生物作文

有關(guān)生物作文（精選115篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的生物作文，希望能夠幫助到大家。

　　生物作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，現在已經(jīng)是3090年了，我也成為了月球移民中的一員。接下來(lái)我將為大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。

　　在月球上，稀奇古怪的自然現象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍藍”。它是一種無(wú)腳浮空型生物。它全身藍藍的，就像大海的顏色一樣�！八�藍藍”這個(gè)名字也是由此而來(lái)的。

　　咦？前面那一團奇怪的火焰是什么？哦！原來(lái)那也是一種生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無(wú)腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒著(zhù)熊熊烈火。

　　那么，月球最奇怪生物排行榜中的.第一名到底是誰(shuí)？它就是聞名月球的“清水之妖”！它的上半身是動(dòng)物的身子，下半身是魚(yú)尾巴，可以說(shuō)是一條“美人魚(yú)”！它不但可以在水里游，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水里，它的速度是無(wú)“魚(yú)”可敵的。這種魚(yú)非常稀少，所以人們一直在保護“清水之妖”。

　　除了“清水之妖”，還有一種最奇怪的生物。它與“清水之妖”是并列第一。它就是“長(cháng)弓射手”！它的上半身是人的身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說(shuō)的“人馬”！“長(cháng)弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說(shuō)是生物中的“急速之王”！

　　這時(shí)，太陽(yáng)篩下了一縷金光，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！如果這個(gè)夢(mèng)是真的話(huà)，那該有多好��！

　　生物作文 篇2

　　對于生物入侵這個(gè)話(huà)題，想必人們都不陌生，我知道食人魚(yú)入侵過(guò)英國，又從網(wǎng)上了解到食人魚(yú)也入侵過(guò)中國。

　　食人魚(yú)別譽(yù)為"水中惡魔"。

　　俗語(yǔ)說(shuō)："大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米。"可是在南美洲亞馬孫河流域的一些湖泊和河流中，卻生長(cháng)著(zhù)一種魚(yú)，不怕大動(dòng)物，極具攻擊性。在當地印第安部落里常�？梢钥匆�(jiàn)一些缺腿斷臂和殘指的人，據說(shuō)這些人就是在河邊洗衣服或洗澡時(shí)遭難的。那么，這些湖泊和河流中究竟潛藏著(zhù)什么怪物呢？美國探險家杜林專(zhuān)程進(jìn)行了考察，他目睹了一只大鳥(niǎo)企圖捕獵水中魚(yú)的情景。大鳥(niǎo)以俯沖的姿勢沖入水中，卻在水中掙扎起來(lái)，最后沉入水中。杜林非常驚訝，為了解開(kāi)這個(gè)謎團，他把一頭山羊用繩子綁住推入水中。不到幾秒鐘，湖水便猛烈地翻騰起來(lái)。5分鐘后，他拉起繩子一看，只剩下了一具山羊的骨骼，骨骼上的肉已被啃得干干凈凈。

　　杜林在山羊的胸腔骨里發(fā)現了幾條形狀怪異的小魚(yú)，它們掉在草地上亂跳，碰到什么咬什么。它們掉在草地上亂跳，碰到什么咬什么。它們的'頭部?jì)蓚瘸屎谏�，腹部橙黃色，僅6厘米～7厘米長(cháng)，奇怪的是小魚(yú)的嘴里卻長(cháng)著(zhù)兩排像利刃般鋒利的牙齒。 經(jīng)研究發(fā)現，這正是亞馬孫河流域特有的"食人魚(yú)"，當地人稱(chēng)"水鬼"。

　　我還看過(guò)一部電影，人只要流了一滴血，一群食人魚(yú)就為了過(guò)來(lái)。

　　生物入侵太可怕了！

　　生物作文 篇3

　　打開(kāi)生物史的前一頁(yè)。我們會(huì )猛然的發(fā)現，我們人這種高等的哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類(lèi)有許多的相似，例如：哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)同樣是在恐龍稱(chēng)霸的時(shí)候，出現的；也同樣是在滅絕恐龍的大災難中，逃脫的幸存者，也同在恐龍時(shí)代后，遍布地球的。因而哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)可謂是生物界的難兄難弟。

　　而我們人類(lèi)自視為主宰地球的高等哺乳動(dòng)物，不但沒(méi)有善待自己的兄弟，反而對其大肆迫害。難道我們人還有人性可言嗎?我想就連被人類(lèi)所不齒得獸的性都談不上。我是一名觀(guān)鳥(niǎo)會(huì )的成員，我不僅是一位喜歡鳥(niǎo)類(lèi)的人，更是一位是鳥(niǎo)類(lèi)為友的人。其實(shí)觀(guān)鳥(niǎo)會(huì )保護鳥(niǎo)類(lèi)的行為，只是人們保護其他動(dòng)物的'一個(gè)樣板，如果人人都像這樣保護動(dòng)物，我想將不會(huì )有亞洲保育運動(dòng)的這句宣傳詞請記住，當消費停止時(shí)，殺戮也將停止。所以，我要為我們的動(dòng)物朋友振臂高呼一句：人類(lèi)對于其他物種的進(jìn)行毀滅的方式，終有一天會(huì )降臨到我們自己的頭上。

　　也許有人會(huì )認為我在危言聳聽(tīng)。那我只能深為這樣的人而遺憾：現代的環(huán)境惡化已到了刻不容緩的地步。一到了地球承受能力的臨界點(diǎn)。大自然將開(kāi)始無(wú)情的報復。到時(shí)，現代人將重蹈亞特蘭的斯人的覆轍，但是亞特蘭的斯人還有處可逃。而在我們全體地球人該逃往何處？我不知道，更不想知道。因為當我知道了答案時(shí)，這答案又有何價(jià)值呢？到那時(shí)，事態(tài)也不可挽回，我能做的無(wú)非是張著(zhù)眼睛等死，或是閉著(zhù)眼鏡懷舊罷了。當然，自會(huì )有些科學(xué)至上主義者會(huì )說(shuō)，科技不斷發(fā)展，人類(lèi)不久就能移居其他星球，這樣才是解決問(wèn)題的方法。如果只是一味的預防，事實(shí)上是在逃避問(wèn)題，并未解決問(wèn)題對于這種看法，我只能問(wèn)他一句：對一位有高血壓家族史的人而言，是注意生活習慣，防治高血壓有意義；還是天天生活習慣混亂，然后祈求在其有生之年有根治高血壓的藥誕生有意義？顯而易見(jiàn)，大部分神志清楚的人會(huì )選擇前者同樣的道理，人類(lèi)能移居其他星球，對未來(lái)也許是現實(shí)，但對現在頂多是夢(mèng)想，甚至會(huì )是幻想。所以，誰(shuí)也不知道，在人類(lèi)毀滅前，我們能在外星球度假嗎？

　　我想看了上文，每個(gè)有良知的人都會(huì )感到內心的一顫。心中也必會(huì )有千言萬(wàn)語(yǔ)欲一吐而快，其實(shí)縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，歸結起來(lái)，只是車(chē)尼雪夫斯基的著(zhù)作的標題——《怎么辦？》方法就是一個(gè)從現在起，保護環(huán)境。但在解決了一個(gè)問(wèn)題同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題也出現了怎樣保護環(huán)境？對于保護環(huán)境，我有一些方法如下，僅供參考：1、少或不食用動(dòng)物制品。食用野生動(dòng)物，是捕獵活動(dòng)的最大動(dòng)機。所以：請記住，當消費停止時(shí)，殺戮也將停止。2、避免家用電器不必要的經(jīng)常新的換代也許，看到這個(gè)標題，有些人都會(huì )很驚訝，因為電器換代與保護動(dòng)物是風(fēng)馬牛不相及的。自然，電器的過(guò)快換代并不直接為動(dòng)物造成傷害，而是污染他們的家。這是因為對廢棄的電器，國際上比較常用的作法就是焚燒。然而在這其中，產(chǎn)生的廢水廢氣，卻常常得不到無(wú)害化處理。只得在動(dòng)物的棲息地上徘徊，并不斷蠶食著(zhù)動(dòng)物賴(lài)以生存的家園。如果說(shuō)，曾有伊甸園存在于世它也只是人類(lèi)的故居因為，亞當和他的“骨中骨，肉中肉”是被上帝從這趕下凡間那么未來(lái)我們又會(huì )被自己從地球趕到哪呢？

　　生物作文 篇4

　　我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園。

　　它是我最喜歡來(lái)的地方。我差不多每天都要到那里看看。

　　生物園有一個(gè)條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿(mǎn)了各種各樣的植物，還有多許多動(dòng)物呢！看！那邊有長(cháng)頸鹿在東張西望，好像害怕別人來(lái)打擾他的“美餐”一般。黑糊糊懶洋洋的大狗熊坐在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那只老虎了，老虎一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里，好像想把所有的威力都要顯示出來(lái)。還有美麗的孔雀在陽(yáng)光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好像在顯示自己的美麗其它動(dòng)物都不能跟她一爭高下。

　　生物園里有一個(gè)涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個(gè)小池塘，小池塘里有一只仙鶴，仙鶴的頸長(cháng)長(cháng)的，腳高高的'，一動(dòng)不動(dòng)的站在水里，他是不是在保護那里可愛(ài)的魚(yú)兒呢，還是守衛她的“地盤(pán)”池塘里有一座假山還有小魚(yú)，誰(shuí)知大膽的些小魚(yú)兒試探，可仙鶴并不傷害它。唯有一條不敢出來(lái)，是不是有什么不開(kāi)心的事，大家就開(kāi)心的圍著(zhù)它，逗著(zhù)它，它們又快活的玩起來(lái)了，好像要把今天玩過(guò)開(kāi)心的事都告訴同伴。

　　生物園給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　生物作文 篇5

　　一條筆直的公路，坐落在生物王國的旁邊，公路的另一邊是人類(lèi)的家園。

　　有一天，生物王國里傳來(lái)一陣說(shuō)話(huà)聲。獅子大王跑過(guò)來(lái)問(wèn)：各位公民們，你們在說(shuō)什么呢？

　　小松鼠說(shuō)：大王呀，您知道嗎？那些人類(lèi)把我們給害慘了，我家住在樹(shù)上，每天都要呼吸汽車(chē)尾氣，我爸爸還得了病呢！小松鼠說(shuō)的不錯，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：我幾次去給樹(shù)治病，都聞到幾股難聞的汽車(chē)尾氣。一只野兔跑過(guò)來(lái)說(shuō)：大王，人類(lèi)還說(shuō)什么‘禁止吃野生動(dòng)物’，可我的哥哥和姐姐都被人類(lèi)給吃了，人類(lèi)太可惡了！

　　這時(shí)，一棵樟樹(shù)說(shuō)：大王，你們動(dòng)物的'日子不好過(guò)，我們還不一樣，我的幾個(gè)兄弟都被人類(lèi)砍去做家具去了。一棵槐樹(shù)說(shuō)：樟樹(shù)小弟說(shuō)的不錯，人類(lèi)還說(shuō)什么‘保護樹(shù)木，不亂砍樹(shù)�！�這全都是造謠......槐樹(shù)還沒(méi)說(shuō)完，大家立刻爭先恐后地說(shuō)起來(lái)......

　　是呀，人類(lèi)正在殘殺多少無(wú)辜的生靈。要知道：人類(lèi)屬于地球，而地球不僅僅屬于人類(lèi)！

　　生物作文 篇6

　　今天早上，我們來(lái)到了形態(tài)萬(wàn)千的生物園。

　　剛走到生物園門(mén)口，只見(jiàn)三塊堅硬的巨石搭成一個(gè)大大的三角狀，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。一走進(jìn)生物園，到處都鳥(niǎo)語(yǔ)花香、彩蝶飛舞�！斑�？這是什么？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學(xué)說(shuō)道。這些雞蛋花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)整朵盛開(kāi)了。雞蛋花的顏色很多有：嫩粉的、紅的、黃的、紫的……好像一樹(shù)彩虹花。我們繼續向前走，在生物園的正中心豎立著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以為我們遮風(fēng)擋雨。向左拐，只見(jiàn)一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪里有許許多多活潑的`小魚(yú)，它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹(shù)姑娘梳著(zhù)自己的“頭發(fā)”，好像在嬌氣的說(shuō)：“我美嗎？”

　　豹弛聘于草原，猴穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚(yú)兒嬉戲于海洋。我們的生物園就像大自然，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。鳥(niǎo)兒在天空飛翔，魚(yú)兒在水中暢游，老虎稱(chēng)雄于叢林，我們的生物園是多么的美麗、多么的像大自然！生物才是大自然真正的主人！它們是地球上最美的景觀(guān)！

　　生物作文 篇7

　　我最喜歡的生物是生活在距今25000萬(wàn)年前的爬行動(dòng)物恐龍。

　　恐龍在三疊紀早期出現，在地球上生活了18500萬(wàn)年之久。比我們人類(lèi)在地球上生活的時(shí)間要久得多。

　　而在這些恐龍中我最喜歡的就是侏羅紀早期出現的棘背龍了。要說(shuō)棘背龍身上什么最有名，那肯定是它背上的棘了。

　　棘背龍身上的棘有著(zhù)吸熱和散熱工能，還有著(zhù)調節體溫的功能。是它最具標志性的器官了。

　　棘背龍還有長(cháng)長(cháng)細細的'嘴很像鱷魚(yú)的嘴不過(guò)比鱷魚(yú)的嘴長(cháng)多了。咬合力也非常驚人比鱷魚(yú)強多了。還有它那巨大的牙齒每一顆都有好幾厘米長(cháng)呢！還有它那強壯的四肢最快的速度比獵豹還快很多呢！棘背龍最長(cháng)可達16到17米呢！霸王龍也才16米�？上е�道棘龍的人不多，大部分人只知道霸王龍，都不知道棘背龍時(shí)代霸主之名，就輪不到霸王龍了。

　　生物作文 篇8

　　我們學(xué)校有一個(gè)綠草如茵，花團錦簇的地方那就是——生物園。

　　我們的生物園有許多小草，那草綠油油的，微風(fēng)把小草吹得左擺右擺，非常美麗，讓人感覺(jué)像走進(jìn)大自然。生物園里最美的地方就要數魚(yú)池了。魚(yú)池里有許多生氣勃勃的魚(yú)兒，那魚(yú)兒有大有小，有不同的顏色，有的紅白相間，有的全身金黃，有的`頭是黃的，而身子卻是紅的。魚(yú)池里有假山，那假山會(huì )流出清澈的水，上課時(shí)學(xué)校非常靜，只聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的水流聲，魚(yú)池里開(kāi)了許多蓮花，一些正含苞欲放，一些正開(kāi)得燦爛。紫色猶如一個(gè)美麗的公主，既高貴又大方。紅色的蓮花像一個(gè)害羞的姑娘，低著(zhù)頭，不敢向上望。

　　走出魚(yú)池，許多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)，我們的生物園不僅有小白兔，還有那走路特別慢的烏龜，你只要輕輕地碰一下烏龜的某一個(gè)地方，它就會(huì )馬上縮回自己的頭、手、腳一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒它就會(huì )慢慢地伸出頭、手、腳。

　　從門(mén)一直往前走，就來(lái)到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，如果你不小心弄到它，那你的手指可就疼了。那里還有許多植物，如東瓜、茄子等等。

　　生物園��！你真是美不勝舉，你真讓人流連忘返��！

　　生物作文 篇9

　　科學(xué)是什么？科學(xué)是理性的陽(yáng)光，科學(xué)是系統化、規律性的知識，科學(xué)是一種革命性的力量。我最喜歡科學(xué)，尤其喜歡古生物學(xué)。因為古生物中的恐龍一直是我的興趣所在。

　　恐龍曾經(jīng)是地球的主宰，它們在地球上統治了幾千萬(wàn)年的時(shí)間，但不知什么原因，它們在6500萬(wàn)年前很短的一段時(shí)間內突然滅絕了。今天人們看到的只是那時(shí)留下的大批恐龍化石。關(guān)于恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。長(cháng)期以來(lái)，最權威的觀(guān)點(diǎn)認為，恐龍的滅絕和6500萬(wàn)年前的一顆大隕星有關(guān)。據研究，當時(shí)曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場(chǎng)大爆炸，把大量的塵埃拋入大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時(shí)停止，恐龍因此而滅絕了。小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學(xué)家的支持。

　　1991年，在墨西哥的尤卡坦半島發(fā)現一個(gè)發(fā)生在久遠年代的隕星撞擊坑，這個(gè)事實(shí)進(jìn)一步證實(shí)了這種觀(guān)點(diǎn)。今天，這種觀(guān)點(diǎn)似乎已成定論了。但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因為事實(shí)是：蛙類(lèi)、鱷魚(yú)以及其他許多對氣溫很敏感的動(dòng)物都頂住了白堊紀而生存下來(lái)了。這種理論無(wú)法解釋為什么只有恐龍死光了。迄今為止，科學(xué)家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的“隕星碰撞說(shuō)”不過(guò)是其中之一而已。除了“隕星碰撞說(shuō)”以外，關(guān)于恐龍滅絕的主要觀(guān)點(diǎn)還有以下幾種：

　　一、氣候變遷說(shuō)。6500萬(wàn)年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無(wú)法生存。也有人認為，恐龍是冷血動(dòng)物，身上沒(méi)有毛或保暖器官，無(wú)法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。

　　二、物種斗爭說(shuō)�？铸埬甏�末期，最初的小型哺乳類(lèi)動(dòng)物出現了，這些動(dòng)物屬?lài)�齒類(lèi)食肉動(dòng)物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動(dòng)物缺乏天敵，越來(lái)越多，最終吃光了恐龍蛋。

　　三、大陸漂移說(shuō)。地質(zhì)學(xué)研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸”。由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發(fā)生的較大的分裂和漂移現象，最終導致環(huán)境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。

　　四、地磁變化說(shuō)�，F代生物學(xué)證明，某些生物的死亡與磁場(chǎng)有關(guān)。對磁場(chǎng)比較敏感的生物，在地球磁場(chǎng)發(fā)生變化的時(shí)候，都可能導致滅絕。由此推論，恐龍的.滅絕可能與地球磁場(chǎng)的變化有關(guān)。

　　五、被子植物中毒說(shuō)�？铸埬甏�末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒(méi)有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大量攝入被子植物導致體內毒素積累過(guò)多，終于被毒死了。

　　六、酸雨說(shuō)。白堊紀末期可能下過(guò)強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內的微量元素被溶解，恐龍通過(guò)飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

　　關(guān)于恐龍滅絕的原因，一直是科學(xué)家們爭論不休的話(huà)題，長(cháng)大后，我要當一名古生物學(xué)家，加入到恐龍的研究當中，用科學(xué)的方法揭開(kāi)恐龍滅絕之謎�？茖W(xué)家們可以不再為恐龍的滅絕原因而爭吵。

　　生物作文 篇10

　　要說(shuō)我最喜歡的科目是什么？那就是生物了。我從小就喜歡的動(dòng)物，我十分愛(ài)看動(dòng)物世界那類(lèi)的電視。每次要播出的時(shí)候我總要打開(kāi)電視看，因為我太喜歡看了。

　　我小時(shí)候起就想當一個(gè)生物學(xué)家，研究生物。自從我們到了初中，我們增加了生物課，我更喜歡生物了。在宇宙之中生物包括了。人、動(dòng)物、植物、真菌、細菌，這五類(lèi)。

　　上了生物課和我看了許多書(shū)，我知道了，大千世界，無(wú)奇不有。我們所生活的這個(gè)世界，到處都充滿(mǎn)了神奇！從浩渺的宇宙到美麗的地球，從蔚藍的天空到幽邃的洞穴，從廣闊的海洋到茂密的森林，從荒蕪的曠野到喧鬧的城市……不管是野蠻的史前還是文明的現代，奇跡時(shí)刻都在發(fā)生，千千萬(wàn)萬(wàn)的未解之謎隨時(shí)等著(zhù)我們去破解。

　　所以我覺(jué)得上好生物課至關(guān)重要，因為生物課上把各種環(huán)境中的動(dòng)物、植物、真菌、細菌……在自然界中的'作用都列了出來(lái)讓我更好的了解生物了。我特別喜歡上生物課，對生物課特別感興趣，加上老師講得很生動(dòng)，所以我更加喜歡生物課了。

　　為了我的理想我要奮發(fā)努力學(xué)好生物這門(mén)課，為自己的理想而努力。為了實(shí)現我的理想，我要把各門(mén)功課都學(xué)好，努力實(shí)現自己的理想。

　　生物作文 篇11

　　地球上有很多生物，不止有我們人類(lèi)。別的生物何嘗不是我們的朋友�？墒墙裉煳铱吹搅肆硪荒�。

　　今天晚上我和老姨約好了要去中環(huán)線(xiàn)玩，我準備好就和媽媽出發(fā)了。到了老姨家門(mén)口，已經(jīng)9：00了因為太晚的原因就不去玩了，于是我們就在老姨家門(mén)口聊天，不一會(huì )兒，一只小狗跑了過(guò)來(lái)，后面是它的.主人。小狗看見(jiàn)我們興高采烈地跑過(guò)來(lái)和我們玩耍，主人讓它回家，可是它不聽(tīng)，他的主人把它拽過(guò)來(lái)狠狠地踢上一腳，小狗叫著(zhù)，它一叫我心里鉆心得疼，小狗要跑走，那主人跟著(zhù)�？匆�(jiàn)我們小狗又跑了過(guò)來(lái)和我們玩耍。10：00了我要回家了我坐上姥姥的三輪車(chē)要回家，可是那小狗蹲在了三輪車(chē)下，它的主人怎么叫它都不聽(tīng)最后把它抱了出來(lái)，我們走了，我坐在三輪車(chē)上想：剛才那人這么踢小狗現在又會(huì )怎么毒打它哪？想到這里我就不敢再想了。

　　為什么？難道小狗不是人類(lèi)的好朋友嗎？我想不通,換位思考一下如果小狗這么毒打我們，我們會(huì )是怎么想的呢？ 大家想想吧。

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　　生物作文 篇12

　　炎熱的夏天，大家也許想去海洋生物到底長(cháng)什么樣，今天就讓我來(lái)帶領(lǐng)大家走進(jìn)海洋世界。

　　首先我們看見(jiàn)海洋館的大門(mén)好像走進(jìn)了動(dòng)漫世界，買(mǎi)票的人排成了長(cháng)龍。進(jìn)入海洋館第一眼就是巨大無(wú)比的海豚，再進(jìn)去就看到幾只小海獅和一只母海獅在水里游來(lái)游去。一樓就參觀(guān)結束了。

　　然后登上電梯，就會(huì )看到海龜，海星，貝殼還有各種各樣的魚(yú)。往前走就可以看到水母，有白色的，有彩色的.，遠看像一朵朵小花，近看像一個(gè)個(gè)小蘑菇在自由自在的飛，真是令人心曠神怡！

　　接著(zhù)，有小海豚，小海獅和小海豹。小海豚會(huì )和我們打招呼還會(huì )表演他剛學(xué)的舞蹈。我們還可以喂小海獅吃東西，到時(shí)候飼養員會(huì )給你食物。小海豹可兇了，一定要小心我們不能為他食物，它隨時(shí)都會(huì )咬你。

　　最后，到了三樓你可以買(mǎi)東西。那里有買(mǎi)衣服，小吃和娃娃，這里最好吃的是：章魚(yú)小丸子，烤章魚(yú)，魚(yú)丸。都特別香，對于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)一聽(tīng)到這些我就流口水。如果你不想買(mǎi)東西，也可以直接進(jìn)出口出去，海洋之旅就結束了！

　　我們美麗的鹽城還有很多好玩的地方等著(zhù)你，如果你想參觀(guān)，那還等什么，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！

