數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃,歡迎大家分享。
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃1
一、情況分析
1、班級概況:
四年級現有人數為18人,其中男同學(xué)10人,女同學(xué)8人。這些學(xué)生中有父母離異的,有父母外出打工,跟著(zhù)爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知識掌握情況:
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來(lái)看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,對長(cháng)方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面,學(xué)生的差別比較大,多數學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生在這方面表現出來(lái)的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據應用題的數量關(guān)系去分析題意,對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。
3、學(xué)習習慣、興趣、方法及心理特征
從學(xué)習習慣、興趣、方法看,多數學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都較好,對數學(xué)課學(xué)習興趣較濃厚,能按正確學(xué)習方法去學(xué)數學(xué)。他們能上課遵守課堂常規,專(zhuān)心投入,認真完成作業(yè),對不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn);學(xué)生上進(jìn)心強,班級學(xué)生之間競爭意識濃;接受新知識的主動(dòng)性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學(xué)生的個(gè)性顯得不穩定,對事物的認識和個(gè)人的情感不能客觀(guān)的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,思想開(kāi)小差,學(xué)習目的性不夠明確,對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。
4、其他因素:
大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),活潑好動(dòng),集體榮譽(yù)感強,學(xué)生多數家庭貧困,家長(cháng)的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當,家校配合不夠。
二、教學(xué)目的與要求
1.認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數,會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用,進(jìn)一步培養數感。
2.會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會(huì )口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?/p>
4.認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區別;認識常見(jiàn)的幾種角,會(huì )比較角的大小,會(huì )用量角器量出角的度數,能按指定度數畫(huà)角。
5.認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn),會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀(guān)念。
7.了解不同形式的條形統計圖,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解運籌的思想,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、在教材的安排上,體現出新課程的理念
1、重視口算和簡(jiǎn)便運算。如在一個(gè)數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法中,先學(xué)習因數及被除數、除數是整十數的乘除法口算,被除數、除數末尾有0時(shí)的簡(jiǎn)便方法計算。學(xué)了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后,用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算,讓學(xué)生學(xué)會(huì )靈活運用各種計算方法。
2、加強新舊知識的內在聯(lián)系,運用遷移規律讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識。在多位數的讀法和寫(xiě)法中,讓學(xué)生憑借原有的知識基礎,把萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)法推廣到多位數;也可以加深對對位數的認識。
3、突出整理、概括、提高能力培養。在多位數的加減法中,引導學(xué)生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上,對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理概括,對加減法進(jìn)行定義,闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系,培養學(xué)生綜合運用知識的能力,發(fā)展學(xué)生的思維。
。、重視知識的形成過(guò)程,注意多讓學(xué)生觀(guān)察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括,滲透教學(xué)思想方法。本冊教學(xué)內容是學(xué)習整數的最后階段,在學(xué)生積累了大量感性認識的基礎上,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數的計數法和讀寫(xiě)法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等,在運用中加深了認識,從而培養學(xué)生的學(xué)習能力。
5、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,重視引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),讓學(xué)生的應用意識和應用能力,提高探究能力。
6、突出開(kāi)放性,注重學(xué)生的個(gè)性差異。在計算方法、試商方法上,允許學(xué)生選用自己認為合適的方法,靈活運用,不做硬性規定,應用題鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行解答。帶*號的練習題和思考題,作為學(xué)有余力學(xué)生的練習補充,以進(jìn)一步提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣和能力,拓寬學(xué)生思考的空間,增強學(xué)生思考的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施
1、改變教學(xué)思想。
具有新觀(guān)念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(師生合作、生生合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。
2、注重生活與數學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。
3、注意教學(xué)的`開(kāi)放性,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,在數學(xué)教學(xué)中,教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平,適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
。1)加強基礎訓練,在計算方面,重點(diǎn)是要加強口算訓練,。在應用題方面,要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,如根據條件補充問(wèn)題、根據問(wèn)題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓練,它對于提高學(xué)生分析數量關(guān)系的能力是大有好處的。
。2)實(shí)施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對學(xué)生的不同特點(diǎn),不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,把共同要求和發(fā)展個(gè)性結合起來(lái)。
。3)重視學(xué)生的課時(shí)目標過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,及時(shí)反饋,增強教學(xué)的針對性。
5、結合多媒體教學(xué)
在課堂教學(xué)中,一部分教學(xué)內容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統,進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué);改革課堂問(wèn)答方式,實(shí)施參與性教學(xué)。把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,有充分的機會(huì )去發(fā)現,去研究,去創(chuàng )造。
6、作業(yè)設計力求準確、簡(jiǎn)潔、規范、方便教學(xué)。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學(xué)生練習的達成度。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實(shí)現差異發(fā)展。
7、三位一體,學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育合力
家庭、社會(huì )、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調,取長(cháng)補短,才能取得最佳的教育效益。
