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造紙的作文（精選35篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的造紙的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
造紙的作文 篇1
星期一上科學(xué)課的時(shí)候，陳老師對我們說(shuō)：“這節課老師教你們了解一下我們平時(shí)用的紙是怎么造出來(lái)的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發(fā)明之一喲！如果沒(méi)有造紙術(shù)的話(huà)，我們現在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著(zhù)車(chē)，馱著(zhù)書(shū)來(lái)上學(xué)了�！苯又�(zhù)，老師又問(wèn)我們：“你們知道是誰(shuí)發(fā)明造紙術(shù)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“蔡倫�！薄澳敲茨銈冎啦虃愂窃趺丛旒埖腵嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說(shuō)知道，有的說(shuō)不知道，陳老師見(jiàn)了，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“那就讓老師來(lái)教你們怎么造紙的吧！”
說(shuō)完，只見(jiàn)陳老師先拿來(lái)一個(gè)杯子，在里面灌上清水，接著(zhù)拿來(lái)一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來(lái)，放在毛巾上攤開(kāi)壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時(shí)用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。
陳老師拿著(zhù)這張剛剛造出來(lái)的“紙”對我們說(shuō)：“老師剛才給你們演示的只是一個(gè)造紙的原理，要經(jīng)過(guò)很多很復雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們知道了：以后要節約用紙。
科學(xué)課真有趣呀！
造紙的作文 篇2
在未來(lái)的世界里，將有一臺便攜式機器，叫“造紙機”。
我說(shuō)的“造紙機”，是能把廢紙變成新紙的機器。平常，人們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，用的紙很多很多，廢紙也就很多。有了這臺機器，就可以廢物利用了。
這臺機器分為三層，投入廢紙后，進(jìn)入第一層清理。清理時(shí)，會(huì )噴入一種特效的清洗物質(zhì)。這種物質(zhì)是從皂夾樹(shù)里噴出的一種堿性物質(zhì)，運用現代高科技，經(jīng)過(guò)反復提煉出的一種更加透徹、更加高效的清洗液。將這種清洗物噴在紙上，經(jīng)水一泡，立即把紙的表面沖洗得干干凈凈，再利用太陽(yáng)光的熱量進(jìn)行烘干，一張干凈的新紙產(chǎn)生了。
再進(jìn)入第二層，干凈的紙進(jìn)入這里后，就會(huì )迅速鋪平，壓成一張你現在所選定尺寸的紙，不留一絲痕跡。如果紙有多的，它就會(huì )保留在第二層，到了日后再用。
最后進(jìn)入第三層，開(kāi)始上色�？梢愿鶕枰磩�(dòng)顏色鍵，所用的顏料是從天然植物里提取的色素，它能很快攝入紙的纖維里進(jìn)行染色。以前我們用的大多上色的顏料含有甲醛等許多有害的物質(zhì)，它們不僅危害環(huán)境，而且對人有傷害�，F在我用的這種顏料既環(huán)保、又健康，不僅不會(huì )掉色，聞起來(lái)還有一種沁人心脾的香味。而且染色的.時(shí)間快捷，只需五秒的時(shí)間，五顏六色的紙就從出口處出來(lái)了。
用這種環(huán)保的紙做出的本子、書(shū)，不僅質(zhì)量好，而且還便宜。深受廣大師生的喜愛(ài)，所以每個(gè)班都有一臺這樣便捷的造紙機。
這就是把廢紙變成新紙，保護森林水土的一項新技術(shù)——造紙機。
造紙的作文 篇3
我一直喜歡DIY，今天突發(fā)奇想，想要制作幾張獨一無(wú)二的花瓣紙。
我之前看過(guò)有關(guān)造紙術(shù)的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒(méi)有相關(guān)的材料和工具。這是挑戰我的時(shí)刻��！我苦苦想了很久，終于知道怎么利用家里的簡(jiǎn)單工具制作花瓣紙了。
首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進(jìn)了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個(gè)多小時(shí)直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個(gè)過(guò)濾菜的紗布，以及一個(gè)廢棄的紗窗框，制作成了簡(jiǎn)易的紗網(wǎng)。將紙漿輕輕地倒在紗網(wǎng)上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾干了。
一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點(diǎn)詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的.形狀也莫名其妙的變了形，完全沒(méi)有想象中的那么好看，也遠遠不及市場(chǎng)上的紙張般光滑剔透。
雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛(ài)。其實(shí)DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過(guò)程中收獲滿(mǎn)足感與成就感，在動(dòng)手的過(guò)程中體驗快樂(lè )。
造紙的作文 篇4
“造紙術(shù)”是我國古代四大發(fā)明之一，我一直十分好奇紙張到底是怎么做出來(lái)的。今年暑假有幸親身嘗試了造紙的過(guò)程，了解了其中的原理。
造紙前我們需要做好準備工作，塑料臉盆1個(gè)，紗網(wǎng)過(guò)濾畫(huà)框1個(gè)，梧桐樹(shù)皮1包，湯勺1個(gè)。第一步，在塑料臉盆里倒入半盆誰(shuí)，把已經(jīng)制成白色棉球的梧桐樹(shù)皮倒入水中，然后用大湯勺開(kāi)始不停的攪拌。大約過(guò)了10分鐘后，梧桐樹(shù)皮逐漸溶解到水中，慢慢變成漿糊狀。第二步，將紗網(wǎng)過(guò)濾畫(huà)框架在臉盆上，用大湯勺把漿糊狀的梧桐樹(shù)皮倒在過(guò)濾畫(huà)框上，邊倒邊用勺背輕輕推平壓實(shí)，最后在過(guò)濾畫(huà)框的表面鋪上一層薄薄的梧桐皮。第三步，將過(guò)濾畫(huà)框靜置5分鐘，把框內多余的水分過(guò)濾掉。第四步，為了使畫(huà)框更加美觀(guān)，可以用干花、干草在過(guò)濾畫(huà)框中擺出自己喜歡的圖案，再用五顏六色的亮片來(lái)點(diǎn)綴圖案，亮片閃閃發(fā)光，就像夜空中的星星在眨眼一樣，十分漂亮。第六步，也就是最后一步，只要耐心等待過(guò)濾畫(huà)框上的梧桐樹(shù)漿干透后就可以將成型的'紙張剝離下來(lái)，造紙就算完成了。
