幼兒教師教育心得
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒教師教育心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教師教育心得1
這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們原有的生活節奏。小朋友們已經(jīng)宅在家里很多天了，相信每個(gè)小朋友心里都會(huì )有自己的那份“想念”，去幼兒園的日子總是在推遲，讓大家等得好焦急呀！
那么，你最想念幼兒園的什么呢？玩具？小朋友？紅燒排骨？雪花片？老師？炸醬面？滑梯？那棵石榴樹(shù)？
妞妞：幼兒園里我最喜歡的攀爬墻和滑梯還在嗎？
老師，等開(kāi)學(xué)時(shí)我們可以在戶(hù)外多玩一會(huì )嗎？
師：當然可以啦！等我們可以回到幼兒園的時(shí)候，每天都會(huì )有充足的時(shí)間在外面玩！小朋友們可以把自己想玩的游戲記錄下來(lái)，到時(shí)候我們來(lái)實(shí)現它！
子琪：老師，我們種的那些小花小草還有小蒜苗兒還在嗎？
師： 還在呢~過(guò)了這么長(cháng)的假期
，他們生長(cháng)得很好！每天都有老師給它們澆水曬太陽(yáng)，等我們回到幼兒園，還要種植各種各樣的神奇中草藥呢，不如就讓我們先期待一下吧！
明軒：我們班的小魚(yú)不知道有沒(méi)有餓肚子？
師： 哈哈你瞧！它們正游來(lái)游去，過(guò)了一個(gè)假期，小魚(yú)看到人，特別高興！
家悅：媽媽說(shuō)，想念這種東西，捂住嘴巴，也會(huì )從眼睛里跑出來(lái)的！幼兒園我好想你啊，你有想我嗎？
小雨：我已經(jīng)有50多天沒(méi)有去幼兒園了，我很想念我的老師還有朋友，想念幼兒園的區域游戲，想念廚房叔叔阿姨給我做的.飯，想對我的伙伴們說(shuō)一聲：“你們都在家干嘛呢？我好想你們��！”
暖暖： 在家呆了這么長(cháng)時(shí)間，我真的好想念我的幼兒園啊，即使家里面有我最喜歡的兔子小姐玩偶陪我，我也不開(kāi)心。。幼兒園快開(kāi)門(mén)吧！
子琪：日夜思念小伙伴和我親愛(ài)的老師們！期待我們見(jiàn)面的那一天！
明明：我想念幼兒園的圖書(shū)，每一本都好看。
寫(xiě)在最后：小朋友們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！有非常厲害的醫生和護士，還有我們每個(gè)小朋友的努力，這個(gè)壞蛋“病毒怪獸”一定會(huì )被嚇跑的！是不是已經(jīng)迫不及待地想上幼兒園了？見(jiàn)見(jiàn)最想念的老師，抱抱最喜歡的朋友，玩玩最喜歡的游戲，看看最想看的圖書(shū)……
別著(zhù)急寶貝，一切都會(huì )如約而至的！
幼兒教師教育心得2
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┙逃ぷ�
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。
關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
�。ǘ┍Ｓぷ�
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系范文寫(xiě)作，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的.好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
�。ㄈ┌踩ぷ�
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，范文網(wǎng)謹防意外事故的發(fā)生。
4、認真填寫(xiě)內容。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日……
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；
少了一份苛求，多了一份理解；
少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的"心"認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
幼兒教師教育心得3