　　生物作文 篇13

　　今天，我給大家介紹一些新奇的生物。

　　我介紹的第一種植物叫“打不死”。它的生命力很強，就算把它踩爛，也能成活。

　　介紹的第二種，是海洋生物鋸鰩被稱(chēng)之為“海上伐木工”。它的嘴巴因為像一個(gè)“鋸子”而得名。它捕食時(shí)，就舞動(dòng)“鋸子”。

　　介紹的第三種，是頭足鋼動(dòng)物吸血鬼烏賊，名字難聽(tīng)又難記，吃食物殘渣。它名字的命名是因為發(fā)現此物的人覺(jué)得它渾身是紅色，像吸血鬼一樣。它的爪子被膜連在一起，上面有刺。吃東西時(shí)伸出平時(shí)不用的卷絲一掃而過(guò)，卷絲上會(huì )沾滿(mǎn)食物，就可以吃了。

　　介紹的第四種，是昆蟲(chóng)中的“刺客”獨角仙，它長(cháng)著(zhù)一只大角，兩只小角。爭搶食物時(shí)就用它，一般都是獨角仙勝。

　　介紹的第五種，是鳥(niǎo)中的“皇帝”。它因頭上的發(fā)冠而得名，尾部會(huì )分泌臭味，所以也被稱(chēng)作“臭咕咕”。

　　介紹的.第六種，是“水母之王”的箱水母，是世界上最毒的生物，其毒素可毒死60個(gè)成年人。所以，大家一定要小心。

　　還有最后一種，是生活在雨林里的箭毒蛙，有著(zhù)很強的毒素，也是最毒的蛙類(lèi)。

　　神奇的動(dòng)植物很多，正等著(zhù)被人類(lèi)發(fā)現。

　　生物作文 篇14

　　我們生活在地球上，那里有郁郁蒼蒼的樹(shù)木；有五顏六色的花朵；有奇峰羅列的山峰……地球真是豐富多彩，陸地上生活著(zhù)許多生物，海洋也不例外�？戳穗娪啊端{色星球二》使我大開(kāi)眼界。

　　海洋占地球面積的97%，聽(tīng)了這個(gè)數字讓使我大吃一驚。波濤洶涌的大海一直不休息，卷起巨大的浪花。寬吻海豚成群結隊的在浪花旁邊嬉戲。偽虎鯨和虎鯨是老朋友，他們在海面快樂(lè )地玩耍。

　　豬齒魚(yú)在淺海處生活，它們的食物十分奇特——貝殼里的肉。座頭鯨體型龐大，在海面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。在北極地區因人類(lèi)的影響，氣候變暖冰雪融化，海象們患難與共，一不留意，就會(huì )變成北極熊口中的美食。

　　海底變化莫測，海上也熱鬧非凡，父母們帶著(zhù)雛鳥(niǎo)在“訓練場(chǎng)”上練習飛翔。因為剛學(xué)會(huì )飛的`雛鳥(niǎo)，不能長(cháng)時(shí)間飛行。一旦失去力量和平衡，就會(huì )墜入海中。珍魚(yú)參在海里看見(jiàn)海面上有雛鳥(niǎo)，就會(huì )上來(lái)吃掉，難以置信的是：珍魚(yú)參可以精準地計算出，正在捕捉的鳥(niǎo)兒的速度。

　　大海奧秘無(wú)窮，通過(guò)這次觀(guān)影，我懂得了前所未知海洋知識。從電影里感受到了大海的豐富多彩，激起了我探索大海的決心！還打開(kāi)了我的視野，它無(wú)邊無(wú)際，流淌著(zhù)快樂(lè )！大海為地球卷起巨大的、快樂(lè )的浪花……

　　生物作文 篇15

　　最近不知道怎么回事兒，自己對生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在以前我很少寫(xiě)副科作業(yè)，而一直積累到老師收基訓的前一天才一直瘋狂的補寫(xiě)，而現在我差不多在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可以不看書(shū)了，而且有時(shí)還能看看書(shū)將還沒(méi)有學(xué)過(guò)的一些課程一知半解的寫(xiě)上去，而我也在生物這門(mén)學(xué)科中找到了快樂(lè )。

　　腔腸動(dòng)物帶著(zhù)我在海洋中快樂(lè )地游泳；扇形動(dòng)物帶著(zhù)我參觀(guān)它們在人體的營(yíng)地；線(xiàn)形動(dòng)物帶著(zhù)我來(lái)到了小腸，讓我領(lǐng)略小腸的樣貌；環(huán)節動(dòng)物告訴了我，它們對人類(lèi)的好處；兩棲動(dòng)物讓我見(jiàn)證了它們那神奇的變態(tài)發(fā)育；爬行動(dòng)物跟我一起來(lái)到那溫暖的草地上，淋浴那溫暖的'陽(yáng)光；而我們人類(lèi)也是一類(lèi)生物一一哺乳動(dòng)物靈長(cháng)目。

　　從鳥(niǎo)開(kāi)始，哺乳動(dòng)物都開(kāi)始是恒溫動(dòng)物了，這也同時(shí)十分有利于我們的生存，而正是有這些生物，我們的生活才多姿多彩。

　　在我們的生活中養的狗，貓，鳥(niǎo)這些小寵物無(wú)不給我們帶來(lái)了快樂(lè )，像蚊子蜱蟲(chóng)，蒼蠅，蝗蟲(chóng)雖然這些生物使我們十分厭惡，但是它們也是構成大自然的一部分，是不可或缺的。

　　��！多么神奇可愛(ài)的生物呀！

　　生物作文 篇16

　　今天老師讓大家介紹海洋生物，我就先給大家講講“海下戰車(chē)”吧。

　　“海下戰車(chē)”就是海龜，它是世界上最長(cháng)壽的動(dòng)物了。海龜媽媽在天晴時(shí)，爬上海灘，在沙子細的地方挖一個(gè)坑，把蛋產(chǎn)在坑里，再埋好，就又要回大海了，它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去，以免別的動(dòng)物發(fā)現，海龜很聰明吧。

　　不久小海龜就出世了，頭不大，眼睛也很小，像亮晶晶的寶石，它的嘴巴看上去小，張開(kāi)后卻比頭還要大。海龜慢慢長(cháng)大，它的殼不像烏龜的.殼上面有許多規則的花紋，為了適合劃水，它的腳像船槳一般，尾巴很短。主要吃小魚(yú)和小蝦。

　　還有一種海底動(dòng)物叫墨魚(yú)，它頭很圓，有兩把“扇子”幫助它游動(dòng)，手上有許多吸盤(pán)可以吸小魚(yú)或小蝦，身體又光又滑。別的魚(yú)來(lái)吃它3，它就噴出墨汁迷住吃它的動(dòng)物，趁機逃跑。它每次捉小魚(yú)時(shí)，先用自己的保護色靠近小魚(yú)，然后伸出長(cháng)須將小魚(yú)卷起來(lái)放進(jìn)嘴里。

　　海洋生物還有很多很多，我要多觀(guān)察多研究，將來(lái)為保護海洋生物做貢獻。

　　生物作文 篇17

　　“丁零零，現在是2020年7月14日�！币魂嚽宕嗟拟徛暫弯浺舭盐覐膲�(mèng)中驚醒。我看了看手表，哇，6：20了，我得趕快去實(shí)驗室，那兒有我們剛剛培育出來(lái)的環(huán)保生物。

　　我來(lái)到了海洋生物培育區，看到老同學(xué)穎渝正在喂養用“星星”克隆出來(lái)的“星星”二代魚(yú)。這種魚(yú)成年以后有虎鯨那樣大。這是我們在虎鯨體內提取的基因與“星星”一代魚(yú)體內提取的基因結合在一起，就創(chuàng )造了“星星”二代魚(yú)�！靶切恰倍�代魚(yú)從不吃別的魚(yú)和動(dòng)物，它專(zhuān)吃工業(yè)廢料，而且是不停地吃，“星星”二代魚(yú)把水中的工業(yè)廢料吃進(jìn)肚子，經(jīng)過(guò)消化后排出的.糞便就沒(méi)毒了，還可以做肥料呢！

　　那邊的植物培育區里，我領(lǐng)了草種，把種子撒在實(shí)驗田里，澆上水，不一會(huì )兒，小小嫩芽便冒出了土地。這種草的生長(cháng)速度不亞于奇蓮，入土以后只需要一天的時(shí)間，一棵草便長(cháng)大了。草葉上有一個(gè)個(gè)小孔，草兒利用小孔，把空氣吸入體內，10秒鐘后，過(guò)濾好的新鮮的空氣從草葉釋放出來(lái)，有害的廢氣就這樣被小草轉化為養分。

　　有了這樣的環(huán)保生物，地球將會(huì )是一個(gè)更加美麗的世界！

　　生物作文 篇18

　　聽(tīng)老師講過(guò)，地球上各種生物相互依賴(lài)，它們之間有一條生物鏈。老師又舉例說(shuō)，比如老鷹吃蛇，蛇吃小雞，小雞吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃草等。我覺(jué)得挺有意思，可又一想，人也是這樣��！我家就有一條生物鏈，既特別，又有趣！

　　在家里，媽媽對我千般寵愛(ài)、百依百順；爸爸表情嚴肅對我嚴格，我怕他三分。這就是我家的生物鏈。

　　有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)是：種黃豆。我回到家，看見(jiàn)爸爸在休息，我就讓爸爸幫我去買(mǎi)黃豆，爸爸卻皺著(zhù)眉頭，不慌不忙地說(shuō)：不就是一些黃豆嗎！等媽媽回來(lái)幫你買(mǎi)就行了嗎！我有點(diǎn)不開(kāi)心了。正好，媽媽回來(lái)了。媽媽聽(tīng)說(shuō)后，十分生氣，沖著(zhù)爸爸說(shuō)：小孩子，不就要一些黃豆嗎！你媽媽還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，爸爸就跑出家門(mén)去買(mǎi)了。一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我裝出一副小公主的樣子走到爸爸面前，對爸爸說(shuō)：爸爸幫我種一下黃豆好嗎？爸爸馬上說(shuō)：不行。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走出來(lái)，說(shuō)：又怎么了？我連忙說(shuō)：爸爸不幫我種黃豆。寶貝，黃豆必須先用水泡過(guò)才行呀！

　　我這才恍然大悟呢！

　　生物作文 篇19

　　今天老師讓大家介紹海洋生物，我就先給大家講講“海下戰車(chē)”吧。

　　“海下戰車(chē)”就是海龜，它是世界上最長(cháng)壽的動(dòng)物了。海龜媽媽在天晴時(shí)，爬上海灘，在沙子細的地方挖一個(gè)坑，把蛋產(chǎn)在坑里，再埋好，就又要回大海了，它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去，以免別的動(dòng)物發(fā)現，海龜很聰明吧。

　　不久小海龜就出世了，頭不大，眼睛也很小，像亮晶晶的寶石，它的`嘴巴看上去小，張開(kāi)后卻比頭還要大。海龜慢慢長(cháng)大，它的殼不像烏龜的殼上面有許多規則的花紋，為了適合劃水，它的腳像船槳一般，尾巴很短。主要吃小魚(yú)和小蝦。

　　還有一種海底動(dòng)物叫墨魚(yú)，它頭很圓，有兩把“扇子”幫助它游動(dòng)，手上有許多吸盤(pán)可以吸小魚(yú)或小蝦，身體又光又滑。別的魚(yú)來(lái)吃它3，它就噴出墨汁迷住吃它的動(dòng)物，趁機逃跑。它每次捉小魚(yú)時(shí)，先用自己的保護色靠近小魚(yú)，然后伸出長(cháng)須將小魚(yú)卷起來(lái)放進(jìn)嘴里。

　　海洋生物還有很多很多，我要多觀(guān)察多研究，將來(lái)為保護海洋生物做貢獻。

　　生物作文 篇20

　　在大自然中，不僅有動(dòng)植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。

　　微生物體積非常小，我們用肉眼看不見(jiàn)它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類(lèi)，分別是病毒、細菌、霉和其它。細菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個(gè)小時(shí)，牛奶就會(huì )變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細菌是有益的。

　　然而有的`細菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如H7N9、埃博拉等等。有一個(gè)特點(diǎn)，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過(guò)二分法來(lái)進(jìn)行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個(gè)后代，一小時(shí)就上億個(gè)了，況且一個(gè)微生物才頭發(fā)絲的一百萬(wàn)分之一那么粗。

　　微生物太奇妙了，將來(lái)還有更多東西等著(zhù)我們去探索。

　　生物作文 篇21

　　在浩瀚的宇宙之中，人類(lèi)是不是唯一的生命形態(tài)呢？

　　科學(xué)家正在通過(guò)幾條途徑尋找地外文明。即接收外星人發(fā)來(lái)的信息；發(fā)射空間探測器去巡游；向外星人發(fā)送人類(lèi)文明信號。

　　從1959年開(kāi)始天文學(xué)家先后選擇了宇宙中不同的波長(cháng)段為監聽(tīng)對象，試圖能篩選出文明信號。其中最著(zhù)名的一次是美國加州大學(xué)伯克利分校。從幾千萬(wàn)個(gè)頻道中記錄到4000個(gè)可以信號。但發(fā)現3900個(gè)來(lái)自地球本身，90來(lái)自衛星和飛機，其余10個(gè)是否來(lái)自外星人，現在還不能判定。

　　1972年3月和1973年1月，美國發(fā)射了飛向外行星的探測器�！跋闰屨�10號”和“先驅者11號”；它們分別攜帶了鍍金鋁制人類(lèi)“名片”和銅制“地球之音”唱片�！懊�片”上示意探測器是地球男女從太陽(yáng)系的第三顆行星上發(fā)射的。唱片上則以編碼信號形式錄制了116張圖片。其中有地球風(fēng)貌、人類(lèi)形象、世界名曲、古今建筑等。但愿，幾十萬(wàn)年幾百年后探測器能被“外星人”捕獲。他們破譯了人類(lèi)信息并向地球致答辭。

　　我想象中地球存在生物。他們有著(zhù)和人類(lèi)相同的`科學(xué)水平。并接收到了人類(lèi)發(fā)送的“地球之音”唱片。破譯了人類(lèi)語(yǔ)言信息，并向地球致謝。我渴望早日得到外星生命的回音。

　　生物作文 篇22

　　Hi！大家好，歡迎穿越時(shí)空通道來(lái)到2028年，我是講解員瑪麗，大家將與我一起進(jìn)行為期七日的“2028游”。

　　今天是旅行第一天，我將為大家介紹我們的家鄉——常州的房屋。

　　現在的房屋十分輕便，不占面積，只需輕輕一按按鈕，房屋便會(huì )自動(dòng)縮小放大，并且不污染環(huán)境，這都要歸功于房屋的建材——生物磚。

　　生物磚由特殊材料制成，輕便，一個(gè)大人就能將用它搭成的房屋舉起，可它又堅固無(wú)比，哪怕8級地震也摧毀不了它。它搭成的房屋還具有變形功能，能變成交通工具。生物磚有這么多功能還不污染環(huán)境，很神奇吧！

　　更神奇的還在后面呢！生物磚能自動(dòng)調節室溫，使室內冬暖夏涼。還能凈化空氣，只要按一下粉色鍵，室內立刻飄香滿(mǎn)屋，這種香非但對人體無(wú)害，還具有保健功能呢！你還能自主調節室溫和香氣的種類(lèi)濃度，夠神奇吧！

　　這種生物磚最神奇的地方就是它所建造的房屋不需要粉刷，它自己會(huì )根據不同的.季節變出一堵堵生物墻！春天，它會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵；夏天，墻上遍是可口的水果；秋天，墻上是豐收的喜悅；冬天，它綻出朵朵紅梅……

　　今天的旅程接近了尾聲，請大家好好休息。明天，我將帶領(lǐng)大家參觀(guān)街心公園。預祝大家旅途愉快！bye-bye！

　　生物作文 篇23

　　我校的生物園，生落在教學(xué)樓的右側，雖然不大，卻是個(gè)美麗的地方。

　　走進(jìn)生物園的大門(mén)，正對大門(mén)的是一條石子路。石子路左側有兩棵茂盛的大樹(shù)，大樹(shù)下面有一只巨大的大猩猩，它好像在大樹(shù)下乘涼，非常沉默、穩重，好像要去干一件大事似的�？吹竭@只大猩猩，讓我想到一部電影中的大猩猩，他很調皮……

　　石子路右側有兩頭象，一只大象，一只小象，大象站在小象前面，好像在跟小象講道理一樣。大象前面有一只又高又大的`長(cháng)頸鹿，顯得非常有精神。前面有一棵高大的芭蕉樹(shù)，這棵芭蕉樹(shù)非常高，好像可以遮住整個(gè)天空，飛入云間。

　　大象旁邊還有許多只小熊貓。有的趴在地上，有的在地上滾，有的在吃竹子，個(gè)個(gè)看起來(lái)都很開(kāi)心，好像一家子出來(lái)旅游似的。抬頭一看，還有許多三角花，稱(chēng)為樂(lè )杜鵑，杜鵑花有許多種顏色，一年四季都有開(kāi)，是市花。杜鵑花五彩繽紛，像織不完的錦緞，像天邊的霞光，像高空的彩虹。

　　沿著(zhù)石子路往前走，看見(jiàn)許多叢翠綠的小草。走到植物園深處，有一個(gè)大池塘，里面有兩只大鱷魚(yú)。它們趴在池塘里，好像在睡覺(jué)。繞著(zhù)池塘往前走，有兩只天鵝在那里，讓我想起了"鵝、鵝、鵝”這首詩(shī)。

　　我愛(ài)學(xué)校的生物園，它使我的生活更加美好。

　　生物作文 篇24

　　昨天晚上，我和老爸站在魚(yú)缸邊看魚(yú)。 突然， 我看到玻璃魚(yú)缸的四面內壁干凈清澈， 看不到吸附在上面的灰塵， 水也不再渾濁了。我驚訝到：“這水怎么這么干凈？！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“我放了六十多只螄螺進(jìn)去哩！它們可以吃掉臟東西凈化魚(yú)缸里的水”我數了數在吃臟東西的和在缸底休息的`螄螺， 可怎么數也數不齊； 我看到缸底有許多螄螺， 往它們黑洞洞的殼里望，發(fā)現大多數已經(jīng)變成了空殼！ 我又問(wèn)爸爸：“可是， 為什么這些螄螺變成了空殼？” 老爸若無(wú)其事地說(shuō)：“被在魚(yú)缸中生活的泥鰍和小魚(yú)吃了吧�！�

　　可我一大早起來(lái)， 發(fā)現幾條小魚(yú)和幾條泥鰍被蝦給鉗死了， 小蝦正在把魚(yú)肉鉗下來(lái)， 津津有味地吃了起來(lái)。我生氣地對爸爸說(shuō)：“這些蝦太壞了， 竟把小魚(yú)弄死吃它們的肉呢！” 爸爸搖搖頭說(shuō)：“不行， 如果魚(yú)和泥鰍走了便不會(huì )有臟東西的來(lái)源， 螄螺便會(huì )餓死。 而魚(yú)和泥鰍沒(méi)有螄螺來(lái)補充營(yíng)養也回死掉。而蝦沒(méi)有小魚(yú)， 少了食物， 也會(huì )死掉�！� 我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“喔， 那就讓它們自由地生活吧！”

　　從中我得到一個(gè)啟示：大自然中有條長(cháng)長(cháng)的生物鏈， 我們只有用眼睛去發(fā)現， 用心靈去感受，才可以發(fā)現自然中的各種規律！ 讓我們人類(lèi)與大自然和諧相處！

　　生物作文 篇25

　　世界上有很多的生物入侵，他們的危害很大而且繁殖速度快，種類(lèi)也很多有：獺貍、褐家鼠、爪哇禾雀、四大家魚(yú)、小型魚(yú)類(lèi)鰕虎魚(yú)和麥穗魚(yú)、食蚊魚(yú)和胎鳉，克氏螯蝦、福壽螺、非洲大蝸牛、白蟻、美國白蛾、蔗扁蛾、美洲斑潛蠅、松材線(xiàn)蟲(chóng)、豚草、紫莖澤蘭、大米草、水葫蘆等動(dòng)物及植物，二白蟻的危害算是很大的了。

　　1、白蟻對建筑物的破壞，特別是對磚木結構、木結構建筑的破壞，其隱蔽在木結構內部破壞，或破壞其承重部位，往往造成房屋突然倒塌，導致財產(chǎn)損失和人員傷亡，引起人們的極大的關(guān)注。

　　2、白蟻可以危害甘蔗、花生等農作物，尤其對甘蔗的危害十分嚴重。另外，白蟻對林木、果樹(shù)等的`危害也具有相當的廣泛性和嚴重性。

　　3、蟻道四通八達，有些蟻道穿通堤壩的內外坡，當汛期水位升高時(shí)，常常出現管漏險情，更烈者則釀成塌堤垮壩。這就是所謂的“千里之堤，潰于蟻穴”。

　　4、白蟻還能危害圖書(shū)、文物、織物、武器、帳冊、錢(qián)幣、地下電纜等物品。

　　白衣的繁殖速度也是相當的驚人：白蟻的繁殖主要靠蟻后產(chǎn)卵來(lái)實(shí)現,一頭蟻后一天可生產(chǎn)上千頭白蟻那。

　　白蟻的危害真的是很大��！

　　生物作文 篇26

　　我們學(xué)校的風(fēng)景美麗極了，尤其是生物園，更讓我們流連忘返。

　　生物園在我們學(xué)校的靠西方向。走進(jìn)它，進(jìn)入眼簾的是躲在草叢中凹凸不平的一面矮墻，墻上刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。生物園里有許多的花草樹(shù)木，沿著(zhù)中間的小道往前走，兩旁是大片大片的草地。

　　在右邊的草地上有許多美人蕉，野菊花等，在這里有許多的蝴蝶，蜜蜂來(lái)采蜜，美麗極了。

　　左邊的草地上有一顆非常古老和大的榕樹(shù)，每到秋季和冬季，鳥(niǎo)兒們就來(lái)到這兒建窩，那時(shí)，樹(shù)上藏滿(mǎn)了鳥(niǎo)兒，到春天，鳥(niǎo)兒們一哄而散。在哪兒，有許多座椅，可供休息的時(shí)候用。

　　在這里，不僅是植物的家園，也是動(dòng)物的展廳。往左看，一只大鷹正準備展翅高飛，斜一點(diǎn)，一只大熊貓在哪兒憨厚的`看風(fēng)景，一只小白兔坐在大大的白菜上看四處有沒(méi)有危險。

　　往右看，一只梅花鹿正低頭想計謀，為什么呢？再看離他不遠的地方有只獅子，哦!我明白了，原來(lái)獅子要捉住它，所以便低頭想計謀了。你一定會(huì )奇怪，為什么校園里會(huì )有動(dòng)物呢，其實(shí)他們都是動(dòng)物呀！

　　再往里走，就是一個(gè)大大的水池，水池中央有一個(gè)很大的地球儀，上面有許多許多的知識，可供我們學(xué)習。

　　我戀戀不舍的離開(kāi)生物園，心里仍充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)。

　　生物作文 篇27

　　我們學(xué)校有個(gè)生物園，那里可漂亮了。

　　來(lái)到正門(mén)，“生物園”三個(gè)大字就出現在眼前，門(mén)邊的石墻上刻有一首賀知章的詩(shī)《詠柳》。一進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)小池塘，池塘里的水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有幾條小魚(yú)出現在眼前，快活地游來(lái)游去。小池塘中間有一座假山，假山上有幾棵青翠的小樹(shù)，還有一個(gè)大水車(chē)，水車(chē)不停地在嘩嘩歡快地轉著(zhù)。小池塘上橫著(zhù)一座小石橋，從小石橋走過(guò)去，是一條美麗的長(cháng)廊，長(cháng)廊是用一根根木柱子搭成的，上面爬滿(mǎn)了各種藤蔓。彎彎的長(cháng)廊兩邊是茂密的花草樹(shù)木，每一種樹(shù)上都掛有一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)每種樹(shù)的名稱(chēng)和習性，讓我們對它們有所了解。

　　往長(cháng)廊左邊，走過(guò)一條小路，就是一個(gè)休息亭，它是由三個(gè)石頭蘑菇組成的，大大的蘑菇可以遮擋太陽(yáng)，兩個(gè)小的蘑菇可以當椅子使用。生物園的最深處，還有一個(gè)小池塘，小池塘里有兩座小小的.假山，假山上長(cháng)著(zhù)幾從小生物。

　　我喜歡我們學(xué)校的生物園，只要有空，我都會(huì )去生物園走一走，呼吸里面的新鮮空氣，感受大自然的美麗。

　　生物作文 篇28

　　在大海中潛水時(shí)，倘若你抬頭望，便會(huì )看到一把把晶瑩透亮的“傘”像神話(huà)中仙女的輕紗，神奇而美麗。它就是海蜇。

　　海蜇有個(gè)得力的助手—一種淡紅色的小蝦，每當遇到捕海蟄的人來(lái)了，小蝦會(huì )馬上察覺(jué)情況不對，同時(shí)會(huì )告訴海蜇。當然，海蜇也不會(huì )忘恩負義，每當到了營(yíng)養豐富的水域，海蜇總讓著(zhù)小蝦。

　　繼續向下潛，到了海底，在巖石上有一條條粗大的管狀海綿。海綿?哦，可不要誤會(huì )，它們可不是日常生活中的海綿，它們是一種原始的多細胞動(dòng)物。

　　看似柔弱的`海綿有一種“看家本領(lǐng)”——再生能力。

　　海綿的再生能力非常驚人，假設你將它們切成一塊一塊的，再將它的“尸體”拋入大海，在這同時(shí)海綿拿出了它的“看家本領(lǐng)”。它們再一次得到大海的滋潤后，會(huì )在幾天后恢復“元氣”，重新聳立在巖石上。

　　知道嗎?海底還有食肉的海藻;耐高溫的龐貝蟲(chóng)在海底火山口81攝氏度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽(yù)為“活化石”的鱟，體內流著(zhù)的是含有大量銅的藍。

　　海洋里還有絢麗多姿的珊瑚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚(yú)，龐大的鯨，聰明的海豚……

　　海洋里的動(dòng)物說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!

