- 相關(guān)推薦
【精選】手工的作文匯編10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的手工的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手工的作文 篇1
大家好！今天我要向大家推薦一款可愛(ài)又別致的小提燈。
這盞小提燈是純手工制作的，是用兩張褐色的卡紙、四張透明的薄紙片和四根細繩子做成，粘合處處理得天衣無(wú)縫，不會(huì )散開(kāi)。這盞小提燈是正方體的，側面各有不同的圖案：月亮、云朵、愛(ài)心和大樹(shù)，裁剪得十分整齊，上色也上得很均勻。
小提燈最頂上的一面沒(méi)有蓋子，形狀像一個(gè)盒子。盒中央貼著(zhù)一個(gè)小小的紅色的圓蠟燭，點(diǎn)燃燭芯，小燈就會(huì )透出朦朧的美。不僅如此，這款小提燈還能作為家中的'擺設或掛件。
說(shuō)了小提燈的這么多好處后，我也來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)吧。有些同學(xué)可能已經(jīng)想到了：萬(wàn)一燒到燈壁怎么辦？其實(shí)，小提燈的主要功能并不是照明，而是增添氣氛。過(guò)年時(shí)，點(diǎn)著(zhù)這盞手工小提燈和其它買(mǎi)來(lái)的燈籠可是兩種截然不同的感受哦！如果你擔心引發(fā)火災，那就讓蠟燭燃一會(huì )兒就熄滅它吧。
聽(tīng)到這兒，你是不是急于知道小提燈的價(jià)格？別急，我這就告訴您：只需三元就可把它帶回家！動(dòng)心就來(lái)買(mǎi)吧！
手工的作文 篇2
自從小升初起，周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)都抱怨自己的時(shí)間沒(méi)法連成片，總是還沒(méi)有睡醒就被拖去學(xué)習班，英語(yǔ)還沒(méi)有做完，奧數又要催著(zhù)要交差。他們很反感這信息爆炸的時(shí)代，他們的媽媽有數不清的小道消息，點(diǎn)點(diǎn)微信就可以報上學(xué)習班，上上某寶就能買(mǎi)到參考書(shū)。
比起我的同學(xué)來(lái)，我顯得很悠閑、從容。雖偶爾也有一個(gè)學(xué)習班，但絕對不會(huì )影響我的生活質(zhì)量�？v然如此，在學(xué)如逆行舟的呼聲里，我也沒(méi)有慘到連同伴的影子都看不到，只留下孤帆一片日邊來(lái)的落寞。
因為媽媽總在我苦惱的.時(shí)候站出來(lái)，安慰我說(shuō)只要有她在，天就塌不了。而她最喜歡的口頭禪就是：“碎片時(shí)間，海量?jì)热��！睋f(shuō)這是她聽(tīng)廣播的心得，要在這信息像雪花的時(shí)代，為我理出點(diǎn)頭緒來(lái)。她還真說(shuō)到做到。
有段時(shí)間，我英語(yǔ)不太好，時(shí)態(tài)問(wèn)題弄得我暈頭轉向。媽媽為我組織了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習班，每次上課，她都坐在后排，認真記錄筆記，回家和我一起溫故知新。
又后來(lái)，我愛(ài)上中國詩(shī)詞大會(huì )，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了某附中的教材，親自授課。在講解前，她查閱了大量的資料，只要我提的問(wèn)題，都要保證讓我學(xué)會(huì )舉一反三。
從一早開(kāi)始，我就享受著(zhù)媽媽的關(guān)愛(ài)。上學(xué)路上，我會(huì )收到媽媽的小紙條，這是昨天我掌握不到位的知識點(diǎn)；飯桌上，媽媽會(huì )提醒我應該多吃點(diǎn)什么；媽媽還是個(gè)時(shí)間控制大師，每個(gè)45分鐘一到，就催促我可以休息眼睛了，然后在我休息的時(shí)候，又順帶交流一天的心得和收獲。
媽媽是個(gè)沒(méi)有一個(gè)周末擁有一個(gè)懶覺(jué)，一天閑散的人。她用自己的行動(dòng)告訴我，碎片生活不瑣碎，青春生活不怠慢。她不停地學(xué)習，保持好奇心和求知欲，讓自己思維的網(wǎng)織得盡可能地大，大到足夠呵護我美好的當下。