幼兒園處于孩子成長(cháng)的懵懂期，調皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話(huà)氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(cháng)介紹老師的工作是非�，嵥楹颓遑毜�，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(cháng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)、支持家長(cháng)工作的任務(wù)，所以對幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂(lè )、當天的心情復雜。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中與我溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，“老師你坐一坐，我幫你錘錘背吧”突然間，我找到了自身的價(jià)值，感到無(wú)比的欣慰：我驕傲，我是一名幼兒教師；幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(cháng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)你們上課，才知道幼兒教師有多辛苦；看你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著(zhù)他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉睛地跟著(zhù)孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現問(wèn)題對幼兒園來(lái)說(shuō)是幾百分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿(mǎn)了孩子的'說(shuō)話(huà)聲，想安靜一會(huì )兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿(mǎn)孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂(lè )、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(cháng)。當聽(tīng)到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當一個(gè)幼兒教師真不容易呀！
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁，天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛(ài)心的童話(huà)世界，老師就會(huì )變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì )記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
幼兒教師教育心得4
初出茅廬的小丫頭，現在已經(jīng)是一名幼兒教師，都說(shuō)幼兒園的老師更像“媽媽”，嘿，我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛入園的，慢慢發(fā)現，時(shí)間久了，和他們已經(jīng)有了濃厚的感情。在活動(dòng)室里，一雙雙眼睛盯著(zhù)你，等待著(zhù)教師的安排，覺(jué)得自己就是他們的領(lǐng)導者，自己身上的`責任一下變重了。
剛入園的孩子對幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生，對幼兒園的常規都不知道，再就是孩子們自己不能獨立吃飯，隨著(zhù)新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳，弄得我也有些手忙腳亂，再加上孩子們的哭鬧，覺(jué)得自己每天的心情都很浮躁，現在慢慢過(guò)去了，當心理想到自己面對的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺(jué)得自己更應該做好這個(gè)工作。
教育教學(xué)我覺(jué)得也是處處碰壁，活動(dòng)的導入加上活動(dòng)的開(kāi)展，都費盡心思。導入一直想新穎，讓孩子們感興趣，發(fā)現每次預設的和實(shí)際并不一樣。幼兒上課亂走，不能安穩坐在自己的小椅子上，再就是講不到幾分鐘就去廁所，還會(huì )有些孩子哭鬧想回家，這些插曲都會(huì )出現，所以我反思自己的課程氣氛還沒(méi)有到位，如果孩子的注意力集中到我這，就不會(huì )去想其他事情，這些插曲也就迎刃而解，活動(dòng)過(guò)程的設置，以及教師語(yǔ)言這些方面都需要我像老教師學(xué)習。