　　生物作文 篇29

　　在我的校園里，有一個(gè)美麗無(wú)比、神秘有趣的地方——生物園。推開(kāi)生物園的門(mén)，迎面而來(lái)的是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒(méi)有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個(gè)紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀著(zhù)我的眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無(wú)數片染過(guò)綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。

　　在這些美麗的絨球花對面，有著(zhù)一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動(dòng)人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一只只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨后的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。

　　在正前面，有著(zhù)一個(gè)地貌區，里面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進(jìn)化區，在一條并不長(cháng)的走廊里，我了解到許許多多的生物進(jìn)化過(guò)程，真是一個(gè)大教室呀!

　　除了上面說(shuō)到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的`時(shí)期，一片片花瓣向外展開(kāi)，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來(lái)似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。

　　我愛(ài)我們學(xué)校的生物園!

　　生物作文 篇30

　　我們的學(xué)校里有一個(gè)美麗的生物園。

　　生物園是用一些彩色的石柵欄圍成的一個(gè)大正方形。石柵欄旁邊長(cháng)著(zhù)一年四季常綠的山指甲，山指甲的葉子像我們的指甲一般大小。生物園的正門(mén)有一塊大黃石，大黃石上刻著(zhù)“生物園”三個(gè)藍色的大字。進(jìn)了生物園，只見(jiàn)門(mén)的兩旁長(cháng)著(zhù)兩棵小松樹(shù)，那葉子綠綠的，從遠處看，好像兩座綠色的小塔。松樹(shù)的不遠處，長(cháng)著(zhù)一棵筆直的木瓜樹(shù)，木瓜樹(shù)的葉子形狀就像鴨子的腳掌，一大片，一大片的；而木瓜就像一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠。從遠處看，這棵木瓜樹(shù)就像一個(gè)昂首挺胸的士兵，守衛著(zhù)生物園。生物園里還有兩畦菜地，菜地是用一些藍色的石磚砌成的。里面種著(zhù)油麥菜、番薯和我最喜歡的甘蔗。那甘蔗的葉子又長(cháng)又綠，像一條條綠色的皮帶。從遠處看，真像一位位商人挺直著(zhù)腰板，在賣(mài)一條條綠皮帶。最吸引人的'就是生物園中間的大水池，那里的水清澈見(jiàn)底，里面還養著(zhù)幾條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，小金魚(yú)在水里自由自在的，生活得十分幸福。池的中央有一座假山，有時(shí)，假山會(huì )噴出一些水。下課了，我們跑到生物園里玩，看到小魚(yú)躲在假山里，好像和我們捉迷藏似的，真是太有趣了。

　　我愛(ài)我們的學(xué)校的生物園，更愛(ài)我們的學(xué)校。

　　生物作文 篇31

　　我們學(xué)校有一個(gè)生物園，這個(gè)生物園里的植物都很漂亮。是我們學(xué)校一個(gè)吸引人的地方。

　　一走進(jìn)生物園的大門(mén)，映入眼簾的是一棵高大的松樹(shù)。像一個(gè)昂首挺胸的衛士保衛著(zhù)生物園，樹(shù)桿筆直直的'，葉子像銀針一樣密密地排列著(zhù)，陽(yáng)光照在針葉上光亮光亮的一閃閃，多么有活力呀！順著(zhù)小路往前走，只見(jiàn)小路兩旁有一朵朵盛開(kāi)的鮮花光彩奪目。雖然現在不是春天，但生物園也不缺乏色彩，最小的花是蘭花，一層層，像天上的星星。最多的花是紫薇花，紫薇花高高的，枝桿直直的，形狀像小大紅色，香味撲鼻。一陣風(fēng)吹來(lái)，紫薇花就搖了搖手，好像在和我們打招呼。

　　再往前走就可以看到一個(gè)小池塘，池塘很小，是圓形的。水很清澈，池塘下還長(cháng)著(zhù)青苔，一片一片的；池塘上有下個(gè)噴泉，水射出來(lái)落在我的臉上，我感到格外的涼爽，格外的舒服。池塘的旁邊有一叢竹林，竹子長(cháng)的很茂盛，竹葉青綠，秋風(fēng)中，細細的竹條發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏著(zhù)秋天的贊歌。

　　��！這么美的生物園，怎能不使我們留連忘返呢？

　　生物作文 篇32

　　我們學(xué)校有一個(gè)生物基地。我有幸成為生物基地活動(dòng)小組成員，才領(lǐng)略了里面的風(fēng)光，現在，我帶你們去看看吧！

　　一進(jìn)入門(mén)，就可以看見(jiàn)兩株芭蕉樹(shù)，它們像兩個(gè)穿著(zhù)綠裙子的禮儀小姐在歡迎我們呢！瞧，左邊這一排的小盆子，整整齊齊地排列著(zhù)，雖然只有幾片葉子，但別小瞧它們，它們是我們剛剛種下的飛碟瓜呢。再往里走，看，這是大桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)，這些是以前的大哥哥大姐姐們種的，生物基地里還有白天開(kāi)花的曇花、開(kāi)兩朵花的鐵樹(shù)、一樹(shù)多果的`柿子樹(shù)等等，再往里走就到了生物基地的頂頭，那兒有葡萄架。

　　春天到了，桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)就競相開(kāi)放，紅得像火，粉得如霞，白得似雪，加上那迷人的香氣，就是閉上眼也能感覺(jué)到它們的存在，還有牡丹杜鵑為她們捧場(chǎng)，真可以算是人間仙境。夏天，綠樹(shù)成蔭，在樹(shù)下乘涼倒也不錯，再加上葡萄架上掛滿(mǎn)了葡萄，讓人見(jiàn)了“唾延三丈；秋天的景色更美，一棵棵果樹(shù)掛滿(mǎn)果子，菊花點(diǎn)頭哈腰，似乎在歡迎我們呢，桂花一抖枝，十里之外也能聞到它的香味，還有芙蓉為你表演“魔術(shù)”。冬天的生日基地也不冷清，有金魚(yú)、烏龜和你作伴，還有臘梅送來(lái)陣陣暗香。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也心癢了，很想去看看呢？

　　生物作文 篇33

　　聽(tīng)了這個(gè)題目之后，你可能會(huì )有一些疑惑，老郭是誰(shuí)？現在我來(lái)告訴你老郭是我們的生物老師。

　　我們的生物老師是一個(gè)年齡較大的人，很喜歡開(kāi)玩笑，有時(shí)很溫和，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>

　　他嚴厲最多的.是兩個(gè)方面，一是上課時(shí)候不讓喝水，只要上課喝水的同學(xué)，就得把水杯從窗戶(hù)扔出去，我們班就有很多這樣的例子，記得有一次，我同桌上課時(shí)喝了一口水，老師眼睛特別的尖，一眼就看見(jiàn)了我同桌喝水，讓我同桌把被子扔出去，因為我同桌的水杯很大，再加上有防盜窗，杯子一下子就卡住了，老師說(shuō)這是天意，便叫同桌不必再管。

　　還有一個(gè)方面就是作業(yè)，只要有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì )問(wèn)他原因，只要原因合理就不再追究，如果原因不合理就直接叫家長(cháng)，老師和家長(cháng)親自談話(huà)。如果有第二次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或沒(méi)寫(xiě)完，那就直接被開(kāi)除了，只要被開(kāi)除，那以后的所有生物課就不用再上了，老師也不會(huì )再管那個(gè)孩子了。

　　老師上課時(shí)經(jīng)常把課本上的知識聯(lián)系生活實(shí)際，把知識比成生活中的事物，讓我們很容易就學(xué)會(huì )了。

　　生物老師有嚴的一面，也有溫和的一面，不管老師怎么要求，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只要自己按老師說(shuō)的做就不會(huì )被挨吵。

　　生物作文 篇34

　　當金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，當歡樂(lè )的小鳥(niǎo)唱起婉轉的歌曲，我們便邁著(zhù)輕快的腳步，來(lái)到美麗的校園。

　　走進(jìn)學(xué)校，沿著(zhù)校道一直往前走，就來(lái)到了生機勃勃的生物園。往右看，那嬌艷的'杜鵑花開(kāi)得可真茂盛��！一朵挨著(zhù)一朵，枝頭上，莖葉間，無(wú)處不見(jiàn)花的影子；生物園的杜鵑花真美��！粉紅色的花瓣，嫩紅的花蕊，就像一位身穿粉紅蕾絲裙的小公主在綠葉搭建的舞臺上跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈；生物園的杜鵑花真香��！一陣微風(fēng)拂過(guò)，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，瞬間讓你感到心曠神怡、神清氣爽。

　　往前走，那粉白的山茶花是多么引人注目！山茶花高高地掛在枝頭，形態(tài)各異，有的全開(kāi)了，猶如一位高傲的公主高抬著(zhù)下巴；有的半開(kāi)著(zhù)，像是一位害羞的小姑娘猶抱綠葉半遮面；還有的只是花骨朵兒，好像只要一使勁兒，就會(huì )綻開(kāi)美麗的笑臉。各種姿態(tài)的山茶花爬上枝頭，三個(gè)一團，五個(gè)一伙，像是一群可愛(ài)的孩子在說(shuō)悄悄話(huà)呢！嗅上枝頭，迷人的芳香令人陶醉。

　　嬌艷的杜鵑花，粉白的山茶花，再加上草地上偷偷探出頭來(lái)的小草，小路旁高大挺拔的大王椰，池塘中游動(dòng)嬉戲的小魚(yú)兒，構成了一幅色彩明麗、春意盎然的畫(huà)卷。我愛(ài)這美麗的生物園，常常沉浸在它的美景中，久久不愿離去……

　　生物作文 篇35

　　在我們學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園，它位于高教樓旁邊。我認為，這個(gè)生物園是我們學(xué)校里一幅變化多端的畫(huà)。

　　生物園里有許多逼真的動(dòng)物模型，如：原生物草履蟲(chóng)、節肢動(dòng)物蝗蟲(chóng)、棘皮動(dòng)物海星等等。生物園還有各種各樣的植物，無(wú)論春夏秋冬，生物園被植物點(diǎn)綴得像一塊無(wú)瑕的翡翠。

　　走進(jìn)生物園，就好像在綠色的海洋中暢游。有一陣若有似無(wú)的香味撲來(lái)。沿著(zhù)小路，重重疊疊的樹(shù)葉，將太陽(yáng)擋住，即使是炎熱的.夏天，走進(jìn)去清涼繞著(zhù)你轉，抬起頭來(lái)，是大片大片的葉子把陽(yáng)光“切”碎，只有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影映在地上，仿佛是一塊塊金子。走入生物園深處，除非有人走過(guò)才能聽(tīng)見(jiàn)聲音，平時(shí)幽靜得好像聲音已經(jīng)絕緣。穿過(guò)林中，堆積如山的落葉將土地藏得嚴嚴實(shí)實(shí)，根本看不到一寸土，走在落葉上，“沙、沙”的聲音伴你行走。穿過(guò)林子，可以看見(jiàn)幾株仙人掌，它們各不相同，各有各的特色。你瞧，“瘦”而高的仙人掌彎著(zhù)腰，刺也像身子一樣長(cháng)，而“肥”又矮的仙人掌低著(zhù)頭，刺也像身子一樣小。哈！仙人掌有人性化，刺也有人性化，真有趣！

　　生物園，這一幅神奇的一幅畫(huà)，我用笨筆與拙言是永遠也描繪不出，你想看嗎？趕快去吧！

　　生物作文 篇36

　　在我們的學(xué)校的東北角，有一個(gè)生物園。那里樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，是一個(gè)美麗的地方。下面就讓我帶你去看看吧！

　　在生物園的左邊有一個(gè)沙漠區。里面有許許多多的“鎧甲戰士”那些顏色青綠，渾身披著(zhù)帶刺的鐵甲。從遠處看，那些仙人掌就像一個(gè)個(gè)威武的戰士。而且它們形態(tài)各異。有的像在舞劍；有的像在跳舞；還有的.像在歡迎遠客的到來(lái)，極了!

　　在沙漠區的后面還有藥材區。里面有九里香。雖然雪白的花芯小小的，但是每當花一開(kāi)就會(huì )散發(fā)出一陣陣濃郁的清香，這種香味引來(lái)了蝴蝶翩翩起舞。人們一聞道這種清香就會(huì )精神起來(lái)。

　　在藥材區的旁邊還有一個(gè)魚(yú)池。魚(yú)池里的魚(yú)五顏六色：有紅的，有黑的，還有金色的。這些魚(yú)千姿百態(tài)：有的抬起頭來(lái)吹泡泡；有的在水中擺尾，好像在和同伴比美；還有的在假山后面，好像在跟我們捉迷藏。這些魚(yú)好像把它活潑的一面展示給我們看，非常美麗。

　　魚(yú)池旁邊還有一個(gè)花架，花架的木柱上有棵金銀花。在它的花瓣里有一個(gè)白中帶金的花芯。每到，金銀花就會(huì )散發(fā)出一種清香。讓人流連忘返。

　　生物園真是一個(gè)美麗的地方。如果你有興趣就來(lái)生物園來(lái)看看吧！

　　生物作文 篇37

　　到了，草地上開(kāi)出了美麗的鮮花。學(xué)校東北角的生物園變成了美麗的“植物王國”。

　　我們在三樓的窗口望下去，哇！生物園仿佛是一片翠綠的海洋，海里“養育”著(zhù)細碎、分散的“”，他們齊心合力，點(diǎn)綴著(zhù)蒼茫的.無(wú)邊“大�！�。

　　接著(zhù)來(lái)到了生物園門(mén)口，門(mén)邊的兩顆棕櫚被風(fēng)吹的沙沙作響，似乎是在歡迎我們的到來(lái)，又好像在高聲歌唱，恭迎春姑娘的大駕光臨。走進(jìn)生物園，我眼前一亮，一個(gè)可愛(ài)小池塘展現在眼前。池塘里有幾張睡蓮，它們平躺在池塘中，好像睡著(zhù)了似的，所以它叫睡蓮嗎？水中還有一些小蝌蚪，它們頭大身小，可真！它們在水中游來(lái)游去，看到這一幕，我不禁想起了《小蝌蚪找媽媽》的。我看見(jiàn)小蝌蚪，感覺(jué)他們好可憐��！一群孩子沒(méi)了媽媽的痛苦，我們是無(wú)法體會(huì )到的。青蛙媽媽去哪了呀？哦！一定是去抓蟲(chóng)子去了。

　　生物園了還有變葉木、垂葉榕、大葉紅草、山茶花、蛇尾藍、貓爪草和金邊虎尾蘭等等。最普遍的是沿階草。對了，提醒一下大家，池塘旁邊的夾竹桃是有毒的，大家可別用手去摸��！

　　��！我們學(xué)校的生物園是美麗的，也是校園里一顆璀璨的明珠！

　　生物作文 篇38

　　我們學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園，生物園里生機勃勃，真是美不勝收。

　　一走進(jìn)生物園，映入眼簾的是兩棵挺拔的側柏。它的樹(shù)干是直的，又細又長(cháng)，足足有兩三米高。風(fēng)姑娘一拂過(guò)，它就“沙沙”作響，好像在奏一支動(dòng)聽(tīng)的交響曲，感謝風(fēng)姑娘為它帶來(lái)的絲絲涼爽。往里走，映入眼簾的是一盆美麗的朱頂紅。雖然，它現在還沒(méi)開(kāi)花，但它那綠中透黃的葉子已給生物園添了一份生氣。朱頂紅的旁邊是一盆奇特的.飛天蜈蚣草。它的葉子形狀像蜈蚣一樣，旁邊有許多小刺兒，中間的葉子又嫩又綠，許多葉子纏繞在一起，美極了。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，蜈蚣草們伸了伸懶腰，做起了“健身操”。往里走，看到的是一棵挺拔的白玉蘭，它的樹(shù)干既沒(méi)有側柏那么細，也沒(méi)有大榕樹(shù)那么粗，但它的葉子非常茂密，遮住了生物園的一半的。白玉蘭的旁邊是個(gè)長(cháng)方形的小池，池水清澈見(jiàn)底。池面上映著(zhù)整個(gè)生物園。小在水中游來(lái)游去，蜻蜓在水面上嬉戲。啊，多美的生物園��！

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的生物園！

　　生物作文 篇39

　　我們偉大的祖國有著(zhù)廣闊的海域及漫長(cháng)的海岸線(xiàn)，大海深處生息著(zhù)無(wú)數珍奇的海洋生物，那童話(huà)般的海洋世界，千百年來(lái)吸引著(zhù)廣大愛(ài)好者探求奧秘。

　　今天，我和爸爸參觀(guān)了一個(gè)海洋珍奇生物展。這次展覽共展出了海洋生物標本近千件，有400多個(gè)品種，其中有多件為國家一、二類(lèi)保護動(dòng)物。它集知識性、趣味性和藝術(shù)性為一體。海洋是生命，海洋是搖籃，展品分為魚(yú)類(lèi)、蝦類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚類(lèi)、海龜類(lèi)和海獸類(lèi)。

　　我最喜歡的就是六角海燕，它是海星的一種。它身長(cháng)10厘米左右，寬8厘米左右，重5、6公斤的樣子，全身披一件黃色的襯衫。奇怪的是，六角海燕生命力很強，你不論用什么弄它，除了用火燒，它都不會(huì )是，哪怕是放在冰箱里凍，它也不會(huì )死，我真佩服它。硨染石也很愛(ài)！它大約重300市斤，連大力士也搬不動(dòng)它，聽(tīng)說(shuō)，這次，還是用比較小型的吊機，把它搬來(lái)的呢，它可真是難請��！硨染石長(cháng)約50厘米，寬約90厘米，它愛(ài)穿一件白色的.西服，看上去也很神氣！

　　還有許多海底生物我就不一一介紹了。 海底世界是美麗的，人們用歌贊美它。它是夢(mèng)幻的世界，童話(huà)的世界，它給人們美的享受，知識的啟迪。百聞不如一見(jiàn)，參觀(guān)一次，使我終生難忘，帶給我一個(gè)美好的回憶！

　　生物作文 篇40

　　菲律賓的海中有許多生物。

　　一跳進(jìn)沙灘，許多寄居蟹就揮著(zhù)鉗子向我們招手。寄居蟹長(cháng)在貝殼里，和手指甲差不多大小。我們抓住了幾只寄居蟹，它們用小鉗子來(lái)?yè)衔覀兊氖�，真夠癢的。我們把它們裝在了瓶子里。這小家伙，想爬出瓶子，可爬幾步就滑了下來(lái)，它們只能?chē)��?zhù)瓶子繞圈啦！為了讓它們有一個(gè)舒適的`環(huán)境，我們在瓶底放了些砂、石頭還有海帶和海草。

　　我們又在沙灘上找到一些正在蠕動(dòng)的貝殼，它們就像蝸牛一樣慢慢地爬呀爬呀，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金光，像玉石一樣美麗。上面還有這五顏六色、各式各樣的花紋，這是比玉石還要漂亮的寶貝了。我們使勁扯才把它們捉到，因為它們把身體牢牢地粘在砂石上。我們把它們放在了一起，它們有的爬到離我們很遠的地方，有的縮回殼里，還有的趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

　　我們又發(fā)現了一個(gè)大個(gè)的螃蟹，它揚著(zhù)大鉗子十分威猛，爸爸也不敢拿手捉它，猛得踢它一腳，它抖了一下，又傻乎乎地快速爬到其他地方，爸爸跟著(zhù)它，時(shí)不時(shí)踢它幾下，它顯出一副毫不害怕的樣子，揮動(dòng)著(zhù)鉗子，但它卻一抖一抖地往后退，真像打了敗仗似的連連后退。我們終于抓住了它，它生氣地舞動(dòng)著(zhù)爪子，眼睛一突一突的真可愛(ài)！

　　生物作文 篇41

　　我們的學(xué)校里有一個(gè)海樣生物館，里面有許多海洋生物，讓我更多地了解海洋生物的樂(lè )趣和知識。

　　在海洋生物館里，經(jīng)常會(huì )看到小丑魚(yú)躲在�？�里。以前，我不知道小丑魚(yú)為什么要躲在�？�里。自從有了海樣生物館，我便知道了為什么：因為小丑魚(yú)可以分泌出一種液汁，讓�？�以為是自己的同伴，�？�就不會(huì )用觸角去毒它。

　　海樣生物館里還有許多千姿百態(tài)的珊瑚。有氣泡珊瑚、蘑菇珊瑚、毛地毯珊瑚、紐扣珊瑚……氣泡珊瑚的身上有許多氣泡一樣的東西，很像一顆顆青綠色的葡萄；氣泡旁有許多細細的觸角，猶如絲帶在水中翩翩起舞。珊瑚的觸角都是有毒的'，有魚(yú)碰到它，它就會(huì )把魚(yú)纏起來(lái)，然后分泌毒液，把魚(yú)毒暈后，再慢慢地吞下去。珊瑚真是個(gè)“溫柔殺手”呀！

　　在海洋生物館里還有蝦。有藍色的披著(zhù)盔甲的小龍蝦，還有紅白相間的美人蝦……我最喜歡小龍蝦。小龍蝦經(jīng)常吃小丑魚(yú)，只要小丑魚(yú)從它身邊有過(guò)，它就趁其不備，伸出大鉗子，把小丑魚(yú)夾住，再一口一口地吃起來(lái)，吃得津津有味。

