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演講小組活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的演講小組活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
演講小組活動(dòng)總結1
首先，我僅代表演講小組全體成員感謝大家這一學(xué)期對本小組的關(guān)注與支持，在此也誠摯的邀請有興趣的同學(xué)前來(lái)報名入會(huì )。
現將本小組一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)和收獲以及下學(xué)期的安排，公布如下：
1.這學(xué)期在全體會(huì )員的努力和張老師的幫助下，我們小組的同學(xué)都得到了應有的鍛煉，自?xún)刃挠辛撕艿降脑鰪�，語(yǔ)言表達能力也有了提高。尤其是性格內向的同學(xué)，與同學(xué)交流溝通能力明顯提高了。在這個(gè)小組里，每個(gè)成員間都能親切的交流溝通，彼此無(wú)話(huà)不談。在此，我們深切的感受到了祖國文化的多元性，異地文化隊我們的吸引，我們渴望了解到更多不為所知的新鮮事、有趣的事。因此，在這里我們大家有很大的學(xué)習空間。
2.雖然在這里我們有很多新鮮事可以學(xué)，但是我發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題。就是每次小組聚會(huì )的時(shí)候，大家的積極性都不是很高，主人翁意識不強，不能夠大方主動(dòng)的思考、探討。這也是為什么我們小組每次聚會(huì )都沒(méi)有太多新鮮內容的'原因，所以我希望大家可以在會(huì )前做充分的準備，會(huì )后多多了解“演講”是什么，怎么去演講。
3.由于我們“專(zhuān)業(yè)沙龍”形式轉變的需要，以及能狗更好的發(fā)展我們的小組，學(xué)到更多的知識。從下學(xué)期起，我們5個(gè)興趣小組將被吸納為專(zhuān)業(yè)沙龍的一部分！而且，由我們提出設計方案，各組提交方案后，被選出來(lái)的將作為下一期沙龍的主講。注意：這回不是由組長(cháng)一人來(lái)完成，而是誰(shuí)的點(diǎn)子好，就由誰(shuí)來(lái)主講！主講人事前要做好充分準備，整理好資料，做好ppt，然后現場(chǎng)講解。我認為這對于我們“演講小組”來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機會(huì )，即鍛煉了大家的勇氣，有提高了語(yǔ)言表達能力，還可以改進(jìn)普通話(huà)水平。是個(gè)一舉多得的機會(huì )，所以希望每位會(huì )員都能認真對待，積極參與，爭取到上臺主角愛(ài)那個(gè)的機會(huì )。
4.臨近期末考試了，我們小組本學(xué)期的活動(dòng)也告一段落了，希望大家認真復習。祝福大家都有個(gè)好成績(jì)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假！
演講小組活動(dòng)總結2
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結束了。在學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組建了演講朗誦活動(dòng)小組，并很快地定制了學(xué)期計劃和活動(dòng)安排表，學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動(dòng)小組。在開(kāi)展活動(dòng)的期間，我認真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作，學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項工作。在上課的時(shí)候對學(xué)生進(jìn)行細心的輔導，對于她們提出的疑難問(wèn)題盡量解答。再者，因為生活空間的局限性，學(xué)生的視野還不夠廣闊，我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類(lèi)的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞，這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時(shí)能夠感受另一種氛圍，并對演講朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。 本學(xué)期對學(xué)生的演講朗誦技巧進(jìn)行了培訓，主要是從以下幾方面：
1、停頓
不管是說(shuō)話(huà)或演講朗誦很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達意，使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或演講朗誦者的意思。停頓時(shí)間的長(cháng)短與段落、句子與標點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(cháng)，接著(zhù)是句子與句子之間，而標點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度
文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重
因為重讀的字詞不同，感覺(jué)所強調的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降
升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調。所謂聲音的'高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂(lè )的美感。句調的升降變化，雖是對整句說(shuō)的，但是一句話(huà)句調特別顯著(zhù)的變化，卻是表現在最末一個(gè)音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。
演講朗誦是一種美讀，可以刺激聽(tīng)者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)具有獨特的促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展和想象力的功能。因此，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )繼續重視對學(xué)生朗誦的培養，用演講朗誦促進(jìn)孩子語(yǔ)文素養、作文能力的提高，啟發(fā)培養孩子的思維和想象力。
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