一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，我也感受到了很多，孩子們的進(jìn)步也是巨大的，從一開(kāi)始的哭鬧到現在孩子們能自己獨立吃飯，雖然有些孩子還沒(méi)有做到，當孩子們的進(jìn)步變現出來(lái)，我們就知道自己付出的得到了匯報，幸福的笑容就會(huì )洋溢在臉上。
我們的工作時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我相信我們的愛(ài)也是相互的，記得有一天我肚子有些疼，我們班的壯壯就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，還要伸手幫我揉肚子，幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生，我的心里一直有一度暖流，每次說(shuō)到這些，我都很幸福，教育就是用愛(ài)去換回孩子對我們的愛(ài)。愛(ài)是相互的，我們付出了越多孩子也就越來(lái)越愛(ài)我們。
幼兒教師教育心得5
每天的戶(hù)外活動(dòng)是孩子最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻，孩子們在這個(gè)時(shí)段可以無(wú)拘無(wú)束的做自己最喜歡做的運動(dòng)，但也是老師們最為擔憂(yōu)的時(shí)候，每次活動(dòng)一開(kāi)始，我就非常擔憂(yōu)孩子們的安全，經(jīng)常站在角落時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)，保證每個(gè)孩子都能在我的眼皮底下活動(dòng)。
一天下午，我帶上了沙包、風(fēng)車(chē)和尾巴等材料讓幼兒自選并在大操場(chǎng)上玩耍，孩子們有的拿著(zhù)沙包投擲，有的拿著(zhù)風(fēng)車(chē)繞著(zhù)操場(chǎng)跑，有的三兩個(gè)結伴一起玩“揪尾巴”的游戲，玩得不亦樂(lè )乎。我在一旁看著(zhù)他們玩，隨時(shí)提醒孩子跑的的時(shí)候注意安全，不把沙包扔到小朋友臉上。這時(shí)，淼淼小朋友走到我身旁，昂起她可愛(ài)的小臉蛋，問(wèn)我：“老師，你怎么不跟我們一起玩呢？”我說(shuō)：“我要看著(zhù)小朋友�！彼荒樌Щ蟮�.問(wèn)著(zhù)我：“為什么��？”我回答道：“我怕你們出現意外啊�！薄安粫�(huì )的，老師，你跟我們玩，我們會(huì )更加開(kāi)心的�！睘榱瞬粧吆⒆拥呐d，我加入了孩子們的行列，和他們一起開(kāi)心的玩著(zhù)“揪尾巴”的游戲�！藭r(shí)，孩子們的心情似乎特別好，他們的動(dòng)作技能也得到了發(fā)展。
其實(shí)孩子多么期盼我們老師能成為他們的朋友，能和他們玩在一塊，我們教師應該做“老師”也做“孩子”，進(jìn)入孩子的童心世界，設身處地體驗孩子的真實(shí)感受，成為他們真正的朋友。
幼兒教師教育心得6
那是一個(gè)嬌小的身影，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)因為不順溜而顯得很毛糙，她怯懦而膽小，最初的她總是搬著(zhù)椅子站在那里一動(dòng)不動(dòng)，當老師詢(xún)問(wèn)她怎了的時(shí)候，她總是低著(zhù)頭說(shuō)：“我不知道我的位置在哪里�！�
當老師大喊著(zhù)“誰(shuí)還沒(méi)有梳頭”的時(shí)候，她坐在自己的位置上吃著(zhù)面包淡定的聽(tīng)而不聞，老師必須走到她面前她才微微的起身。當她吃不完飯的時(shí)候，她也不會(huì )主動(dòng)舉手說(shuō)我吃不完了，而是會(huì )自己坐在椅子上掉眼淚，等到老師走到她面前詢(xún)問(wèn)過(guò)后，她才會(huì )輕輕地說(shuō)一句“我不想吃了”每次集體教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她舉手回答問(wèn)題，老師主動(dòng)叫她回答問(wèn)題的時(shí)候，她也總是顯得唯唯諾諾，她就是中一班的瑤瑤。
為了解決這個(gè)問(wèn)題我專(zhuān)門(mén)用了一次放學(xué)的時(shí)間跟瑤瑤的家長(cháng)溝通了孩子的情況，瑤瑤的奶奶一臉無(wú)奈的說(shuō)“這孩子就是膽小”。