懷著(zhù)好奇和探索的心情，我完成了第一次造紙體驗，感覺(jué)新奇有趣的同時(shí)，也感受到古人的聰明智慧。大自然是一個(gè)天然的寶藏庫，只要我們運用知識，懂得利用就可以創(chuàng )造出我們更加美麗的生活。
造紙的作文 篇5
7月5日，我參加了小記者的活動(dòng)造紙術(shù)。我們分兩人一組，老師給我們的材料有水湯勺、干花、閃粉砂礦、泡沫紙、攪拌器和顏料。
老師把造紙術(shù)的步驟一步步講解，讓我們先把一半泡沫紙放進(jìn)水里搗爛成漿，接著(zhù)把紗框浸在水里。過(guò)一兩分鐘抽出來(lái)，然后晾一分鐘，最后把泡沫水澆在紗框上定型，再進(jìn)行3至16小時(shí)的晾曬，等待干透以后再撕下來(lái)就可以啦。
那半盆水里，張瑞柏把一半泡沫紙放進(jìn)水里，我們輪流拿著(zhù)攪拌器攪拌。沿著(zhù)順時(shí)針?lè )较驍嚢枰粫?huì )兒，又沿著(zhù)逆時(shí)針?lè )较驍嚢枰粫?huì )兒。在我們的努力下，紙和水變成了紙漿。接著(zhù)我把紗框浸在紙漿里，可是我們的盆太小了，不能完全放進(jìn)去。怎么辦呢？我們互相問(wèn)到。我們看了看工具，異口同聲地說(shuō)：我有辦法了！你先說(shuō)。又一次不約而同，我們頓時(shí)哈哈大笑。我建議到：我們一起說(shuō)吧。用湯勺把紙漿舀出來(lái)倒在紗框上！于是我們你一勺，我一勺，把紙漿舀出來(lái)到在紗框上，再把紙漿鋪均勻。我們把顏料均勻地涂上去，干花擺上去，閃粉撒上去，最后舀了四勺紙漿定型�？粗�(zhù)美麗的半成品，我們高興極了。
這一節與眾不同的.造紙術(shù)課程，不僅讓我大開(kāi)眼界，還讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
造紙的作文 篇6
有一次，科學(xué)老師教我們造紙。我覺(jué)得造紙并不難，回家后，開(kāi)始自己造紙。
一開(kāi)始，我先找來(lái)一個(gè)空的塑料杯，一些報紙，一根吸管和一個(gè)袋子。然后，把報紙撕得粉碎，放在袋子里。又把它倒進(jìn)塑料杯里，再灌一些自來(lái)水進(jìn)去。第二天，我把吸管插入杯子里，打算把它們搗成紙漿。弄到一半的時(shí)候，我心里暗暗地想：如果家里有粉碎機就好了。于是，我讓媽媽買(mǎi)一個(gè)粉碎機，可是媽媽不想浪費錢(qián)，沒(méi)有幫我買(mǎi)了。我自言自語(yǔ)地埋怨媽媽道：如果你幫我買(mǎi)一臺粉碎機，我再加一點(diǎn)香水和幾朵小花，就可以做成一張又香又漂亮的`紙送給你了！可是現在你不幫我，你就別想拿到了！最后，我一直沒(méi)有把碎紙片搗成紙漿，就放棄了。
經(jīng)過(guò)這件事情之后，我開(kāi)始反思自己。古人也沒(méi)有粉碎機，可是他們早在二千年前就造出了精美的紙，他們是怎么做到的呢？我猜他們一定不怕辛苦，而且比我更有耐心，愿意不斷嘗試，花更多心思在上面吧？而我之所以失敗，就是因為太容易放棄了。
后來(lái)我又想，世界上有那么多民族，為什么只有我們中國人發(fā)明造紙術(shù)呢？我猜應該是我們的祖先更聰明，更耐心而且更勤勞吧？也許正因為這樣，才會(huì )有聞名世界的造紙術(shù)，為人類(lèi)文明做出巨大的貢獻。
通過(guò)造紙這件事，我突然明白了，要想做成任何事情，都要有足夠的耐心，肯付出不懈的努力，既不輕易放棄，也要不怕辛苦。
造紙的作文 篇7
7月20日，周四是夏令營(yíng)的第四天，今天賴(lài)老師教我們造紙。
造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動(dòng)手去摘的。
外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的兩邊非常鋒利，采的時(shí)候要非常小心，要輕輕地把它剝下來(lái)，有的同學(xué)被割破了手。
采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的'只有兩三毫米寬。
一個(gè)早上很快就過(guò)去了。
午飯后大家都想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)。下午3：40，我們開(kāi)始迫不及待地聽(tīng)老師講課，我們跟著(zhù)賴(lài)老師一起做。
首先把一個(gè)網(wǎng)子輕輕放在經(jīng)過(guò)制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點(diǎn)像粥上面漂浮著(zhù)茅草。然后慢慢拿起來(lái)，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。
第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來(lái)，沒(méi)破，成功！
造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。
古代人是多么的有智慧��！
蔡倫是西漢時(shí)期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？
造紙的作文 篇8
“我也能造紙啦！”看著(zhù)手中那張剛誕生的紙，我心里充滿(mǎn)了無(wú)限的成就感！別看它粗糙不平，厚薄不勻，那可是我第一次動(dòng)手造紙的`成果呢！
科學(xué)課上，老師說(shuō)造紙是由東漢的蔡倫發(fā)明的，是我國的四大發(fā)明之一。我聽(tīng)了心里好奇：古人是怎么造紙的呢？再聽(tīng)老師的介紹，好像造紙并不難，要不我也來(lái)學(xué)做一回古人？
心動(dòng)不如行動(dòng)。晚上回到家，我拿了一大把餐巾紙撕成碎片裝進(jìn)透明的杯子里，然后把它浸在水里。緊接著(zhù)我拿來(lái)一根筷子用力地攪拌，可惜我力量單薄，轉不了幾下手就酸溜溜的了。嘿，老爸不是很好的幫手嗎？邀來(lái)老爸幫忙，他一上場(chǎng)就不一樣，骨碌碌順著(zhù)同一方向轉了幾十圈，杯子里的紙慢慢地變成了絮狀。爸爸提議就這樣再浸泡一個(gè)晚上，第二天再動(dòng)手，這叫磨刀不誤砍柴工。
第二天早晨，我再次去觀(guān)察發(fā)現它變成乳白色糊狀了。我攪拌了一下，發(fā)現它厚多了，再攪拌，它又變成牛奶的顏色了！看來(lái)時(shí)機已經(jīng)成熟了，我把牛奶漿平攤在一塊木板上，努力把它壓平，然后放在太陽(yáng)底下讓它享受“日光浴”。曬呀曬，等啊等，沒(méi)過(guò)半天，一張紙就做好了。
媽媽看了我的“杰作”笑著(zhù)說(shuō)：“我還以為是張面餅呢！不過(guò)，你確實(shí)很能干哦！”
“那當然，我可也是造紙家了哦！”自豪感在心底蔓延而開(kāi)。
造紙的作文 篇9
星期二的科學(xué)課上，王老師教我們如何造一張紙。我們都準備了報紙、塑料杯、筷子、棉布和毛巾，大家沒(méi)等老師講完，就迫不及待的動(dòng)手了。