　　海洋生物館讓我得到了更多海洋生物的知識。我喜歡海洋生物館。

　　生物作文 篇42

　　我的學(xué)校是個(gè)美麗的大花園，里面有許多奇花異草，不過(guò)最有趣的還是博學(xué)樓下的生物角。

　　遠遠望去，生物角仿佛是一個(gè)大海洋。

　　近看，生物角是梯形的，很寬，里面有一條條活潑機靈的魚(yú)。

　　生物角的上方有盆盆生動(dòng)美麗的吊蘭，這些吊蘭像一個(gè)個(gè)武士一樣挺拔，時(shí)刻守護著(zhù)下面的小魚(yú)。

　　我看見(jiàn)過(guò)別的.地方的假山，看見(jiàn)過(guò)塑料做成的山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)生物角這一帶的山。生物角的山真高��！像一棟棟高大的高樓大廈，生物角的山真奇��！危峰兀立，有的像駱駝，有的像根金箍棒，有的像寶劍。

　　假山上有一根根水草，有一座座高大挺拔的塔，還有一座古色古香，有一個(gè)老漁翁在釣魚(yú)。使我不禁想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！�

　　生物角的水真清��！清得可以看見(jiàn)水底的水草。

　　生物角的水真綠��！綠得仿佛那是一塊美麗的綠寶石。生物角的水真靜��！靜得能聽(tīng)到魚(yú)游動(dòng)的聲音。

　　水里的魚(yú)真多��！有燕尾魚(yú)、草魚(yú)、口紅魚(yú)等，真是千奇百怪。

　　因為有了這個(gè)生物角，我們的學(xué)校顯得更加美麗了。

　　生物作文 篇43

　　在我的學(xué)�！�—新北江小學(xué)，有一個(gè)美麗的生物園。

　　生物園四季如春，美麗極了，最生動(dòng)的是，里面有許多青蛙，青蛙除了冬天在冬眠，每天都快活地像只燕子。

　　生物園風(fēng)景優(yōu)美，一進(jìn)門(mén)就可以見(jiàn)到幾棵大樹(shù)挺立在石子路，沿著(zhù)石子路走到最頂端，會(huì )看見(jiàn)一條小河，小河里有青蛙，青蛙很活躍，每天都活蹦亂跳。

　　生物園隨氣候轉變，一年四季有不同的`變化。

　　春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草兒探出頭來(lái)，各種花兒競相開(kāi)放、爭奇斗艷，小蝌蚪快活地游來(lái)游去。生物園充滿(mǎn)生機。

　　夏天，天氣很熱，太陽(yáng)像火球，青蛙熱得呱呱叫，好像歡迎夏天的來(lái)臨。樹(shù)一摸下去，熱得不得了，好像整個(gè)生物園都火熱火熱的。

　　秋天，樹(shù)葉半紅半綠，好像是不想脫掉綠衣裳似的，秋天，樹(shù)葉落在地上，好像鋪上了紅地毯，生物園變成了金燦燦的。

　　冬天，全部樹(shù)枝都光禿禿的，一片葉子也沒(méi)有，只有一棵松柏挺立在生物園，青蛙在那兒呼呼地睡大覺(jué)。

　　生物園美麗漂亮，在每個(gè)季節都發(fā)生變化。

　　生物作文 篇44

　　剛上初中時(shí)，我認為生物很枯燥，上課時(shí)老想睡覺(jué)，但是到了現在，我卻很盼望上生物課。

　　生物老師姓郭，是一個(gè)其貌不揚的男老師，現在他講課越來(lái)越幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這一本書(shū)主要講的生物的生活、習性。生物老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是會(huì )用比較好理解的話(huà)傳送到我們每個(gè)人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說(shuō)他會(huì )給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。

　　在生物課上課前，老師讓幾個(gè)學(xué)習委員走到座位的.最前面兒，我們就把作業(yè)往桌子上一鋪，學(xué)習委員并一一走到你的跟前，一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，仔細的檢查作業(yè)完成情況。上課時(shí)，學(xué)習委員先宣讀作業(yè)未完成名單，其實(shí)被點(diǎn)到的都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。

　　在講題過(guò)程中，我們一個(gè)個(gè)用盼望的目光看著(zhù)老師，而老師也耐心地跟我們講著(zhù)。舉手回答問(wèn)題時(shí)，我們那一個(gè)個(gè)迫切想回答的表情“糾纏”著(zhù)老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。

　　下課后，同學(xué)們積極復習，預習課本，要求自己能達到可以講給別人聽(tīng)的境界，還主動(dòng)購買(mǎi)顯微鏡等生物用品，想再次探索細胞的奧妙，因為上了郭老師的生物課，使我從此喜歡上了生物課，在上課時(shí)愿意用心體會(huì )，而下課時(shí)愿意再次探索

　　生物作文 篇45

　　進(jìn)入中心小學(xué)的正南面你可以看見(jiàn)那又高又大又古香古色的鐘樓，鐘樓圍著(zhù)這綠茵茵的生物園，走進(jìn)生物園。

　　你可以看見(jiàn)那綠草如茵，花團錦族的生物園，在中間的那一塊草坪上，有一塊大石頭，大石頭里刻著(zhù)幾個(gè)大字，那就是“生物園”了，旁邊還有一些太陽(yáng)花和含羞草陪伴著(zhù)他呢！

　　你走到石頭旁邊，你可以看見(jiàn)你左手方向的前方有一頭水牛，水牛的身體是灰色的，你在走過(guò)一點(diǎn)，你可以看見(jiàn)幾株壯大的虎尾蘭，你沿著(zhù)這公園小徑般的五彩路，回想起你的童年。如果你走累了，可以坐在路邊的休閑椅子上，往左邊一看，你會(huì )嚇得只剩下半條小命哦！因為有一只兇猛的老虎在尋找著(zhù)躲在草叢里的'小松鼠，你在向前看，一只小長(cháng)頸鹿在和石頭照相一般，你還可以看見(jiàn)一只駿馬，好像在準備馬拉松比賽呢！出來(lái)的時(shí)候還可以看見(jiàn)喜歡在陽(yáng)光下照耀的酒瓶椰子，為什么叫它酒瓶椰子呢！那是因為它的樹(shù)干很像酒瓶子，葉子像流出來(lái)的泡沫。

　　��！——多美麗的生物園��！你就像是校園的寶貝，我們一定會(huì )好好愛(ài)護你的，我們學(xué)校的生物園！

　　生物作文 篇46

　　星期六的下午，我和媽媽一起去看海洋生物展。

　　來(lái)到展覽大廳里，我看見(jiàn)了千奇百怪的海洋生物，有可怕的大鯊魚(yú)、龐大的海龜、美麗的貝殼、五彩斑斕的海魚(yú)、奇形怪狀的珊瑚……那些海魚(yú)身上像穿了一件五彩衣，顏色非常鮮艷。一些漂亮的海魚(yú)在透明的玻璃缸里游弋，尾巴在水的沖擊下飄飄搖搖，像一把小扇子。

　　最讓我難忘的.是兇狠、殘忍的食人鯧。它雖然只是一個(gè)放在桌子上的標本，但是它那鋒利的牙齒，兇狠的眼神告訴我們它曾經(jīng)是多么的厲害�？戳私榻B，我知道了，食人鯧在遇到比它厲害的敵人——大鯊魚(yú)時(shí)，會(huì )毫不猶豫地沖上去，一陣瘋狂地撕咬，把它咬地粉身碎骨才肯善罷甘休，不僅解救了自己，還殺死了勁敵。想想在平時(shí)的學(xué)習中，我們遇到了一些攔路虎就會(huì )停下腳步，今天看了海洋生物展覽，我想以后遇到困難，我會(huì )迎難而上。

　　我們后來(lái)又參觀(guān)了其他的一些科普知識展覽，知道了為什么會(huì )發(fā)生海嘯，貝殼是外化的骨骼，海底也有火山等，今天的展覽真是讓我大開(kāi)眼界。

　　生物作文 篇47

　　第一節課是生物課，還沒(méi)有打上課鈴，只見(jiàn)老師和課代表氣喘吁吁地搬著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)籠走進(jìn)了教室，老師把鳥(niǎo)籠放在桌子上，同學(xué)們一下子圍了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)里面有很多只彩色的小鳥(niǎo)。這時(shí)上課鈴響了，老師就叫我們回到座位上還用手揮了揮，老師把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，鳥(niǎo)籠離得鳥(niǎo)都飛了出來(lái)，老師從口袋里拿出了幾袋鳥(niǎo)食，老師把這幾袋鳥(niǎo)食分給這些鳥(niǎo)，這些鳥(niǎo)吃了以后就變得很大，他們從門(mén)飛了出去，一下子把教室給帶了起來(lái)，我們就被那些鳥(niǎo)帶著(zhù)飛了起來(lái)，飛到了一個(gè)又高又大的樹(shù)前面，飛走了，教室就這樣飄在了天空中，老師說(shuō)：“這棵樹(shù)上有各種各樣的鳥(niǎo)�！庇幸恢恍∠x(chóng)爬到了桌子上，這時(shí)有一只鳥(niǎo)一下子叼著(zhù)它飛到了樹(shù)上，把蟲(chóng)吃了，我們就在下面嘀咕說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的.蟲(chóng)被鳥(niǎo)吃�！崩蠋熉�(tīng)到了就說(shuō)：“這就是自然的規律，就像大魚(yú)吃小魚(yú)小魚(yú)吃蝦一樣�！焙髞�(lái)老師又指揮了好多彩色的胖?zhù)B、瘦鳥(niǎo)、小孩鳥(niǎo)、大人鳥(niǎo)上臺，下臺，就讓小鳥(niǎo)表演它們的飛行技術(shù)，老師簡(jiǎn)直就像一個(gè)挺老練的馬戲馴獸師。

　　這節課可真短，怎么打下課鈴了我們才注意到我們的教師在緩緩下降，那幾只大鳥(niǎo)飛了回來(lái)，變成了原來(lái)那么小，飛回到了鳥(niǎo)籠里。

　　生物作文 篇48

　　這天下午，我們在操場(chǎng)上玩耍。有人說(shuō)：“今天下午有一節生物課，我們想生物老師會(huì )給我們上什么課。我們好奇心強�！边@時(shí)，生物老師提這個(gè)鳥(niǎo)籠，我們不知道老師提鳥(niǎo)籠干什么。老師說(shuō)：“這節是我們的生物課。老師的聲音剛落，上課的鈴聲就響了。

　　老師不小心把小鳥(niǎo)放了出來(lái)，我們感覺(jué)我們的`身體在慢慢的往上。我們到天上了，我們覺(jué)得這是幻覺(jué)，我們和同學(xué)撞了一下，感覺(jué)有點(diǎn)痛，覺(jué)得這不是幻覺(jué)。老師叫我們安靜，可我瞧瞧的說(shuō)話(huà)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師的聲音就像是半天起了個(gè)霹靂，震得暈都離開(kāi)了。小鳥(niǎo)都被嚇得掉到地上去了。我們的耳朵都聾了，有人寫(xiě)我們是聾耳烏鴉。我們能像小鳥(niǎo)一樣，有一對翅膀，那實(shí)在太好了，我們可以不用受到老師的批評�；丶业臅r(shí)候，不用走著(zhù)回家，可以飛著(zhù)回家，那可以自由自在，要是像老鷹一樣欺負弱小的，我們覺(jué)得這個(gè)人太可惡了。我不能欺負弱小的。我們正玩的開(kāi)心著(zhù)的時(shí)候。

　　下課的鈴聲響了。我們又回到地面上了。老師說(shuō)：“這節課到此結束�！�

　　生物作文 篇49

　　散布在世界的海洋中的小動(dòng)物，植物億噸的被稱(chēng)為浮游生物。這些植物和動(dòng)物大多太小，人眼看到的。他們飄流懶洋洋的潮流，提供了許多較大的動(dòng)物提供了基本的食物。

　　浮游生物曾被描述為各種草類(lèi)的大陸陸地上相當于生長(cháng)，這種比喻是恰當的。在糧食潛在價(jià)值，然而，浮游生物遠勝于草類(lèi)。一位科學(xué)家曾經(jīng)估計，在世界上的草產(chǎn)生約49億多噸，每年有價(jià)值的碳水化合物，而海洋的`浮游生物生成的兩倍多。

　　盡管糧食的潛力巨大，已收到效果，直到最近我們浮游生物農場(chǎng)農場(chǎng)種植的土地�，F在，海洋科學(xué)家們至少已開(kāi)始研究，特別是如海的資源，這種可能性，織機作為食品的全球人口不斷擴張，甚至更為重要。

　　現在還沒(méi)有人認真說(shuō)過(guò)“浮游生物-漢堡”會(huì )很快成為暢銷(xiāo)世界各地。作為一種可能養殖的補充食物來(lái)源，但是，海洋浮游生物正引起科學(xué)家的極大興趣。

　　一類(lèi)浮游生物，似乎有很大的收獲的可能性是很小的蝦一樣的動(dòng)物被稱(chēng)為鱗蝦。長(cháng)至2?3英寸長(cháng)，磷蝦提供了大藍鯨的主要食物，最大的動(dòng)物都生活在地球上。認識到藍鯨可以達到100英尺，重到期150噸，這并不奇怪，每個(gè)人吞食超過(guò)一噸磷蝦每天。

　　生物作文 篇50

　　我們學(xué)校的生物園，一年四季都那么美麗。九月的生物園呈現出一種秋天成熟的氣息，令人心曠神怡，我最?lèi)?ài)九月的生物園。

　　走進(jìn)生物園，右邊的一個(gè)金魚(yú)缸把我吸引住了。走進(jìn)金魚(yú)缸，可以看到一條條生機勃勃的魚(yú)，有金魚(yú)、熱帶魚(yú)等等。其中最令我心動(dòng)的要數那美麗動(dòng)人的金魚(yú)了。它們有紅的像紅寶石的紅金魚(yú)，有全身披上了白衣裳的白金魚(yú)，還有金黃色的……它們游來(lái)游去，形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。金魚(yú)缸里的水更是清澈見(jiàn)底，陽(yáng)光照射下來(lái)，水面顯得波光粼粼。

　　忽然，一種奇怪的叫聲把我吸引過(guò)去，原來(lái)是金魚(yú)缸旁邊八角籠里的兔子。小兔子可愛(ài)極了，羽毛雪白雪白的，就像一位害羞的白雪公主。它的眼睛紅得像瑪瑙，它的'嘴巴像一個(gè)三角形。八角籠有小白兔的點(diǎn)綴顯得非常精致，生機盎然。

　　一陣花香撲鼻而來(lái)，是生物園四周的鮮花，有桂花、海棠花、大紅花等等。濃郁的花香沁人心脾，令我們精神為之一振�；ǖ呐赃呥�有三棵挺拔的盤(pán)架子樹(shù)，像三個(gè)威猛的守衛……

　　九月的生物園給人以美的享受，催人奮進(jìn)。讓我們?yōu)閯?chuàng )造更美好的明天而發(fā)奮圖強。

　　生物作文 篇51

　　今天，陳老師帶我們去參觀(guān)學(xué)校的生物園。

　　我們來(lái)到學(xué)校西南邊，看見(jiàn)了一個(gè)用不銹鋼做成的大門(mén)，門(mén)框鑲著(zhù)紅色的馬賽克，大門(mén)的上邊用綠色琉璃瓦砌成，“生物園”三個(gè)大字格外引人注目。

　　走進(jìn)大門(mén)，一條小道出現在我的眼前，道旁擺著(zhù)各種盆景。再往前走，就是一座假山，上面有一個(gè)風(fēng)雨亭，里面的“老爺爺”正自得其樂(lè )地釣魚(yú)呢！我不禁想起《小兒垂釣》這首

　　詩(shī)。假山下面是一個(gè)魚(yú)塘，養著(zhù)各種大小不一的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的'小蝌蚪。魚(yú)塘旁邊是一座石壇，擺放著(zhù)五顏六色的花兒，有酒瓶蘭、九里香、喇叭花等等。前邊是一塊菜地，種著(zhù)青翠的紅蘿卜。繼續往前走，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)百花世界，各種各樣的花兒爭奇斗艷，有虎尾蘭、冰水花……美麗極了。

　　生物園還有許多高大的樹(shù)木，如高聳入云的葫蘆樹(shù)、挺拔高大的楊桃樹(shù)等。

　　不過(guò)，最吸引人的要算九里香了。它的莖長(cháng)長(cháng)的，葉子小小的，閃閃發(fā)亮。九里香的花兒有五片花瓣，淡淡飄香，令人聞之精神百倍。細細觀(guān)察，有一些花蕾正含苞待放，我想：

　　等它們開(kāi)了，一定會(huì )把生物園點(diǎn)綴得更加迷人！

　　生物園真是一派生機勃勃的景象��！我愛(ài)生物園。

　　生物作文 篇52

　　“快來(lái)看看呀！”奶奶邊給花澆水邊對我說(shuō)。這聲音讓我不得不放下筆跟著(zhù)奶奶去了。我一看，呆住了�？吹轿乙圃缘拈L(cháng)壽花開(kāi)出了美麗動(dòng)人的小紅花！它居然活了下來(lái)！我驚呆了，沒(méi)想到這個(gè)根有這么大的生命力。去年秋天，我把它移栽到這個(gè)小小的花盆里時(shí)，它連站都站不好。當時(shí)我和奶奶還是十天給它澆澆水。今年春節后竟然活了下來(lái)，這就是生命吧。

　　奶奶指著(zhù)一個(gè)有刺的、長(cháng)長(cháng)的.、薄薄的仙人掌類(lèi)的植物對我說(shuō)：“這叫令箭�！蔽壹矣袃煞N令箭，外表各不相同，一種刺多花少，另一種花多刺少。我猜，那是兩種不同種類(lèi)的令箭吧。奶奶說(shuō)，那個(gè)花多刺少的要開(kāi)花了。我真不知道會(huì )長(cháng)出什么樣的花。

　　我還以為另外的一種沒(méi)有刺的植物也叫令箭，可奶奶說(shuō)這是曇花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所謂“曇花一現”就是它只在夜里開(kāi)放，并且時(shí)間很短。還有一種不知名的花，原來(lái)它能開(kāi)出美麗的黃花，可是最近卻是花落凋零。哎，可能是水澆多了，少澆點(diǎn)水試試吧，看能不能好。但愿能好！

　　大自然真的是太神秘了，我們要探索它、發(fā)現它。

　　生物作文 篇53

　　今天我和媽媽早上九點(diǎn)就出發(fā)，準備去參觀(guān)海洋生物展。我和媽媽想租輛自行騎過(guò)去。到了自家樓下租車(chē)點(diǎn)，發(fā)現有兒童椅的車(chē)子沒(méi)有，我們又來(lái)到龍翔租車(chē)點(diǎn)也沒(méi)有有椅子的自行車(chē)，這個(gè)時(shí)候，正好有一個(gè)阿姨騎著(zhù)后面有椅子的車(chē)子過(guò)來(lái)還車(chē)，我們興沖沖的跑了過(guò)去，她說(shuō)我們很幸運。一路上我們有說(shuō)有笑的騎在路上，我感覺(jué)有點(diǎn)不對，我跟媽媽說(shuō)：不是朝這邊走的，"好象是在哥哥以前打網(wǎng)球的.地方”。媽媽說(shuō)：“不是在西湖海底世界嗎"?我們拿出門(mén)票一看，啊呀真的搞錯了，是在杭州西湖體育館那邊呢！媽媽說(shuō)有點(diǎn)遠，我們還是自行車(chē)還了坐出租車(chē)去吧，接著(zhù)我們就打的去了，我媽媽真馬虎。

　　我們終于來(lái)到了西湖體育館，我和媽媽買(mǎi)了一張票，還送給我一個(gè)掛件呢，我一進(jìn)門(mén)就看到了一只大大的海龜、還有可愛(ài)的小魚(yú)、大大的貝殼，一個(gè)大貝殼旁邊有色彩斑瀾表面油光閃亮的貝殼，非常漂亮。還有鸚鵡螺他表面蒼白里面的黑色部分就像鸚鵡的嘴巴，怪不得叫他鸚鵡螺呢。我還看了鯊魚(yú)標本、鱟是活的不是標本，它的外殼非常硬，像個(gè)盔甲，聽(tīng)說(shuō)是四億多年前就是這個(gè)樣子，有“活化石”之稱(chēng)。還看了很多叫不出名字的小生物。

　　生物作文 篇54

　　去年夏天的一天，我們全家去了西安海洋生物館，我看到了許許多多奇怪的海底生物。

　　走到海洋生物館，我們先去看海獅表演。��！太精彩了，海獅竟然讓皮球頂著(zhù)足球游上了岸，還可以跳舞，玩呼啦圈……我們看到一個(gè)比一個(gè)嘴張的大，海獅好聰明，好厲害��！

　　我們還參觀(guān)了血鸚鵡、龍魚(yú)、獅子魚(yú)……血鸚鵡的頭和嘴都是紅色的，這個(gè)可能就是血鸚鵡的由來(lái)吧！龍魚(yú)像龍一樣，這大概就是龍魚(yú)的由來(lái)吧！獅子魚(yú)像獅子的頭一樣，這也大概是獅子魚(yú)的由來(lái)吧！

　　我最喜歡的就是海洋的仙女“白海豚”，白海豚素有海上大熊貓和美人魚(yú)之稱(chēng)，是我國的一級保護動(dòng)物。我還喜歡龍魚(yú)，他的體型龐大，頭上長(cháng)有龍須，最少活一千歲。我還喜歡珊瑚，有的像翩翩起舞的少女，有的像小鹿的.角，還有的像小扇子。

　　爸爸告訴我：“從外層太空拍攝到的照片看起來(lái)，地球大部分是藍色的，地球表面約有百分之七十被海洋覆蓋著(zhù)。海洋植物約10萬(wàn)種，海洋動(dòng)物16萬(wàn)種，有20萬(wàn)種生物生活……”

　　我愛(ài)浩瀚的大海，我要多看書(shū)，了解更多的海洋知識。

　　生物作文 篇55

　　哈哈，我太高興了，因為今天我們又有一節生物課，今天上午第三節課又上我們每一個(gè)人都非常期待的生物課了，這節課我們要去海底探險，真讓人難以想象呀！

　　“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進(jìn)教室，手上拿著(zhù)一張大海的畫(huà)子，然后對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我要給你們表演一個(gè)讓人終生不能想象出來(lái)的魔術(shù)！”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開(kāi)的一壺熱水拿過(guò)來(lái)，灑在那幅畫(huà)上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都鉆進(jìn)著(zhù)幅畫(huà)里吧！我們要去海邊！”同學(xué)們都“啊”的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進(jìn)畫(huà)里呢？

　　老師先讓課代表鉆了進(jìn)去，然后有分組讓同學(xué)們鉆了進(jìn)來(lái)，最后老師也鉆了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就來(lái)到了海邊，老師命令說(shuō)：“我喊一、二、三你們跳進(jìn)去！一、二、三同學(xué)們紛紛都跳進(jìn)了蔚藍色的大海當中，享受游泳的魅力。

　　老師帶領(lǐng)著(zhù)大家看了各種的魚(yú)，呵呵，這些魚(yú)都像打了聽(tīng)話(huà)水一樣，格外的聽(tīng)老師的話(huà)，老師在講它的頭的時(shí)候，它就把頭抬的高高的'，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚的，在老師講它的尾巴的時(shí)候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。

　　哎！又下課了，真可惜！希望下一節課能夠有更大的收獲！

　　生物作文 篇56

　　今天，我又拿出顯微鏡，想看看一些從沒(méi)看過(guò)的微生物。我就和媽媽商量了一下，媽媽同意了。

　　先看什么呢？我想去郊外的田里看看，于是媽媽騎車(chē)帶著(zhù)我去了油菜地。我們采了油菜花粉，小心翼翼地把它裝在玻璃杯里，帶回了家。我把花粉放到物品臺上，迫不及待地想看看顯微鏡下的花粉究竟是什么樣的，可里面一片紅色，什么也看不清。媽媽提醒我 ，要調一下顯微鏡的亮度，我這才意識到，做事不能太急了，要不然什么也觀(guān)察不到。等我調好后，終于看到了一個(gè)美麗的細胞世界。��！這些圓圓的`細胞排列著(zhù)，中間還隱藏著(zhù)一些模模糊糊的圈，仿佛是魚(yú)兒吐著(zhù)黃嫩的泡泡。

　　一想到魚(yú)兒的泡泡，我便拿來(lái)滴管，往上滴水，想看看這些泡泡能不能動(dòng)起來(lái)，不料一只小蟲(chóng)撞了上來(lái)，正好粘在滴管上。這只小蟲(chóng)還活著(zhù)，因為它在水珠中不停地掙扎，像撞在蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲(chóng)一樣，一會(huì )兒就動(dòng)不了了。我馬上把他放在了顯微鏡下，還調到最大倍，大概是三百倍吧。哇，這只小蟲(chóng)竟然大得像蝎子，搖擺著(zhù)兩條長(cháng)須。再看它的翅膀，是半透明的，在燈光的照射下，閃閃發(fā)光，猶如天上的星星。原來(lái)微生物的世界是如此美妙。

　　我正看得入迷，媽媽忽然叫我做作業(yè)了，我依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)奇妙的微生物世界。

　　生物作文 篇57

　　太棒了，今天我們要上生物課�，F在我們全班已經(jīng)瘋了，我也不另外。

　　上課鈴聲剛一響，生物老師就走進(jìn)了教室。我們一會(huì )兒激動(dòng)，一會(huì )兒失望。激動(dòng)是因為這次我們不知道生物老師又要帶我們去哪里，失望是已經(jīng)過(guò)了好幾分鐘，生物老師還是一言不發(fā)。

　　過(guò)了10分鐘以后，生物老師終于說(shuō)話(huà)了，生物老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我知道大家都想知道我們這次要到哪里去，對不對？！”我們異口同聲地說(shuō)：“對！”生物老師說(shuō)：“那么就請大家猜一猜吧！”很快，我們就都刷刷的舉起了小手，我們班的張小雨說(shuō)：“我覺(jué)得是去大海里�！鄙�物老師說(shuō)：“你說(shuō)的地方倒不錯，但是，我們這次不去那里�！比缓笫俏覀儼嗟耐觖慀P說(shuō)：“我感覺(jué)是去森林中探險�！鄙�物老師說(shuō)：“森林中探險我們以后會(huì )去的'�！�......