那是我第一次那么認真的看著(zhù)瑤瑤，我輕聲對她說(shuō)：“寶貝，你要大膽一些，你的膽怯讓奶奶和老師都很著(zhù)急，老師很愿意跟你聊一聊，也請你以后有什么想法，有什么需要也跟老師談一談好嗎？”她認真的點(diǎn)點(diǎn)頭，在我們達成家園合作計劃后，我開(kāi)始發(fā)現瑤瑤細微的變化，在做操的.時(shí)候她會(huì )提醒沒(méi)有站好的小朋友，在她需要某些物品的時(shí)候也能積極跟老師溝通，有一次在我們的班級活動(dòng)中，當我問(wèn)她你畫(huà)的是什么的時(shí)候，她也沒(méi)有像往常那樣沉默，而是堅定的說(shuō)我畫(huà)的是星空的花海，那一刻我深刻的感受到了孩子的變化，在日常的集體教學(xué)中，也能看到她積極舉手回答問(wèn)題的場(chǎng)景，唯一不足的是她還很少能主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，但我相信瑤瑤已經(jīng)慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的進(jìn)步和更優(yōu)秀的表現，也期待她能用自信點(diǎn)亮幸福的童年！
幼兒教師教育心得7
幼兒進(jìn)入中班下學(xué)期，有了更豐富的球類(lèi)知識和玩球經(jīng)驗，各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球，最近一階段，我們主要鼓勵幼兒拍球，在掌握拍球技能的基礎上，通過(guò)想像、借助一定的輔助材料創(chuàng )造性的用皮球拍出各種方法。
每次活動(dòng)之前，我都會(huì )問(wèn)小朋友：今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發(fā)現幼兒在自由玩球的時(shí)候，有了很多新想法。有的小朋友單腳拍球，有的走圈拍球，有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的玩法，我都會(huì )請幼兒互相交流，一起玩一玩，從而更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。
雖然幼兒能想出不同的'想法，但是因為生活經(jīng)驗相對缺乏，幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點(diǎn)，因此在本月的特色活動(dòng)中，我引導幼兒進(jìn)行了一分鐘拍球比賽，中班的幼兒已經(jīng)初步具有一定的競爭意識，因此幼兒在比賽中表現得很積極很活躍。
在比賽開(kāi)始前，我給予幼兒充分自主時(shí)間，我請幼兒說(shuō)一說(shuō)這次比賽的規則，幼兒覺(jué)得誰(shuí)能在三分鐘內想出的拍球方法最多誰(shuí)就獲勝，最后幼兒的觀(guān)點(diǎn)達成一致。比賽開(kāi)始了，幼兒分成了六組，首先開(kāi)始的是第一組，因為是第一組，幼兒比較激動(dòng)也比較的緊張，幼兒的加油聲也此起彼伏，第一組的幼兒一開(kāi)始都是在原地拍球，我這就意識到我沒(méi)有提醒幼兒可以創(chuàng )新地進(jìn)行拍球。
為了實(shí)現公平，在之后的小組比賽之前也并未提醒幼兒，因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法，有的幼兒則是學(xué)習了前面幼兒的方法、我班的小峰想到了三種方法：一種原地拍球，單腳拍球，雙手交替拍球，最后她還看到了邊上擺上的圈圈，利用圈圈做出了兩種拍球方法，這是之前幼兒都沒(méi)有用到輔助材料。因此小峰當之無(wú)愧的成為了拍球小明星，幼兒都用掌聲鼓勵他。
活動(dòng)最后，我請小峰簡(jiǎn)單的介紹了自己的經(jīng)驗，還鼓勵幼兒成為拍球小明星，這時(shí)候幼兒都說(shuō)我也要當拍球小明星。
幼兒教師教育心得8
換些方式排隊。
一直以來(lái)，無(wú)論孩子排隊還是成人間排隊大部分都是按照身高由低到高或者按其他一些固定式的順序排隊，你是否發(fā)現，無(wú)論怎樣，積極配合的永遠都是相對較前面的。后面的總是注意力不集中，甚者不知道再問(wèn)什么，講什么。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現，回答老師問(wèn)題的永遠是那幾個(gè)排在最前面的，現在我想是不是我忽略了什么，排在隊伍最前面的幼兒看的清，聽(tīng)得明，能及時(shí)跟著(zhù)老師的思路轉換進(jìn)行思考，后面的幼兒就會(huì )有被忽略的感覺(jué)，也覺(jué)得老師不會(huì )看得見(jiàn)他。
因此，今年我接手小班時(shí)，就有意改變方式排隊。有時(shí)候，我排隊時(shí)，按照個(gè)子從低到高，有時(shí)候我又會(huì )從高到低，有時(shí)候我會(huì )不按順序，誰(shuí)先到誰(shuí)當排頭，誰(shuí)表現好或者表現不好的當排頭.......