我先把報紙撕成碎片，紙片不能撕得太大，免得溶解的時(shí)候太慢，攪拌花很長(cháng)的時(shí)間才能變成糊狀。我撕得紙片太大了，又重復把大塊慢慢的撕成小塊。撕得手都紅了，我有些垂頭喪氣，不過(guò)看到同學(xué)們都低頭在動(dòng)手，我也沒(méi)有氣餒。撕了好長(cháng)時(shí)間，我的紙片終于填滿(mǎn)了塑料杯。然后在杯子里接上水，用筷子使勁搗，一遍搗一遍攪，直到碎紙變成糊狀，就成了紙漿。最后把棉布鋪在桌子上，紙漿倒在棉布上，再用毛巾蓋在紙漿的`上面，用手使勁在毛巾上面壓，紙漿里的水就擠了出來(lái)。等紙漿里的水干了以后，紙漿就變成一張紙。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的晾干后，一張紙就做成功了。
每一張紙的完成都這么復雜。經(jīng)過(guò)這次試驗，我們懂得了造紙的原理，也更堅定了我們不要隨便浪費紙的信念。
造紙的作文 篇10
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)來(lái)，還給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后對我們說(shuō)：“今天，我們要用這一張神奇的紙，來(lái)做一座紙橋，比一比誰(shuí)造的紙橋最堅固�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，摩拳擦掌，躍躍欲試。
而我在心里想著(zhù)：造一座堅固的紙橋？這還不簡(jiǎn)單嗎？只需要把這張紙反復地對折，這樣紙就會(huì )越來(lái)越厚，可以承受的重量就越來(lái)越重了。想著(zhù)，就行動(dòng)起來(lái)了。
不一會(huì )兒，我做出了一座長(cháng)條形的紙橋。我立刻跑到旁邊同學(xué)那兒，想試試看自己造的紙橋有多堅固。
我們把兩張桌子挪開(kāi)來(lái)，假設中間是一條小河，然后，我把紙橋架在上面，接著(zhù)接二連三地放上了鉛筆：一支，兩支，三支……可是，在我放下第六支鉛筆的時(shí)候，只聽(tīng)得“嘩啦”一聲響，紙橋和這六支鉛筆一起從橋上掉到了地上。我頓時(shí)垂頭喪氣，沮喪極了！
這時(shí)，老師拿起許小毅做的紙橋。嘿嘿！這橋可真是特別呀，它是波浪形的。再試試看它的堅固性。在橋上放上一支、兩支、三支……九支鉛筆，橋穩如泰山，安然無(wú)恙。再加一個(gè)重量級的鉛筆袋，它依然紋絲不動(dòng)。這橋可真堅固��！我們全都不由自主地夸許小毅真棒。
這個(gè)橋為什么這么結實(shí)？原來(lái)，老師說(shuō)三角形的.穩固性最好，而這座橋正是由許多的小三角形組成，每個(gè)三角形都均勻地承受了上面物體的重量。所以，它這么結實(shí)。
造紙的作文 篇11
紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，那么你會(huì )造紙嗎？如果不會(huì )，那就來(lái)看看我們是怎么把一張造出來(lái)的吧。今天，我和爸爸媽媽要在家里造一張紙。
首先，我用飯碗盛了半碗水，再把一張餐巾紙撕碎成小塊。爸爸說(shuō)：“餐巾紙不夠多，再去拿一點(diǎn)來(lái)�！庇谑俏矣秩ツ�，這次，我拿了兩張餐巾紙。爸爸又說(shuō)：“應該差不多了�！�
接下來(lái)，我們要把紙片弄成紙漿，爸爸找了一根木棍，用力的.把它從上往下錘到紙片上，可是無(wú)論怎么錘，都無(wú)法把它弄成紙漿。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“要不，我們用攪拌機來(lái)把它弄成紙漿，行嗎？”爸爸覺(jué)得這個(gè)方法可行，就試了一下，結果，不到兩分鐘，就攪拌成紙漿了！
最后，我把紙漿平鋪在棉布上，把毛巾蓋在上面，再壓上很多報紙，一會(huì )兒，水吸干了，一張白色的紙就做成了。但是，紙還是潮濕的，于是我媽媽拿起吹風(fēng)機，把紙吹干了。
今天，我體會(huì )到了，做一張紙也是很不容易的事。我今天學(xué)會(huì )了造紙，真開(kāi)心！
造紙的作文 篇12
今天，我要做一個(gè)造紙實(shí)驗，像蔡倫一樣造紙。
我準備一個(gè)大盆子、一個(gè)小杯子（啤酒杯）、二張紙巾。我先把小杯子里面裝一部分水；接著(zhù)，把兩張紙巾對折，放進(jìn)杯子里；然后，我拿起杯子，“嘩啦啦”一下子把水和紙全部倒進(jìn)盆子里；這個(gè)時(shí)候盆子里面忽然產(chǎn)生了非常多的小紙片，我不禁玩了起來(lái)，在陽(yáng)光下，水一亮一亮的。就像一片片紙精靈在水中跳舞。過(guò)了一會(huì )兒，物品把所有的碎紙撈起來(lái)，搓成一團，再放進(jìn)杯子里，加上水，紙片一下變成“牛奶”了！我用手擋住杯口，把水慢慢的倒掉，用手拍平紙團，放在菜板上，抬到我家陽(yáng)臺上，讓它暴曬。最后我取出曬過(guò)的這些紙，那紙就像一只小狗。我心想：經(jīng)過(guò)我努力的.造紙，我應該把它當作書(shū)簽，留個(gè)紀念吧！我立即找來(lái)心愛(ài)的書(shū)，小心翼翼的夾進(jìn)書(shū)里，我甜甜的笑了。
我經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了：一份耕耘，一份收獲。做事情就有親手試一試，才會(huì )有收獲。
造紙的作文 篇13
今天的科學(xué)課上，我們學(xué)會(huì )了一種本領(lǐng)——造紙。
造紙是怎么造的'呢？讓我做給你們看吧。
先要找幾張衛生紙，把它們撕碎，要越碎越好；之后要把熱水倒入杯子里，并把紙屑也放進(jìn)杯子里，而且要攪拌得很勻，做成紙漿。找一個(gè)濾網(wǎng)（紗布或毛巾），用木棒把紙漿放到濾網(wǎng)上，把水都吸干，把紙小心地揭下來(lái)，再把它貼到窗上，水被太陽(yáng)曬干了，取下來(lái)就成了一張完整的紙了。
看！我和劉瀟垚造的紙多平整呀！可好看了！你們造的紙呢？給我看看吧！
我愛(ài)造紙，那你愛(ài)造紙嗎？
造紙的作文 篇14
今天作文課上老師說(shuō)：“我們要做紙橋，上面還要放一個(gè)鉛筆盒�！�
老師話(huà)音剛落，我心里就想：這怎么可能呢，再說(shuō)只有一張紙啊。
老師發(fā)下紙后我就一直想不通，可以怎樣折。經(jīng)過(guò)我的一番思考，終于想出了一個(gè)好主意：先將紙對折，再對折變成紙拎袋的形狀，最后一座橋面就做好了。我把橋面放在紙杯上，再放了一個(gè)鉛筆盒，橋面居然撐起了一個(gè)鉛筆盒！我想了想說(shuō)：“兩個(gè)能不能呢？”我小心翼翼地又放了一個(gè)鉛筆盒。果然不出我的'意料，鉛筆盒掉了。我拿開(kāi)鉛筆盒，拿起我的橋繼續琢磨。我突然想到學(xué)校里老師讓我們做過(guò)的籃子是用三角形折扇的方法。既不易塌又牢固，那我就可以把老師教我們的方法用在這里，這樣橋面上就可以多承受幾個(gè)鉛筆盒了。
我暗暗下定決心，打算就用這種方法了。我一邊折一邊想。我折的速度越來(lái)越快，想快點(diǎn)
折好快點(diǎn)嘗試。我折好后把鉛筆盒放上去，我放了一個(gè)又一個(gè)直到放到了第五個(gè)。在我放第六個(gè)的時(shí)候大家都屏住了呼吸�？梢环派先ニ退�。老師說(shuō)過(guò)：“三角形是在折紙當中最牢固的。在生活中它能承受較重的東西�！边@讓我想起了硬板紙它是用瓦楞紙組成的，它能承受住更重的東西。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了三角形的原理。
造紙的作文 篇15
周末，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，去參加關(guān)于中華傳統文化的活動(dòng)。我們小組決定去甌說(shuō)工坊，來(lái)體驗古人是如何造紙的。