　　說(shuō)了這么多也該讓我說(shuō)了。我們是要去大樹(shù)里。我現在請大家閉上眼睛，我們就閉上了，然后，我們一睜開(kāi)眼睛，就來(lái)到了木頭的世界里，這讓我們很高興。我們都到處摸一摸，生物老師說(shuō)：“只要是下課鈴聲一響，我們這就會(huì )變成原來(lái)的模樣，請大家不要驚慌�！闭f(shuō)完就走了。我們也就自己的去發(fā)現。直到上課。

　　生物作文 篇58

　　從前段時(shí)間開(kāi)始就養成了每天中午睡一小會(huì )兒的習慣，并且就是在時(shí)間不寬裕的條件下，哪怕睡半個(gè)小時(shí)也想要睡一會(huì )兒。

　　但是考慮到兩點(diǎn)鐘還要送孩子去學(xué)校這件事，自己也就提前調好鬧鐘，在兩點(diǎn)整的時(shí)候鬧鐘準時(shí)響起。以至于就是說(shuō)盡管每天中午都有午睡，但是從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。

　　就在今天中午的時(shí)候，自己睡到迷迷糊糊之間突然就醒來(lái)了，進(jìn)來(lái)之后才發(fā)現自己的手機沒(méi)電自動(dòng)關(guān)機了。于是特別著(zhù)急的問(wèn)小孩幾點(diǎn)了，有沒(méi)有上學(xué)遲到，小孩看了看手機說(shuō)兩點(diǎn)過(guò)五分。

　　于是急匆匆得起床，送孩子去學(xué)校。這個(gè)時(shí)候，自己也終于信了，好多人說(shuō)的`，其實(shí)不用定鬧鐘，到了那個(gè)點(diǎn)上，自動(dòng)就醒來(lái)了這個(gè)說(shuō)法。

　　在平常的生活中，自己也深有體會(huì )。如果不是特別疲憊的時(shí)候，一般就是真的到點(diǎn)就會(huì )醒來(lái)。否則的話(huà)，今天中午，肯定是妥妥的遲到了。

　　因此說(shuō)，盡管沒(méi)有鬧鐘那么精準，但人的生物鐘，還是比較靠譜的。很多時(shí)候都會(huì )提醒自己該起床做一些事情了。想想也是神奇又靠譜啊。

　　生物作文 篇59

　　語(yǔ)言不只是人類(lèi)的，各種生物都有它們的語(yǔ)言，也可以互相交流互相溝通。生物的語(yǔ)言是多姿多彩的。

　　生物的語(yǔ)言無(wú)處不在，只是因為我們聽(tīng)不見(jiàn)、聽(tīng)不懂。

　　動(dòng)物的`語(yǔ)言也有兩種，一種是口語(yǔ)，一種是肢體。馬的語(yǔ)言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經(jīng)受了可怕的事物讓馬緊張過(guò)度，馬會(huì )突然兩腳站立或一路狂奔。貓的語(yǔ)言是“喵”聲和肢體上的。貓在收到威脅時(shí)，會(huì )先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會(huì )弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說(shuō)：“我忍不了了，我要向你發(fā)動(dòng)攻擊�！惫芬彩恰巴簟甭暫椭�體語(yǔ)言，狗在興奮時(shí)會(huì )汪汪叫，也會(huì )不停地上下?lián)u尾巴。

　　植物的語(yǔ)言可以說(shuō)是聽(tīng)不見(jiàn)，在想象的世界里我們才會(huì )知道。

　　迎春花開(kāi)了，它展開(kāi)那小喇叭似的花朵，雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但它其實(shí)在告訴我們春天的到來(lái)。但花朵也有發(fā)出聲音的時(shí)候。如在夏日荷花池里突然吹來(lái)一陣涼風(fēng)，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說(shuō)荷花要謝了，秋天快要到了。

　　生物的語(yǔ)言是多姿多彩的。雖然聽(tīng)不懂，卻能浮想聯(lián)翩。

　　生物作文 篇60

　　今天，全班終于迎來(lái)了期待已久的生物實(shí)驗課，激動(dòng)��！前往實(shí)驗室，一路嘰嘰喳喳。

　　一窩蜂地擠進(jìn)了教室，好奇地打量著(zhù)里面的一切。組長(cháng)把實(shí)驗器材取來(lái)后，我們便都按書(shū)上的步驟做起了實(shí)驗。雖然這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，但因為要用無(wú)數次被提及的“危險”的酒精燈，所以我們都小心翼翼。有同學(xué)動(dòng)都不敢動(dòng)，還拿著(zhù)一本生物書(shū)擋著(zhù)自己的臉，生怕燈會(huì )爆掉。我們組是黃蘇蔓、沈思筠在操作：把加滿(mǎn)清水的燒杯架在酒精燈上，再把天葵蘭的葉片放在裝滿(mǎn)酒精的透明的小燒杯中。開(kāi)始煮，（這個(gè)煮的過(guò)程是無(wú)聊的，以至于隔壁組的洪帥都跑過(guò)來(lái)比較我們的'效果）等到煮完了，用鑷子慢慢地取出天葵蘭，再點(diǎn)上一點(diǎn)紫色的碘液，看到它變灰變藍。

　　實(shí)驗成功。但到了最后收拾的時(shí)候，卻犯了難。因為酒精燈燃著(zhù)，誰(shuí)也不敢關(guān)上它（主要是怕被燙到）這時(shí)有位同學(xué)緊張了，向著(zhù)酒精燈吹了一口氣，燈上的火苗閃動(dòng)了一下，嚇了我們一跳。黃蘇蔓眼疾手快，把拿起灑精燈蓋，迅疾往火苗上蓋去，一縷白煙升起，仿佛是火苗不甘的嘆息，大家松了一口氣。

　　生物作文 篇61

　　生物課是我在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)的科目，生物老師把生物課的內容講的既新鮮又生動(dòng)，讓我對生物產(chǎn)生的好奇心。

　　生物老師首先講了生物的定義，（有生命現象的物體）及生物的特征（進(jìn)行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營(yíng)養生存和繁殖，生物對外界刺激反應，應刺激，排廢物，新陳代謝）

　　生物老師滔滔不絕生動(dòng)的課堂給我帶來(lái)對生物界的驚喜，物種種類(lèi)大約有200萬(wàn)種，其中，植物40萬(wàn)種，動(dòng)物150萬(wàn)種，地球真是個(gè)大家庭。

　　應刺激特征，以含羞草為例，含羞草身上有一個(gè)液體袋囊，袋囊里充滿(mǎn)了液體，當有在界碰觸它的葉子時(shí)，葉子就會(huì )合攏，這一現象，叫應刺激特征。

　　還有一種非生物類(lèi)型，以珊瑚為例，珊瑚是有珊瑚蟲(chóng)一代代死去的外殼經(jīng)年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千資百態(tài)的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲(chóng)和藻類(lèi)植物生活場(chǎng)地，藻類(lèi)植物給珊瑚蟲(chóng)提供了氧氣，珊瑚堆積的`越高，附在珊瑚的藻類(lèi)植物所的到的陽(yáng)光和氧氣越充足，藻類(lèi)就越茂盛，這就說(shuō)明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區，和藻類(lèi)植物互為利用。

　　神奇的大自然里創(chuàng )造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們去探索，去解答。

　　生物作文 篇62

　　初陽(yáng)、暖日、清風(fēng)、早晨，我們來(lái)到了“建業(yè)”，空氣清清爽爽，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味，有的時(shí)候，竟發(fā)出草和樹(shù)木特有的氣息，伴著(zhù)花草木香，我們開(kāi)始了上午的生物實(shí)踐。

　　校園里回蕩著(zhù)清脆的`童聲，就如跳動(dòng)的花朵，揮動(dòng)的手是舞動(dòng)的枝條。三兩同學(xué)佇立在翠綠的樟樹(shù)下，感觸枝條搖動(dòng)清風(fēng)拂面的那份歡快。一位同學(xué)用相機記錄下這美麗場(chǎng)景，一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)著(zhù)樹(shù)木的特點(diǎn)，大家分工合作，時(shí)而也有些許爭執，但沒(méi)過(guò)多久，笑聲便渲染了藍天。汗水掛在臉上，被陽(yáng)光蒸融了，筆尖刷刷地揮動(dòng)�！斑@個(gè)叫什么呀？”“蘇鐵�！币蝗藘涸谝慌允刂�(zhù)，一人兒蹲在地上，遠看竟像一對“父子”，甚是有趣�！翱靵�(lái)，你看這花可真漂亮�！蔽壹毤氋p著(zhù)，葉子舒展在風(fēng)里，花兒微醺在淡談的清芬中，紫紅的花兒在葉間上下蹁躚，花蕊往閃光里躲。蜜蜂是這里的�？�，嗡嗡地鬧著(zhù)�！翱彀阉�記下，別待會(huì )兒就忘了�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，花下，同學(xué)們爭相記錄，蝴蝶飛舞樹(shù)影婆娑，此情此景，真是美好驚艷。

　　在普通的校園里，竟藏匿著(zhù)如此多的好光景，團隊的合作，同學(xué)的笑語(yǔ)竟也是如此美麗。揉碎的記憶里，有了同學(xué)們的互幫互助，有了校園的一草一木，使時(shí)光變得纖細而溫柔，溫暖而有愛(ài)。

　　生物作文 篇63

　　今年署假我和媽媽去了臺灣游玩，我終于見(jiàn)到了課文里學(xué)習過(guò)的我們美麗的臺灣島。那里青山綠水，四周大海環(huán)繞，到處是高高的椰子林，風(fēng)光十分旖旎。

　　我們去了臺灣中部的高雄、南部的墾丁、北部的臺北。我印象最深刻的是去了墾丁的`海生館。墾丁的海生館就建在大海邊，共有兩個(gè)館，比寧波的海洋館大多了。這里最出名的是各種各樣的珊瑚與海參，珊瑚長(cháng)得五彩斑瀾，有紅色的、白色的、黃色的，還有藍色的；形狀則長(cháng)得奇形怪狀，有像手掌的，有像細長(cháng)的尾巴，還有的像一朵朵蘑菇，美麗極了。我還親身用手指觸碰了它，軟軟的，很舒服的。

　　我還看到了各種奇怪的魚(yú)。有笑臉魚(yú)，尾巴長(cháng)長(cháng)的，細細的，好像一根針；跳跳魚(yú)，它生活在水里和泥土里的，長(cháng)得灰不溜秋的，媽媽說(shuō)：“這是它們的保護色，因為它們生活的環(huán)境就是這種顏色�！�。還有石斑魚(yú)，長(cháng)得很丑，你們知道嗎？它出生的時(shí)候都是雌性的，后來(lái)長(cháng)大了才有一部分慢慢變成雄的，很神奇吧！

　　我還看到了很多小企鵝，生活在冰天雪地里，它是兩棲動(dòng)物，雪白的肚子，黑黑的背部，走起路來(lái)一搖一擺，就像高貴的紳士，可愛(ài)極了。

　　海生館里還有很多各種各樣其他海洋里的生物，真是很好玩！

　　生物作文 篇64

　　今天早上，我們來(lái)到了形態(tài)萬(wàn)千的生物園。

　　剛走到生物園門(mén)口，只見(jiàn)三塊堅硬的巨石搭成一個(gè)大大的三角狀，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。一走進(jìn)生物園，到處都鳥(niǎo)語(yǔ)花香、彩蝶飛舞�！斑�？這是什么？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學(xué)說(shuō)道。這些雞蛋花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)整朵盛開(kāi)了。雞蛋花的顏色很多有：嫩粉的、紅的、黃的、紫的……好像一樹(shù)彩虹花。我們繼續向前走，在生物園的正中心豎立著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的'小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以為我們遮風(fēng)擋雨。向左拐，只見(jiàn)一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪里有許許多多活潑的小魚(yú)，它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹(shù)姑娘梳著(zhù)自己的“頭發(fā)”，好像在嬌氣的說(shuō)：“我美嗎？”

　　豹弛聘于草原，猴穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚(yú)兒嬉戲于海洋。我們的生物園就像大自然，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。鳥(niǎo)兒在天空飛翔，魚(yú)兒在水中暢游，老虎稱(chēng)雄于叢林，我們的生物園是多么的美麗、多么的像大自然！生物才是大自然真正的主人！它們是地球上最美的景觀(guān)！

　　生物作文 篇65

　　還沒(méi)打上課鈴老師就進(jìn)來(lái)了，和一個(gè)同學(xué)提著(zhù)五個(gè)鳥(niǎo)籠，每個(gè)鳥(niǎo)籠里都裝著(zhù)一只大鳥(niǎo)，接著(zhù)老師從口袋里掏出一個(gè)大袋子，上面寫(xiě)著(zhù)鳥(niǎo)食，老師把鳥(niǎo)食喂大鳥(niǎo)，一鳥(niǎo)一顆，于是拍了拍桌子，鳥(niǎo)籠的門(mén)一下就打開(kāi)了，大鳥(niǎo)一只只飛出來(lái)，飛到了屋頂，這時(shí)，我突然覺(jué)得教室正在脫離地面，于是老師說(shuō)：“這堂課我們只能在空中上課啦！”哦！傳來(lái)一陣歡呼聲。

　　老師又像魔法師一樣變出兩只小鳥(niǎo)，開(kāi)始上課了，大家雖然很興奮，但有一些女生緊張的抱在一起，生怕自己掉下去似的，這是老師說(shuō)：“不用怕我們已經(jīng)到了云層上，想掉下去都掉不下去的！”接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了一行字：“大家可以出教室看一會(huì )云”接著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)大大的感嘆號。

　　老師打開(kāi)門(mén)，第一個(gè)走出了教室，于是同學(xué)都陸陸續續的走了出來(lái)，只剩一個(gè)膽小的男生，老師勸了好久他才肯出來(lái)。大家都出來(lái)后，老師說(shuō)：“大家帶幾片云回陸地快下課了�！贝蠹衣�(tīng)后立刻拿了幾片云放進(jìn)罐頭里。于是回教室了。

　　不知什么時(shí)候，教室落到了原來(lái)的`位置，剛好打了下課鈴，老師一吹口哨，五只大鳥(niǎo)立刻回到了籠子里！

　　天空中的生物課真好玩！于是我把我的罐頭打開(kāi)吃了一片云，��！甜甜的真好吃！

　　生物作文 篇66

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了到來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，老師吹了一口仙氣把我們的教室帶到了天堂之國。突然在老師旁出現了三個(gè)大袋子，老師打開(kāi)了第一個(gè)袋子沒(méi)想到是以一朵朵筋斗云我們大家紛紛跳了上去，第二個(gè)大袋子是藍天，第三個(gè)大袋子就是一個(gè)愿望，我們異口同聲的.說(shuō)道：“當然是把教室放回地面�！苯淌伊⒓椿氐搅说孛嫖覀兙驮谥�(zhù)天堂之國學(xué)習生物課。

　　汪小旺在旁邊玩了一會(huì )，突然一個(gè)鳥(niǎo)屎從天上下來(lái)了，落到了汪小旺的頭上，汪小旺怒了，立即猶如飛劍一般抓了過(guò)去，終于抓到了那只小鳥(niǎo)。汪小旺剛要把它他死時(shí)老師突然把那只小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)，老師說(shuō)道：“我給大家再說(shuō)一下他的各個(gè)部位……”說(shuō)完鳥(niǎo)兒變成了玉帝，老是變成了王母，剩下的我們就都變成了在天空中巡邏的衛兵。突然一群被感染了的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們用了善良的藥劑把他們變得善良了，隨后千千萬(wàn)萬(wàn)只鳥(niǎo)兒都圍著(zhù)我們歡呼雀躍。

　　我們在著(zhù)天堂之國玩的真好��！我希望下一次一定要再來(lái)一次，來(lái)一次恐龍時(shí)代發(fā)現恐龍的奧秘。

　　生物作文 篇67

　　上一次，我們上了一節魚(yú)缸里的生物課，這一次，老師又要讓我們開(kāi)心開(kāi)心，要在海底上生物課。

　　老師走進(jìn)教室，手里只拿了一根筷子。大家都很奇怪：“一根筷子怎么能讓我們到海底里去呢？原來(lái)，這不是筷子，是近似于筷子的魔法棒。

　　老師用魔法棒一變，我們就進(jìn)入了海底世界。海底世界真好，什么都有，有各種各樣的小魚(yú)，還有珊瑚，還有海底的各種生物。我們迫不及待的去追趕著(zhù)各種魚(yú)兒。

　　老師呢，正在旁邊喋喋不休的給我們講述一些關(guān)于魚(yú)兒的`東西，比如說(shuō)這種魚(yú)叫什么魚(yú)，他有什么特性，有哪些危害，多么的危險都一一講出來(lái)了。

　　就在這時(shí)，有幾只水母游了過(guò)來(lái)，大家都慌了，各顧各，有的躲到洞穴里，還有得往海上游。

　　可是，這幾只水母并不理會(huì )我們，慢悠悠的往前游。這才讓大家松了一口氣。原來(lái)，海底的一些生物還不像我們想象中的那么兇猛，對吧？正當我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，有一只大鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候，大家的靈魂都飛出來(lái)了。

　　“大家快跑！”不知道誰(shuí)大喊了一聲。我們也像一群無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂跑。

　　不錯，這只鯊魚(yú)也像那只水母一樣，不理會(huì )我們，慢悠悠的往前走。我們還想多玩一會(huì )，就下課了。

　　我們希望下一節生物課能早點(diǎn)來(lái)到。

　　生物作文 篇68

　　我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園。

　　它是我最喜歡來(lái)的地方。我差不多每天都要到那里看看。

　　生物園有一個(gè)條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿(mǎn)了各種各樣的植物，還有多許多動(dòng)物呢！看！那邊有長(cháng)頸鹿在東張西望，好像害怕別人來(lái)打擾他的“美餐”一般。黑糊糊懶洋洋的'大狗熊坐在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那只老虎了，老虎一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里，好像想把所有的威力都要顯示出來(lái)。還有美麗的孔雀在陽(yáng)光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好像在顯示自己的美麗其它動(dòng)物都不能跟她一爭高下。

　　生物園里有一個(gè)涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個(gè)小池塘，小池塘里有一只仙鶴，仙鶴的頸長(cháng)長(cháng)的，腳高高的，一動(dòng)不動(dòng)的站在水里，他是不是在保護那里可愛(ài)的魚(yú)兒呢，還是守衛她的“地盤(pán)”池塘里有一座假山還有小魚(yú)，誰(shuí)知大膽的些小魚(yú)兒試探，可仙鶴并不傷害它。唯有一條不敢出來(lái)，是不是有什么不開(kāi)心的事，大家就開(kāi)心的圍著(zhù)它，逗著(zhù)它，它們又快活的玩起來(lái)了，好像要把今天玩過(guò)開(kāi)心的事都告訴同伴。

　　生物園給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　生物作文 篇69

　　在我們的學(xué)校，有許多處美麗的景色，有體育館、400米大操場(chǎng)、生物園……在這么多的景色中，我最喜歡的市生物園。

　　生物園在學(xué)校的東北角。在生物園外面，有一大塊石鐘乳，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。走進(jìn)生物園，第一眼便看到了一面平靜的湖。像一面潔白的鏡子，湖里的魚(yú)兒不時(shí)地跳出水面，好象在歡迎客人呢！湖兩邊有幾棵柳樹(shù)，碧綠的頭發(fā)垂下來(lái)，好象要到湖里洗一洗自己的頭發(fā)似的.。

　　再往前走，是植物角，植物角里有許許多多植物，有黃蝦花、杜鵑花、仙人掌、鳳尾竹……在這么多植物中，你一定會(huì )喜歡黃蝦花和鳳尾竹。你摘下黃蝦花白色的部份，吸一吸，很快就知道是花蜜，甜甜的。有時(shí)候，太陽(yáng)被云遮住一部份，坐在鳳尾竹下，刮來(lái)一陣風(fēng)，鳳尾竹便沙沙沙響了起來(lái)，全身感到一陣清涼。

　　繼續往前走，就到了動(dòng)物角。動(dòng)物角的動(dòng)物就更多了，有猴子、鴿子、孔雀……最有趣的要屬猴子了，它如果肚子餓了，你扔好吃的東西給它，它就會(huì )狼吞虎咽地吃起來(lái)，如果你仍的東西它不愛(ài)吃，它就對你吼叫。

　　這就是我校的美麗景色之一，如果你有機會(huì )，一定要來(lái)參觀(guān)哦！

　　生物作文 篇70

　　生物園是我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，它為我們學(xué)校增添美麗，所以我愛(ài)它！

　　春天，春姑娘娘悄悄地來(lái)了，她邁過(guò)高山，走過(guò)小溪，把春的消息帶給生物園，于是，春姑娘拿出多彩的筆把生物園變得多姿多彩的！沿著(zhù)一條石子路，很快就到了美麗的生物。