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，新的嘗試收到了預想的效果，不同的排隊方式讓孩子們感到既新鮮又興奮，注意力都比較集中了，而且還有了榮譽(yù)感。隨著(zhù)知識不斷地豐富，我打算訓練幼兒看老師出示的`手指數字或者“抽獎”的方式排隊，讓每一個(gè)幼兒都能有排在隊伍的最前面的機會(huì )。
幼兒教師教育心得9
得再得個(gè)大紅點(diǎn)。
一節繪畫(huà)課上，每個(gè)小朋友都發(fā)了一張繪畫(huà)紙，給兩個(gè)水草，還有三個(gè)小魚(yú)泡泡涂顏色，我先是告訴幼兒們水草用綠色，魚(yú)泡泡可以用自己喜歡的顏色圖。從沒(méi)畫(huà)過(guò)畫(huà)的寶貝們很興奮，都在忙著(zhù)圖，唯獨佳琪小朋友趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)惱上心頭，這孩子太兩樣了，剛想大聲訓斥她時(shí)，一個(gè)念想一閃而過(guò)：不行，她才是個(gè)剛上小班3歲多的孩子呀，強制是不行的，會(huì )有不來(lái)幼兒園的逆反心理。于是，我走過(guò)去，蹲在她身邊，面帶微笑的問(wèn)：“佳琪，小朋友們都快畫(huà)完了，你怎么不畫(huà)呀?”“我不想畫(huà)!”聲音里明顯帶著(zhù)不屑。我壓抑著(zhù)心中的`怒火，“為什么不想畫(huà)?”“就是不想畫(huà)!”語(yǔ)氣很叛逆。我突然一想，不然來(lái)點(diǎn)軟的吧。接著(zhù)說(shuō)：“佳琪，你昨天貼小紅點(diǎn)回家，奶奶高興了嗎?表?yè)P你了嗎?”佳琪抬頭看看我，得意的笑了�！澳呛�，等你涂完這些顏色，我再獎勵你一個(gè)大紅點(diǎn)好不好?”“好”佳琪興奮的回答，并且迅速的拿起畫(huà)筆，不到五分鐘，佳琪就完成了任務(wù)。
我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，這些孩子，脾氣各異，有的頑皮，但很膽小;有的老實(shí)，但很執拗;有些聰明的只看老師行事。這就要求我們老師都學(xué)會(huì )細心地揣摩幼兒的心里特點(diǎn)，用耐心和愛(ài)心去因人施教，畢竟他們才是一群需要保護剛滿(mǎn)三歲的孩子。
幼兒教師教育心得10
通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，我學(xué)習了新的教學(xué)理念、各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多;我認識到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn);我深切地認識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法，習慣。
以上是我的`一些體會(huì )，我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jì)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì )堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì )爭取做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
幼兒教師教育心得11
適時(shí)調換幼兒座次好處多。
根據多年的教學(xué)經(jīng)驗，我所教班級的幼兒座次一般一個(gè)月調換一次，我覺(jué)得適時(shí)調換幼兒的座次有很多好處。
1、有利于調節幼兒的眼視神經(jīng)，調換座次能調節和平衡幼兒的眼睛視覺(jué)神經(jīng)功能，避免眼球長(cháng)時(shí)間向一個(gè)方向傾斜。
2、能擴大幼兒的交往面。許多幼兒往往只跟自己座位身邊的伙伴玩，而和其他的小朋友比較陌生，適時(shí)給幼兒換座位，可以促使幼兒跟伙伴廣泛交往。
3、提高幼兒的'協(xié)調能力。每個(gè)幼兒都有不同的個(gè)性，座位適時(shí)變動(dòng)，能給幼兒提供更多的與性格各異的同伴和諧相處的機會(huì )。
4、有利于幼兒互相學(xué)習，取長(cháng)補短。一個(gè)班級中的孩子在智力、能力、習慣等方面有一定的差異，讓幼兒在不同時(shí)期以不同方式組合，可以發(fā)揮多種優(yōu)勢的互補作用，以求得全體幼兒的共同發(fā)展。
以上是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，在幼兒教育工作第一線(xiàn)的姐妹們，你們可以在你的班級試一試，我覺(jué)得你會(huì )贊同我的看法的。