到了甌說(shuō)工坊，一位四十多歲左右的老師，走到了我們面前，他身穿迷彩衣，胡子小小的，看上去蠻有文化。老師讓我們圍到一個(gè)分成四格紙槽邊，只見(jiàn)這格子里，每一格都裝滿(mǎn)了水，里面有各種紙漿，有搗碎的香樟樹(shù)皮，有色彩不一的棉花，還有兩個(gè)的結合體。
老師開(kāi)始介紹了紙的歷史，他說(shuō)：“紙，是蔡倫發(fā)明的……”還給我們做了細細地示范，讓我們一一地了解造紙的過(guò)程。
等老師做好示范，就輪到我們上手了。我先學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作，把過(guò)濾網(wǎng)在水中泡了泡，再把過(guò)濾網(wǎng)由下往上撈起，這樣，紙漿就均勻地平鋪在濾網(wǎng)上。接著(zhù)用兩張柔軟的棉布把紙漿蓋住，再放到那臺壓平紙漿的`機器里，然后用力轉動(dòng)把手，直到轉不動(dòng)為止。紙漿排出了多余的水分，也被壓得十分平整。最后，把壓好的紙漿小心翼翼地放在烘干器上，把水分烘干。（據說(shuō)，古時(shí)沒(méi)有烘干紙的機器，通常都是太陽(yáng)曬干的。）大約過(guò)了十分鐘，新造的紙出爐了，我小心地捧著(zhù)它，這張紙看上去很薄，很易撕碎的，趕緊把它收好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得不僅體驗了造紙的過(guò)程，知道了古人是如何造紙的，也感受到了中國文化的博大精深。
造紙的作文 篇16
姥姥家的村子有一項流傳很久的手工藝——造紙。今天爸爸媽媽特意帶我回姥姥家觀(guān)看造紙。
到了姥姥家，我就迫不及待的和姥爺一起去觀(guān)看造紙。我們來(lái)到了張叔叔家，姥爺問(wèn)到：“有人嗎？能讓孩子看一下造紙嗎？”張叔叔熱情的說(shuō)：“可以”。我們走進(jìn)了張叔叔家。
張叔叔給我們介紹造紙分為：洗瓤、搗漿、打飛、抄紙、貼紙和揭紙等步驟。
我們重點(diǎn)觀(guān)看了抄紙。我們來(lái)到后院，只見(jiàn)里面有一個(gè)池子，池子里面是紙漿，池子上面橫著(zhù)一根杠子；池子旁邊是另一個(gè)正方形的坑，那是抄紙時(shí)的工作臺。
叔叔開(kāi)始先拿一根長(cháng)棍子的攪拌器在紙漿里攪來(lái)攪去，這是打飛。下來(lái)開(kāi)始抄紙，叔叔先拿一根棍子搭在池子上橫著(zhù)的杠子上，然后再把一個(gè)長(cháng)方形的模具架在剛搭好的'棍子上，接著(zhù)卡住模具里面的竹簾，再把棍子撥開(kāi)，最后兩只手抓住模具開(kāi)始往漿水里放。先把模具前半部分放在漿水里，再把全部模具都放在漿水里面，過(guò)了一會(huì )等紙漿都均勻的鋪在竹簾上再把模具拿出來(lái)。最后再把竹簾取下來(lái)，倒扣在旁邊已經(jīng)抄好的紙上，然后慢慢的揭開(kāi)竹簾。這樣一張紙就抄好了。叔叔說(shuō)抄好的紙還需要晾曬，就是貼紙和揭紙的步驟。
叔叔說(shuō)：“一天能抄200至300張紙”。通過(guò)觀(guān)看抄紙我明白了造紙很辛苦，我以后要好好愛(ài)惜書(shū)本和紙張。
造紙的作文 篇17
造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。那以前的紙到底是怎么做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動(dòng)就為我解開(kāi)了這個(gè)謎題。
走進(jìn)造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機器，沒(méi)想到這居然和我們后面的活動(dòng)有關(guān)。首先，我們排好隊，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接著(zhù)，我們又親自體驗了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的.搗竹絨了。它是兩個(gè)人合作的一個(gè)項目一個(gè)在前，一個(gè)在后，在后面的人出力，前面的人負責搗。因為后面的人比較容易累，所以過(guò)一會(huì )兒就要互換位置�？粗�(zhù)前面的人在搗，我的心也癢癢的。終于輪到我了，我迫不及待的走了上去，開(kāi)始了我與一個(gè)小男孩的“農活之路”。突然，我感受到了后面小男孩的力，便開(kāi)始搗了起來(lái)，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說(shuō)：“看！這才是干活的！”我們交換位置后，也依舊十分默契。后來(lái)有家長(cháng)讓我們下來(lái)了，我才戀戀不舍地下去了。最后，我們采訪(fǎng)了顧老師一個(gè)問(wèn)題，就心滿(mǎn)意足地回家了。
這次的古法造紙的體驗，讓我對造紙術(shù)有了更深一步的了解。
造紙的作文 篇18
今天是6月10日，我們跟著(zhù)石頭哥哥一起來(lái)玩造紙術(shù)了。
石頭哥哥跟我們講了紙的來(lái)歷、故事，直到我聽(tīng)得不耐煩了，我們才開(kāi)始造紙。石頭哥哥先跟我們講了怎么樣造紙，讓每個(gè)組派一位小記者上去拿報紙，然后，又要我們派一個(gè)人去拿網(wǎng)。接著(zhù)，石頭哥哥又端來(lái)了一盆水，里面放滿(mǎn)了像云朵一樣的紙，怎么抓也抓不住，原來(lái)這就是紙漿啊。接下來(lái)，我們就正式開(kāi)始做了。我們先把報紙鋪在桌子上，把網(wǎng)斜放進(jìn)水里，然后把那些紙都弄到網(wǎng)上，弄均勻，再向水晶老師要一層保鮮膜，把它鋪在上面。再把上面的`蓋子壓下來(lái)，翻過(guò)來(lái)，用海綿把水吸干，然后把它拿出來(lái)，如果拿不出來(lái)，可以輕輕敲擊四周這樣它容易掉。第一次我還弄不好，弄的厚極了，而且還做了好長(cháng)時(shí)間。第二次，第三次，我就漸漸熟練起來(lái)了，紙做的薄起來(lái)了，速度也快起來(lái)了。甚至我做完第三張，媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我甚至還想做第四張�？上е虚g的時(shí)候紙漿太少了，我做了一張太薄不好，所以我就把侖弄回水里，讓老師幫我們加一些紙漿，我再重新做。造好紙后，我們的報紙都已經(jīng)濕透了。我們用干的報紙把它包起來(lái)，帶回家。而且我造紙過(guò)程中發(fā)現，紙漿其實(shí)就是把餐巾紙放進(jìn)水里，弄成糊狀。
造紙術(shù)真有趣，我回家也要試著(zhù)自己造紙！我還要試著(zhù)用更大的東西造更大的紙！
造紙的作文 篇19
今天，我們在古鎮看見(jiàn)了造紙，造紙是我國四大發(fā)明之一。我很好奇，我們平時(shí)寫(xiě)字用的紙是怎么造出來(lái)的呢？
我看見(jiàn)一位爺爺手拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問(wèn)爸爸：“爺爺手里的東西叫什么？”爸爸回答：“那是造紙的工具——竹架�！蔽铱匆�(jiàn)爺爺把一張竹簾子擱在竹架上面，然后用它在水里一舀，水里漂浮著(zhù)的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的放在厚木板制作的紙案上，再接下竹簾子，就出來(lái)了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的`紙放在木板上晾曬，紙曬干后就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個(gè)紙漿是用龍須草浸泡、打爛制作的，制作出來(lái)的這個(gè)紙叫雅紙，用來(lái)寫(xiě)毛筆字和作畫(huà)用的。
