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俄羅斯心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)有哪些
申請條件
1.3.0/3.5以上
2.有專(zhuān)業(yè)相關(guān)背景經(jīng)歷，如醫學(xué)、教育、工程基礎
3.面試：在收到OFFER之前，很可能會(huì )被要求面試或者電話(huà)面試。因此申請學(xué)校時(shí)一定要先了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，準備好你自己對該專(zhuān)業(yè)的興趣和目標，展現你的優(yōu)勢和潛能。
4.語(yǔ)言成績(jì)：托福100+
1300+
6.推薦信
專(zhuān)業(yè)推薦
1.人力資源、管理咨詢(xún)、獵頭
管理心理不分家，管理心理學(xué)本身也是心理學(xué)非常重要的一個(gè)分支。所以就有那么一批心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人，畢業(yè)之后進(jìn)入了管理行業(yè)。越來(lái)越多企業(yè)的人力資源部門(mén)愿意優(yōu)先選擇有心理學(xué)背景的工作人員，因為他們和其他人相比有一項天然的優(yōu)勢——更知道如何在HR政策和流程設計中考慮到心理因素因而在實(shí)施中更加妥帖和高效。
他們懂得人才測評的原理，知道如何準確地評估和篩選人才，他們會(huì )基于學(xué)習與發(fā)展原理設計有效的人才發(fā)展項目，他們清楚怎樣的激勵機制能發(fā)揮作用，甚至在處理問(wèn)題員工和裁員過(guò)程中，他們也能更準確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。
2.互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告、營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)研究
心理學(xué)專(zhuān)業(yè)可以從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設計和運營(yíng)，從事用戶(hù)研究或用戶(hù)體驗的工作，心理學(xué)在用戶(hù)研究中的應用則是運用心理學(xué)思維和心理學(xué)研究方法來(lái)解決問(wèn)題。
廣告設計和營(yíng)銷(xiāo)方案都需要大量的應用心理學(xué)中對消費者行為的研究結果。對市場(chǎng)的認可程度、消費者的接受度做預先的了解和判斷。很多大企業(yè)都有市場(chǎng)研究的職能，相關(guān)的心理學(xué)理論、研究方法、數據分析技能都會(huì )用的上，基于專(zhuān)業(yè)的分析和判斷，對企業(yè)的戰略方向，新產(chǎn)品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。
產(chǎn)品研發(fā)和設計過(guò)程中對于用戶(hù)體驗的研究是必要的，怎樣的功能設計用起來(lái)最舒服，如何設計包裝、款式能增加產(chǎn)品的吸引力。大家可以想想一些非�；鸬漠a(chǎn)品是如何在用戶(hù)體驗方面取勝的，是否都會(huì )體驗到產(chǎn)品設計方面的人性化。比如說(shuō)蘋(píng)果手機，有如此大量的用戶(hù)群和忠實(shí)粉絲，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，是他們能夠根據人的認知特點(diǎn)和使用需求，設計出簡(jiǎn)潔、好用的產(chǎn)品。
3.高校心理教師、中小學(xué)心理老師
鑒于近幾年學(xué)校里動(dòng)不動(dòng)就自殺的事情比較多，教育部門(mén)開(kāi)始重視起學(xué)生的心理健康問(wèn)題。無(wú)論是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，甚至幼兒園，都需要心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)提供心理學(xué)相關(guān)課程和輔導。最新的國家政策中也對中小學(xué)心理健康教育做了新的要求和規定，這也表明了從宏觀(guān)層面對心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士的需求。
于是各大高校和中小學(xué)紛紛開(kāi)設心理健康中心，這樣一來(lái)，也就促使了高校和中小學(xué)心理健康教師的需求的增長(cháng)，學(xué)校成了心理學(xué)畢業(yè)生的好去處。
平心而論，老師還是一個(gè)很不錯的職業(yè)的。
如果你想過(guò)得穩定和安逸一點(diǎn)，進(jìn)學(xué)校做心理老師值得考慮，畢竟每年有三個(gè)月的帶薪休假，想想也是極好的。
院校推薦
綜合性院校
側重心理學(xué)的基礎理論，課程開(kāi)設側重基礎理論和實(shí)際應用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認知心理學(xué)、心理測量與統計、心理咨詢(xún)與輔導、人才測評與職業(yè)指導、個(gè)性心理學(xué)、心理咨詢(xún)、團體心理咨詢(xún)等。
在專(zhuān)業(yè)方向方面，北京大學(xué)偏重于臨床咨詢(xún)、心理治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面，北師大則偏重心理咨詢(xún)與輔導、管理心理與人力資源等。
俄羅斯莫斯科國立大學(xué)側重于：普通心理學(xué)、 心理生理學(xué)、臨床心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)與工程心理學(xué)、成長(cháng)心理學(xué)與教育心理學(xué)。
俄羅斯國立師范大學(xué)的心理學(xué)院有教育心理、犯罪心理、臨床心理等8個(gè)方向。
理工科院校
除重視心理學(xué)的基本理論外，理工類(lèi)院校在人才培養目標方面，注重培養具有扎實(shí)的基本知識、良好的基本技能、受到心理學(xué)科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗和應用技能訓練的應用心理學(xué)高級人才。
畢業(yè)生主要從事現代化工業(yè)生產(chǎn)中人機系統設計評價(jià)、企事業(yè)單位管理中設計組織管理決策、心理咨詢(xún)等的研究與應用。
比較側重專(zhuān)業(yè)特色課程的開(kāi)設：心理學(xué)導論、工程心理學(xué)、實(shí)驗設計與統計、管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、銷(xiāo)售心理學(xué)、工商管理心理學(xué)、人才測評、職業(yè)測評等。
代表性院校如浙江大學(xué)，俄羅斯圣彼得堡國立理工大學(xué)。
醫科院校
除重視心理學(xué)的基本理論外，醫科院校主要培養的是具有心理咨詢(xún)、心理治療研究技能的高級人才，比較側重心理學(xué)導論、神經(jīng)生理學(xué)、生理心理學(xué)、個(gè)性心理學(xué)、團體心理咨詢(xún)、臨床心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、認知心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
代表院校：俄羅斯的莫斯科國立謝東諾夫第一醫科大學(xué)、圣彼得堡國立巴甫洛夫醫科大學(xué)、俄羅斯國立醫科大學(xué)等院校等。
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