幼兒教師教育心得12
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，每天中午看孩子們午睡是我最發(fā)愁的事情，因為一個(gè)班三十來(lái)個(gè)孩子，要讓他們很快地安靜下來(lái)，乖乖地入睡并不十分容易。這一段時(shí)間以來(lái)，雖然大多數孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進(jìn)睡眠室，整理好自己的床鋪，躺下來(lái)休息，但是這樣安靜的環(huán)境時(shí)常會(huì )被個(gè)別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來(lái)，有的孩子互相檢舉告狀，有的孩子會(huì )趁機做一些搞怪的動(dòng)作引人發(fā)笑，也有的孩子會(huì )趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達一圈。本來(lái)只需要十分鐘的睡前準備時(shí)間，往往因為需要不斷地提醒規則而延長(cháng)到半個(gè)小時(shí)，我對孩子們說(shuō)的最多的話(huà)就是：請你安靜！請你閉眼睡覺(jué)！快躺好啦！趕快睡覺(jué)呀！盡管反復重申，孩子們對我的話(huà)依然置若罔聞，常常是這邊安撫了一個(gè)孩子躺下來(lái)，另外一邊又傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，接著(zhù)又有小朋友說(shuō)：“老師，我要尿尿�！痹诤⒆觽兊母鞣N狀況面前，我變得束手無(wú)策，心中充滿(mǎn)了無(wú)力感。想到一位有經(jīng)驗的老教師曾對我說(shuō)過(guò)，由于新教師本身缺少在孩子們心目中的威信，而且孩子正在試探你的行為準則底線(xiàn)，所以在日常的生活環(huán)節中會(huì )出現很多看似具有挑釁意味的“搗亂”行為。
現實(shí)中的遭遇讓我想到了張元導演的一部電影《看上去很美》，這部電影講的是一個(gè)小男孩方槍槍在幼兒園里的生活故事，其中有一個(gè)段落也是講述老師看孩子們睡午覺(jué)的事情。由于當時(shí)那位老師采取比較嚴厲的方法對待孩子們，后來(lái)孩子們居然把老師想像成了會(huì )吃人的大怪物……想到這兒我暗自告訴自己：千萬(wàn)不能讓孩子們把自己想成是一個(gè)大怪物，否則我這個(gè)老師就太失敗了。我一定要想想辦法，讓孩子們乖乖地、美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
這一天和往常一樣，當大部分的孩子都走進(jìn)睡眠室整理床鋪、準備睡覺(jué)的時(shí)候，我對孩子們說(shuō)：“今天陳老師要和你們玩一個(gè)悄悄話(huà)的小游戲，這個(gè)悄悄話(huà)可是我們兩個(gè)人之間的秘密哦。但是我要看看誰(shuí)先在小床上躺好了，閉上眼睛，這樣做的小朋友我才會(huì )走過(guò)去到他耳邊說(shuō)�！甭�(tīng)完我的話(huà)，孩子們的臉上有幾分驚奇，有幾分期待，也有幾分興奮。隨后紛紛脫完衣服鉆到被窩里，有幾個(gè)孩子還小聲地議論：“快點(diǎn)，陳老師要給咱們說(shuō)悄悄話(huà)啦！”“她會(huì )說(shuō)什么呀？”“我猜她會(huì )說(shuō)……”讓我感到意外的是，睡眠室里雜亂的聲音越來(lái)越小，孩子們一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，甚至那幾個(gè)愛(ài)“搗亂”的小男孩也躺在小床上，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)我的悄悄話(huà)。
菲菲是我們班吃飯挑食比較嚴重的一個(gè)女孩子，也自然成為保育員老師的“重點(diǎn)關(guān)注對象”。我先走到菲菲的床邊，湊到她的耳邊對她說(shuō)：“菲菲你今天中午吃飯真有進(jìn)步，不僅把菜和飯都吃完了，而且還把小桌子擦得很干凈，希望你以后繼續保持哦！”菲菲聽(tīng)了，有些害羞地一笑。接著(zhù)我又走到東東的床邊，對他說(shuō)：“你今天的小值日生做得很棒哦，我看到吃飯前有幾位小朋友忘了把小椅子搬回座位上，是你提醒他們送椅子，而且你還把全班小朋友的椅子都重新擺放整齊。謝謝你，你是一個(gè)優(yōu)秀的小值日生�！甭�(tīng)完我的話(huà)，東東沖我一樂(lè )，把頭埋進(jìn)了被窩里，似乎有些不好意思。