國學(xué)經(jīng)典作文

時(shí)間:2022-07-16 08:11:36 國學(xué) 我要投稿

國學(xué)經(jīng)典作文匯編6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國學(xué)經(jīng)典作文匯編6篇

國學(xué)經(jīng)典作文 篇1

  “弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁……”

  今天上午,李老師在教室里為我們主辦了一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)——《弟子規》主題性活動(dòng)。

  《弟子規》原名《訓蒙文》,被命為人生的第一步,天下第一規。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的行為規范。在李老師的精心指導下,同學(xué)們已經(jīng)把其中的前三章內容背得滾瓜爛熟,我也早早把自己準備發(fā)言的資料準備好,高興而又激動(dòng)地迎接這一活動(dòng)的到來(lái)!

  這次活動(dòng)的主持人是李靜宜和王子騫這兩位同學(xué)。李校長(cháng)、雷校長(cháng)等學(xué)校領(lǐng)導也來(lái)參加活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,我們進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節:女生前,男生后,背誦《弟子規》第一章內容:“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶……”我們用最洪亮的聲音,有節奏地背誦著(zhù)。當我們背完之后,學(xué)校領(lǐng)導給我們鼓起了熱烈的掌聲!

  接著(zhù),我們進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節:談一談自己學(xué)習《弟子規》后有什么收獲。同學(xué)們談的收獲各不相同,有的同學(xué)說(shuō)自己與父母頂嘴的壞毛病改掉了,有的同學(xué)說(shuō)與姐姐吵架的壞習慣改掉了;有的同學(xué)說(shuō)與小伙伴相處融洽了,不再斤斤計較了……

  很快,我們又進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節:表演有關(guān)《弟子規》的故事、相聲、小品……這些精彩的節目,讓在座的.學(xué)校領(lǐng)導、老師及同學(xué)們大開(kāi)眼界!其中給我印象最深刻的是李小藝講給大家的《黃香溫席》的小故事。李小藝不愧是我們班的“金嗓子”,她的表情很自然、聲音洪亮,語(yǔ)速也很適當!饵S香溫席》的故事讓我們很受啟發(fā),內容是告誡我們從小要學(xué)習小黃香,學(xué)習他孝敬父母的行為!

  最后,我們進(jìn)入了第四個(gè)環(huán)節:是由主持人命題,讓同學(xué)們來(lái)?yè)尨,答對者有神秘禮物哦!當時(shí),我暗暗地為自己加一把勁!因為,我也早已準備好了!“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶!边@幾句話(huà)的大意是什么?當主持人的話(huà)音剛落,教室里的同學(xué)們刷地一個(gè)全都舉起了手來(lái),像一片茂密的小樹(shù)林一樣……我也爭先恐后高高地舉起了我的右手臂!巴跻!”主持人叫到了王一的名字。王一神情自若地站起來(lái),很流利又很準確地回答了這幾句話(huà)的大意,她還得了神秘禮物——一塊奶糖!我也發(fā)言了一次,得了一塊奶糖,我感到非常非常高興!也感到這塊奶糖非常非常甜,因為這是用自己的實(shí)力得來(lái)的……

  通過(guò)這次《弟子規》主題性活動(dòng),我覺(jué)得自己變了,好像換了一個(gè)人一樣,我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人,孝敬父母,尊敬長(cháng)輩,我變得有禮貌了……《弟子規》真是一部名副其實(shí)的國學(xué)經(jīng)典!我一定要把它好好地學(xué)完。!