　　春天，一場(chǎng)春雨過(guò)后，小樹(shù)的葉子被洗得一塵不染，不是散發(fā)出陣陣幽香。小草扭動(dòng)著(zhù)嫩綠的腰枝，好像在歡迎春天的到來(lái)。玫瑰花更是美麗，那火紅火紅的花瓣中間夾著(zhù)幾滴露珠，顯得那么的.水靈靈，從遠處看，就像一團火，從近處看，像一個(gè)嬌貴的小姑娘，怎么不叫人喜歡呢？

　　夏天，生物園里又是一番景象。那就是最受歡迎的荷花。雖然只有一朵，但她的美麗，深深地吸引著(zhù)同學(xué)們。荷花的花瓣十分美麗，粉紅中帶著(zhù)一點(diǎn)白，它又是多么害羞��！紅紅的臉蛋，害羞地望著(zhù)大家。在夏風(fēng)中，荷花正輕快的跳舞！

　　秋天，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，��！是什么花這么香氣撲鼻，原來(lái)是菊花，菊花像一位堅強的戰士，保衛著(zhù)生物園，這是多么令人敬佩��！

　　冬天，百花凋零，一層層厚厚的雪覆蓋著(zhù)生物園，這時(shí)，臘梅花正在抵抗著(zhù)冬天帶來(lái)的寒冷，頑強的生活著(zhù)。臘梅花的精神多么寶貴��！這種精神值得我們學(xué)習。

　　��！生物園你真美！

　　生物作文 篇71

　　我們學(xué)校有一個(gè)綠草如茵，花團錦簇的地方那就是——生物園。

　　我們的生物園有許多小草，那草綠油油的，微風(fēng)把小草吹得左擺右擺，非常美麗，讓人感覺(jué)像走進(jìn)大自然。生物園里最美的地方就要數魚(yú)池了。魚(yú)池里有許多生氣勃勃的魚(yú)兒，那魚(yú)兒有大有小，有不同的顏色，有的'紅白相間，有的全身金黃，有的頭是黃的，而身子卻是紅的。魚(yú)池里有假山，那假山會(huì )流出清澈的水，上課時(shí)學(xué)校非常靜，只聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的水流聲，魚(yú)池里開(kāi)了許多蓮花，一些正含苞欲放，一些正開(kāi)得燦爛。紫色猶如一個(gè)美麗的公主，既高貴又大方。紅色的蓮花像一個(gè)害羞的姑娘，低著(zhù)頭，不敢向上望。

　　走出魚(yú)池，許多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)，我們的生物園不僅有小白兔，還有那走路特別慢的烏龜，你只要輕輕地碰一下烏龜的某一個(gè)地方，它就會(huì )馬上縮回自己的頭、手、腳一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒它就會(huì )慢慢地伸出頭、手、腳。

　　從門(mén)一直往前走，就來(lái)到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，如果你不小心弄到它，那你的手指可就疼了。那里還有許多植物，如東瓜、茄子等等。

　　生物園��！你真是美不勝舉，你真讓人流連忘返��！

　　生物作文 篇72

　　今天，我和爸爸、媽媽到澄海文化館參觀(guān)生物科普展。一到文化館，我就迫不及待地進(jìn)了展覽廳。��！里面的生物標本品種繁多，有天上飛的，地上跑的，還有水里游的……讓你目不暇接，這些標本制作得非常精美，栩栩如生，好象把我們帶入一個(gè)活生生的生物世界。

　　在這次參觀(guān)中，我學(xué)到了許多知識，有的動(dòng)物很聰明，為了保護自己，它們善于偽裝。如：竹節蟲(chóng)的.體形好像綠色的竹枝�？萑~蝶的翅膀面的顏色，就像一片枯葉一樣。讓人無(wú)法一眼就看出，逃過(guò)敵人的眼睛。有的動(dòng)物非常愛(ài)清潔。如：白鷴喜歡在陽(yáng)光充足的地方，用爪子撩起細沙，洗刷羽毛。還有的動(dòng)物很重感情，知恩圖報。如：小烏鴉長(cháng)大后，看到烏鴉媽媽老了，不能再去尋食，小烏鴉就主動(dòng)尋來(lái)食物，回來(lái)后一口一口地喂媽媽吃。小烏鴉的做法真讓人感動(dòng)，我們小學(xué)生就應該向小烏鴉一樣，愛(ài)父母，敬長(cháng)輩。

　　參觀(guān)完畢，我依依不舍地離開(kāi)了展覽館，參觀(guān)生物標本展覽真讓我大飽眼福，生物世界真是千奇百怪，它還有很多很多的秘密等待著(zhù)我們去探索呢！

　　生物作文 篇73

　　來(lái)到新學(xué)校已快一個(gè)月了，其他班傳來(lái)消息，生物老師換新的了。

　　其實(shí)對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來(lái)的。我心想，他應該是第一次教學(xué)，應該會(huì )是個(gè)溫柔的老師吧。

　　我的心怦怦的跳了起來(lái)，因為即將要來(lái)迎接新的生物老師，這已成為了我的`一種習慣，每次見(jiàn)新的老師總有一種莫名的感覺(jué)，這次也不例外。

　　盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒(méi)有我們班長(cháng)的最低的一個(gè)人長(cháng)得高。老師讓發(fā)練習冊的時(shí)候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個(gè)子。

　　班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無(wú)所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心��！

　　我承認，在老師進(jìn)班的時(shí)候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時(shí)候還故意站凳子上，可是后來(lái)看見(jiàn)男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。

　　老師，我為剛開(kāi)始的嘲笑而抱歉。

　　生物作文 篇74

　　今天有個(gè)蝴蝶生物科普展，爸爸帶著(zhù)我和姐姐一起去看這個(gè)生物科普展。買(mǎi)票時(shí)，他們給我和姐姐一人一只活蝴蝶。姐姐的那只蝴蝶雖然很小，但翅膀的兩面都不一樣，它只有偶爾張開(kāi)一下翅膀才會(huì )看得到。翅膀的外面是黃色的，邊緣還有一點(diǎn)點(diǎn)黑色小點(diǎn)，被很細的線(xiàn)分成了幾個(gè)小格子，看起來(lái)很普通�？闪硪幻婢筒灰粯恿�，把我的眼睛搞得不知所措，顏色都分不清楚了。

　　我自己那只蝴蝶是褐色的，在翅膀旁邊還有白色的花紋，看起來(lái)像一片枯葉，但到現在還不能確定是不是枯葉蝶。蝴蝶的腳有點(diǎn)黏黏的，把我姐姐的手都黏住了。

　　這里的'蝴蝶有很多，我比較喜歡的是一種叫藍月閃蝶的蝴蝶，這種蝴蝶會(huì )發(fā)光，很好看。還有一種叫不出名字，但卻很好看的一種蝴蝶。這種蝴蝶上面有一個(gè)個(gè)藍色的圓點(diǎn)。有時(shí)藍點(diǎn)還會(huì )擴大，不一會(huì )，就又恢復了。

　　看完蝴蝶后，我們去了博物館，那里有很多人，沒(méi)想到還看到了我們學(xué)校低年級的同學(xué)在那里參觀(guān)。那里有辛亥革命里一些人物的介紹，還有那些革命人士的照片和事跡。我們大致看了一下，就馬上離開(kāi)了。

　　這次的游玩收獲很大，看到了很多蝴蝶標本和活蝴蝶，還了解了很多革命人士。

　　生物作文 篇75

　　我家里有幾個(gè)會(huì )表達意見(jiàn)的家具。有時(shí)候，沙發(fā)洗完后，沙發(fā)套老是套不上去，這就說(shuō)明它不想穿那件舊“外套”了。

　　客廳里除了沙發(fā)會(huì )表達意見(jiàn)，電視節機也會(huì )呢。只要它生氣的時(shí)候，會(huì )發(fā)出很大的雜音，吵得我不得不把聲音關(guān)掉，而且上面的畫(huà)面也比先前糟糕多了。但飯桌卻很聽(tīng)話(huà)，因為它知道別人的心意。

　　在臥室里，電腦可算得上是老大哥了。因為它人高馬大，而且還有許多功能。不過(guò)它是個(gè)調皮鬼，你只要有什么急事，它就開(kāi)始搗蛋了，不是程序打不開(kāi)，就是出現許多窗口，等你消除。衣柜是臥室里唯一的“臭將軍”，它身體里有90多件衣服。如果打開(kāi)柜門(mén)的話(huà)，一股樟腦丸的氣味迎面撲來(lái)，又涼又臭，比臭豆腐還臭，因為它里面有許多樟腦丸，不然怎么叫“臭將軍”呢？床呢？正在那里睡覺(jué)呢。

　　最有趣的要算廚房了，每當做飯時(shí)，那盤(pán)子呀，筷子呀，都叮叮當當地響個(gè)不停。好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。鍋里的油噼哩吧啦地爆個(gè)不停，飯菜在里面歡快地舞蹈。炒完菜后的.鍋上留下了一層厚厚的鍋粑，這些鍋粑必須用鍋鏟除掉，不然鍋底就會(huì )有一層黑不溜秋的東西。

　　“咦？這個(gè)程序怎么打不開(kāi)？”��！電腦一定又搗蛋了，我得先去看一看。

　　生物作文 篇76

　　早晨，窗外閃出一道亮光，我被吸進(jìn)一個(gè)黑黑的洞里。過(guò)了2個(gè)小時(shí)，我“啪”的一下摔在馬路上，我抬頭一看，一派新景象展現在我的面前:各種稀奇古怪的高樓魏然聳立，各類(lèi)不同的汽車(chē)川流不息，街道寬敞、清潔，空氣格外新鮮，還帶有一股淡淡的清香……

　　我正陶醉在這美景之中，突然，一個(gè)機器人叫我，機器人說(shuō)：“是我把你帶到這兒來(lái)參觀(guān)生物院的`�！蔽艺f(shuō)：“我們快去吧！”說(shuō)話(huà)間，機器人打了個(gè)響指，一朵白云徐徐飄來(lái)，我坐上云，不一會(huì )兒，生物院就到了，一座高大雄偉的建筑物呈現在我的面前，我興沖沖的跑進(jìn)大門(mén)，兩個(gè)機器服務(wù)員親切地說(shuō)：“歡迎光臨！”我立刻跑到古生展館，一條把身子分為3片葉子的蟲(chóng)子吸引了我的注意力�！巴�！這么多三葉蟲(chóng)”我又跑到另一個(gè)玻璃箱前，許多微型恐龍在里面活動(dòng)，我問(wèn):“這些是不是機器做的？”解說(shuō)員說(shuō)：“這些事科學(xué)家穿越時(shí)空捉到的恐龍變小然后克隆出來(lái)的”

　　我向前跑去，突然摔倒在地上，我猛的睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　生物作文 篇77

　　當有人問(wèn)我：你最喜歡學(xué)校的什么地方？我會(huì )毫不猶豫地回答，我最喜歡學(xué)校的生物園。

　　生物園的大門(mén)是用木塊做的，上面寫(xiě)著(zhù)“生物園”三個(gè)又大又紅的字，兩邊是一副對聯(lián)：“開(kāi)辟小天地，擁抱大自然�！弊哌M(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是“地被植物區”，跨上一條小木橋，小木橋上是一個(gè)小池塘，池塘的水綠得像無(wú)暇的翡翠，池里的小蝌蚪很多，它們在池里快活地游來(lái)游去。岸上有一棵非洲霸王樹(shù)，它的'樹(shù)干可粗了，我用手圍住它還太短了呢，兩個(gè)人手拉手才能?chē)�住它，真不愧是名副其�?shí)的非洲霸王樹(shù)。我們來(lái)到棕櫚科植物區，里面有許多種花草樹(shù)木：有鮮紅的玫瑰，火紅的杜鵑，還有一年四季永是綠葉的冬青樹(shù)。

　　我們沿著(zhù)一條小路來(lái)到沙漠植物區，這里有渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌；長(cháng)得像一把鋸刀的雞腳面，還有玉麒麟。穿過(guò)沙漠植物區，我們來(lái)到奇花異卉植物區，里面的花太多了，其中彩蚊千蕉最引人注目，它有七種顏色，紅藍黃綠青藍紫，因此它叫彩蚊千蕉。植物園里還有許多不知名的花。

　　我喜歡學(xué)校，更喜歡學(xué)校美麗的生物園。

　　生物作文 篇78

　　前段時(shí)間，我去了香港海洋公園，觀(guān)看了海洋劇場(chǎng)精彩的表演:

　　開(kāi)始了，從訓練場(chǎng)游出了幾條海豚，速度可真夠快的，在水里，他們自由自在。瞧，一個(gè)跳躍，從水中竄出來(lái)，把觀(guān)眾怔住了，連聲叫好，像是對我們表示歡迎。

　　別以為它只會(huì )這些，它還會(huì )向我們招招手、鉆圈、和訓練師一起在水中嬉戲······

　　海豚的表演結束了，代替它的是調皮可愛(ài)的`海獅。訓練師拿起一個(gè)充氣球向海獅一扔，他很敏捷地用鼻子接住了，還能把充氣球向上頂來(lái)頂去玩兒呢！像是在說(shuō)：“哈哈，我的頂球水平怎么樣��？”好不驕傲的樣子！和海豚一樣，他也會(huì )和我們打招呼。訓練師抽了兩名幸運觀(guān)眾一起與海獅表演。訓練師還提出海獅親親觀(guān)眾的可笑要求呢！那位姑娘擺擺手，說(shuō)：“它有口臭的!”海獅好像明白了什么，立即趴在岸上漱口，這一動(dòng)作讓大家捧腹大笑！

　　可不料姑娘腳底一滑，落入了水中，或許是嚇著(zhù)了，她竟然連救命都沒(méi)喊，在水中掙扎著(zhù)。投過(guò)來(lái)的救生圈也沒(méi)接著(zhù),這可把大家急壞了，怎么辦？危險時(shí)刻，海獅挺身而出，不顧一切地沖下水，把姑娘背上了岸。呼！真是虛驚一場(chǎng)！

　　至今我還記得海獅的勇敢表現，說(shuō)明人和動(dòng)物不是沒(méi)有感情的，讓我們把這份感情永遠藏在心里！

　　生物作文 篇79

　　節放長(cháng)假，爸爸媽媽帶我去南昌的海洋公園游玩。我們先來(lái)到一樓的淡水生物館，這里有近百種熱帶淡水觀(guān)賞魚(yú)，還有海豹和海豚表演，海豹為我們表演了頂球、滑板等精彩節目，它好厲害，馴獸員丟套圈它都能接的住，接著(zhù)是海豚表演，它長(cháng)得很可愛(ài)，也挺有趣，它能跳的.很高，掉下來(lái)時(shí)濺起的水花把大家的衣服都弄濕了，不過(guò)誰(shuí)都不怪它，還高興地為它鼓掌呢，有位看表演的小朋友給海豚出了一道算術(shù)題“2+2=?”，海豚就跳了四下，告訴大家“2+2=4”，我沒(méi)想到海豚有這么聰明，真有意思。

　　然后我們來(lái)到海洋劇場(chǎng)，這時(shí)人鯊共舞表演開(kāi)始了，有一個(gè)人和鯊魚(yú)跳舞，還把鯊魚(yú)的頭轉來(lái)轉去，好可怕喲!看完人鯊共舞表演我們便來(lái)到海底隧道館看魚(yú)，海底隧道總長(cháng)有74米，海洋生物800多種，數量10000多只，是中國最大的海洋水族館之一，我們走在隧道內，好像置身于海洋之中，令人驚心動(dòng)魄。接著(zhù)我們去了二樓的珊瑚礁生物館，珊瑚有很多很多種，顏色也有很多很多。三樓還有海洋民俗館，里面有“沙灘拾貝”、“嬉魚(yú)池”等很多參與性項目，我今天玩的很高興，也學(xué)到了很多知識。

　　生物作文 篇80

　　這周，我有幸參加了王老師的生物社團，這個(gè)社團可不是說(shuō)去就去的，人員的火爆程度遠遠超出了我的想象，去生物社團，簡(jiǎn)直就是可遇不可求的事情。

　　見(jiàn)到顯微鏡和各種實(shí)驗工具時(shí)，我心情激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地就像去“玩”。這是生物老師拿出一個(gè)大玻璃瓶-------一只大龍蝦被裝在里面，揮舞著(zhù)大鉗子，就像是活的一樣。

　　“這只龍蝦漂不漂亮？”

　　“漂亮！”我們大聲喊。

　　“要不我們煮著(zhù)吃了吧？”

　　“行”隨著(zhù)師生幽默的對話(huà)，一堂有趣的生物課開(kāi)始了。

　　王老師給我們講了珊瑚的形成等有趣的知識，我們慢慢的被帶入了一個(gè)神奇的世界，講到得意之處，我老是就會(huì )像個(gè)孩子一樣“咻”的一聲蹦上桌子，就像君臨天下似的，。是的，你沒(méi)有看錯，他真的.站在桌子上，聲音抑揚頓挫，雙臂夸張的擺動(dòng)著(zhù)，真擔心他會(huì )掉下去！

　　最后，我們用顯微鏡看了人血涂片，原來(lái)血液中有那么多稀奇古怪的東西，紅細胞，白細胞，血小板一個(gè)一個(gè)擺列緊密小小的血液中有這么多有趣的事情，我轉動(dòng)著(zhù)焦螺旋，一次次的聚焦后，我終于發(fā)現了身體的奧秘。

　　歡樂(lè )美好的一節課飛似的過(guò)去了，出了對課堂的戀戀不舍外，我收獲的更多是對老師的佩服。

　　我越來(lái)越喜歡生物了！

　　生物作文 篇81

　　我們學(xué)校內校門(mén)旁邊西側面有一個(gè)美麗的生物園。

　　生物園有一條一米多高的黑乎乎的長(cháng)欄桿圍起來(lái)，大門(mén)也用黑色的小方鋼制作而成。

　　生物園約有半個(gè)籃球場(chǎng)大，里面有許多各種各樣的樹(shù)木、花草和盆景。樹(shù)木有大有小，有高有低，長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子。春天花草真綠呀，仿佛像一塊無(wú)瑕的翡翠，花卉開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬(wàn)紫千紅。盆景有各式各樣的姿態(tài)，漂亮極了。

　　再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個(gè)美麗的小姑娘，穿著(zhù)金色的衣服，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的金色頭發(fā)，仿佛在花園中參觀(guān)著(zhù)里面的各種生物。

　　金絲竹的后面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的`，身上還長(cháng)著(zhù)鋒利無(wú)比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會(huì )被扎傷流血。我見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的仙人掌，也看過(guò)銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)象我們學(xué)校生物園里這樣美麗的仙人掌。

　　這里的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這里學(xué)到了不少知識。

　　生物作文 篇82

　　今天，我讀了《對手，你好》這個(gè)小故事，這是一個(gè)十分耐人尋味的故事。讀完后，我想了許多許多，心情久久不能平靜。

　　這個(gè)小故事講了這樣一件事：由于狼經(jīng)常到牧場(chǎng)叼羊，牧場(chǎng)主想方設法除掉了狼患�？梢远嗔瞬痪�，羊群開(kāi)始流行疫病，損失比狼患還大。最后，牧場(chǎng)主請來(lái)了專(zhuān)家，專(zhuān)家診斷結果卻是請幾個(gè)狼來(lái)。原來(lái)，狼事先的光臨，對羊是有益處的，狼的騷擾，使羊常常奔跑，羊因此格外健壯，老弱病殘被狼吃了，疫病源也就消失了。

　　生物鏈上的各種生物互相依賴(lài)，互相影響，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。結果某一環(huán)節發(fā)生故障，鏈條就失去整體性，生物系統就會(huì )發(fā)生混亂。記得以前看過(guò)一個(gè)故事：第二次世界大戰以后，南非探險隊登上了南極的.馬里思島后，船上的幾只老鼠也被帶上了小島。因為老鼠沒(méi)有天敵，兩年后，這個(gè)小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險隊運來(lái)了貓。老鼠少了，可是貓迅速繁殖，6萬(wàn)只貓每天吃掉60多萬(wàn)只鳥(niǎo)。為了救鳥(niǎo)，南非當局用直升飛機向貓掃射，并派上百名士兵去捕殺貓。由此可見(jiàn)，食物鏈對環(huán)境有十分重要的影響，對維護生態(tài)平衡有著(zhù)重要的作用。

　　生物作文 篇83

　　滄龍是一種體型特別大的海洋生物，滄龍可以長(cháng)到十五米，八重噸，它可以一口把和人類(lèi)體型差不多大小的動(dòng)物整個(gè)吞下去。

　　這種海洋王者的祖先來(lái)自陸地，只是一種小型古海岸蜥。它們的進(jìn)化歷程一直是個(gè)謎。

　　古海岸蜥推測生存于距今九千五百萬(wàn)年前，一直面臨陸地上更大更兇猛的恐龍威脅，于是它們逃入海洋。三百萬(wàn)年后變成達拉斯蜥蜴。漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，它們的腳趾變成蹼足，所以再不能在陸地上行動(dòng)了。六百萬(wàn)年的時(shí)間，又使他們從一米長(cháng)的小蜥蜴，變成了十五米的巨大滄龍。這種蜥蜴在海中開(kāi)始了它們成為海洋霸主的.進(jìn)化之路。

　　蒼龍的最高速度可能達到30英里1小時(shí)約48.3公里。這種游泳方式可以在短時(shí)間內獲得極快的速度，但是不利于長(cháng)時(shí)間的高速追逐，因此，滄龍是利用隱匿與爆發(fā)力獵食的好手。

　　海洋中是競爭激烈。滄龍最主要的對手有金廚鯊和，金廚鯊是遠古鯊魚(yú)的一種，體長(cháng)可達到8米，是具備速度與耐力的強大掠食者。滄龍的體型在逐漸變得龐大，性格變得非常兇猛，科學(xué)家推測，一只成年滄龍可以對抗幾只金廚鯊，它們不再是對頭，而變成了獵手與食物的關(guān)系。

　　終于在八千兩百萬(wàn)年前，金廚鯊滅絕。

　　生物作文 篇84

　　叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著(zhù)生物老師--牛老師，牛老師說(shuō)：大家不要失望，我們這節課主要就是認識一下昆蟲(chóng)！怎么認識？教室里連一只螞蟻都沒(méi)有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒(méi)有生氣，反而還笑著(zhù)對我們說(shuō)：實(shí)不相瞞，我們今天要到底地下去學(xué)習呢！我已經(jīng)在昆蟲(chóng)王國訂好了房間，我們現在就去出發(fā)！只見(jiàn)老師輕輕的一揮手就來(lái)到了昆蟲(chóng)王國，��！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對我們說(shuō)：同學(xué)們，你可以自由參觀(guān)，時(shí)間只有一小時(shí)。我和好朋友趙微便急急忙忙的.跑到了二號房間，原來(lái)這里是螞蟻住的房間，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻祖傳的特菜呢！三號房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰書(shū)，讓我們跟他們比賽跳遠，誰(shuí)都知道螞蚱地跳遠技術(shù)是一流的，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號房間是西瓜蟲(chóng)的臥室，我們進(jìn)去的時(shí)候，他們還在睡懶覺(jué)呢

　　你好，你好時(shí)間已到請回到一號房間哎，時(shí)間怎么過(guò)得這么快，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)回到了教室里，放學(xué)后，同學(xué)們都說(shuō)這節生物課真神奇，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣

　　生物作文 篇85

　　開(kāi)學(xué)了，校園里變化可真大。我走進(jìn)教室，耐心地等待著(zhù)教體育的劉老師。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一位很精神的男老師走進(jìn)教室，他就是劉老師。劉老師個(gè)子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無(wú)情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過(guò)半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。