慶慶是班里愛(ài)蹦愛(ài)跳、精力充沛的一個(gè)男孩子，往常他在小床上總會(huì )折騰一會(huì )兒，不是去拉一拉隔壁小朋友的被子，就是去撓撓旁邊小朋友的小腳，惹得其他小朋友老是告他的狀�？墒墙裉�，當我走過(guò)他的'床邊，他正緊緊地閉著(zhù)雙眼，看來(lái)是正專(zhuān)門(mén)等待我的悄悄話(huà)呢。雖然是假裝睡覺(jué)的樣子，但是他并沒(méi)有再去做一些小動(dòng)作，這對他來(lái)說(shuō)還是不小的進(jìn)步。我俯下身子，低聲對他說(shuō)：“慶慶，陳老師知道你一直很喜歡玩火車(chē)過(guò)山洞的游戲，你要先好好休息，養足精神，下午戶(hù)外活動(dòng)和我比比，看看咱倆誰(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快，怎么樣��？”慶慶似乎覺(jué)得被我看穿了心思，有些驚喜地看著(zhù)我說(shuō)：“行！陳老師，那咱們說(shuō)好了��！你可要記得下午一定要玩火車(chē)的游戲哦！”我摸摸他的頭，含笑點(diǎn)頭表示答應。只見(jiàn)他特別開(kāi)心、滿(mǎn)足的樣子，轉過(guò)頭去和旁邊的小朋友說(shuō)：“陳老師說(shuō)啦，下午咱們玩火車(chē)過(guò)山洞的游戲！”然后躲到被窩里自言自語(yǔ)小聲嘟囔了幾句，我猜沒(méi)準是給自己加油呢。孫銘澤是班里個(gè)子比較矮的一個(gè)男孩子，他有一個(gè)特別要好的伙伴，是班里個(gè)子最高的女孩子張嘉桐。我走到孫銘澤身旁，俯下身去對著(zhù)他的耳朵輕聲說(shuō)：“明明，你知道你的好朋友張嘉桐為什么長(cháng)得那么高嗎？，你想不想成為男孩子里最高的一個(gè)呢？陳老師告訴你，睡覺(jué)就是一個(gè)長(cháng)高的秘訣，因為人在睡覺(jué)的時(shí)候，長(cháng)高細胞在身體里最活躍，多睡覺(jué)，就能讓身體變高變強大�！睂O銘澤將信將疑地看著(zhù)我，我接著(zhù)說(shuō)：“不信的話(huà)，你可以試一試哦！從今天開(kāi)始試一試�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，他自動(dòng)地閉上了眼睛，做好了入睡的準備。妞妞是班里最不愛(ài)睡覺(jué)的一個(gè)小女孩，就在剛才我和其他孩子說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，她一直坐在小床上，我看在眼里，急在心里。還沒(méi)等我走到她的身邊，她就迫不及待地追問(wèn)：“陳老師，你快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)的什么悄悄話(huà)呀？”見(jiàn)她這么期待聽(tīng)我的悄悄話(huà)，我想起這幾天她聽(tīng)了童話(huà)故事《拇指姑娘》后總是和別人說(shuō)“長(cháng)大了要做最漂亮的新娘”，于是我走過(guò)去在她的耳邊說(shuō)：“妞妞，陳老師喜歡你，因為你是一個(gè)特別聰明、可愛(ài)的小姑娘，長(cháng)大了你一定會(huì )是世界上最漂亮最美麗的新娘。希望你在夢(mèng)中能看見(jiàn)長(cháng)大的自己�！彼�(tīng)完連忙說(shuō)：“那我馬上睡覺(jué)，睡著(zhù)了就可以夢(mèng)見(jiàn)我做漂亮新娘啦！”我微笑著(zhù)對她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后幫她蓋好被子，在她的額頭親吻了一下，她無(wú)限滿(mǎn)足地閉上了眼睛。
等我依次輪流和孩子們說(shuō)完悄悄話(huà)，睡眠室里已響起孩子們此起彼伏的鼾睡聲，他們一個(gè)個(gè)都安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，有的小臉上還掛著(zhù)甜蜜的微笑，或許還做著(zhù)一個(gè)我剛才悄悄跟他們構畫(huà)的美夢(mèng)。連我自己都沒(méi)有想到，這個(gè)悄悄話(huà)的小游戲居然如此地吸引孩子們，讓孩子們從平日的“淘氣搗亂”變成今天的“乖巧可愛(ài)”。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那種老師和孩子們之間對立的緊張，而被一股溫馨愜意的暖流包圍著(zhù)，有一種家的感覺(jué)。