我還親身體驗了一下?tīng)敔斠埖倪^(guò)程，兩只手端起竹架，有點(diǎn)吃力，在爺爺的協(xié)助下在水里舀出來(lái)。我的動(dòng)作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。
我體驗一次舀紙動(dòng)作覺(jué)得很困難，我看見(jiàn)爺爺在那已經(jīng)做得很多次，頭上臉上都滿(mǎn)頭大汗，衣服也快汗濕了�？戳酥谱骷埖倪^(guò)程，制作出一張紙真不容易啊。我們應該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費紙。
造紙的作文 篇20
7月20日，周四是夏令營(yíng)的第四天，今天賴(lài)老師教我們造紙。
造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動(dòng)手去摘的。
外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的兩邊非常鋒利，采的時(shí)候要非常小心，要輕輕地把它剝下來(lái)，有的同學(xué)被割破了手。
采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。
一個(gè)早上很快就過(guò)去了。
午飯后大家都想時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)。下午3：40，我們開(kāi)始迫不及待地聽(tīng)老師講課，我們跟著(zhù)賴(lài)老師一起做。
首先把一個(gè)網(wǎng)子輕輕放在經(jīng)過(guò)制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點(diǎn)像粥上面漂浮著(zhù)茅草。然后慢慢拿起來(lái)，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。
第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來(lái)，沒(méi)破，成功！
造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。
古代人是多么的'有智慧��！
蔡倫是西漢時(shí)期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？
造紙的作文 篇21
中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)、火藥。我最了解的是中國古代四大發(fā)明之一造紙術(shù)。
造紙術(shù)是中國古代勞動(dòng)人民長(cháng)期經(jīng)驗的積累和智慧的結晶。那么造紙術(shù)的過(guò)程是怎樣的呢？周末的時(shí)候，小記者團的老師給我們上了特別有意義的一課。我造紙的第一步，把紙團放進(jìn)一個(gè)盆子里，拿出攪拌器攪拌均勻；第三步，拿出一個(gè)勺子和一個(gè)網(wǎng)格，用勺子把溶解的紙給撈出來(lái)，均勻的鋪在網(wǎng)格上；第三步，加一點(diǎn)食用色素，讓顏色看起來(lái)更加鮮艷，再加上一些小小的裝飾物，讓它看起來(lái)不那么的清淡；最后一步，拿起網(wǎng)格，把網(wǎng)格上的水給抖落，放在陽(yáng)光強烈的地方，三四個(gè)小時(shí)一張紙就完整的誕生啦！
在我制作的過(guò)程中，我的搭檔突然問(wèn)指導老師：老師，這次學(xué)造紙，下次是不是要學(xué)做火藥呀？聽(tīng)了搭檔說(shuō)的話(huà)，我和老師還有周?chē)男∮浾叨己逄么笮�，老師說(shuō)：你可真有膽量。說(shuō)完，老師不自覺(jué)地笑了起來(lái)。
活動(dòng)結束了，我和我的`搭檔收拾好東西，用餐巾紙擦干凈桌子上的水，然后把盆里的水給倒了掉后，就告別了老師，依依不舍的和父母回家了。
這次的活動(dòng)可真有趣！可以讓我知道一些中國古代的發(fā)明，還可以親身體驗造紙的過(guò)程。
造紙的作文 篇22
今天，栗老師布置了一項作業(yè)：學(xué)造紙，寫(xiě)經(jīng)過(guò)。
這可是個(gè)有意思的作業(yè)。我一回到家，就找出破報紙、木板、破布、鍋、磚、小木棍、柴禾、火柴等用品，照著(zhù)課本上的說(shuō)明，開(kāi)始“造紙”。
我先把破報紙撕成小塊，放進(jìn)鍋里，放上水，把紙浸濕，又拿小木棍攪拌了幾下。隨后，我把磚擺成門(mén)洞形，把柴禾折成兩截，放到一邊�？醇垵竦貌畈欢嗔�，我把鍋蓋上蓋子,放到用磚擺成的灶口上。又把備好的柴禾放進(jìn)灶口里，用火柴引燃�！班帷钡囊宦�，火苗差點(diǎn)燒著(zhù)了我的.衣服�！翱�、咳……”我被煙熏得喘不上氣來(lái)。不一會(huì )兒，煙越來(lái)越大，我被熏得流出了眼淚，沒(méi)有辦法往灶口里填柴禾了。
弟弟給我拿來(lái)了扇子，我一陣大扇，卻把灶口里的灰扇出來(lái)了。煙和著(zhù)灰一起飛舞。我迫不得已，只好跑到屋里去“避難”。不一會(huì )兒，鍋蓋上冒出了熱氣。我撲滅柴禾，揭開(kāi)鍋，用小棍攪拌了幾下。又蓋上鍋蓋，悶了幾分鐘。然后，我把鍋從鍋口上端下去，把木板放到凳子上，準備把鍋里的紙漿倒在木板上。剛一倒，我就發(fā)現水太多，紙漿到處流。我拿了一根木棍，壓著(zhù)紙，把水往垃圾桶里澄。水澄得差不多了，我才又把紙漿倒在木板上，擠成長(cháng)方形。再用破布蓋上紙漿，用手在破布上壓，水就被擠到布上面去了。
我把木板放到屋里，趕緊收拾“戰場(chǎng)”。收拾完了，我用扇子扇紙漿，想把紙漿扇干，可是無(wú)濟于事。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“這樣扇，是扇不干的，得用火烤。而且，你做的紙漿并不是真正的紙漿，真的能用的紙漿是非常稠、非常細的。你的紙漿太粗，還是紙塊，干了也是一塊塊碎紙�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所悟。雖然第一次造紙很不成功，但我意猶未盡，我決定再試一次，把紙造好！
造紙的作文 篇23
明天我去了古老的西溪古村，在那里我學(xué)習了造紙術(shù)。
造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，說(shuō)起四大發(fā)明，我還知道另外三大發(fā)明是：火藥、指南針、印刷術(shù)。紙在古代人們一開(kāi)始是用甲骨文寫(xiě)的，后來(lái)被一個(gè)名叫蔡倫的人改造了，因為以前的.紙不是重就是太貴了。但是蔡倫的改造把紙改的既好用又便宜。
我們要先拿一個(gè)網(wǎng)框。再放一些自己喜歡的花朵和葉子，你可以把它們撕成花瓣，再把它拿手指輕輕地把它摸平。然后把紙漿往網(wǎng)框上灑，紙漿長(cháng)得像果凍，又長(cháng)得像白米粥，我們要把網(wǎng)框上的每一個(gè)地方都淋上紙漿。最后我們把自己做好的紙放在太陽(yáng)下，讓紙洗一個(gè)太陽(yáng)照。后面我們只要等紙干了就可以了�？墒乾F在的紙都要用樹(shù)木做成，這樣也嚴重的污染了環(huán)境，破壞了一個(gè)國家。
后來(lái)我在心里想：人類(lèi)啊!保護森林，保護我們的國家呀!