　　劉老師說(shuō)話(huà)很幽默，也很有內涵。他講課的時(shí)候，我們都聽(tīng)得著(zhù)了迷。有一句話(huà)，我還銘記在心：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子�！边@句話(huà)，讓我懂得了運動(dòng)的重要性�；顒�(dòng)時(shí)，劉老師會(huì )檢查我們的鞋子，只要沒(méi)穿運動(dòng)鞋的同學(xué)，劉老師都會(huì )讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運動(dòng)鞋的同學(xué)跑步時(shí)，他又會(huì )與在一旁休息的同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時(shí)，劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩，有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球，他會(huì )的花樣可多了。有猴子上樹(shù)、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時(shí)不可缺少的`一員。

　　劉老師，我們敬愛(ài)的老師；劉老師，我們喜歡的老師；劉老師，我們和藹可親的老師……

　　生物作文 篇86

　　9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我心里很高興，因為我又可以見(jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。

　　這位老師有著(zhù)高高的個(gè)子，修長(cháng)的身材，穿著(zhù)一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。高高的'鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會(huì )露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱(chēng)她為王老師。

　　一天、兩天。三天過(guò)去了，我對王老師有了更深的了解。王老師講課生動(dòng)，再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會(huì )批他一頓。誰(shuí)知道，王老師不但沒(méi)批評他，反而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：“你這次雖然沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)但是你勇于承認了錯誤，你要記住，以后要交作業(yè)�！�

　　這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現在越來(lái)越了解她了，我也越來(lái)越喜歡她了。

　　生物作文 篇87

　　我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。

　　總的說(shuō)她的課還是很不錯的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的.我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(cháng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細的寫(xiě)作文。從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。

　　我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。

　　生物作文 篇88

　　轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們迎來(lái)了新的校園生活。七年級多了很多的學(xué)科，除了語(yǔ)數英外，還有史地生政。其中，令我最深刻的便是生物。

　　上課了，生物老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，與大家介紹自己： “大家好，我姓李，大家可以叫我李老師，由我來(lái)教大家學(xué)習生物......” “嘩啦嘩啦”，李老師笑嘻嘻的，讓我們感覺(jué)能夠很容易相處，所以大家給了老師熱烈的掌聲。自我介紹后，李老師并沒(méi)有講課，而是和我們講一些比較有趣的生物知識或生物問(wèn)題。比如什么是生物啊，學(xué)生物有什么用啊等等。李老師并沒(méi)有直接告訴我們答案。而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事來(lái)拋磚引玉地把答案‘引“出來(lái)

　　講到這，時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了，時(shí)間過(guò)得真快啊。這節生物課，李老師和我們談笑風(fēng)生。本來(lái)，剛上初中，我是焦躁不安的，擔心功課會(huì )不會(huì )很難。但，正因為上了這節生物課。我莫名安心了些，原來(lái)初中的.課并不難，至少生物是這樣的，對于我來(lái)說(shuō)，生物是簡(jiǎn)單而又有趣的。

　　生物作文 篇89

　　“叮鈴……”隨著(zhù)上課鈴聲響起，班上也隨聲應和著(zhù)大叫了起來(lái)：“啊……”聲音此起彼伏，仿佛奏成了一首“美妙”的歌。那是因為，昨天聽(tīng)到生物老師的圣旨：“明天考試”這猶如一把把利劍，插入了同學(xué)們的心。我們都認為這是一個(gè)噩夢(mèng)，才會(huì )有這么大的“波動(dòng)”。

　　聲音還在持續著(zhù)，“唰”只見(jiàn)一道紅光閃過(guò)，只見(jiàn)生物老師“啪”地一下站在了門(mén)口，班里頓時(shí)“嘩”地安靜了下來(lái)。而生物老師則在整理那“法寶”（試卷），全班的人一看生物老師手里拿著(zhù)的東西，心里“暈的暈，死的死�！毖壑橐彩�去了原來(lái)的'光澤，只聽(tīng)“哎”的一聲，全班嘩然。生物老師講卷子“啪”地摔在了講臺上，待試卷整理完畢后，從我第一個(gè)發(fā)試卷，我接過(guò)“法寶”后，慢慢地拿下一張，瞄了一眼，然后以一個(gè)鄙視的眼神朝向后面的人，“吧”地一下將試卷按在桌子上，心里的石頭也落了下來(lái)—考試不難。

　　之后，班里就安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆和紙之間的竊竊私語(yǔ)。

　　不知道這次考的怎么樣，但是，我發(fā)現，只要你上課認真聽(tīng)講，課后認真復習，不管怎樣的試卷，你只都會(huì )說(shuō)：“考試不難”，重要還是心態(tài)決定一切。

　　生物作文 篇90

　　向后望去，巨大的透明建筑物已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們離上�？萍拣^很遠了，想著(zhù)剛才一副副有趣的場(chǎng)面，最難忘掉的還是那個(gè)展廳—生物萬(wàn)象。

　　生物萬(wàn)象的理解也非常簡(jiǎn)單，就是地球上的動(dòng)植物的許多變化。那么展廳當然也要有一點(diǎn)大自然的味道。走進(jìn)展廳，迎面送來(lái)的絲絲暖暖的“霧氣”讓人感覺(jué)不到早春的寒冷；在煙霧中向前望，“林”中的“花、草、樹(shù)木”都變得隱隱約約，只聽(tīng)見(jiàn)“瀑布”的聲音—嘩啦啦。一片大自然的景象，誰(shuí)都很難想到這里面隱藏了許許多多的小展廳。

　　沿著(zhù)石頭路向前走，一條條“蛇”一只只“蜻蜓”，一頭頭“恐龍”一只只“海龜”隨處可見(jiàn)，一會(huì )兒伸伸頭，叫喚幾聲，一邊張張嘴，像真的一樣。我終于明白了，只要相信科學(xué)，不可能的事總會(huì )變成現實(shí)。是科學(xué)機器讓這一些沒(méi)有生命的物體變得栩栩如生，真假難辯。

　　隨著(zhù)流水聲的漸漸遠去，我在生物萬(wàn)象里知道了許多:一種叫黑寡婦的蜘蛛是世界上最強的蜘蛛，一口就能使動(dòng)物死亡；克隆原來(lái)是使用動(dòng)物本身上的.基因來(lái)培育的一種不同的人工動(dòng)物，來(lái)繁殖下一代，可以使快滅絕的一種動(dòng)物繼續繁衍下去……

　　雖然現在已經(jīng)走出了展廳，但它告訴我的知識，帶給我的快樂(lè )，我怎么也不能忘掉。

　　生物作文 篇91

　　茫茫宇宙中，地球是目前人類(lèi)已知的唯一適合居住和生活的星球。幾百萬(wàn)年來(lái)，地球上的生物圈以其優(yōu)越的環(huán)境條件，養育者人類(lèi)

　　而人類(lèi)也以勤勞和智慧，把生物圈建設成自己的繁榮家園�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類(lèi)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。然而，當人類(lèi)陶醉于自己創(chuàng )造的輝煌成就時(shí)，人類(lèi)的家園也已經(jīng)被蒙上了陰影。

　　人類(lèi)在創(chuàng )造輝煌的現代文明的同時(shí)，也自覺(jué)或不自覺(jué)地干出了一些自毀家園的`蠢事。其中最引人注目的變化是，森林面積的減少、土地的荒漠化以及環(huán)境污染等，這些都使得人類(lèi)的生存環(huán)境越來(lái)越惡劣。

　　目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問(wèn)題，保護生物圈是人類(lèi)調整自身和自然之間關(guān)系的一項具有深遠意義的戰略轉變。地球不僅是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，同時(shí)也是地球上所有生物的共同家園。

　　我們能做的，不是什么驚世大事，而是身邊隨手的事。少扔一塊紙巾，口渴時(shí)路過(guò)商店忍忍口，少浪費一個(gè)鋁罐或塑料瓶，少吐一塊口香糖，多走幾步路少用機動(dòng)車(chē)，這些都是我們容易做、應該做的事。

　　只有當人類(lèi)意識到人與自然的共生關(guān)系，生物的多樣性才能得到真正的保護，才可能使得這個(gè)最大的生物圈得到保護。

　　生物作文 篇92

　　星期六下午，天氣非常晴朗，我和媽媽一起去海洋學(xué)院參觀(guān)“海洋生物展”。到達海洋學(xué)院，我見(jiàn)到了好多同學(xué)，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　進(jìn)入展覽大廳，我一眼就看見(jiàn)了三只大海龜，在清澈的`海水中，海龜緩慢地游動(dòng)著(zhù)，還沒(méi)看幾分鐘，我就和朱家儀走馬觀(guān)花似地把整個(gè)展示區都跑了個(gè)遍，看到了近百種海洋生物，有鱷魚(yú)、朝天水母、海星、海馬、中華鱟、小丑魚(yú)、海鰻等。

　　朱家儀先回家了，我和賀譯萱去玩沙子，媽媽告訴我，其實(shí)這“沙子”是一種叫“決明子”的中藥材，玩了一段時(shí)間，媽媽說(shuō)出幾種海洋生物名稱(chēng)，讓我們去找，我拉起賀譯萱興奮地跑去尋找。

　　費了好大勁，終于找到了“四大名螺”、“中華鱟”和“雞冠珊瑚”，這時(shí)，我們才懂得怎樣觀(guān)賞，不但要看它們的外形、活動(dòng)，還要看旁邊的介紹。正當我們看得認真時(shí)，一位講解員拿著(zhù)話(huà)筒過(guò)來(lái)講解，我們就跟著(zhù)他重新去認識這些生物。

　　讓我印象最深的是“朝天水母”，半透明的身體仰天躺著(zhù)，身體四周有無(wú)數條觸角，一張一閉，來(lái)回收縮，仿佛小姑娘在水中翩翩起舞，非常漂亮。

　　參觀(guān)完所有的海洋生物，我戀戀不舍地離開(kāi)了海洋學(xué)院，海洋生物真是太神奇了！

　　生物作文 篇93

　　最近，總是在腦子里想一些有關(guān)于生物奧秘的想法。我一直在想，或許地球之外還有其他的生物。他們不了解我們，就像我們不了解他們一樣。在他們看來(lái)，我們或許只是一種組成物質(zhì)的微小物體罷了�；蛟S在那些外太空的生物體看來(lái)，我們就是一種極具殺傷力的微小生物，就像寄生蟲(chóng)一樣，寄居在地球上，在地球上生長(cháng)，繁衍，爾后將地球破壞的千瘡百孔，最終自己也得遭受滅頂之災。

　　萬(wàn)物皆有可能，或許我的想法很離奇，不可思議。但誰(shuí)又能否定這一假想？人類(lèi)在大自然面前，常常天真的以為自己是萬(wàn)物之主，殊不知這不過(guò)是班門(mén)弄斧。大自然孕育了地球上各種各樣的'生物，而人類(lèi)也屬于生物的一種，難道人類(lèi)可以在大自然的面前說(shuō)以及不是大自然的結晶就像站在自己親身媽媽面前傲然地說(shuō)自己不是她的子女？當然不能。

　　本冊課文中，我最喜歡的就是嚴春友的《敬畏自然》以及星新一的《喂——出來(lái)》這兩篇課文。就是因為這兩篇課文很好的詮釋了大自然同人類(lèi)的關(guān)系。

　　萬(wàn)物之謎，在我看來(lái)，充滿(mǎn)著(zhù)神秘色彩，或許在我們瘋狂研究除人類(lèi)以外的其他生物時(shí)，外太空的生物也在瘋狂研究我們。

　　人類(lèi)，何時(shí)才能探究出那些令人神往又令人費解的生物之謎？

　　生物作文 篇94

　　今天我去了仙湖的古生物博物館。這里有很多古生物的化石。我的媽媽幫我買(mǎi)了票，我興高采烈地進(jìn)去了。

　　因為只有我一個(gè)人進(jìn)去，媽媽沒(méi)有跟我一起，所以我有些害怕。我在一樓參觀(guān)時(shí)，人挺多的，我不是很害怕。我來(lái)到深海魚(yú)類(lèi)化石區�；�石是有動(dòng)物死后，尸體印在石頭上，再被人們發(fā)現。我看見(jiàn)的第一個(gè)化石是“狼頭魚(yú)”化石�；�石上有很多魚(yú)骨頭的印子，證明“狼頭魚(yú)”喜歡群居。這些魚(yú)骨頭印子的頭部形狀非常像狼頭，我想，它的名字就是應該這樣來(lái)的吧。

　　我還去二樓看了化石。不過(guò)二樓沒(méi)有什么人，我非常害怕。但我還是忍著(zhù)心里的恐懼，膽怯的`去看化石。二樓真值得來(lái)看。這里有琥珀化石。琥珀化石就不止是動(dòng)物的骨頭了，而是動(dòng)物的整個(gè)身體完好無(wú)損的在琥珀里。因為動(dòng)物融入琥珀就不會(huì )腐爛了。由于琥珀化石里都是些小蟲(chóng)子，所以那里有個(gè)放大鏡供我們觀(guān)察。我觀(guān)察完后，立刻慌慌張張、匆匆忙忙地跑出博物館，找到媽媽。

　　然后，我和媽媽手牽手，快快樂(lè )樂(lè )的離開(kāi)了。

　　生物作文 篇95

　　今天，我們又要上生物課了，自打上一次上了“魚(yú)缸里的生物課”之后，我們就盼望著(zhù)上這一節生物課了，因為這一節課上鳥(niǎo)類(lèi)課，這次老師不會(huì )讓我們在天空中上生物課吧，嘻嘻，最好那樣。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了起來(lái)。生物老師大步流星的走來(lái)了，面無(wú)表情地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們生物課的內容是鳥(niǎo)類(lèi)�！焙昧�，話(huà)不多講，上課吧，聽(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)失望之極，好像頭上突然澆了一盆涼水似的。好了，同學(xué)們，下面把書(shū)翻到地46頁(yè)，說(shuō)著(zhù)話(huà)的時(shí)候，老師就開(kāi)始翻書(shū)，不料，在老師翻書(shū)的時(shí)候不小心碰到了一個(gè)裝滿(mǎn)紅色氣體的瓶子，老師的臉色頓時(shí)就變了，趕緊指揮同學(xué)們撤離這間屋子，可是已經(jīng)來(lái)不及了，教室頓時(shí)就沖破了房頂，直奔天上，我們都嚇得使勁的大喊。

　　到了天上，鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，有麻雀，喜鵲、老鷹、雕……我們都乖乖的`坐在云彩上，生怕驚動(dòng)了這些可愛(ài)的小精靈們，老師便一一為我們講解這些鳥(niǎo)兒的特征，鳥(niǎo)兒十分服從，她便拿出小蟲(chóng)子來(lái)獎勵鳥(niǎo)兒。

　　下課鈴聲響了，老師便發(fā)給我們一人一個(gè)降落傘，回到了學(xué)校。

　　生物作文 篇96

　　魔鬼專(zhuān)挑晚上沒(méi)有睡著(zhù)的孩子帶走吃掉

　　小時(shí)候，我一到晚上就特別愛(ài)鬧，因為我總是喜歡在下午睡覺(jué)，到了晚上自然睡不著(zhù)。

　　有一次媽媽跟我說(shuō)：“傳說(shuō)有一個(gè)魔鬼，他專(zhuān)門(mén)挑晚上沒(méi)有睡著(zhù)的孩子帶走吃掉，你要是不想被他帶走的話(huà)，那就趕緊去睡覺(jué)！”

　　我趕忙縮進(jìn)了被子里，但是睡意卻遲遲不肯來(lái)，而媽媽卻早早就睡著(zhù)了。既然睡不著(zhù)，那就只能勇敢的.面對它了，正好看看媽媽有沒(méi)有騙我！隨著(zhù)時(shí)間慢慢的流逝，窗外唯一亮著(zhù)的就只有路燈了。突然，房間的門(mén)竟然吱嘎了一下，我壯著(zhù)膽子把腦袋悄悄地從被窩里伸了出來(lái)，卻發(fā)現窗簾正在忘我的擺動(dòng)著(zhù)，同時(shí)天花板上也時(shí)不時(shí)閃過(guò)“魔鬼”的虛影，甚至還會(huì )伴隨著(zhù)一些尖銳刺耳的響聲。我被這一出嚇壞了，趕緊把頭又縮了回來(lái)，大氣都不敢出。當時(shí)正值盛夏，即使到了晚上溫度也下不去，但我卻仿佛把這一切都拋之腦后了。盡管被窩里已經(jīng)像個(gè)烤箱一樣，我也不肯出去�；蛟S因為極度的恐懼，我還是睡著(zhù)了。

　　從那天以后，我再也不敢在晚上鬧，每天都乖乖睡覺(jué)，直到我知道世界上沒(méi)有鬼……

　　生物作文 篇97

　　水里有家貓，被它拖下水

　　在夏天，可能最爽的事就是在水邊玩耍了吧！但每當我擼起褲子時(shí)，奶奶都會(huì )說(shuō)：“水里有家貓的，到時(shí)候你就被它拖下水去了�！�

　　那時(shí)候我還有點(diǎn)不相信，貓怎么可能在水里呢？奶奶肯定是騙我的。雖然我對奶奶說(shuō)的話(huà)抱有懷疑態(tài)度，但去水邊玩，多多少少有點(diǎn)顧忌。

　　有一次，我們家附近有一條崎嶇的泥濘路，路邊就是一條小河。我忘了什么原因，急沖沖地跑回家，不小心失足，“撲通”一聲掉落水中。我掙扎地撲騰著(zhù)，卻怎么也浮不出水面，我時(shí)不時(shí)露出個(gè)腦袋，腦海這時(shí)就想救命呀？我為什么浮不上來(lái)呢？水里不會(huì )真的有貓吧……水洶涌而來(lái)。腦中的意識只剩下一片空白水中，似乎真的`有一只貓一般，拖住了我的腳，一個(gè)勁地把我往水下拽。我雙手上下?lián)潋v，嘴里偶爾嗆幾口水，這種感覺(jué)真不好受，恐懼感襲來(lái)。我一恍惚眼一閉，再睜眼，就看到了爸媽。聽(tīng)他們說(shuō)，我是被舅舅救上來(lái)的，我這次可是對水埋下了深深的害怕種子，也相信了奶奶的那句話(huà)“水里有家貓”。

　　從此以后，我和小伙伴到水邊就躲得遠遠的，仿佛見(jiàn)到了鬼一樣，嘴里還會(huì )念叨：“水里邊有家貓�！辈恢�道什么時(shí)候我才不說(shuō)了。

　　生物作文 篇98

　　五歲的一天，爸爸騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我，我看著(zhù)飄飄揚揚的毛絮說(shuō)：“爸爸，哪來(lái)的棉花？”爸爸說(shuō)：“那不是棉花，是法桐的種子，毛絮”我又問(wèn)“爸爸，我把毛絮吞進(jìn)肚子里，他會(huì )不會(huì )發(fā)芽？”爸爸笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我趕緊把嘴閉上，生怕把毛絮吞進(jìn)肚子里。

　　回到家，發(fā)現家里也有細小的毛絮在飄蕩。我忙閉上嘴，可誰(shuí)知反倒把毛絮吸進(jìn)了肚子。我想：把毛絮吸進(jìn)肚子，種子會(huì )在我的'肚子里發(fā)芽嗎？會(huì )不會(huì )長(cháng)出一顆法桐來(lái)？我不喝水能不能把它渴死呢？

　　那天的早飯是小米粥，我沒(méi)有喝；午飯也有我最喜歡喝的雞蛋湯，我也忍著(zhù)沒(méi)喝；忍不住時(shí)我才吃幾口飯，喝一丁點(diǎn)兒水。這樣堅持了幾天，我也沒(méi)敢和父母說(shuō)。第三天吧，我覺(jué)得肚子里“咕咚”一聲響，我以為是法桐生根了，嚇得我“哇”的一聲哭了。媽媽聞聲趕來(lái)，問(wèn)我怎么了？我把事情的始末都告訴了她，媽媽說(shuō)：“傻孩子，爸爸在逗你呢，種子發(fā)芽要好多條件的�！蔽衣�(tīng)了，將信將疑。媽媽又給我講了好多關(guān)于種子發(fā)芽的知識，我才長(cháng)吁一口氣放下心來(lái)。

　　生物作文 篇99

　　我的生物老師是一位又高又壯的男老師，上他的課的時(shí)候，我們從來(lái)都不敢走神，生怕惹怒了這只“大老虎”。

　　他剃了精神的小平頭，眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋，黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

　　他講課講的很慢，但是很細致，每一個(gè)問(wèn)題都給我們講通了、講懂了，講到重點(diǎn)內容的時(shí)候，總是會(huì )講兩遍，好讓我們記得更牢。

　　一次上生物課，我和另一個(gè)同學(xué)遲到了，呼哧呼哧地跑進(jìn)教室，差點(diǎn)撞在教室的門(mén)上。我打了一個(gè)報告，老師看我們來(lái)晚了，也沒(méi)有生氣，而是很慈祥的說(shuō)：“跑慢點(diǎn)兒，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么辦�！�

　　課上，我同桌擰開(kāi)了水瓶的瓶蓋，一團團白色的熱氣竄了出來(lái)，老師見(jiàn)狀，眼睛朝這邊看過(guò)來(lái)。老師突然往這邊走，嘴里還問(wèn)：“你在做什么呢？”我的.同桌冷不丁的被嚇了一跳，等老師走近了，一看，原來(lái)是熱水冒出的熱氣啊。接著(zhù)老師窘狀的笑笑，說(shuō)：“我還以為你在點(diǎn)火呢�！�

　　接近月考，但是我們班的生物成績(jì)一直不怎么好，老師就安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好考，成績(jì)差一定能補上來(lái)的，這次只是個(gè)檢驗而已�！�

　　從此以后，我們就再也不覺(jué)得生物老師嚴肅又死板了，反而覺(jué)得生物老師很有親和力、很可愛(ài)。

　　生物作文 篇100

　　一天，我放學(xué)回家，一量體溫，哇！三十八度。我向正在上網(wǎng)的爸爸嚷嚷道：“爸！快帶我去醫院，我發(fā)燒三十八度！”爸爸一手按著(zhù)鼠標，兩眼直盯著(zhù)液晶顯示屏，不緊不慢地說(shuō)：“大驚小怪，先吃粒頭孢拉定，再說(shuō)�！蔽页伺d而來(lái)失望而去地往臥室走去。這時(shí)，媽媽推開(kāi)門(mén)，一聽(tīng)到我們之間的對話(huà)，以高八度音，手指著(zhù)爸爸喊道：“你這個(gè)‘網(wǎng)癡’,女兒發(fā)燒都不關(guān)心，我看你腦子燒壞了吧!”說(shuō)罷，拉著(zhù)我，正想往醫藥站去。這時(shí)，我耍起性子，敲起了竹杠。手拉著(zhù)媽媽的衣角，嬌氣的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我口渴，想吃西瓜。我餓了，要吃肯德基……”媽媽甩開(kāi)我的手大怒：“你是去看病的，還是去吃的�！迸�目圓睜地盯著(zhù)我。我被媽媽的勃然大怒嚇哭了，心中滿(mǎn)懷怨氣和惶恐。

　　這時(shí)，奶奶走出來(lái)了，看我哭哭啼啼的`樣子，心疼地用手輕輕地撫摸著(zhù)我的背，輕輕地安慰道。馬上，扯響了嗓子，對媽媽說(shuō)：“怎么回事，又罵孩子。乖！奶奶去給你買(mǎi)�！闭f(shuō)罷，用枯瘦的手伸進(jìn)口袋，準備去掏錢(qián)。媽媽立刻輕聲下氣地說(shuō)：“好了，媽?zhuān)∥医o買(mǎi)，還不成嗎�！薄�…