我也漸漸地懂得了，在一張張溫故知新的便簽紙上，一個(gè)個(gè)看似不經(jīng)意的提醒中，有著(zhù)媽媽那割裂了的時(shí)間碎片殘留的體溫，溫暖而又貼心。
夜深了，媽媽房間的燈終于熄了，我躡手躡腳地下床張望，月光被窗簾搖曳成一地碎金，美麗無(wú)比。我明了，世上的人生如歌、歲月靜好，都只不過(guò)是有人在替你辛苦罷了。此刻，我要感謝的是，一直以白發(fā)為線(xiàn)，一針針串起時(shí)間的碎片，替我縫制那一身溫暖寒衣的媽媽。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，古來(lái)今往的母親都何其相似呀！
手工的作文 篇3
我童年里的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數也數不清，但有一件事就像貝殼里的珍珠在我心中晃動(dòng)，這就是我們上的一堂有趣的實(shí)驗課。
前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學(xué)校的每一個(gè)班上選四個(gè)學(xué)生去聽(tīng)課。
一天下午，學(xué)校發(fā)通知：讓每個(gè)班被選上的同學(xué)去多媒體教室，于是，老師讓我和另外三個(gè)同學(xué)到多媒體教室去聽(tīng)課。
開(kāi)始上課了，一位個(gè)子高個(gè)子的男老師，帶著(zhù)擴音器走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天讓大家聽(tīng)課，是為了讓同學(xué)們多多開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一些科學(xué)的小飾品。今天我們就做一個(gè)刷刷車(chē)吧!”老師的一番話(huà)說(shuō)完后，雷鳴般的掌聲立刻響起來(lái)。
開(kāi)始做刷刷車(chē)了，老師先給我們每人發(fā)一份做刷刷車(chē)的工具，然后我們和老師一起做。由于教室里太鬧，有些同學(xué)聽(tīng)不到老師說(shuō)的話(huà)，所以臺下還有一些女教師教我們做。做刷刷車(chē)的工具有刷子，棉簽，馬達，放電池的盒子，電池，鱷魚(yú)夾和幾根導線(xiàn)。
首先，我們要把馬達和導線(xiàn)拿出來(lái)，在老師的幫助下，我出色的完成了這一項任務(wù)。接著(zhù)，我們把刷子拿出來(lái)，讓女老師給我們發(fā)海綿雙面膠，把馬達粘在刷子上，然后把棉簽拿出來(lái)，把另一頭的棉簽毛抽掉，把它安在馬達的另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最后把鱷魚(yú)夾夾在導線(xiàn)上。這樣，刷刷車(chē)就可以動(dòng)了。但也有沒(méi)動(dòng)的.，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的責怪自己為什么做不好，還有的同學(xué)高興得蹦起來(lái)。
這堂實(shí)驗課不僅讓我們學(xué)到了很多知識，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是太有趣了!
手工的作文 篇4
今天，我在書(shū)上看到一個(gè)蛋殼娃娃的玩具，決定做一個(gè)玩玩。
我從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，照步驟，拿來(lái)一根牙簽，將蛋清和蛋黃攪拌均勻，自然流入碗中，那速度簡(jiǎn)直像“佛山無(wú)影掌”。我手忙腳亂，雞蛋差點(diǎn)掉地上。咔嚓，“高超”的手藝，蛋殼被用死神般的雙手打成兩半。哎呀，我尖叫起來(lái)：“小雞呀，對不起。怪我平時(shí)雞蛋炒太多，太心急，一不小心手殘啦！”我望著(zhù)碗里的蛋黃和蛋清，呆呆地站在那里，心里拔涼拔涼的。怎么辦？小雞，不吃你吧浪費，吃你吧心疼，到底該不該把你炒著(zhù)吃呢？真是“老母豬進(jìn)夾道——進(jìn)退兩難”。算了，先不管你，重新做一個(gè)吧。
