初三教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)
初三教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)1
老師們！在這里我強調一下，學(xué)校管理中，不可避免地要面對那些學(xué)習成績(jì)和道德品質(zhì)都不好的學(xué)生，他們無(wú)視紀律，不服從管理，屢教不改，個(gè)別的成為班級的害群之馬，對于他們，學(xué)校絕對不心慈手軟，要嚴肅處理。九年級不同于其他年級，老師們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力，用在那些視紀律如兒戲的學(xué)生身上，對于他們，假如不能夠安心學(xué)習，不能夠做到服從管理，就必須嚴肅處理。嚴肅處理學(xué)生，老師沒(méi)有錯。希望班主任放心大膽地抓管理，學(xué)校將全力支持大家的工作。另一方面我們也要注意站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，要多鼓勵學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“做成功的老師，教自信的學(xué)生�！苯處熞嘞氲綄W(xué)生可愛(ài)的一面，成功的一面，生動(dòng)的一面，不要動(dòng)不動(dòng)就批評指責學(xué)生。千萬(wàn)不要做挫傷學(xué)生自尊心自信心的事。
關(guān)于九年級的工作大家談了很多，我認為，管理不善，責任不實(shí)，士氣不振是去年統考考得不理想的原因。我們要針對這些問(wèn)題尋找解決的辦法。
解決管理不善的問(wèn)題關(guān)鍵是要加強班級管理，加強學(xué)生管理。班級工作一向是學(xué)校教育工作的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，班級工作的好壞直接影響到教學(xué)成績(jì)的好壞，所以，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。結合的學(xué)生學(xué)習熱情，各班要抓緊時(shí)間開(kāi)好班會(huì )，進(jìn)一步做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要讓學(xué)生看到希望，樹(shù)立信心，堅持不懈，奮斗成材。在班級管理中一定要做好尖子生，中游學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的工作。關(guān)于這三類(lèi)學(xué)生的管理，過(guò)去我們已經(jīng)講了很多了，這里我不想做過(guò)多的解釋。需要指出的是這三類(lèi)學(xué)生是可以轉化的。我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學(xué)生和后進(jìn)生轉化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數量越來(lái)越多。在學(xué)生管理上，要做好的后進(jìn)生思想的穩定工作，要讓他們安心學(xué)習，給他們以上進(jìn)的信心和勇氣，同時(shí)，還要做好中游學(xué)生和尖子生的思想工作，叫他們能夠沒(méi)有一點(diǎn)負擔，沒(méi)有一點(diǎn)失誤，把全部精力完全地投入到學(xué)習中去，高效地完成學(xué)習任務(wù)，應該明確的是，尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，尖子生也不是事事完美無(wú)缺的'學(xué)生，我們要做到的，就是如何盡量多的消除那些對尖子生的成長(cháng)起消極作用的因素。
解決責任不實(shí)的問(wèn)題關(guān)鍵是要強化教師的責任意識。作為九年級的老師要有責任感和使命感。人在九年級，人心思進(jìn)。這是形勢的需要，也是責任心的體現。我們欣喜的看到，我們九年級的每一個(gè)教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地工作，整個(gè)年級呈現出比學(xué)趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認識到，九年級工作頭緒多，任務(wù)重，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。為此，在這學(xué)期中，我們要重點(diǎn)解決好兩個(gè)問(wèn)題：一是要提前做好復習計劃，理清復習思路。復習計劃的制定和復習思路的確定，要建立在根據學(xué)生實(shí)際情況，又借鑒往年成功經(jīng)驗的基礎之上，計劃要詳細，科學(xué)，嚴謹，實(shí)用，要僅僅圍繞提高教學(xué)成績(jì)這個(gè)中心環(huán)節做好教學(xué)計劃，要在了解所教學(xué)生特點(diǎn)的情況下做好教學(xué)計劃。要在群策群力，集思廣益的基礎上做好年級組復習計劃，同時(shí)也要根據自己的情況制定好自己的教學(xué)計劃。堅決杜絕為計劃而計劃，堅決杜絕計劃和教學(xué)脫節。一旦教學(xué)計劃和教學(xué)思路確定下來(lái)，就要堅決貫徹執行。要一步一個(gè)腳印的，有條不紊地朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。二是要抓好九年級教學(xué)與復習的常規。目前學(xué)生普遍存在基礎不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問(wèn)題。解決的辦法我認為就是狠抓常規，落實(shí)常規。九年級教學(xué)的第一個(gè)常規是“四有”，即：有講必練，有練必查，有查必改，有錯必糾�？荚嚮蜃鳂I(yè)的常規是認真、準確、規范、高速。認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個(gè)單元，認真對待每個(gè)題目，書(shū)寫(xiě)認真，美觀(guān)好看；準確，就是要在做題時(shí)要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點(diǎn)兒。規范，就是要做到知識規范，思考規范，步驟規范，書(shū)寫(xiě)規范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點(diǎn)；高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時(shí)間內高速準確的全部完成訓練，以適應將來(lái)中考題量加大的特點(diǎn)。