造紙的作文 篇24
一直以來(lái)，我都是小記者活動(dòng)的“忠實(shí)追隨者”，因此，來(lái)恒豐農莊參加活動(dòng)已經(jīng)不止一次了。再次看到恒豐農莊，我不禁感嘆：“一天一個(gè)樣，一年大變樣！”入口處煥然一新，墻壁也粉刷得似油畫(huà)一般。
這次活動(dòng)，我最期待的莫過(guò)于“古法造紙”了！究竟是什么樣呢？電視上的手工造紙，是拿竹簾在紙漿中漂洗，或是拿灌滿(mǎn)紙漿的竹簾在水中漂洗、晾干，可農莊中并沒(méi)有竹簾之類(lèi)的工具，這更加劇了我的好奇心。
教官拿出一些托盤(pán)、水瓶和網(wǎng)框，說(shuō)要搖晃水瓶，使水瓶中的紙團與水混合，成為紙漿，再倒到網(wǎng)框中。當教官一聲令下，我們所有人都一致地搖晃起水瓶，“唰唰”的響聲不絕于耳，整個(gè)場(chǎng)面堪稱(chēng)動(dòng)感十足��！
功夫不負有心人，我終于讓紙漿和網(wǎng)框和諧融合在一起了！我為自己的沉得住氣和努力成果暗暗點(diǎn)贊著(zhù)�？粗�(zhù)旁邊的同學(xué)做出的“敦煌殘卷”“國家地圖”，我的心里不禁有些得意。
下一步，到外邊摘葉子、摘花，把它擺個(gè)造型“保存”在自己做的紙中。我摘了幾片葉子和四種顏色的.花瓣各一片，比畫(huà)了一下位置后，把葉子、花瓣一一緊貼在我的“紙”上，擺成了別樣的“南斗六星”，花草與紙融合為一，散著(zhù)草香，別有一番意境。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)一下午的暴曬，紙漿終于“進(jìn)化”成了紙，我不禁感慨：“吾家有‘紙’初長(cháng)成！”
這次“古法造紙”的體驗讓我親眼看到鮮花與紙漿的“美麗邂逅”，感受到參與活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣，也了解了“紙的來(lái)源”，感悟了先人的智慧。我還可以對同學(xué)說(shuō)：“我造過(guò)紙，你呢？”
造紙的作文 篇25
老師說(shuō)過(guò)：“人們要節約樹(shù)木，少用白紙和紙巾�！庇谑�，我便想把用過(guò)的紙回爐重造，做成全新的白紙。
可我并不知道怎么造白紙，我就去科學(xué)老師，她說(shuō)：只要把白紙還白的地方撕下來(lái)，撕得很爛很碎，扔進(jìn)水里，讓它們聚在一起，均勻地打上來(lái)就行了！”
我滿(mǎn)懷興奮地回到家，撕掉廢紙余白的地方，心想：如果實(shí)驗成功，以后就能省許多紙了。我把紙撕成一小片一小片，放在水里，讓他們慢慢沉淀，再用一張大網(wǎng)撈起來(lái)，可是重重疊疊，要么太厚，要么太薄，而且還拿不起來(lái)，真是糟透了。我想或許是太濕的緣故，就晾了一天，可依舊不行，還皺巴巴的.。
我在房間里想了半天，“難道是老師說(shuō)錯了？不可能�！苯K于，我想出了一個(gè)辦法，就是在其中加一些膠水，再把盒子換小一點(diǎn)，等紙碎還沒(méi)沉淀時(shí)，就打上來(lái)，既牢固又均勻。
可第二次，實(shí)驗還是以失敗告終了，雖然比上次好了不少，紙上卻仍然有細細碎碎的紋路，跟那些白紙簡(jiǎn)直不能比。
我十分失望，看來(lái)造紙廠(chǎng)還有好多我不知道的秘密��！直到現在，我還沒(méi)解除這其中的奧秘呢？
造紙的作文 篇26
制造一噸紙需要砍伐二十棵茁壯的樹(shù)木。但我們生活中的廢紙還可以回收利用呢！這些紙一噸就可以節約大約19棵樹(shù)木，而且造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，只不過(guò)家庭造紙術(shù)久以失傳，所以大年初五我就開(kāi)始在家里研究造紙術(shù)了。
首先，造紙工具制作。第一步，做廢紙紙漿。我先把平時(shí)回收的廢紙撕碎，放到一個(gè)盆子里。然后打開(kāi)水龍頭，水寶寶開(kāi)心地跑出了鋼管媽媽的懷抱，和紙兄弟們睡在了一起，這就是廢紙紙漿�！暗诙�，我要做漿糊了！”我心里想�；蛟S您會(huì )滿(mǎn)臉疑慮地問(wèn)：“漿糊不是買(mǎi)的嗎？難道你會(huì )小發(fā)明？”算你猜對了，爺爺曾經(jīng)教我用面粉做漿糊。具體步驟如下：把面粉和水以一比十的比例攪拌成勻漿，在火爐上慢慢加熱。加熱的同時(shí)，用筷子在勻漿里不停地攪拌，防止面粉勻漿沉淀物糊鍋。大約3-5分鐘，勻漿由稀逐漸變粘稠，漿糊就做成了。第三步，做紗布框。用一塊約25厘米寬的薄木板，在木板中間鋸開(kāi)一個(gè)A4紙大小的方洞，用一塊清潔的白細紗布蓋到木板上，紗布四周用凝膠粘貼牢固，紗布框就誕生了。
接下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)入造紙工藝了。廢紙紙漿經(jīng)過(guò)剛才的浸泡，已經(jīng)變軟，我把放廢紙紙漿的盆子里再次加入少許清水，用一根木棒不停地攪拌捶打，這次，廢紙紙漿搖身一變，變成了均勻細膩絨絨的造紙勻漿。把沒(méi)用的廢紙紙漿變成有用的造紙勻漿，可不是一件簡(jiǎn)單的工作，需要足夠的耐心和智慧才行。我抓了一把造紙勻漿，小心地放在手心里，“這可是我全部的心血，成敗的關(guān)鍵��！”我心里想著(zhù)。紙漿在手心里再次研磨過(guò)一遍后，輕輕放在紗布框的紗網(wǎng)上，然后雙手握住紗布框寖如盛放造紙勻漿的盆里，輕輕抖動(dòng)紗網(wǎng)，只見(jiàn)造紙勻漿輕輕地分散開(kāi)來(lái)，布滿(mǎn)了整個(gè)紗網(wǎng)�！暗�、滴、滴--”從紗網(wǎng)漏下來(lái)的水滴聽(tīng)起來(lái)象一曲悠悠的小令。這時(shí)，大功告成一半，我把紗布框靠在陽(yáng)臺的墻邊，讓它自然晾干。我可該好好放松一下了。我擦了擦臉頰的汗滴，抬起頭，這才注意到西方一縷縷紅彤彤的'霞光在召喚著(zhù)我，一輪紅日正朝我微笑著(zhù)，把霞光不均勻地分給身邊的云彩，粉紅、大紅、丹紅、橘紅，各色的云彩圍繞著(zhù)夕陽(yáng)，霞光萬(wàn)丈，好像在預祝我的發(fā)明成功。是夕陽(yáng)的余光制造出各色彩霞，是我用廢紙制造出新的白紙。此時(shí)，我的心同夕陽(yáng)，彩霞融為一體。
第二天一早，我懷著(zhù)忐忑的心小心翼翼地從紗網(wǎng)上把紙揭下，“快來(lái)看看我的再生紙��！”我高興地叫出聲來(lái)。
摸一摸，這張紙雖然很粗糙，可它是我自己制造的！
造紙的作文 篇27
2020年，青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)的主題是“體驗科學(xué)快樂(lè )成長(cháng)”，活動(dòng)涉及到“能源資源”“生態(tài)環(huán)境”“安全健康”“創(chuàng )新創(chuàng )意”4個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。今天，學(xué)校組織我們班利用中國科協(xié)發(fā)給的活動(dòng)資源包，開(kāi)展2020科學(xué)調查體驗活動(dòng)�；顒�(dòng)前一天，老師把我們分成了不同的實(shí)驗小組，我們組的實(shí)驗就是利用廢紙來(lái)制作新的紙張。
做這個(gè)實(shí)驗需要用到的工具有：廢紙、模具、熱水、容器、海綿。我們先將廢紙撕碎放入熱水中浸泡，泡的時(shí)間越長(cháng)效果越好，等廢紙浸泡的差不多了就用雙手揉捏它，盡量把它揉成紙漿，如果有電動(dòng)攪拌器的'同學(xué)也可以直接用攪拌器攪拌。做完這些我們就可以雙手握住造紙框在水中來(lái)回晃動(dòng)，直至造紙框的紗網(wǎng)上有整齊的紙漿為止。最后拿出一塊干布，把造紙框扣在干布上，再在扣好的紙漿上放另外一塊干布，用圓柱形的東西把它們壓整齊，擠去紙漿中多余的水分，約5~10分鐘后輕輕地把一塊布揭開(kāi)，用干海綿再次吸水，待它完全干透就大功告成啦！同學(xué)們還可以根據自己的喜好在做紙漿時(shí)往里放入色素，使做出來(lái)的紙張更美觀(guān)。