　　瞧！這就是我們家的生物鏈，我怕爸爸，爸爸怕媽媽?zhuān)瑡寢屌履棠�，而奶奶有疼我�?/p>

　　生物作文 篇101

　　今天我和爸爸一起參觀(guān)了古生物博物館。里面的生物化石很多，個(gè)個(gè)千奇百怪。下面我就給大家介紹一下。

　　首先來(lái)介紹一下我最喜歡的恐龍化石——鐵錘龍。只見(jiàn)它的身體就像一個(gè)堅硬的戰甲，在它的尾巴上有一個(gè)巨大的'鐵錘，就算是食肉恐龍遇上了它，也會(huì )怕它幾分�？墒�，你別看鐵錘龍那么強大，可它從不欺負弱小，是一種溫順的食草恐龍。在它旁邊就是兇猛的霸王龍，它可是食肉恐龍�？吹剿�那兩排像匕首一樣鋒利的牙齒，就讓人感到害怕。再抬頭往上一看，還有一具恐龍化石。仔細查看后才發(fā)現，原來(lái)是翼龍。翼龍可厲害了，它不僅可以在地上走，還能在天上飛呢！雖然它這么厲害，但是它也是食草的哦！

　　繼續往前走，前面是海洋生物化石。原來(lái)地球上先有的不是恐龍，而是海洋里的生物。那時(shí)在海洋生物里有一種蟲(chóng)子叫蝙蝠蟲(chóng)。大家為什么叫它蝙蝠蟲(chóng)呢？因為它的外形很像蝙蝠，所以后來(lái)人們發(fā)現它后，就給它取名為蝙蝠蟲(chóng)。

　　參觀(guān)完古生物博物館后，使我學(xué)習到了很多知識，以后我還要來(lái)繼續學(xué)習。

　　生物作文 篇102

　　今天，湯老師教會(huì )了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿(mǎn)期待地擺弄起了我家的顯微鏡。

　　因為沒(méi)有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開(kāi)大蒜，接著(zhù)用手掰開(kāi)，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。

　　拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著(zhù)將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒(méi)有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的`水分。

　　標本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進(jìn)行觀(guān)察了。

　　隨著(zhù)物鏡的緩緩上升，圖像越來(lái)越清晰，我也看到了平時(shí)肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似于長(cháng)方形的，一個(gè)個(gè)方格子又都排列整齊，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，令人驚嘆不已。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我了解了科學(xué)的魅力與神奇，更加熱愛(ài)科學(xué)了。

　　生物作文 篇103

　　“五一”期間，我去參觀(guān)了柳州市博物館。令我印象最深刻的是“古生物化石館”展示的《生命之旅》，館里陳列著(zhù)從早生代到新生代各類(lèi)生物化石，清晰地展現了地球上生命的起源及進(jìn)化過(guò)程。這些化石種類(lèi)豐富，時(shí)間跨度長(cháng)，包括各類(lèi)質(zhì)地清晰、千姿百態(tài)、栩栩如生的古生物化石標本，一片化石就是一幅精美的藝術(shù)珍品，猶如世界上最精美的文字、最生動(dòng)的`語(yǔ)言，記錄和凝固了生命進(jìn)化歷程和各個(gè)地質(zhì)時(shí)期的演變情景。

　　經(jīng)過(guò)了解，地球上原來(lái)是沒(méi)有生命的。最早的生命起源于36億年前的海洋，由許多礦物質(zhì)元素合成有機物質(zhì)，再在漫長(cháng)的歲月里，經(jīng)過(guò)地球環(huán)境變化，有機物質(zhì)演化成單細胞生物，于是，地球生命就誕生了！

　　在其后的幾十億年的時(shí)間里，單細胞生物進(jìn)化為多細胞生物、海洋生命發(fā)展到陸地生命、無(wú)脊椎生物進(jìn)化到脊椎生物，從而形成了地球不豐富多彩、形形色色的生命。而后，從恐龍滅絕再到哺乳類(lèi)動(dòng)物的大發(fā)展，其中靈長(cháng)類(lèi)的一支逐漸進(jìn)化為人……

　　參觀(guān)《生命之旅》只用不到半天時(shí)間，但它給我們展示了地球生命的起源和人類(lèi)的起源，為我打開(kāi)了一扇新的知識大門(mén)，我很開(kāi)心！

　　生物作文 篇104

　　星期五，我收到了一張券，上面寫(xiě)著(zhù)：“你想零距離接觸鯊魚(yú)嗎？你想看看可愛(ài)的海龜嗎？你想看看兇猛的鱷魚(yú)嗎？哪就趕快來(lái)吧，我們在等著(zhù)你！”

　　星期六，我忙做完作業(yè)，想快點(diǎn)去海洋公園，在下午3：20時(shí)我就做好了作業(yè)，我到海洋公園第一眼就看見(jiàn)了“花”，那“菊花”好像是由紙做起來(lái)，咦？好象又有點(diǎn)不像，我仔細一看，原來(lái)是白白胖胖的貝殼條拼成的，還有桃花、水仙花、椰子樹(shù)、石頭、帆船……都是由貝殼拼成的，好像跟真沒(méi)什么兩樣。那里還有奇形怪狀的`貝殼和海螺，有愛(ài)心形的貝殼、有手指形的海螺……

　　我看見(jiàn)了真正的小丑魚(yú)，我一不小心手碰到大魚(yú)缸，小丑魚(yú)便嚇得臉色蒼白，一閃就見(jiàn)不到，原來(lái)躲進(jìn)了�？�里；大海龜，大海龜的鼻子長(cháng)長(cháng)的，尖尖的，和海鱟是同一族的；還看到飄動(dòng)的水草，透明的�？�，每個(gè)�？�觸角的頂頭都有淡淡的小藍點(diǎn)，使�？�顯得很優(yōu)雅；蝴蝶魚(yú)，身體的邊緣上有淡淡的黃色花紋，像夢(mèng)幻海底里的“花蝴蝶”。還有一只長(cháng)的怪怪的魚(yú)，它有豬的鼻子、鱷魚(yú)的臉、中華鱘的身體，奇怪吧！肯定也是稀有保護動(dòng)物。

　　生物作文 篇105

　　今天我去了海洋生物博物館，那里可美了！

　　珊瑚是海洋的寶石，珊瑚的種類(lèi)可多了，有金珊瑚、紅珊瑚、粉珊瑚和純白珊瑚等，有的像分枝的鹿角，有的像小饅頭，有的像一把扇子，還有的像一朵綻放的'花......各式各樣的珊瑚看的我眼花潦亂，美麗極了。

　　二樓展廳上全部都是各種各樣的貝殼，貝殼是軟體動(dòng)物的殼，都是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，顏色五顏六色，形狀大小不一，大的有足球這么大，小的比硬幣還小。貝殼的品種也非常多，有很多珍稀的品種，其中銀翅大法螺的價(jià)值非常高。我們在出來(lái)時(shí)還買(mǎi)了幾個(gè)漂亮的貝殼留作紀念。

　　三樓展廳里展示的是各種大魚(yú)標本，好幾條比人還要大，鯊魚(yú)的樣子看起來(lái)很可怕，牙齒尖尖的像要吃人。也有幾條魚(yú)樣子很可愛(ài)，我還偷偷地去摸了一下。

　　整個(gè)博物館布置的像一個(gè)迷宮，燈光藍藍的，墻壁是用很大塊的石頭堆起來(lái)的，石頭的孔里放著(zhù)各種珊瑚貝殼，在幽幽的藍光下像極了海底世界。地上鋪著(zhù)海沙和牡蠣的殼，就像海邊的沙灘。海洋博物館很漂亮，讓我開(kāi)了眼界，還增長(cháng)了知識，以后還想來(lái)。

　　生物作文 篇106

　　說(shuō)到假期因為生物鐘早起的話(huà)題，相信很多小伙伴都會(huì )有共鳴。

　　平時(shí)工作學(xué)習的時(shí)候，每一天清晨，或多或少都要在被窩里掙扎片刻，尤其是冬天，看著(zhù)鬧鐘上的刻鐘，巴不得再往回調上個(gè)把小時(shí)好讓自己再睡個(gè)暖暖的回籠覺(jué)。

　　工作學(xué)習時(shí)，早起困難，睡意襲卷，每每都想，等到放假的時(shí)候，肯定要日日睡到三竿，好像這樣就能補回以前早起的困意似的。

　　然后，事實(shí)是，每當假期到來(lái)，當你自以為是的認為會(huì )有美美地一個(gè)懶覺(jué)時(shí)，生物鐘，這個(gè)神奇的功能，凡凡都會(huì )讓你在平時(shí)被鬧鐘鬧醒的`時(shí)間甚至于更早的時(shí)間點(diǎn)醒來(lái)，而且清醒的很，絲毫沒(méi)什么困意。

　　很多人都有點(diǎn)懊惱，想睡時(shí)時(shí)間不夠，可以睡懶覺(jué)時(shí)又清醒的很。

　　對于這樣的生物鐘很多人又無(wú)奈又困惑。

　　而我也曾困惑過(guò)，后過(guò)也想明白了。

　　我喜歡生物鐘，因為自然醒，沒(méi)有困意的感覺(jué)真的很好。

　　對于假期的自動(dòng)早起，我想，也許就是一種放松的心理，所以自然而然地在假期里生物鐘的功效要比平時(shí)好的多。

　　生物鐘，希望我們人人都能利用好它。

　　生物作文 篇107

　　提綱：正門(mén)—地球起源廳—恐龍化石廳—機械恐龍區—科普電影館—魚(yú)類(lèi)化石區—結尾。

　　風(fēng)和日麗的一天，爸爸帶我參觀(guān)位于深圳仙湖的深圳古生物博物館。

　　我們從正門(mén)進(jìn)去，來(lái)到地球起源廳，里面介紹了地球的起源和地球最初的狀況。

　　地球起源廳北面是恐龍化石廳�？铸埢�石廳的地面鋪滿(mǎn)了白色的小石頭，高大無(wú)比的馬門(mén)溪龍骨架聳立在這里，而鸚鵡龍在這里卻顯得矮小許多……

　　我們走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了機械恐龍區。機械恐龍區里的恐龍栩栩如生，在人工自然環(huán)境里就像真的一樣。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這里的機械恐龍都是能動(dòng)、能發(fā)聲的智能機械恐龍。

　　沿著(zhù)臺階上去，氣勢雄渾的科普電影館展現在我們眼前�？破针娪梆^里有一個(gè)非常巨大的`屏幕，而且有很多座位，是學(xué)習科普知識的好地方。

　　很快，我們來(lái)到了魚(yú)類(lèi)化石區，那里有多種多樣的魚(yú)類(lèi)化石，記錄了魚(yú)類(lèi)由7億3000萬(wàn)年前的前寒武紀時(shí)期到現在的歷史進(jìn)化進(jìn)程。

　　深圳古生物博物館啊，你不但是鵬城又一處讓人們增長(cháng)知識的地方，也是對地球生物悠久歷史的永恒紀念！

　　生物作文 篇108

　　下午2:30，同學(xué)們在老師和班助的帶領(lǐng)下參觀(guān)學(xué)校水生博物館。走進(jìn)館內，展現在同學(xué)們面前的是林炳麟水族廳，五顏六色的.活珊瑚、嬉戲游樂(lè )的�？�小丑、優(yōu)雅飄逸的淡水神仙、憨態(tài)可掬的血鸚鵡、華麗優(yōu)雅的錦鯉、古老的海象、雀鱔以及觀(guān)賞魚(yú)中的極品龍魚(yú)等，引起同學(xué)們一陣陣的驚嘆聲。水族廳后是第一展覽室，室內設有鯨類(lèi)陳列室、魚(yú)類(lèi)陳列室、多媒體室和“朱元鼎教授紀念廳”。從第一展覽室左面走上樓梯就是第二展覽室，第二展覽室設有貝類(lèi)陳列室、蝦蟹類(lèi)陳列室和“張璽教授紀念廳”。隨后同學(xué)們沿著(zhù)樓梯走上第三展覽室，三室內設有海藻陳列室、紅樹(shù)陳列室、龜鱉類(lèi)和兩棲類(lèi)陳列室以及腔腸、環(huán)節、棘皮動(dòng)物陳列室，并有“曾呈奎院士紀念廳”及海洋生物圖文室。下午5:30，同學(xué)們參觀(guān)完整個(gè)水生博物館。

　　經(jīng)過(guò)參觀(guān)水生博物館，同學(xué)們更加了解了水生生物的多樣性，提高了同學(xué)們對水產(chǎn)行業(yè)和本專(zhuān)業(yè)的興趣，同時(shí)也讓同學(xué)們認識到了水產(chǎn)學(xué)院肩負的使命和重任，從而堅定了自己的使命感和責任感。

　　生物作文 篇109

　　在21世紀生活的我，空氣很新鮮，直到有一個(gè)人來(lái)臨……

　　“你好，請問(wèn)你是這里的負責人嗎？”我說(shuō)：“是的��！怎么了？”這個(gè)人用低沉地聲音說(shuō)：“我是來(lái)自23世紀的人，現在想帶你去23世紀看看！”當時(shí)我就樂(lè )得合不了嘴，有人想帶我到未來(lái)玩玩！

　　眼睛一睜開(kāi)，只見(jiàn)滿(mǎn)目瘡痍，一點(diǎn)植物和水都沒(méi)有。這個(gè)人把我領(lǐng)到了一個(gè)大房子面前，說(shuō)：“里面正在進(jìn)行一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì )�！边@房子如同蘇富比一樣宏偉。我進(jìn)來(lái)了，看到一個(gè)人拿著(zhù)一瓶水說(shuō)：“這是人類(lèi)的最后一杯純凈水，開(kāi)價(jià)1000元�！眲傉f(shuō)完，下面很多人舉起了牌子，一瞬間，價(jià)格被提高到1000萬(wàn)，但仍有人在加價(jià)，最后，一個(gè)富翁以10億的.價(jià)格買(mǎi)下了這杯水。

　　接著(zhù)，這個(gè)人又拿出了一棵植物，說(shuō)：“這是世界上最后的一株植物，開(kāi)價(jià)10000元�！�

　　瞬間，價(jià)格被提高到了100億。我不忍再看下去了，我走了出來(lái)，那個(gè)人說(shuō)這就是他們的生活，我更傷心了，難道人們的生活越來(lái)越差？我只希望她能把我送回來(lái)，這人答應了，把我送了回來(lái)。

　　我真想對人類(lèi)說(shuō)：好好珍惜一點(diǎn)水和植物吧！再不要浪費植物了！

　　生物作文 篇110

　　陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，田里的老農開(kāi)心的一個(gè)接一個(gè)摘著(zhù)玉米，填滿(mǎn)了腰間的布兜。陽(yáng)光毫不吝嗇的將光輝灑滿(mǎn)了人間，撒在了我們的身上。

　　叮~，一上課老師就瞇著(zhù)眼睛問(wèn)我們：“為什么一顆種子可以長(cháng)成參天大樹(shù)？”

　　同學(xué)們一聽(tīng)，紛紛發(fā)言：“種子生根發(fā)芽慢慢長(cháng)唄！”有的說(shuō)：“種子在光水肥料的共同作用下生長(cháng)的.�！甭�(tīng)了我們的回答，老師還是神秘的說(shuō)：“打的還不錯，可是還沒(méi)有揭開(kāi)本質(zhì)哦，是一個(gè)小小的東西在作怪”老師這么一講，把我們連同好奇心一起卷入生物王國里面去了。

　　一個(gè)同學(xué)忽然笑道：“哦，會(huì )不會(huì )是魔法？！”聽(tīng)到這個(gè)回答，寂靜的氣氛一下子變得開(kāi)心起來(lái)。有的同學(xué)大開(kāi)想象，說(shuō)是我原來(lái)是一個(gè)神仙，后來(lái)被貶下凡了。眼看著(zhù)氣氛活躍到了極點(diǎn)，老師趕忙制止說(shuō)：“是細胞�！�

　　同學(xué)們一下子恍然大悟，黑板上被刷刷的寫(xiě)上了兩個(gè)大字——細胞。

　　老師跟我們講：“細胞會(huì )由一個(gè)變成八個(gè)，變成16個(gè)……會(huì )變成三百六十個(gè)”像繞口令似的，逗逗我們哈哈大笑。

　　隨著(zhù)時(shí)間的步伐，我們等來(lái)了盡職盡責的下課鈴。

　　學(xué)習是一種享受，是一種快樂(lè )，能從學(xué)習中認識到這個(gè)美麗的世界。這金海的閃光課堂，是多么難忘啊。

　　生物作文 篇111

　　在我們以前的教室里，有個(gè)生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無(wú)限的樂(lè )趣。

　　在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會(huì )不由自主地垂下去，像個(gè)害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學(xué)們的喜愛(ài)，幾乎所有的同學(xué)都會(huì )時(shí)不時(shí)地逗逗它，看著(zhù)它低頭的樣子。真逗！

　　在它的旁邊，放著(zhù)一個(gè)魚(yú)缸，里面有三條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。我最喜歡的是那條白色的'了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動(dòng)，嘴里吐著(zhù)一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛(ài)。

　　在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的殼，嫩嫩的鉗子，細細的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學(xué)在旅游時(shí)從河邊抓到的，聽(tīng)說(shuō)剛抓到時(shí)，它才只有拇指般大呢！

　　我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長(cháng)滿(mǎn)了堅硬的刺，像只可愛(ài)的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)給它澆水了，竟然還長(cháng)得那么好，真是令人佩服。

　　我喜歡我們的生物角，它美化了教室環(huán)境，給我們的課余生活增添了無(wú)限的樂(lè )趣。

　　生物作文 篇112

　　今年，有好多美麗、可愛(ài)、熟悉可掏的物種們永遠與我們告別了，為了讓同學(xué)們去了解，去保護它們，肖老師在班級上舉行了一場(chǎng)野生物種的保護討論會(huì )。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，有的同學(xué)介紹了已滅絕的物種，有的同學(xué)介紹了不良分子追殺稀缺動(dòng)物，有的同學(xué)提出了不能再食用野生動(dòng)物和砍伐樹(shù)木，有的同學(xué)說(shuō)到了一些保護野生動(dòng)物的方法……

　　吳桐同學(xué)傷心地說(shuō)：可愛(ài)活潑的渡渡鳥(niǎo)在1680年與我們揮手告別，美麗的.彩鹮更是在我們不知不覺(jué)中消失了，說(shuō)完還擦了擦眼淚。

　　劉陽(yáng)同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)：高大雄偉的白山祖冷杉也因人類(lèi)的瘋狂砍伐，僅剩幾顆，也不知它們能否擔起延續后代的重任，哎！我們人類(lèi)可真太可惡了！

　　在餐廳中不要食用野生動(dòng)物，不要去買(mǎi)野生物種制作的物品，因為沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺戮！龔藝同學(xué)含淚向我們介紹了保護野生動(dòng)物的方法。

　　周雨欣同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：我長(cháng)大后要當一名專(zhuān)門(mén)保護動(dòng)物的工作人員，保護稀有動(dòng)物。

　　肖老師飽含深情地說(shuō)：孩子們，你們談得很好，我們不僅要會(huì )說(shuō)還要去實(shí)踐，愿意從現在起，保護野生動(dòng)物的孩子們，請舉手！嘩嘩嘩頓時(shí)，面前一片手的森林。

　　生物作文 篇113

　　我們的睡眠是由生物鐘控制的。當到了夜晚該睡的時(shí)候，生物鐘就會(huì )讓你感到困意。這時(shí)你的體內就會(huì )產(chǎn)生很多的二氧化碳，讓你打哈欠�？梢哉f(shuō)，你感到困意的動(dòng)作就是生物鐘操控的。

　　相關(guān)資料顯示，地球上所有動(dòng)物都有一種叫生物鐘的'生理機制。生物鐘又稱(chēng)生理鐘，是生物體內的一種無(wú)形的“時(shí)鐘”，實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內在節律性，是由生物體內的時(shí)間結構序所決定，可以在生命體內控制時(shí)間、空間發(fā)展的質(zhì)和量。我們有晝夜節律的睡眠，清醒和飲食行為都歸因于生物鐘作用。

　　要是有一個(gè)可以改變生物鐘的生物鐘調節器就好了。

　　有了生物鐘調節器，就可以一天只睡5分鐘，空出大量的時(shí)間做自己想做的事情。

　　有了生物鐘調節器，就不用擔心上學(xué)會(huì )遲到，也不用擔心上課會(huì )睡覺(jué)，晚上“背水一戰”看電視也更有精神。

　　有了生物鐘調節器，就可以自定饑餓的時(shí)間。這樣的話(huà)，肚肚就不會(huì )不爭氣餓了。你想它什么時(shí)候餓，它就會(huì )乖乖地在那個(gè)時(shí)候準時(shí)發(fā)起“咕咕”的警報。

　　生物作文 篇114

　　海豚是人類(lèi)的朋友，約有62種。主要吃小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹等。它們生活在世界各大洋中，是海上的救生員。

　　海豚是海洋中與人類(lèi)特別親近的動(dòng)物。它們既不像森林中膽小的動(dòng)物見(jiàn)人就跑，也不像深山老林中的猛獸那樣遇人就張牙舞爪，而是總表現出十分溫順可親的樣子與人接近。如果有人掉進(jìn)海里，海豚就會(huì )把他推倒岸邊。在遇到鯊魚(yú)傷害人時(shí)，海豚也會(huì )見(jiàn)義勇為，挺身相救，簡(jiǎn)直就是人類(lèi)的海上“救生員”！

　　海豚不但是海上“救生員”，還是天生的語(yǔ)言家。它們是海洋里最會(huì )運用聲音的，能根據不同情況發(fā)出尖叫聲、口哨聲、打嗝兒聲、嘆息聲和呻吟聲，以此來(lái)表達不同的`感情。

　　海豚有一個(gè)聰明的大腦。它會(huì )用腦袋頂球，還會(huì )做算術(shù)題，十以?xún)鹊募訙p它都會(huì )算。

　　海豚是人類(lèi)的朋友，我們一定要保護它們。

　　生物作文 篇115

　　“過(guò)了一個(gè)寒假，我十分想念您，想念您活潑生動(dòng)的課堂；想念您那頭烏黑飄逸的秀發(fā)；想念您不厭其煩地為我講解問(wèn)題。我以往不喜歡把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，但自從您教我們生物之后，我總有一種傾訴的欲望�！�

　　這是學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)給孫明霞的信。

　　“不經(jīng)意地經(jīng)過(guò)《生命的色彩》，被里面明媚的春光所吸引，那里奔涌著(zhù)激情熱烈的理想風(fēng)潮，那里寫(xiě)意著(zhù)美麗人生的真實(shí)追求，那里萌發(fā)著(zhù)珍惜生命的質(zhì)樸愿望，那里昂揚著(zhù)追求理性詩(shī)意的雙重旋律，那里是理想課堂的蘇州園林——精致卻富于靈性，幽靜卻富于生機�！边@是網(wǎng)友在孫明霞課堂教學(xué)隨筆專(zhuān)題“生命的色彩”后的跟帖。

　　孫明霞，山東省泰安學(xué)院附中生物教師，學(xué)校教科所副所長(cháng)。既不是班主任也不是主科教師，她何以贏(yíng)得了學(xué)生的心？她的`課堂隨筆為什么會(huì )對網(wǎng)友有如此大的吸引力？

　　雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是一片云推動(dòng)另一片云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂�！弊呓鼘O明霞，走進(jìn)她的課堂，你就會(huì )發(fā)現，她，就是一片潔白的云；她，就像一顆挺拔的樹(shù)，她，就是一個(gè)擁有高貴靈魂的人。