解決士氣不振的問(wèn)題關(guān)鍵是要鼓舞師生的信心，要注重整體氣氛的營(yíng)造。士氣高昂就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的氣氛中，懶散隨意不努力的教師、學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng)，每個(gè)師生都為了自己的目標而努力，大家一起為了學(xué)校的榮譽(yù)、學(xué)生的前途而奮斗，這必定是一個(gè)團結奮進(jìn)，昂揚振奮的集體，這樣集體中的師生一定會(huì )從整體的氣氛中受益。九年級是展示才智的地方，九年級是勞心勞力的。有老師談到態(tài)度決定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全贊成。解決士氣不振的問(wèn)題要求我們老師要進(jìn)一步
端正工作態(tài)度。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。進(jìn)入九年級以后，我們干部，態(tài)度很明確，就是全力以赴把九年級的工作落到實(shí)處，抓出成效。既要當好指戰員，又要當好戰斗員，還要當好老師們的服務(wù)員，時(shí)刻和老師們戰斗在一起，大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做扎實(shí)。我們這一屆九年級學(xué)校調整了部分科任教師，也還有部分沒(méi)有上過(guò)畢業(yè)年級的老師，年輕老師有精力、有干勁，缺乏的是經(jīng)驗，無(wú)論是教學(xué)上，還是管理上，都有需要改進(jìn)和提高的地方，我希望年輕老師，要虛心的向老教師學(xué)習，態(tài)度上要認真，誠懇，要能夠接受表?yè)P性的意見(jiàn)，更要能夠接受批評性的意見(jiàn)，要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚光大，更要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并時(shí)時(shí)糾正。作為年輕教師來(lái)說(shuō)，要打響第一炮，要明白你的工作態(tài)度如何，將來(lái)成績(jì)如何，將直接影響你自己以后在學(xué)校教師和同學(xué)們心目中的位置，因此要好好珍惜這次機會(huì )。
今年的中考成績(jì)如何，就看我們在座的各位了。我相信，付出就有回報，努力就能做到。希望我們九年級在樹(shù)立學(xué)風(fēng)上教師作表率；在培養優(yōu)秀群體上求突破；在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標而一起努力。
初三教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)2
各位畢業(yè)班的同仁：大家下午好
學(xué)月考試和試卷分析已順利進(jìn)行，為了更好地認真總結上個(gè)月的教育教學(xué)情況，及時(shí)調整后階段的教學(xué)工作，加強反思、加強學(xué)法指導，以學(xué)促教，以教提效，全面提升本屆學(xué)生的整體水平，讓學(xué)生保持整體優(yōu)勢，為此，需要我們在座的每一位初三老師要不惜努力。
針對一個(gè)多月時(shí)間的教育教學(xué)工作和月考情況，我代表教務(wù)處向大家提出如下要求，我們共勉：
1、狠抓學(xué)風(fēng)建設，猛促良好氛圍形成
抓班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班主任有不可推卸的責任，我們每一位教師也責無(wú)旁貸，一個(gè)上課連組織教學(xué)都跟不上的老師不是優(yōu)秀的老師。作為老師，應該狠抓課堂學(xué)風(fēng)的形成，讓每一位學(xué)生的學(xué)習積極性被激發(fā)，主動(dòng)學(xué)習。思維被教師的講課而激活；每一位老師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，課堂上要杜絕紀律問(wèn)題，杜絕個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)的問(wèn)題，要適時(shí)地提醒學(xué)生，要給學(xué)生嚴格的要求，畢業(yè)班任務(wù)大，時(shí)間緊，各種考試多，稍有松懈導致失誤。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間也只有兩個(gè)多月了。其中，還包含了期中考試和校運會(huì )。因此，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，就沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個(gè)初三教師必須達成的共識。
上個(gè)月，畢業(yè)班學(xué)生中也有違紀的事件出現，且出現了幾次。這都必須引起我們每一位班主任及任課教師的注意，我們必須想辦法杜絕，以確保正常的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為此，我們必須制定合理的有指導意義的班規，全體教師重在落實(shí)。我們處理學(xué)生事件要有教育機智，要讓學(xué)生心服口服，通過(guò)一件事達到教育全班、全年級的目的。平時(shí)，寬松有度，講究做學(xué)生工作的方法和策略。我們要修改原來(lái)的不合理的班規，讓班規具有激勵性，以鼓勵為主。每一位教師要多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，要有一雙發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼，積極尋找適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育方法。