我又從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，對著(zhù)它自言自語(yǔ)：“小雞寶寶，這次我一定不會(huì )失敗，借你吉言�！�
“你在干嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，“打那么多雞蛋？”
“做蛋殼娃娃，第一次失敗了�！�
“你靜下心來(lái)，想想哪里出錯�！眿寢屘嵝训�。
我靜下心來(lái)慢慢制作。我剛舉起手，又停在半空，究竟該刺還是刺圓頭？刺破圓頭，破尖頭還是圓頭？輕輕將底部蛋殼刺破，牙簽伸進(jìn)去慢慢攪拌，蛋清蛋黃從洞口緩緩流出。全部流完，我打開(kāi)水龍頭，擰到最小水力，把蛋殼沖洗干凈，用餐巾紙輕輕擦拭干凈。這蛋殼就像“紙老虎——一戳就穿”。我取出水彩筆，在蛋殼上繪一雙水汪汪的大眼睛，蘋(píng)果一樣的'紅臉頰，櫻桃般的小嘴微笑著(zhù)。哦，還缺少一樣東西，蕾絲裙，蛋殼娃娃變得活靈活現。高興之余，我又開(kāi)始猶豫，該取個(gè)什么名字好呢？她像個(gè)優(yōu)雅文靜的大家閨秀，那就叫公主吧！我抽出一根筷子，插到殼孔里，蛋殼娃娃像個(gè)不倒翁似的，搖搖晃晃，有趣極了。
今天手工蛋殼娃娃，我享受做手工的快樂(lè )，體驗簡(jiǎn)單的不易，明白過(guò)程的耐心，心急吃不了熱豆腐�！肮竟竟尽辈徽f(shuō)啦，肚子都在抗議，我去炒雞蛋嘍！
手工的作文 篇5
在加拿大的第二周學(xué)習生活也結束了，這里的課程豐富多彩，令我最難忘的是星期五的手工課。
那天早上，我起床往外一看，外面下起了小雨，阿姨說(shuō)這里的人都只穿防雨衣，不打雨傘，因為溫哥華很少下大雨，可媽媽卻非要帶一把雨傘，怕我穿雨衣被淋濕，在路上我看到了很多人都只穿雨衣，不過(guò)為了讓媽媽放心，我還是帶上了雨傘。到了學(xué)校，我們往常是在草坪上集合，可今天，草坪上一個(gè)人也沒(méi)有，我看人們都往學(xué)校里走，我想集合應該是在學(xué)校里吧，想著(zhù)，我就往學(xué)校里走 ，我發(fā)現同學(xué)們都往籃球場(chǎng)里走，果然我在籃球場(chǎng)里找到了我的老師，人到齊后，老師把我們領(lǐng)到一間教室里面，那間教室的墻壁貼滿(mǎn)了畫(huà)，桌子的中間有很多我不知道是什么的`東西，老師用英文告訴我們怎么做，他告訴我們，把那些五顏六色的圓珠放進(jìn)那些模具上的小刺里就可以了，我想，這也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，我一下子就可以弄好。我跟老師要了一個(gè)星形，就開(kāi)始做了，俗話(huà)說(shuō)：看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
果然是這樣，我挑選材料就花了好幾分鐘，接下來(lái)的事情真的需要很大的耐心才可以做好，如果你不是遇到了很大的困難，這里的老師是不會(huì )幫助你的，他們盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手完成。首先，我在五角星的五個(gè)角分別放了一個(gè)綠色的圓珠，最外層除了五個(gè)角上的綠色圓珠，都是藍白色的圓珠，每一層，我都要擺放相同顏色的珠子使它對稱(chēng)，圓珠又小又滑，很難放到模型的小刺上，放上去這一個(gè)了，上一個(gè)可能就掉下來(lái)了，剛開(kāi)始，我急躁不安，掉了很多圓珠，我向老師投去求助的目光，可老師卻只給了我一個(gè)鼓勵、堅定的微笑，我只好靜下心來(lái)，更細心更專(zhuān)注的去做，功夫不負有心人，四十分鐘后我終于做好了一個(gè)漂亮的星形，我把用圓珠填滿(mǎn)的星形模具拿到老師那里，老師把烤紙貼在星形的一面，再用熨斗去燙，然后把模型去掉，再用同樣的方法燙另一邊，把烤紙撕開(kāi)，一個(gè)星形就大功告成了！
手工的作文 篇6
大家肯定都有舊襪子，可是你用它們做過(guò)手套嗎？
星期六中午我在姥姥家里玩，看姥姥在翻一個(gè)抽屜，我圍了上去想看個(gè)究竟。那個(gè)抽屜里都是媽媽、姥姥和我的襪子。我從抽屜里找出一雙我的襪子穿在腳上。哎呀！這個(gè)襪子太小了，已經(jīng)不能穿了�？蛇@襪子既沒(méi)有爛也沒(méi)有破扔了怪可惜的，就用它做手工吧，我這樣想。