制作再造紙的實(shí)驗有汗水，也有收獲，我親自動(dòng)手做了這次的實(shí)驗，懂得了做一張紙是多么的不容易，我想我以后再也不會(huì )浪費紙張了，因為我知道它是來(lái)之不易的，為了我們地球的環(huán)境，我們一定要節約用紙，保護森林，希望更多的同學(xué)積極參與到科學(xué)調查體驗活動(dòng)中，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，為保護環(huán)境人人有責。
造紙的作文 篇28
造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一人類(lèi)文明史上的一項杰出的成就。但因為人類(lèi)造紙要需要樹(shù)，如今地球的樹(shù)已經(jīng)大減，我們不能毀滅地球，所以我們人類(lèi)便發(fā)明了再造紙。今天，我們班同學(xué)、科學(xué)老師還有陸主任在學(xué)校的造紙坊學(xué)造紙。
造紙我還是第一次造。心里好奇又激動(dòng)。來(lái)到造紙坊，主任給了一張張報紙我們，讓我們撕碎，放在一個(gè)大盆的，我很納悶：難道是用一張張廢報紙來(lái)造新的紙嗎？怎么造？報紙是黑灰色的，怎能變成主任手上的厚白紙？我們小組八個(gè)人我各自手上的報紙撕碎，然后請科學(xué)老師把一小桶的水倒在大盆上，陸主任這時(shí)說(shuō)：“把報紙撕碎沾水后，便可以來(lái)我這里打漿，因為我們這里沒(méi)有工廠(chǎng)的大機器，只有家庭用的打漿機，請同學(xué)把碎報紙沾水后來(lái)我這里打漿�！痹�(huà)音剛落，我們便迫不及待地把報紙沾好水，拿過(guò)去給陸主任，那個(gè)家庭打漿機是上面一個(gè)玻璃瓶的.樣子，下面是控制機器，黑乎乎的水在玻璃里直升起來(lái)，非常要趣，打好漿后，一片一片的報紙變成了類(lèi)似泥漿的紙漿，之后我們來(lái)到一個(gè)水槽旁邊，把紙漿倒在一個(gè)漏底的長(cháng)方形盤(pán)子里，用我們的尺子將紙漿的水分過(guò)掉，然后在把它放在一個(gè)機器里壓干，這不就行了嗎，我們把尺子一上一下地打著(zhù)，等待勝利。最后，我們就我們的創(chuàng )作放在機器里壓干了。
我明白了原來(lái)紙是這樣回收在造的，這樣既環(huán)保又方便，真不錯。我知道了紙回收在造是這樣做的：先把報紙撕碎→碎報紙沾水→打成紙漿→放在過(guò)水盤(pán)里處理→壓干。這可要專(zhuān)心、用心地去做，不然，一步方法錯掉，就做不成的咯！
再造紙給了地球更多的壽命，今天的再造紙，不但使同學(xué)們學(xué)會(huì )造紙，還加強了環(huán)保的意識！
造紙的作文 篇29
我們學(xué)校有很多好玩的創(chuàng )意課，對我來(lái)說(shuō)，最難忘還是造紙課，那真是太有趣了！
每周二，我們班都會(huì )有兩節造紙課，老師會(huì )教我們怎樣造紙。經(jīng)過(guò)了三年級的努力學(xué)習，關(guān)于造紙的流程都已牢記心底，每一個(gè)步驟都反復練習過(guò)。四年級的我們，終于可以獨立造紙了。
像往常一樣，我們先認真聽(tīng)老師講完一節課。第二節課，老師帶我們到外面的小花園，只見(jiàn)那里有許許多多的木桶，里面是造紙用的紙漿，我們瞬間變得吵鬧起來(lái)。
“這里就是造紙的地方嗎？”
“我們今天真的要造紙了嗎？”
“安靜，安靜！”老師見(jiàn)我們鬧成一片，大聲喊道，“接下來(lái)，我們就要開(kāi)始造紙了，希望今天大家都能完成自己的作品�！蓖瑢W(xué)又哄鬧起來(lái)，不過(guò)只是短暫的興奮，因為我們都躍躍欲試了。
老師按學(xué)號順序安排我們學(xué)習操作，我是最后一個(gè)�？粗�(zhù)大家都卷起袖子開(kāi)始做了，我的.心里早已急不可待了，恨不得也馬上卷起袖子做起來(lái)。等了很久，終于輪到我，老師手把手細心地教我怎么做，每一個(gè)步驟都做得很仔細。不一會(huì )兒，我按著(zhù)步驟終于做出了一張滿(mǎn)意的紙，簡(jiǎn)直太神奇了，我突然覺(jué)得好有成就感。老師說(shuō)過(guò)，造紙是中國古代四大發(fā)明之一，我們的古人真是太聰明了，太偉大了，一個(gè)創(chuàng )意帶來(lái)一場(chǎng)奇跡，一張紙改變了世界書(shū)寫(xiě)史。這一刻，我仿佛穿越到了古代，親身體驗到了手工造紙的快樂(lè )！
“我學(xué)會(huì )了！我造好了！”我開(kāi)心得大喊起來(lái)。造紙真的非常有意思，有趣極了！
紙造好后，我們把紙晾在陽(yáng)臺上，要過(guò)幾天才能去拿。第二天，我去偷偷看了下我造的紙，潔白得像攤開(kāi)的云。第三天，終于拿到了我造的紙，在上面簽上名字，保存留念
看著(zhù)自己的作品，一股自豪感油然而生。難忘那次造紙課，帶給我很多的快樂(lè )與自信！
造紙的作文 篇30
紙是用以書(shū)寫(xiě)、印刷、繪畫(huà)或包裝等的片狀纖維制品。由于對紙的好奇，我和媽媽做了一個(gè)造紙的小實(shí)驗。
首先，我們準備材料：一張紙、一條毛巾，一個(gè)紙杯、一根筷子。
實(shí)驗開(kāi)始了，我們往紙杯里倒了一點(diǎn)自來(lái)水，然后把準備的紙撕成一小塊一小快的小紙屑。(不過(guò)也可以不撕，撕了之后實(shí)驗會(huì )進(jìn)行的快一點(diǎn))。接下來(lái)把紙屑放進(jìn)紙杯里不停的用筷子攪拌，把紙屑攪拌成紙漿，最后把紙漿撈出來(lái)放在毛巾上，攤開(kāi)壓平、晾干，一張紙就做好了。在很久以前，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來(lái)又在竹筒上寫(xiě)字，但是這些東西都很笨重。直到東漢一個(gè)叫蔡倫的`發(fā)明了用樹(shù)皮、破布等廢舊物品造的紙，適合書(shū)寫(xiě)，攜帶方便，這樣就慢慢地傳遍了世界。
通過(guò)造紙實(shí)驗的流程，我深深地感受到每張紙的制作都不容易，所以我們應該從小要養成節約用紙的好習慣。
造紙的作文 篇31
星期天的上午，媽媽陪著(zhù)我去參加揚子晚報小記者的活動(dòng)造紙及活字印刷術(shù)。
我們乘著(zhù)車(chē)早早地來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)，等小朋友全部到齊，簽到之后跟著(zhù)大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現場(chǎng)。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項，說(shuō)完我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)手工造紙印刷術(shù)的房間。
首先有位叔叔給我們演示了造紙的的全過(guò)程：只見(jiàn)他先用手把紙漿弄濕，接著(zhù)用錘子把紙漿敲碎，然后把打碎的紙漿放入水中，再把錘子反過(guò)來(lái)，反過(guò)來(lái)的那一頭放進(jìn)水里攪拌，接著(zhù)放入一個(gè)盒子，再把盒子從左邊放進(jìn)一個(gè)盆子里，再撈起來(lái)，在用海綿吸干水，最后拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘干就完工了。
看了叔叔的'演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進(jìn)行操作，本來(lái)以為很容易，試驗了七八次還沒(méi)成功，看來(lái)古代人們造紙很辛苦啊
時(shí)間過(guò)得很快，活動(dòng)接近尾聲，我還沒(méi)有造好一張紙，我的心里有小小的遺憾，希望下次還能來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。
這真是又有收獲又有小遺憾的一天！
造紙的作文 篇32
說(shuō)到造紙，你就會(huì )想起它是四大發(fā)明之一，是蔡倫改進(jìn)的技術(shù)。今天我也要來(lái)當一次“造紙家”了。