2、加強師生溝通，善于調動(dòng)有利因素
每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，要了解學(xué)生的復習與預習情況，走到學(xué)生中，解答學(xué)生的提問(wèn)，保護學(xué)生學(xué)習的積極性；下課后，還要在教室留幾分鐘時(shí)間，為學(xué)生答疑。平時(shí)，要多擠時(shí)間有針對性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習情況。為學(xué)生點(diǎn)撥方法和補課趕隊。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會(huì )親近你，才會(huì )愛(ài)上你的課，才會(huì )跟老師建立情感。
作為教師，我們要換位思考。我們要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問(wèn)題，我們才會(huì )變得理解學(xué)生、同情別人，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學(xué)生，每個(gè)人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你對抗。因此，在處理問(wèn)題時(shí)，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動(dòng)之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。平時(shí)，要注重與學(xué)生的交換，在交往中學(xué)會(huì )給予，講一點(diǎn)奉獻精神，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的交往者，成為一個(gè)理想的教師。
作為教師，我們要走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的.心靈，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，以調整自己的教育教學(xué)方法和思路，尋找適合學(xué)生的
教育教學(xué)方法。要多多關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生以愛(ài)，只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)。因為你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì )愛(ài)你，你才會(huì )在教育中、在事業(yè)上獲得樂(lè )趣；你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你，師生之間的愛(ài)才會(huì )讓你忘記生活中的煩惱，才會(huì )因為快樂(lè )的交換而忘記外面紛繁復雜的世界。、
作為老師，有了愛(ài)，才會(huì )有教育的民主，我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話(huà)、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習中不斷體驗成功，從而快樂(lè )學(xué)習！
3、反思教學(xué)工作，努力營(yíng)造高效課堂
本次月考中，我們明顯發(fā)現班級之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們去反思。我們要善于反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識的過(guò)關(guān)和落實(shí)工作，做有責任心的老師，有責任心的老師會(huì )善于總結經(jīng)驗教訓，從中摸索出有自己個(gè)性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功，無(wú)心就不會(huì )成功。一個(gè)人能夠成功，在很大程度上是因為他是個(gè)有心人。做有心人，就會(huì )不斷探索，就會(huì )不斷創(chuàng )新，就會(huì )使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會(huì )研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，對于課堂，會(huì )形成自己獨特的風(fēng)格，師生會(huì )因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。我們一定要在備課上下功夫，真正地研讀課標、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結合所教學(xué)生的實(shí)際與教案和導學(xué)案，為高效課堂打好堅實(shí)的基礎。
作為教師，我們不要做重復抄教案的機器。工作多年，教案只是重復的抄寫(xiě)多次，等于只教了1年書(shū)，因此，每一年的教案應該是不相同的。我們要拋掉日復一日地“重復昨天的故事”的方法，不滿(mǎn)足于傳統的“傳道、授業(yè)、解惑”的角色。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎？只有學(xué)生滿(mǎn)意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎；看自由度，充滿(mǎn)自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語(yǔ)和神采飛揚；看整合度，不把完整的知識支離為雞零狗碎；看練習度，真正讓學(xué)生練習和實(shí)踐，在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)觀(guān)察、模仿、體驗，在互動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中學(xué)習；看延展度，教師在知識整合的基礎上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會(huì )生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。
