研究資料及成果。
�。�、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過(guò)專(zhuān)家、同行共同研討，解決研究中的問(wèn)題，努力追求課題研究的實(shí)效性。
�。�、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請專(zhuān)家面對面點(diǎn)評、指導，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、建設我園教育科研網(wǎng)絡(luò )。將我園的`課題研究方案，開(kāi)題論證，中期評估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
�。�、積極參加區組織的各項活動(dòng)。通過(guò)外出參觀(guān)、學(xué)習，園內相互聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結，把好的經(jīng)驗寫(xiě)成論文、隨筆等進(jìn)行評比活動(dòng)。
教育科研工作計劃15
一、指導思想
圍繞學(xué)�？傮w工作計劃，以課題研究為載體，以教學(xué)實(shí)踐為舞臺，建設科研型教師隊伍，凸現環(huán)境與科技教育為主的辦學(xué)特色。堅持教研與科研結合，使每位教師既是學(xué)習者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實(shí)效性。
二、工作目標
1.配合學(xué)校課題的階段研究及結題工作，以課題的研究帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展。
2.配合學(xué)校陽(yáng)光教育理念的提出，積極開(kāi)展學(xué)�？萍寂c環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng )學(xué)校特色。
3.進(jìn)一步實(shí)現教育科研的規范性管理，搞好常規性工作，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
三、工作內容及措施
(一)、進(jìn)一步深化學(xué)校有效教學(xué)課題研究，提高課題研究的有效性。
本學(xué)期科研處將協(xié)助教導處，取消了推門(mén)課制度，更加深入課堂和教研組，要求每位教師學(xué)期完成至少2節教研課，使課堂教學(xué)的有效性最大限度的發(fā)揮出來(lái)，真正做到以課堂為主渠道展開(kāi)子課題研究，對重點(diǎn)細節問(wèn)題抓實(shí)做深，從而更加深入開(kāi)展課題研究工作，期末收集相關(guān)資料并及時(shí)歸檔。
(二)、開(kāi)展科技、環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng )學(xué)校特色
1.由于環(huán)境教育條件日趨成熟，我校在8月在昆明市環(huán)保局的牽頭下，積極申請聯(lián)合國人居署水環(huán)境教室的建設資金，將在學(xué)�，F有的條件下改建一間水環(huán)境教室，通過(guò)師生開(kāi)展的環(huán)�；顒�(dòng)，提高對水環(huán)境的認識和保護，為保護水資源貢獻力量。
2.為培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新思維，進(jìn)一步倡導科學(xué)意識， 二月初在全校范圍內開(kāi)展廢物利用科技小制作活動(dòng)，學(xué)生的作品必須是學(xué)生應用科學(xué)原理，根據已有的科學(xué)技術(shù)知識和實(shí)際能力，對于日常學(xué)習、生活、工作和勞動(dòng)中，那些使用不方便、不稱(chēng)心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng )新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物，上交作品由科研處和大隊部進(jìn)行評獎，評分列入班級月考核。
3. 二月出組織我校師生參加第27屆昆明市青少年科技創(chuàng )新大賽，并積極準備各項申報工作�？萍驾o導員將利用每周一節的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和科技創(chuàng )新課，指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，準備相關(guān)資料。學(xué)校將進(jìn)行初審，優(yōu)秀作品由學(xué)校逐級上報，參加省級比賽。
4.教育科研培訓。每月學(xué)校將請到我省著(zhù)名青少年科技教育專(zhuān)家高衡老師到校指導，為參加創(chuàng )新大賽的作品進(jìn)行論證，給師生進(jìn)行科學(xué)的講座，不斷提高我校師生的科學(xué)素養，激發(fā)出更加新穎的創(chuàng )意。
5.3—5年級各班學(xué)生利用每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展包括科幻作文、科幻畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)、科技小發(fā)明和科技小論文等活動(dòng)。指導教師須認真思考，充分準備，制定出活動(dòng)計劃，詳細記錄每次活動(dòng)的.過(guò)程，學(xué)期末，總結活動(dòng)中的得與失，寫(xiě)出活動(dòng)總結，以保證活動(dòng)有目的、有步驟、有實(shí)效的開(kāi)展。為了讓學(xué)校的科技與環(huán)境教育活動(dòng)注入新的活力，讓孩子們更多的了解當今環(huán)境保護形勢，云南大學(xué)滇池學(xué)院?jiǎn)厩嗌绲拇髮W(xué)生們，將繼續義務(wù)為我校3、4、5年級學(xué)生宣傳環(huán)保知識，協(xié)助科技輔導員上好綜合實(shí)踐課。學(xué)期末四月份將舉行3—5年級綜合時(shí)間活動(dòng)的展示�？萍驾o導員老師需在平時(shí)上好每一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在實(shí)踐的過(guò)程中提高科技活動(dòng)的質(zhì)量，為期末展示做好充分的準備。