國學(xué)經(jīng)典作文 篇2

  輕輕地,捧起一本名著(zhù);靜靜地,品味著(zhù)生動(dòng)優(yōu)美的文字。我,不斷地在心中追憶著(zhù)它——國學(xué)。

  年幼的我們是懵懂的,不理解這些文字隱藏的深沉含義,只是在家長(cháng)與老師的要求下,背的滾瓜爛熟。在記與背的過(guò)程中,對未知事物的好奇心也促使著(zhù)我們不斷領(lǐng)悟著(zhù)這些文字中隱藏的道理。于是,我們不再調皮,不再年幼無(wú)知,一步一步,不斷上升。國學(xué),是陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的。

  國學(xué),是古人經(jīng)一生風(fēng)風(fēng)雨雨,嘔心瀝血的結晶,是對自己人生的品味和感悟,整理成文字,流傳至今,它,經(jīng)歷過(guò)千百年的'滄桑,每一個(gè)文字,都布滿(mǎn)歷史的痕跡,我能看到它流傳至今的不易。國學(xué),屹立千百年而不倒的則是經(jīng)典,經(jīng)典必然家喻戶(hù)曉。它教我們明辨是與非,在圣人與智者的教誨下感受到人生的真諦,從而在生活上的每個(gè)細節,言行舉止上都注意到自己的不足;從國學(xué)故事中的每一點(diǎn),每一滴,都能感受到無(wú)比高尚的情懷。這些先輩們,為我們留下了彌足珍貴的精神食糧,使我們受益終生。

  國學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就理解了。我也讀過(guò)不少?lài)鴮W(xué)經(jīng)典,每一篇,都教給我無(wú)比實(shí)用的道理。成語(yǔ)故事教給我為人處世的許多道理,像做事要持之以恒、不能只看事物的表面等;讀著(zhù)《秋思》,我感受到了作者是那么的思念家鄉,不禁潸然淚下;捧起一本《三國演義》,我佩服起諸葛亮的聰明才智,又為劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺(jué)沉浸在國學(xué)的世界當中。

  國學(xué),也存于生活當中。學(xué)習上,我們會(huì )“溫故而知新”這使我們不斷進(jìn)步,不斷了解新的知識,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”告訴我們在思考的過(guò)程中學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中思考,才可以收獲新的知識;做人上,我們知道“三人行,必有我師焉”,它告訴我們要向別人不斷學(xué)習,不能一味自大;甚至在商業(yè)上,也能運用到《孫子兵法》中的種種計謀。寫(xiě)到這里,我不禁感嘆:中國國學(xué)經(jīng)典真是無(wú)所不能!

  暢游在國學(xué)的海洋中,品一袖芬芳。國學(xué),將伴我一生成長(cháng)。品國學(xué)之經(jīng)典,奏中華之樂(lè )章!

國學(xué)經(jīng)典作文 篇3

  浩浩青史,濃縮了幾多歷史的文化;渺渺哲史,闡述了幾多歷史的經(jīng)綸。翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè),本本經(jīng)典讓人對它不贊一詞,更耐人尋味。從《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》至《史記》、《資治通鑒》。我生來(lái)就受它們的熏陶,就像我生來(lái)就是一個(gè)黃種人,生來(lái)有它們的熏陶,就像我生來(lái)就是一個(gè)黃種人,生來(lái)有它們的蹤影,生來(lái)就有轉身憶經(jīng)典,抬頭悟國學(xué)的傳統。

  咿呀學(xué)語(yǔ),離不開(kāi)“人之初,性本善”的引導;鉆研學(xué)習,必謹記“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”;克服困難,心想著(zhù)“車(chē)到山前必有路”保持良好的心態(tài);漂泊在外,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”縈繞耳邊;望見(jiàn)父母,便心生“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”。這些讓我明白了從小到大,由內及外,種種都離不開(kāi)國學(xué)及經(jīng)典的導航。

  “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路”。是它讓我明白了事情過(guò)后的美好邂逅;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。是它讓我明白了默默奉獻的愜意;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。是它讓我明白了心里有她的`暖暖。這些讓我頓悟:作學(xué)問(wèn)的三重境界。作為一名中學(xué)生,心中有經(jīng)典,心中有國學(xué),走在黑暗處,也會(huì )有一片光明。

  和他人交友感嘆:人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇;和他人合作驚嘆:身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通;了解他人,別人會(huì )心念:不是廬山真面目,只緣身在此山中;感慨世事,解剖是非,才有:識迷途其未遠,覺(jué)今是而昨非。這些讓我明白了國學(xué)與經(jīng)典的無(wú)處不在。步入深世,有它們,足矣。