4、關(guān)注教學(xué)時(shí)間，切實(shí)抓好后期工作
本學(xué)期已經(jīng)只有2個(gè)多月的時(shí)間了，要進(jìn)行期中、期末聯(lián)考和統考，要召開(kāi)校運會(huì )，要進(jìn)行三校聯(lián)誼活動(dòng)，時(shí)間很緊，我們每一位老師和初三學(xué)生必須有時(shí)間觀(guān)念。加之，本學(xué)期力爭把初三新科完成2/3或3/4的內容，為明年上半年的總復習擠出時(shí)間來(lái)。
教務(wù)處的后期工作設想：
�。�1）教務(wù)處設想在今后的考試中采用聯(lián)考的方法，實(shí)行交叉監考，大部分科目實(shí)行集中交叉閱讀，教務(wù)處統一謄分的辦法，按各班各科進(jìn)步幅度排名次進(jìn)行網(wǎng)上公示，必要時(shí)設立教學(xué)進(jìn)步獎勵基金。
�。�2）充分利用午自習時(shí)間和晚自習時(shí)間，讓每一位學(xué)生練好一筆字，人人會(huì )寫(xiě)一筆漂亮的漢字；從今年的初一開(kāi)始，要求學(xué)生三年時(shí)間讀100本有益的課外書(shū)籍；每天進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)，讓身體棒棒。
�。�3）對教研組設立相關(guān)獎勵，看活動(dòng)開(kāi)展的好壞，高效課堂開(kāi)展的情況，教學(xué)進(jìn)步的幅度，查資料，集中評比。評出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(cháng)。
�。�4）每月對師徒結對情況進(jìn)行一次檢查，情況及時(shí)上傳辦公群，畢業(yè)班教師要作表率。
�。�5）加強教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補差的檢查，與課時(shí)津貼掛鉤，對做得不好的老師要批評教育，要進(jìn)行經(jīng)濟處罰。
�。�6）明確理科實(shí)驗班的目標，對尖子生培訓不能松懈，本屆學(xué)生中至少保證3人以上（化學(xué)下期進(jìn)行）進(jìn)入省四所名校理科實(shí)驗班。
�。�7）狠抓周日學(xué)生的輔差落實(shí)工作，要精心備課，精心組織，狠抓基礎，對不負責的老師要進(jìn)行批評教育和處罰。
各位老師，教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦；我們一定要調整好自己的心態(tài)，快快樂(lè )樂(lè )地工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力力爭本屆畢業(yè)班中考進(jìn)入全市第一。謝謝各位老師！祝大家詩(shī)意的享受教育的幸福！
初三教師會(huì )校長(cháng)講話(huà)3
各位教師：
今天把大家召集在一起是為了簡(jiǎn)要總結去年我校初三教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績(jì)，使大家能進(jìn)一步認清形勢，明確肩負的責任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭使我校今年升學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)�，F我將去年教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績(jì)做以簡(jiǎn)要通報和分析，并對今年工作提幾點(diǎn)要求，不妥之處敬請諒解。
一、教情分析
1、好的方面
�。�1）、班級管理工作較為扎實(shí)。一是班主任能經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)了解教情學(xué)情。二是班主任能夠堅持在晚練時(shí)照看學(xué)生的學(xué)習和安全。三是在班級能夠營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。如教室有口號、標語(yǔ)、光榮榜等。
�。�2）全體教師能團結協(xié)作，大局意識強，能以學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的前途為己任，踏實(shí)肯干，努力拼搏，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，不無(wú)故耽誤學(xué)生一節課。如：等，這些教師在去年沒(méi)請過(guò)一天假。
�。�3）教學(xué)過(guò)程中能準確把握教學(xué)目標，注重學(xué)生的基礎訓練，重視大面積提高學(xué)生成績(jì)，效果比較好，使我�？傮w名次由初二第11名上升到第8名。如王婧的②班語(yǔ)文及格率高達93、55﹪。
�。�4）骨干教師仍然能起積極模范帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績(jì)。如等。
�。�5）年青教師工作熱情高、虛心學(xué)習、樂(lè )于犧牲休息時(shí)間輔導學(xué)生，取得了優(yōu)異成績(jì)。如。
2、不足的方面
�。�1）分層教學(xué)落實(shí)不到位，使我校的尖子生不尖。
�。�2）教學(xué)過(guò)程中學(xué)法滲透的少，視野不開(kāi)闊，導致學(xué)生解題思路不光，解題技巧、方法欠缺。