說(shuō)干就干，我晚上回到家拿出彩紙、膠水和一只襪子利用沒(méi)用的口香糖盒子做出了一個(gè)可愛(ài)的小人。
還剩下一只襪子，再做同樣的東西太沒(méi)有新意了，那做個(gè)什么好呢？我苦思冥想了一會(huì )還是沒(méi)有主意。手套！我覺(jué)得襪子和手套的結構差不多，決定試一試。
我的想法是在襪子上剪掉一個(gè)小洞，把大拇指和小拇指單獨分別露出來(lái)，再把襪子減掉一半。減掉的襪子還可以套在手上面，這樣更暖和。如果戴在右手上而且還要寫(xiě)字就不方便啦�？墒俏以谡娴淖鍪痔讜r(shí)是不用把小拇指單獨露出來(lái)的，并不用把手套減掉一半，手指已經(jīng)完全露出來(lái)了，還是有些缺點(diǎn)的。
但是從總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿(mǎn)意的因為這個(gè)襪子以前是比較長(cháng)的，所以做成手套能護著(zhù)手腕。我覺(jué)得手套上沒(méi)有裝飾是不行的，就拿出紅色水彩筆在正面畫(huà)了一個(gè)笑臉，在對應的手套上畫(huà)出了一個(gè)光芒萬(wàn)丈的大太陽(yáng)。又拿出一個(gè)藍色的水彩筆，在背面畫(huà)了一個(gè)笑臉，也在手套的背面畫(huà)出了一個(gè)皎潔明快的'月亮。這樣戴在右手上的表示陽(yáng)光照著(zhù)小人，有溫暖的陽(yáng)光她很開(kāi)心，要是戴在左手上就帶表月亮照著(zhù)小人，他覺(jué)得不溫暖，所以很傷心。
怎么樣，小小的舊襪子也能廢物利用做成手套，只要你善于觀(guān)察思考，你一定會(huì )做出奇妙的手工。
手工的作文 篇7
學(xué)�？茖W(xué)課上，余老師教給我們一套手工造紙的方法，讓我們回家找時(shí)間親手制作，體驗手工造紙的樂(lè )趣，了解手工造紙的過(guò)程和知識。
周末，我拉上爸爸媽媽來(lái)到張同泰名醫門(mén)診部門(mén)口，撿了一大袋銀杏葉，滿(mǎn)載而歸�；氐郊�，我和媽媽親手挑選了其中比較干凈漂亮的葉片，用清水洗干凈，放到鍋里煮。大約1小時(shí)后，我發(fā)現鍋里的葉片已經(jīng)變成了黃褐色。媽媽幫我把葉片取出來(lái)放涼，用剪刀把葉柄剪去，把葉片剪成小片。我把葉子的'碎片放到榨汁機里，再加上水，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，幾十秒后，葉子的碎片就被榨成了糊狀。這糊狀物既像糨糊，又像泥水，看起來(lái)有點(diǎn)惡心。爸爸幫我用醫用紗布和筷子做了一個(gè)抄紙網(wǎng)。我把葉子榨成的“糊糊”放到大盆里，加上許多水，再用抄紙網(wǎng)濾過(guò)“糊糊水”，只見(jiàn)抄紙網(wǎng)上形成了黃色的厚厚的一層。爸爸和我一起用1500瓦的熱風(fēng)機把抄紙網(wǎng)上這層東西烘干，再慢慢揭下來(lái)�？吹绞稚线@張粗糙的黃色的紙，我的心情好激動(dòng)��！我親手造的紙終于完成啦！
在手工造紙前，我上網(wǎng)了解了一些造紙的知識，還看了富陽(yáng)、西安等地古法造紙的視頻。在學(xué)習知識的同時(shí)，我也了解到，現代的工業(yè)造紙每年都會(huì )砍伐許多樹(shù)木，造紙廠(chǎng)還會(huì )排放污水、污染水源�？茖W(xué)家為了保護環(huán)境，研究出用麻、破布、竹子這些環(huán)保材料替代木材。
通過(guò)體驗手工造紙，我覺(jué)得我覺(jué)得我們國家古代這項發(fā)明實(shí)在是太牛了！這真是一項偉大的發(fā)明！我們小朋友要學(xué)會(huì )通過(guò)動(dòng)手來(lái)學(xué)習更多的知識，也要想辦法利用環(huán)保材料、廢棄物造紙，還要節約用紙。這就是我在體驗中學(xué)習的收獲。
手工的作文 篇8
世界上有許許多多的節日，元旦節，春節，六一兒童節，教師節……如果還能創(chuàng )造一個(gè)節日，我就會(huì )在九月五日設立一個(gè)“手工節”，這個(gè)節日可以讓我們都變成魔術(shù)師，讓我們的手充滿(mǎn)魅力。