  “抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”勾起絲絲愁意;“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”引起屢屢傷心;“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”便觸發(fā)了心中無(wú)限的過(guò)往;“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”更形象具體地表述了我的情緒。這些牽掛著(zhù)我愁,掛著(zhù)我的情,是國學(xué),是經(jīng)典,搭起了這有形的橋梁。

  經(jīng)典史冊,見(jiàn)證了幾多歷史的變故;國學(xué)長(cháng)河,濃縮了幾多歷史的文明。國學(xué)經(jīng)典,帶著(zhù)我的情,我的人生,更領(lǐng)著(zhù)我,走向未來(lái)。

  儒家孔孟,經(jīng)典數部;大師梁紀,國學(xué)數千。悟今世國學(xué),博大精深,源遠流長(cháng);憶當年風(fēng)華正茂,還看今朝經(jīng)典,永垂不朽。她引領(lǐng)著(zhù)我,步入了人生殿堂。

  走著(zhù),走著(zhù),心生感悟:憶經(jīng)典在轉身后,悟國學(xué)在抬頭間。

國學(xué)經(jīng)典作文 篇4

  我在這次國學(xué)知識比賽中得了34。5,是所有人力的9392名。這個(gè)成績(jì)可能不太理想,但也是我經(jīng)過(guò)一番努力。

  這件事是我們的信息老師告訴我們的。孫老師一直叫我們讀經(jīng)典,我不太想讀,因為覺(jué)得讀這種書(shū)太無(wú)聊了,太枯燥了,不過(guò)孫老師一直充滿(mǎn)精神在鼓勵我們,她的眼神里充滿(mǎn)了對我們的`希望。于是,我開(kāi)始讀了。這次比賽我準備了很久,我以為是像試卷一樣,要1小時(shí)之內完成。后來(lái)才知道150題要在20分鐘做完。我讀過(guò)學(xué)而第一和為政第二,我就教弟弟度。我得意起來(lái),覺(jué)得很有成就感。

  現在,我已經(jīng)深深感到,國學(xué)是我們中華民族的精華,它會(huì )讓我們的文明、禮儀得到很大的提升。

國學(xué)經(jīng)典作文 篇5

  “滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(cháng)河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無(wú)不浸透著(zhù)中華文化的精神。于是,千百年中國傲立于東方,歷史長(cháng)河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小!笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙;“了卻君王天下事,贏(yíng)得生前身后名!笔切翖壖矃群暗膬伤伪;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽 !

  《論語(yǔ)》,它告訴咱們做人要守住內心的寧靜。淡泊明志,寧靜致遠,保持內心世界的寧靜,是一種修養,一種智慧,一種境界,也是成就事業(yè)獲得幸?鞓(lè )的必要條件。只有一個(gè)內心寧靜的人,才能在紛繁復雜的世界面前看得深,看得遠,才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,才能把自己的人生看得更透徹、更完整。

  曾經(jīng),有這樣一個(gè)故事:有一天,一個(gè)工人在倉庫搬運貨物,一不小心把手表弄丟了,到處找不到。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列,大伙兒翻箱倒柜,仍然一無(wú)所獲,只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候,有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉庫里,沒(méi)費多少力氣和時(shí)間,很快就把手表找到了。大家詫異地問(wèn)他是怎么找到的 小男孩回答道:“我只是躺在地板上,保持安靜,馬上就聽(tīng)見(jiàn)手表的滴答聲了!辟即蟮囊粋(gè)倉庫,要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了,大人辦不到的事小孩子卻辦到了。

  從這個(gè)故事中咱們可以得到啟示:人生在世,理想、志氣、勇氣固然重要,但是,如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣,整天慌慌張張,浮躁不安,也是成不了什么大事的。

  《論語(yǔ)》傳遞的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著(zhù)他的學(xué)生,他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回,他曾經(jīng)夸獎這個(gè)學(xué)生說(shuō):“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂(yōu),回也不改其樂(lè )。賢哉,回也!奔词挂粋(gè)社會(huì )物質(zhì)文明極大的繁榮,享受著(zhù)這種文明成果的現代人仍然存在復雜的'心靈困惑。只有真正的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

  神州大地上,國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水,遍嘗百草,用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書(shū)》?何為國學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?