我懷著(zhù)興奮的心情開(kāi)始準備材料，高興得飛上了天，終于可以自己動(dòng)手做造紙實(shí)驗了，臉激動(dòng)得紅通通的，像兩個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果。
說(shuō)干就干，我仔細地對照說(shuō)明書(shū)，小心翼翼地開(kāi)始了實(shí)驗。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開(kāi)得小小的，生怕水加多了會(huì )影響實(shí)驗效果。加好后，我便用木棍按順時(shí)針的方向攪拌。攪了一會(huì )，杯子里的紙糊慢慢散開(kāi)，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開(kāi)放�？粗�(zhù)這朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關(guān)系呢？
我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說(shuō):“沒(méi)攪好，還要再攪�！卑职终f(shuō)著(zhù)，接過(guò)了我手里的杯子和木棍飛速地攪起來(lái)，那速度跟正在旋轉的陀螺比也不差。
過(guò)了一小會(huì )，爸爸把杯子還給了我，里面有攪好的紙糊，這紙糊看起來(lái)好像沒(méi)什么變化，但我知道它已經(jīng)吸收了足夠的水分，看來(lái)做實(shí)驗也需要心靈手巧！
我馬上開(kāi)展了下一步實(shí)驗，在塑料碗的頂部，綁上濾網(wǎng)，可濾網(wǎng)好像故意想跟我作對似的，“你這臭家伙，再不乖乖聽(tīng)我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心里想了一千句一萬(wàn)句批評這可惡的濾網(wǎng)的'話(huà)，可這怎么能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實(shí)驗天才”，不過(guò)我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱(chēng)臣。
接著(zhù)我拿起塑料杯，把里面的紙糊用木棍慢慢地運送到網(wǎng)上，可我是個(gè)急性子，這可是要鋪到猴年馬月才可以鋪完呀！于是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網(wǎng)上，看到水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在碗里面，“我的造紙術(shù)馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁��！”
最后，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說(shuō)我壓得太厚了，可能會(huì )影響實(shí)驗結果，看來(lái)任何時(shí)候者是心急吃不了熱豆腐呀！
眼睛骨碌碌一轉，急中生智，按照原來(lái)的方法再做一遍不就好了嗎？
實(shí)驗終于成功了，我把它拿去陽(yáng)臺上曬干，就大功告成了。我喜不自勝，心里樂(lè )開(kāi)了花。
今天我當了一回“造紙家”心里可真是滿(mǎn)足呀！你喜不喜歡這個(gè)實(shí)驗呢？如果喜歡，自己動(dòng)手做哦！祝你們愛(ài)上科學(xué)，喜歡科學(xué)！
造紙的作文 篇33
今天老師組織我們班的同學(xué)去參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)造紙廠(chǎng)，我心里真是又高興又激動(dòng)。
到了造紙廠(chǎng)，一位阿姨接待了我們。我們排好隊，一隊一隊往里走。第一站到了，有兩個(gè)工人正在把一堆一堆的廢紙往池子里扔�！班�!嗵!”
“阿姨，這是干什么的呀？”我好奇地問(wèn)。
“上面的`滴水把紙弄濕弄軟，那機器把紙打成紙漿�！�
我們到了第二站，看到了兩個(gè)大轉盤(pán)，轉來(lái)轉去，真好玩。老師找了幾個(gè)同學(xué)“上樓”，等他們下來(lái)，說(shuō)上面可好玩啦。我多想也上去看看呀！
第三站我看到了一個(gè)機器把紙漿鋪成一定厚度，再烘干，一張張又厚又硬的包裝紙就做成了。
通過(guò)這次參觀(guān)，我認識到造紙是不容易的，我們要節約用紙，用廢的紙也不要亂扔，要賣(mài)給廢品站，重新利用。
造紙的作文 篇34
一天下午的科學(xué)課，張老師教了我們造紙的方法，我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)好神奇��！真想馬上動(dòng)手試一試。
好不容易盼到放學(xué)時(shí)間，一進(jìn)家門(mén)，我就迫不及待地尋找材料，做了起來(lái)：我先把一張餐巾紙撕成碎片，接著(zhù)往杯子里加一些水，然后用木棒不停地攪拌，慢慢兒地，我發(fā)現那些碎紙片變成了漿糊狀，我樂(lè )壞了，就找來(lái)一塊棉布，把漿糊倒在上面，再用毛巾把多余的水分吸干，可是，看上去一點(diǎn)都不像一張完整的紙，怎么辦呢？我似乎忘了些什么。于是我絞盡腦汁，不停地想......突然，我想到了，應該把這些漿糊吹干才行，濕濕的怎么會(huì )是紙頭呢？我趕緊翻箱倒柜，找到了媽媽的吹風(fēng)機，一邊吹一邊期待奇跡的'出現......當我認為可以的時(shí)候，想把紙拿起來(lái)瞧瞧，可沒(méi)想到全都裂開(kāi)了。媽媽下班見(jiàn)了，笑呵呵地對我說(shuō)：“這算紙嗎？哈哈！根本就是一堆爛泥巴�！蔽艺媸切幕乙饫�，失望極了，心想：我費了半天的功夫，竟然一無(wú)所獲，太失敗了，唉！在失望之余，我突然想到了一句話(huà)——“失敗是成功之母”，所有的科學(xué)家都是在一次次的失敗中才成功的，我怎么能因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而退縮呢？于是，我和媽媽一起來(lái)合作實(shí)驗，這一次我們把每個(gè)步驟都銜接得很好，時(shí)間也掌握得不錯，雖然結果沒(méi)有想象中的好，但應該也算是一張紙了，我和媽媽相對一笑并擊了一下掌，算是慶祝成功吧！
造紙果然是一次神奇的實(shí)驗。同時(shí)，我也明白了一個(gè)小小的道理：不能因為失敗而放棄，堅持一定會(huì )勝利！加油，我一定行！
造紙的作文 篇35
星期六，我和同學(xué)一起去東錢(qián)湖馬山濕地舉行活動(dòng)。
一大早，我們在雅戈爾體育館坐上了大巴車(chē)出發(fā)了。
到了目的地，在老師的帶領(lǐng)下，我們每人領(lǐng)到了一件藍色的對襟長(cháng)袍。穿上后，左右兩衣襟上下一疊加，腰間系一條藍色腰帶，頭上包一塊同顏色的頭巾。頓時(shí)，我們就穿越到了古代，開(kāi)始體驗古代造紙。
老師給我們每人發(fā)了3勺紙漿，一個(gè)木篩和一個(gè)勺子。這紙漿的主要原料是我們平�？吹降呐f報紙和舊紙板箱，經(jīng)過(guò)粉碎、漂白、浸泡等程序加工而成的，看上去就像白色的芝麻糊！木篩是長(cháng)方形的，四邊用細木條固定，中間是一張有著(zhù)很細很細網(wǎng)眼的紗網(wǎng)，看上去就像一張小號的紗窗。
在老師的指導下，我用勺子把紙漿一層一層涂在木篩上。因為篩子是有網(wǎng)眼的，在涂紙漿的時(shí)候，紙漿中的水被網(wǎng)眼過(guò)濾出去了，白色的'纖維留在了篩網(wǎng)的上面。我盡可能把紙漿涂得均勻一點(diǎn)，這樣做出來(lái)的紙就會(huì )比較平整。最后我把涂好紙漿的木篩搬到太陽(yáng)底下去曬。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的晾曬，看到紙漿里的水分蒸發(fā)干了，我小心翼翼地把紙從木篩上輕輕地揭下來(lái)，一張紙就造出來(lái)。
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