教師要主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家庭或開(kāi)家長(cháng)會(huì ),與學(xué)生家長(cháng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況,使二者相互配合,取長(cháng)補短,共同教育學(xué)生。
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃2
一、基本情況
新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我任教六年級三班的數學(xué)教育教學(xué)工作,我班共有學(xué)生37人,基礎薄弱,在五年級升學(xué)考試中排名最后。
二、指導思想
以校本教研為本塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體,構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂。
三、主要工作:
(一)加強教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課
備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎,備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。
、賯浣滩模阂w把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內容。
、趥鋵W(xué)生:要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習能力及思想情緒,要了解學(xué)生的學(xué)習方法、愛(ài)好和對教學(xué)的期望。
、蹅浣谭▽W(xué)法:針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn),設計適宜的施教方案。要設計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節,分清各個(gè)環(huán)節的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學(xué)情境合理,符合學(xué)生認識心理和年齡特征,能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù);顒(dòng)設計要堅持“以人為本”的`宗旨,在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間,為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng )造條件。在備課時(shí),要充分設計在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生可能出現的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見(jiàn)解”以及應在哪些方面加強學(xué)法指導。教師要給予學(xué)生相應的學(xué)法指導,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
、軅淅}與練習:要根據教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習題,突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
、輦浣虒W(xué)手段:能夠根據需要選用各種教學(xué)手段,能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,積極倡導現代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用。
2、上課
上課是完成教學(xué)目標,保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時(shí)間,認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念,確定課堂教學(xué)要求,教學(xué)目標明確,教材處理得當,知識講授準確、清楚,既重視“雙基”落實(shí)和能力培養,又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結合起來(lái),主次分明,條理清楚。能運用多種方法手段,有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn),使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。
(3)講練結合,課堂結構合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘,練習10分鐘左右。
(4)面向全體學(xué)生、注重調動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教,努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
(5)重視實(shí)驗和實(shí)踐課教學(xué),培養學(xué)生動(dòng)手操作能力。
(6)上完每堂課、每個(gè)章節或單元,要及時(shí)反思,總結經(jīng)驗教訓,以不斷改進(jìn)教學(xué)。
3、作業(yè)設置與批改
設置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,要高度重視此項工作。
、胚M(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè),全面提高作業(yè)質(zhì)量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔。
、撇贾玫淖鳂I(yè)內容適當,份量適度。因人而異,優(yōu)等生可加深難度,增些量;中等生,適量,布置些普通題;后進(jìn)生,布置一些容易題,量少些。形成三級階梯,從而逐級上升,形成整體進(jìn)步。
、亲鳂I(yè)內容要從新課程標準,教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認真研究,精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實(shí)際相聯(lián)系,有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。
、扰淖鳂I(yè)要求認真、細致、及時(shí),做到有布置有批改,并做好評講工作?刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結合的批改方式,教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時(shí)調整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
5、課外活動(dòng)與輔導
學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習的繼續,是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎上,要鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)。
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃3
一、增長(cháng)目標:
努力做一個(gè)教學(xué)思維活躍,道德父母信任,學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師。
二、計劃措施:
1。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習《課程標準》理論和任務(wù)型教學(xué)法,提高自己的理論水平,實(shí)踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學(xué),形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。
2。精心設計每一節課,千萬(wàn)不要毫無(wú)準備。平時(shí)多聽(tīng)講座,主動(dòng)出擊
觀(guān)摩并學(xué)習別人的經(jīng)驗,汲取精華,調整自我。在自己的展示課中認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,從中找到不足,改進(jìn)自我的教學(xué)方法,及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。
3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的`事例,進(jìn)行反思,找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在,及時(shí)調整教學(xué)計劃,順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例,作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,深入學(xué)生群體,多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,獲取第一手的資料,及時(shí)調整教學(xué)計劃。
5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習小組,實(shí)行幫帶活動(dòng)。
三、本學(xué)年主要任務(wù):
1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,并記錄點(diǎn)滴體會(huì )。
2、上一堂公開(kāi)課,并形成材料。
3、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4、通過(guò)組織教學(xué),使學(xué)生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。
6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結的交流。
7、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。
【數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃8篇12-25
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃3篇12-09
數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃6篇11-12
初一數學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計劃11-12
數學(xué)教師教學(xué)計劃12-24
數學(xué)教師教學(xué)計劃04-02
數學(xué)教師的教學(xué)計劃01-30