  國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息,富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著(zhù)一代又一代華夏兒女!

  那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(cháng)河里,激起遙遠的絕響!

  國學(xué)經(jīng)典,華夏輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓咱們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,肩起民族復興的偉業(yè),讓中國這條龍騰飛在世界東方!

國學(xué)經(jīng)典作文 篇6

  國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓,是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。

  亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈,炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育,華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(cháng)。

  在漫漫的歷史長(cháng)河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,像一根堅韌的紐帶,將形形色色的中華文明之珠串連在一起,展現著(zhù)中華民族的精神。

  其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限,融入到世界文化和現代文明之中,成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結晶。

  國學(xué)經(jīng)典自有一方天地,讓思想自由馳騁;國學(xué)思想使人美麗,成就清新的高尚人生。

  把國學(xué)精髓運用到工作、生活實(shí)際,指導其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),發(fā)揮修身養性之功效。

  在浩如煙海的中國古典著(zhù)作中,《論語(yǔ)》一直閃耀著(zhù)特別的光芒。

  兩千多年來(lái),《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想,始終浸潤著(zhù)“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的光芒,它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇,所向往。

  原來(lái)總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),從沒(méi)有想到它會(huì )如此親近地來(lái)到我們身邊。

  于丹教授緊扣21世紀人類(lèi)面臨的心靈困惑,結合其深厚的古典修養,穿越兩千年的時(shí)間隧道,體悟經(jīng)典的平凡智慧,運用女性特有的細膩情感,從中國人的宇宙觀(guān)、心靈觀(guān)、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀(guān)等七個(gè)方面,從獨特的個(gè)性視角來(lái)解讀《論語(yǔ)》,以經(jīng)典詮釋智慧,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,以人性安頓人心。

  讀了于丹的《論語(yǔ)心得》,我深深地感受到了孔子這位圣人的平和、平易近人,以及他時(shí)時(shí)傳遞出的一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。

  初讀《論語(yǔ)心得》時(shí),心中生出一些困惑,因為書(shū)中所說(shuō)的安貧樂(lè )道,現在看來(lái)頗有些讓人不思進(jìn)取的味道,細細讀來(lái),慢慢明白其中的深意。

  今天,是一個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚的時(shí)代,更是一個(gè)競爭激烈、物欲橫流的時(shí)代。

  人們面對著(zhù)來(lái)自工作生活等方面的壓力,競爭越是激烈,越是需要調整心態(tài),調適與他人的關(guān)系。

  《論語(yǔ)》中娓娓道來(lái),輕輕拂去你心靈的塵土,教會(huì )你做人的道理。

  畢竟,這不是一個(gè)人的世界,不管多聰明能干的人,離開(kāi)他人的幫助,是難有建樹(shù)作為的。

  一個(gè)人只是一葉“舟”,而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

  我可以在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長(cháng)河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ),構筑我心中最美好的扶貧詩(shī)篇;可以用心中的最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

 。ㄒ唬┬奚眇B性,德行人生。

  細讀《論語(yǔ)》,頗有感觸。

  《論語(yǔ)》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂(lè ),適應日常生活,找到個(gè)人坐標。

  因此,《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。

  《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之時(shí),血氣未定,戒之在色;及其壯也,血氣方剛,戒之在斗;及其老也,血氣既衰,戒之在得”。