6.本學(xué)期體育運動(dòng)隊，合唱班，舞蹈班、美術(shù)班和科技創(chuàng )新小組將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓興趣班成為學(xué)生課余時(shí)間積極培養愛(ài)好興趣的平臺�？蒲刑帉⑦M(jìn)行協(xié)調、督促和檢查，以保證活動(dòng)順利開(kāi)展。教師須認真指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄，注意收集活動(dòng)資料尤其是參加各級各類(lèi)比賽的資料及活動(dòng)圖片，期末撰寫(xiě)總結，整理歸檔，上交科研處。
7.收集整理科技創(chuàng )新實(shí)驗室資料，配合上級部門(mén)完成驗收工作。
科技輔導員繼續帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以“保護滇池環(huán)境”為主的小課題研究活動(dòng)，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)過(guò)程須有詳細的記錄，并建立課題研究檔案，保證活動(dòng)有序順利地開(kāi)展。實(shí)驗室的環(huán)�？萍柬椖繉⒂谖逶陆邮芾ッ魇锌萍季值尿炇�，科研處須及時(shí)總結、收集資料，歸檔，配合上級部門(mén)順利完成驗收工作。
8.作為西山區知識產(chǎn)權試點(diǎn)學(xué)校，我校五年級師生已經(jīng)認真開(kāi)展了為期一年的知識產(chǎn)權學(xué)習活動(dòng)，每月保證1個(gè)課時(shí)，學(xué)年共8課時(shí)，邀請專(zhuān)家到校講座，參加知識產(chǎn)權比賽，制作手抄報等等，師生共同參與了豐富多彩的活動(dòng)。今年二月，科研處將及時(shí)收集整理資料，配合西山區知識產(chǎn)權局完成驗收工作。
(三)充分發(fā)揮家庭教育協(xié)會(huì )的作用，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項工作
開(kāi)學(xué)初將召開(kāi)家庭教育協(xié)會(huì )擴大會(huì )議，發(fā)揮家委會(huì )委員的互動(dòng)功能，商討本學(xué)期家校工作的措施及方案，根據家庭教育協(xié)會(huì )工作制度，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，有側重點(diǎn)的解決家校問(wèn)題，充分發(fā)揮家長(cháng)協(xié)會(huì )對我校的監督、協(xié)助作用。學(xué)期末召開(kāi)工作會(huì )議，結本學(xué)期家庭教育協(xié)會(huì )工作，及時(shí)反饋家庭教育信息，收集并反映家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，使家庭教育協(xié)會(huì )的功能充分發(fā)揮出來(lái)。
(四)加強與家長(cháng)溝通，落實(shí)“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”工程
本學(xué)期每位教師應著(zhù)重加強與學(xué)生、家長(cháng)的交流、溝通，每月完成師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家一訪(fǎng)一談工作，做好相應的記錄。班主任須每個(gè)季度進(jìn)行整理、分析、并上交“每季一會(huì )”記錄表。各班應根據實(shí)際情況創(chuàng )造性地使用家校本，加強家長(cháng)與教師的交流，注重對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)。同時(shí)，各班應針對抽查中存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生補充完善個(gè)人成長(cháng)檔案袋，促進(jìn)學(xué)生自主、全面、持續的發(fā)展�？蒲刑帉⒚吭鲁椴楦靼嗉倚Ｂ�(lián)系冊和個(gè)人成長(cháng)檔案袋，獎勵認真、有效使用的班級，并請其班主任交流經(jīng)驗，評定分數將列入班級月考核。
(五)撰寫(xiě)陽(yáng)光簡(jiǎn)訊，報道我校工作動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期我校每月繼續向上級部門(mén)上交“陽(yáng)光簡(jiǎn)訊”。同時(shí)要做好簡(jiǎn)訊的收集工作。該工作由科研處、大隊部、團支部、黨支部協(xié)作完成，根據各部門(mén)的工作重點(diǎn)，各部門(mén)在每月25日將簡(jiǎn)訊紙質(zhì)材料及電子文檔交到科研處。
(六)收集、整理科研資料，完善科研檔案
做好科研資料的收集、整理工作。包括科研計劃，總結、活動(dòng)記錄及各班課題研究的圖片、資料。定期匯集科研教師的科研體會(huì )、科研論文、科研案例等，使我�？蒲泄ぷ髦鸩阶呦蛞幏痘�。
工作歷
二月份：
1. 根據學(xué)校工作重點(diǎn)及要求，制定本學(xué)期科研工作計劃。
2. 申請水環(huán)境教室資金。
3. 動(dòng)員廣大師生參加昆明市第26屆青少年科技創(chuàng )新大賽。
4. 完成知識產(chǎn)權驗收工作。
5. 檢查5、6年級的成長(cháng)檔案袋和家校冊。
6. 各部門(mén)負責攥寫(xiě)簡(jiǎn)訊。
7. 班主任完成每月一季表。
8. 興趣班報名上課。
三月份：
1. 檢查4年級的成長(cháng)檔案袋和家校冊。
2. 各部門(mén)負責攥寫(xiě)簡(jiǎn)訊。
3. 教育科研培訓。
四月份：
1. 召開(kāi)3—5年級綜合實(shí)踐活動(dòng)展示匯報。
2. 檢查3、2年級的成長(cháng)檔案袋和家校冊。
3. 各部門(mén)負責攥寫(xiě)簡(jiǎn)訊。
4. 教育科研培訓。
五月份：
1. 完成科技創(chuàng )新實(shí)驗室驗收工作。
2. 檢查1年級的成長(cháng)檔案袋和家校冊。
3. 各部門(mén)負責攥寫(xiě)簡(jiǎn)訊。
4. 教育科研培訓。
一月份：
1. 組織家教協(xié)會(huì )的成員召開(kāi)期末工作會(huì )議。
2. 整理檔案，做好期末總結工作。
3. 各部門(mén)負責攥寫(xiě)簡(jiǎn)訊。
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