現在，我們開(kāi)設的科目繁多，每天要面對很多老師，很多功課，有些小學(xué)生作業(yè)很多，回到家中很晚還在燈下功課，完成老師布置的作業(yè)后還有父母安排的各種興趣班，輔導班，他們沒(méi)有真正屬于自己的娛樂(lè )，有的呢，時(shí)間多，但不知道如何用，于是在家中和大人一起看電視，玩游戲，我想，在九月五日這天大人和小孩都放手中的工作學(xué)習，拿起廢紙，剪刀，木片等做自己喜歡的工具，折自己喜歡的玩具，無(wú)論是在放松心情，把壓力統統甩開(kāi)，在娛樂(lè )和動(dòng)手中體會(huì )成功的`喜悅。
想到這，我仿佛身在其中，和小伙伴們在藍天下，在操場(chǎng)中，在教室里，拿著(zhù)各種道具，瞬間變出一個(gè)個(gè)精品寶貝，到處都是我們的歡笑聲。
手工的作文 篇9
我們班的手工霸有一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和嘴巴，臉像瓜子，人整體瘦瘦的，她的名字叫林爍鑠。
你們別看她人瘦瘦的，她有一雙像織女般靈巧的手。
有一次，我們上社團課的時(shí)候，老師讓我們把康乃馨的花瓣，花萼和細小的葉子弄下來(lái)，她用最快的速度把這三種東西剪了下來(lái)。她不但剪得非�？�，而且剪的.非常精致，又沒(méi)有剪錯。然后她就拿起花瓣，按在深粉色的紙上。剪下了一張筆直筆直的紙條，而且她剪下來(lái)的圖也跟之前的一樣。接著(zhù)，我們就能看到她花瓣的紋路特別精致好看。她做的這么好，難道有一雙神手嗎？
最后她拿起一個(gè)桿，把花瓣慢慢的貼了上去，一束花就做完了。我看了之后說(shuō)：“哇，太好看了，像真的一樣！”她自夸道：“因為我厲害唄！”
又有一次，她把做完的蝴蝶結夾子戴到頭上去，好像真有只蝴蝶在她頭上轉來(lái)轉去一樣。大家羨慕的說(shuō)：“真好看呀！”老師也覺(jué)得她做的很好看。
我覺(jué)得林爍鑠做過(guò)的手工真是栩栩如生，像真的一樣。如果評霸的話(huà)，她肯定是地地道道的手工霸。
手工的作文 篇10
同學(xué)們，你們每天都用什么工具吃飯��？你們肯定不假思索的就回答我：“筷子唄！”可是，你們知道筷子的來(lái)歷嗎？你們知道筷子的制作方法嗎？你們知道筷子有哪些寓意嗎？哈哈，答不出來(lái)了吧。上周末我有幸參加了一次手工制作筷子的活動(dòng)，也做一回驕傲的“大國工匠”。
筷子，起源于中國，是中華飲食文化的標志�？曜拥臉藴书L(cháng)度是七寸六分，代表人有“七情六欲”，吃飯時(shí)提醒人們要節制不當欲望�？曜由戏较聢A，表示著(zhù)“天圓地方”，這是古人對世界基本原則的理解�？此埔浑p普通的筷子，卻承載了古人賦予的如此之多的人生哲理，小筷子里有大信仰，舉手投足都是理念。
老師簡(jiǎn)單講過(guò)之后，便發(fā)給我們每人兩根黑胡桃木的細木條，一個(gè)模具和一把刨子。首先要把細木條刨成筷子的雛形。兩人一組，一人固定刨子一人刨，這樣可以有效的防止因為磨具移動(dòng)而變形或者不小心刨到手。第二步是打磨，打磨是對木坯表面進(jìn)行再處理。用來(lái)磨筷子的砂紙有三種，顆粒由粗到細。先用顆粒粗的砂紙磨平，然后再用較細的磨形狀，再用最細的砂紙將筷子打磨圓潤、光滑。最后一道工序是上油�？曜由嫌妥钪匾淖饔檬歉綦x外部細菌，形成一層保護膜，同時(shí)也使筷子更加美觀(guān)。制作筷子所用的油漆都是植物萃取的，對人體并沒(méi)有任何傷害。涂油的時(shí)候要均勻，兩頭也要涂上，涂好之后自然晾干，一雙筷子就大功告成啦。
芬芳清香的木材，雪白飛揚的刨花，小小的木工房里一派溫馨熱鬧的景象�？墒钦f(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難。我們這些“小木匠”費盡心思做出來(lái)的筷子不是一根長(cháng)一根短，就是一根粗一根細，還有的小朋友因為打磨的`工序沒(méi)有做好，被筷子上的木刺傷到了手。原來(lái)，做一雙小小的筷子要這么麻煩。兩根不起眼的小木棍在勞動(dòng)人民的手中變成了精巧的筷子，這是我們國人智慧的凝聚。它代表了中國人對美好生活的向往與渴求，擁有著(zhù)深厚的文化積淀。
習俗承載著(zhù)文化，像一條流淌著(zhù)的大河，綿延了幾千年。浸潤了一代又一代中華兒女，我們也要努力將這些即將消逝的文化傳承下去并發(fā)揚光大。