  子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我”。

  “益者三友,損者三友”,“益者三樂(lè ),損者三樂(lè )”。

  孔子認為:血氣未定的年少之時(shí),不要沉浸于女色;血氣方剛的成年時(shí)期,不要與人爭斗:而到血

  氣既衰的老年,不要貪得無(wú)厭。

  一個(gè)人遇事不要主觀(guān)臆測,不要盲目武斷,不要固執己見(jiàn),不要自以為是。

  孔子還認為,和正直,誠實(shí)守信,博學(xué)多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人,虛偽陰險的人,花言巧語(yǔ)的人交朋友是有害的。

  同時(shí)他還認為,如果以適度的禮樂(lè )來(lái)節制自己,以稱(chēng)道別人的好處,以擁有很多賢德的朋友為快樂(lè ),對人是有益的,而以驕奢淫逸,游蕩忘返,宴飲荒淫為快樂(lè ),對人則是有害的。

  這些言論,簡(jiǎn)潔明了,教人自我警醒,讓人持守美德或教人棄去偏執。

  如果我們每個(gè)人都能把這幾句話(huà)牢記在心,時(shí)時(shí)警醒自己,應該說(shuō)在修身行事方面就不會(huì )有大的過(guò)錯了,作為教師,為人師表,更是要牢記不忘,并依此行事,真正做到身正為范。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,許多人過(guò)分地強調物質(zhì)利益的追求,因為種種原因而使得人們的利益主體多元化,于是,人們的價(jià)值觀(guān)也呈現多元化,而作為教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任,肩上的擔子千斤重,一頭挑著(zhù)學(xué)生的`現在,一頭挑著(zhù)國家的未來(lái),必須給予學(xué)生的正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。。

  人生觀(guān)的引導,教育學(xué)生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。

  而要達到此目的,教師自己首先要有正確的世界觀(guān)。、價(jià)值觀(guān)。、人生觀(guān)。

  因此,教師必須修身養性,經(jīng)得起各種不良現象的誘惑。

 。ǘ⿲W(xué)習《國學(xué)》,讓我懂得如何學(xué)習和如何教育學(xué)生。

  《明儒學(xué)案》曰:“古人之於學(xué)者,其不輕授如此,蓋欲其自得之也。

  即釋氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳!惫糯睦蠋煵惠p易的傳授知識就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟,即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說(shuō)破,因為那樣學(xué)生就會(huì )輕松獲得而把學(xué)習當成玩樂(lè )。

  現在的教學(xué),再也不能用以前填鴨式的方法了,寓教于樂(lè )才是教師的首選。

  “師者,善于傳道,授業(yè)解惑也;道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師也矣!崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W(xué)業(yè)和解答疑惑,不懂道理,學(xué)業(yè)不精湛,學(xué)生有疑惑卻不能解答,這算不上老師。

  所以,老師要與時(shí)俱進(jìn),不斷接受新知識,新技能,新的教學(xué)方法;不斷參加學(xué)習和培訓。

  要想給學(xué)生一滴水,自己就要滿(mǎn)斛水。

 。ㄈ⿲W(xué)習《國學(xué)》讓我學(xué)會(huì )感恩,懂得待人接物,懂得一切為了國家。

  子曰:“弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾而親仁。

  行有余力,則以學(xué)文!边@句話(huà)的意思是說(shuō),孔子說(shuō):“學(xué)生,在家里孝順父母,在外要敬愛(ài)兄長(cháng),做事謹慎而誠實(shí),博愛(ài)眾人,而親近仁德的人,躬行實(shí)踐之后有剩余的力量,再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習國學(xué),我明白了許多人生道理,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎,要講信用。

  孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(cháng)輩等。

  它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。

  可以說(shuō),國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開(kāi)眼前的迷霧,為你指出正確的方向。

  同時(shí),也為學(xué)生做好榜樣,教育學(xué)生尊老,愛(ài)老,愛(ài)護弱小,讓中華的優(yōu)良傳統得以傳揚。

  中華民族傳統文化的載體是《國學(xué)》,只有接續《國學(xué)》薪火,才能傳承中華民族的文化精神。

  所以,弘揚和培育民族精神,發(fā)揚和光大民族精神,一定要從國學(xué)開(kāi)始。

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