今天的小游戲讓我深刻地體會(huì )到孩子們是多么渴望受到老師的關(guān)注，希望和老師接近，讓老師喜歡，和老師分享一點(diǎn)自己的小秘密。如果老師能夠做一位有心人，在日常生活中多多觀(guān)察孩子，了解他們，記錄一些點(diǎn)滴小事，然后告訴孩子，讓他們知道你看到了他，你關(guān)注到了他，那么孩子的童心世界也會(huì )向你敞開(kāi)，他們會(huì )用天真的笑臉和真誠的眼神給予回饋，使得更多的愛(ài)在老師和孩子之間傳遞，讓教育真正成為一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云的詩(shī)意般美好。
幼兒教師教育心得13
每個(gè)班級總有一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么?”專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)負責為老師“為什么”，而作為老師的我們也會(huì )時(shí)常被這些“為什么”糾纏得脫不開(kāi)身，甚至感到厭煩，一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子，我們班里也有那么一個(gè)刨根究底的孩子。
這天，廣播操時(shí)間，我發(fā)現我們班級的“為什么”先生，總是聳著(zhù)肩做操，感到十分納悶，幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是，用強硬方式：如果你的肩膀出現了問(wèn)題，可以帶你去肖醫生那兒檢查檢查。結果，他居然不亦樂(lè )乎的跟著(zhù)阿姨真去了保健室。我上前一個(gè)箭步，拉住他，壓住心中的怒火，問(wèn)：你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案：我的.媽媽說(shuō)爸爸是縮頭烏龜，那我是爸爸生的，一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著(zhù)頭嗎?原來(lái)是這樣!我又好氣又好笑，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個(gè)人膽子小，而不是真的縮著(zhù)頭。他語(yǔ)重心長(cháng)的“哦!”了一聲，才放心的放下了一直聳著(zhù)的肩。
看樣子對這種“專(zhuān)注”先生，必須采用以理服人的方式，讓其徹悟。突然感覺(jué)自己的壓力又重了幾分
幼兒教師教育心得14
春天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，孩子們像出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的聚在一起，一副興高采烈的樣子，孩子們正玩的起勁，忽然聽(tīng)見(jiàn)航航大聲喊：“何老師，你看我抓到了個(gè)什么?”就他這么一喊，大家像發(fā)現了寶貝似的立刻都圍了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)航航小心翼翼地張開(kāi)了雙手，一個(gè)白白的小東西躺在他的手心里，我笑了，原來(lái)是……我沒(méi)有揭曉謎底，而是問(wèn)孩子們：“這是什么呀?”孩子們立刻說(shuō)了起來(lái)�！笆怯鸾q服里跑出來(lái)的毛毛”、“棉花”、“小鳥(niǎo)的毛”，我接著(zhù)引導：“大家看一下它的形狀像什么?它是什么顏色的?跟你看到的東西哪個(gè)地方不一樣?”“何老師，它的形狀像一把小傘�！薄八念伾前咨摹�。 “小朋友說(shuō)的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(cháng)成新的蒲公英�！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著(zhù)飛舞的.小毛毛甭提有多高興了。
看到孩子們這么高興，我也高興極了，想著(zhù)那天空中飛舞的小毛毛。慶幸自己抓住了這次隨機教育的機會(huì )。其實(shí)我們的工作就是這樣，雖平平常常，但是處處充滿(mǎn)了教育的契機。我們應多留心觀(guān)察，豐富孩子的知識經(jīng)驗。孩子們借著(zhù)這次戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )，認識了蒲公英，增長(cháng)了知識。我們又何樂(lè )而不為呢?
【幼兒教師教育心得】相關(guān)文章：
幼兒教師教育心得12-08
幼兒教師教育心得03-23
幼兒教師期末教育心得01-01
幼兒教師愛(ài)的教育心得01-16
幼兒教師教育心得精選15篇02-09
幼兒教師教育心得15篇12-08
幼兒教師教育心得(15篇)12-08
幼兒教師教育心得15篇03-23
幼兒教師教育心得(15篇)03-23