教師資格考試綜合素質(zhì)單選練習及答案

教師資格考試綜合素質(zhì)單選練習及答案

　　教師資格考試綜合素質(zhì)單選練習

　　1、下列哪種統計量數描述的是一組數據的集中趨勢()。

　　A.平均差

　　B.標準差

　　C.全距

　　D.算術(shù)平均數

　　答案：D

　　解析：算術(shù)平均數是全部數據的算術(shù)平均，又稱(chēng)均值，它是描述一組數據的集中趨勢的統計量。

　　2、海市蜃樓是光的一種()現象。

　　A.反射

　　B.散射

　　C.折射

　　D.衍射

　　答案：C

　　解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現象。它也簡(jiǎn)稱(chēng)蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。

　　3、一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當再討論到，但是如果把啄木鳥(niǎo)的構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹(shù)皮里面的昆蟲(chóng)，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對文中加橫線(xiàn)的兩個(gè)“這”理解正確的一項是()。

　　A.兩個(gè)“這”指代一樣，都指變異的原因

　　B.兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法

　　C.兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的原因，第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為可以引起變異的原因”

　　D.兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的”

　　答案：D

　　解析：要搞清代詞所指代的對象，首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內容，因此第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的”。故選D。

　　4、中國人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內涵是()。

　　A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

　　B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

　　C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對自己子女一樣的偏愛(ài)

　　D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對自己子女一樣的偏愛(ài)

　　答案：D

　　5、

　　群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實(shí)際表現之間的差距，因此，如果競選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者競選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。

　　從上述論述中可以推出以下結論()。

　�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。

　�、�.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)出色，群眾就不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。

　�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績(jì)優(yōu)秀，群眾的不滿(mǎn)情緒仍可能存在。

　　A.只有Ⅰ

　　B.只有Ⅲ

　　C.只有Ⅰ和Ⅲ

　　D.只有Ⅱ和Ⅲ

　　答案：B

　　解析：群眾對領(lǐng)導不滿(mǎn)的情緒產(chǎn)生，有兩點(diǎn)：一是領(lǐng)導的作用和業(yè)績(jì)，二是對領(lǐng)導的期望與領(lǐng)導的實(shí)際表現，因此，只要有一種情況存在，就會(huì )在群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)情緒，所以，結論Ⅰ和Ⅱ都不正確。

　　教師資格考試備考要點(diǎn)合集

　　1.學(xué)生的思想品德是知、情、意、行的統一體。

　　道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個(gè)體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，道德認識即知道什么是好的，什么是對的，什么是有道德的。例如，我們知道亂扔垃圾是不道德的行為，這便是道德認識。

　　道德情感是根據道德觀(guān)念來(lái)評價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內心體驗，是產(chǎn)生品德行為的內部動(dòng)力，是品德實(shí)現轉化的催化劑。情感強調的是內心體驗，例如你看到別人亂扔垃圾，內心感到厭惡和惡心。

　　道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調節道德行為，克服困難，以實(shí)現道德目標的心理過(guò)程，是調節品德行為的精神力量。意志強調的是克服困難的精神力量，只有克服困難的行動(dòng)才叫意志行動(dòng)。例如，我們我們手上拿著(zhù)很重且很臭的垃圾，垃圾桶又很遠，這時(shí)候要克服這些困難去遠處扔，便是道德意志。

　　道德行為是實(shí)現道德動(dòng)機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。道德行為是道德的最終表現，也是德育的最終目的。道德行為是我們真真正正地表現出這樣的行為。比如，我們真真正正地到遠處去扔垃圾。

　　2.德育過(guò)程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素的和諧統一發(fā)展。

　　(1)要注意全面性;

　　德育過(guò)程具有統一性。知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的。因此，要促進(jìn)學(xué)生知情意行互動(dòng)發(fā)展。在現實(shí)生活中，有些學(xué)生“犯錯不知錯”，是缺乏道德意識。例如，小明在超市里拿起話(huà)梅沒(méi)有付錢(qián)就吃，老師問(wèn)他為什么，小明說(shuō)他在家里也是拿起話(huà)梅就吃的。在這個(gè)案例中，小明不知道自己犯了錯誤，因此，缺乏的是道德認識。而有些學(xué)生“忍不住”，明明知道是不對的行為，卻沒(méi)有辦法克制自己去完成良好的行為。例如，小明在冬天的時(shí)候知道應該起床上學(xué)了，但是就是沒(méi)辦法離開(kāi)溫暖的被窩。在這個(gè)案例中，小明缺乏道德意志。

　　(2)要注意多端性;

　　德育過(guò)程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養品德行為習慣。但是，在德育中有例外的情況。例如，小明缺乏道德意志，但是已經(jīng)有了道德認識，那么我們就著(zhù)重培養他的道德意志。

　　教師資格證考試高分技巧攻略

　　1、分析考點(diǎn)

　　分析考點(diǎn)就是一套神學(xué)方法，自己給自己總結技巧，找到適用自己的學(xué)習方法�？键c(diǎn)分析也是需要套路的，因為世界上沒(méi)有一件事情是一成不變的�？键c(diǎn)也是有一定的規律可循的，考前復習中仍可以通過(guò)分析歷年來(lái)的考查點(diǎn)，總結出這些考查知識的形式角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規律，并且總結出解決這一考查點(diǎn)問(wèn)題的規律性的方法。應當指出的是，分析考查點(diǎn)不是消極地應付考試，而應以知識點(diǎn)的原理和知識點(diǎn)間的內在聯(lián)系為依據，對考查點(diǎn)解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路。理解性掌握解題技巧，千萬(wàn)不能死記硬背，死記硬背是一場(chǎng)徒勞無(wú)功的修行。

　　2、復習的藝術(shù)

　　考前的復習是一場(chǎng)人生的修行。藝術(shù)來(lái)源生活的，所以教師資格證考試前的復習就是藝術(shù)性的生活，你需要把它給經(jīng)營(yíng)好。在有限的時(shí)間內，能否以綱為綱以本為本，緊扣知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，強化熱點(diǎn)，是考生朋友提高復習效率的重要保證。

　　復習就是形成知識結構，心中對試題的構造一定要清楚�？磿�(shū)時(shí)也不必面面俱到，而是先寫(xiě)出一章或一個(gè)單元的知識綱要，然后自己在認真思考、填寫(xiě)各層次的知識點(diǎn)，進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書(shū)核對、小結或者選幾個(gè)典型的實(shí)例，讓自己充分展開(kāi)思維，最后收攏知識點(diǎn)。

　　3、復習有方

　　學(xué)習是一件開(kāi)心的事，因為沒(méi)有任何功利性可言。學(xué)習是自己的事情，或許本身也是很枯燥的，這是復習迎考過(guò)程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過(guò)補充能量和休息恢復正常，但復習得當，適可而止的復習或許能從中找到樂(lè )趣的。

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