�。�3）班級管理還稍顯滯后，沒(méi)有最大面積，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
�。�4）個(gè)別任課教師對學(xué)生關(guān)注的少，找尖子生談話(huà)次數不夠，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、學(xué)情分析1、班級基本情況：
九年級（1）班現有30人，在會(huì )考中進(jìn)全縣1000名共十人，期中七名學(xué)生學(xué)習很主動(dòng)，三名學(xué)生要施加壓力如：等三名學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)，偏科現象比較嚴重；有希望的有四人：；班級前14名的學(xué)生對升學(xué)有信心，絕大部分學(xué)生對學(xué)習有興趣，且還想上普高，只有15%學(xué)生對學(xué)習無(wú)望，等待畢業(yè)。
九年級（2）班現有32人，在會(huì )考中進(jìn)全縣1000名共10人，期中8名學(xué)生學(xué)習很主動(dòng)，2名學(xué)生要施加壓力，如：曹小青英語(yǔ)很差，幾乎每次都四十余分，汪莉學(xué)習吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒；其他基本情況和一班相似。
2、存在的問(wèn)題：
�。�1）、偏科現象嚴重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。
�。�2）、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問(wèn)題不問(wèn)。（3）、學(xué)習習慣差，不會(huì )及時(shí)總結經(jīng)驗和收獲，并記錄。（4）、對自己要求不高，認為在我校前面就行，沒(méi)更高的追求。
�。�5）、班級學(xué)風(fēng)不濃，沒(méi)有形成你追我趕的濃厚的學(xué)習氛圍，競爭意識不強。
三、努力的方向
一中上線(xiàn)至少22名，力爭上線(xiàn)25人，中考升學(xué)名次在10名以前。
五、幾點(diǎn)要求
1、班主任要加強班級管理力度和管理水平。一是在班級管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導。二是通過(guò)主題班會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、表態(tài)會(huì )、家長(cháng)會(huì )等措施使班級形成你追我趕的局面。三是強化紀律。針對學(xué)生的不良學(xué)習習慣和違紀傾向要及時(shí)有效的進(jìn)行教育，確保學(xué)生有好的學(xué)習環(huán)境。
2、校委會(huì )成員必須關(guān)注初三教學(xué)。平常要多聽(tīng)初三的'課，多指導、多分析初三教學(xué)。還要多找學(xué)生談話(huà)，重點(diǎn)放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。
3、科任教師加強學(xué)法指導。教師要自己研究學(xué)習方法，教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)法滲透，切實(shí)提高學(xué)生解題技巧、解題方法，一定把學(xué)生是否“掌握了、會(huì )用了、巧用了、做對了、規范了”作為衡量復習教學(xué)有效性的基本尺度。
4、關(guān)注前1400名學(xué)生。在教學(xué)中，要做到因材施教，分層教學(xué)。對于各科成績(jì)均勻、基礎較好的學(xué)生有針對性的布臵一些拔高訓練試題，使其開(kāi)闊眼界，提高能力；對基礎一般的學(xué)生采取“低起點(diǎn)、重基礎、快反饋、勤指導”的訓練方法。
5、做到“四優(yōu)先”“五跟蹤”。對苗子生和臨界生“四優(yōu)先”是課堂優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家訪(fǎng)優(yōu)先�！拔甯櫋笔撬枷敫櫍唇忾_(kāi)思想疙瘩）、課堂跟蹤（即關(guān)注課堂表現）、作業(yè)跟蹤（重視作業(yè)反饋）、考試跟蹤（幫學(xué)生分析試卷失分原因）、學(xué)法跟蹤（指導學(xué)習方法，解除學(xué)習上的困惑）。
6、注重研究中考試題，把握復習方向。各位教師在上好新課、夯實(shí)基礎的前提下，要對近兩年中考題整體研究，要找共性、找趨勢、找變化，從各種研究中獲取信息，作為復習的借鑒。同時(shí)教師也要做近兩年的中考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。
7、每月按時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班“三會(huì )”（教學(xué)質(zhì)量分析和課任教師協(xié)調會(huì )、各類(lèi)學(xué)生促進(jìn)會(huì )、月主題班會(huì )）。每次做到準備充分，開(kāi)的扎實(shí)，能解決實(shí)際問(wèn)題，有效果。
8、本學(xué)期將加大模擬訓練的次數和力度。本學(xué)期模擬考試最少要在四次以上，教導處要合理安排每次模擬考試時(shí)間，要同中考接軌，對苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學(xué)生找出失分原因及以后應注意的問(wèn)題。
9、營(yíng)造競爭氛圍。一是每次月考后要出光榮榜。二是在黑板一側設臵中考倒計時(shí)標識，在教室后邊或黑板兩側刷寫(xiě)標語(yǔ)，來(lái)鼓舞學(xué)生的斗志。三是出一期勵志方面為內容的黑板報激發(fā)學(xué)生的斗志。四是要求每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)同學(xué)作為自己的競爭對手，相互之間展開(kāi)良性競爭。
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