高三地理教師個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2022-06-01 17:48:25 教師 我要投稿
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高三地理教師個(gè)人工作計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的高三地理教師個(gè)人工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高三地理教師個(gè)人工作計劃

高三地理教師個(gè)人工作計劃1

  一、教學(xué)目標:

  本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,關(guān)系到20xx年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20xx屆高考圓滿(mǎn)成功。為此特制定本期工作計劃。

  二、指導思想:

  以20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據,以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強學(xué)法指導,以“專(zhuān)題復習”、“專(zhuān)題訓練”和“專(zhuān)題測試和綜合測試結合”為主,重在抓知識間的'聯(lián)系,實(shí)現對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

  三、教學(xué)內容分析:

  高三地理教學(xué)內容的安排,要符合中學(xué)教學(xué)計劃的要求,注意地理知識本身的科學(xué)性和系統性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認識規律,并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

  初中地理的內容,主要是地球、地圖的初步知識,中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識為基本內容,以人地關(guān)系為線(xiàn)索,闡明地球的宇宙環(huán)境,構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈,以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類(lèi)與環(huán)境的基礎知識和基本原理,使學(xué)生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類(lèi)應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境,趨利避害,使地理環(huán)境向著(zhù)更有利于人類(lèi)生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識,如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上,著(zhù)重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關(guān)內容,初中和高中地理必修三以區域地理知識為基本內容,有利于學(xué)生樹(shù)立區域可持續發(fā)展的觀(guān)念。

高三地理教師個(gè)人工作計劃2

  一、學(xué)生基本情況

  通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jì),為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復習,提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。

  二、指導思想

  本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學(xué),構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò ),引導學(xué)生學(xué)習生活中的地理,關(guān)注社會(huì )和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關(guān)系,熱點(diǎn)問(wèn)題應體現地理學(xué)的應用功能與社會(huì )價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學(xué)中應突出地理學(xué)科的綜合性、區域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。

  三、應做好以下幾方面工作:

  1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明,研究近三年高考試題

  要認真鉆研教材和考試說(shuō)明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學(xué)習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,根據存在問(wèn)題有針對性的'講評試卷或調整教學(xué)策略。

  2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導向

  在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理,再到地理觀(guān)念、地理能力、地理規律,要強調地理特征的空間性。以不變應萬(wàn)變,才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此,應重視地理原理的教學(xué),并重點(diǎn)抓住以下幾方面:一是夯實(shí)基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點(diǎn)知識形成專(zhuān)題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規律(過(guò)程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

  3、強化地理圖表的學(xué)習

  空間性是地理學(xué)科區分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”,從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時(shí)復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等,并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,教學(xué)中應加強這方面的訓練。提高學(xué)生圖文轉換,圖圖轉換等類(lèi)型的綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養

  知識在于積累,在平時(shí)的教學(xué)中應潛移默化地、有意識地培養學(xué)生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價(jià)地理事物和現象,描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力。

  5.加強案例教學(xué),訓練學(xué)生解題思路和答題的技巧

  從高考試題反思我們的常規教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實(shí)施案例教學(xué),教會(huì )學(xué)生以不變應萬(wàn)變。訓練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

  6、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

  引導學(xué)生關(guān)注當今人類(lèi)生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題,關(guān)注社會(huì )發(fā)展和我國國情。如:人類(lèi)對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來(lái)物種入侵、南水

  北調、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節約型社會(huì )、三農問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區域經(jīng)濟一體化等等,地理學(xué)科的時(shí)代性強,在日常教學(xué)和訓練中應以反映現實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養,以體現培養學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì )責任感的教育價(jià)值。

  7、訓練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)規范答題

  從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開(kāi)始復習我們做老師就必須有意識的培養,要盡可能將失誤減少到最低。

  8.落實(shí)好每周甚至每節的有效訓練

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進(jìn)行及時(shí)評講,幫助學(xué)生總結解題規律,掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應試能力

高三地理教師個(gè)人工作計劃3

  一.工作思路

  遵照學(xué)校今年本期的工作計劃,我們高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jì)。

  二.工作目標

  1.上好每堂課,規范課堂教學(xué)。根據20xx年考試說(shuō)明,逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線(xiàn)的人數超過(guò)目標上本科線(xiàn)的人數超過(guò)要求上專(zhuān)科線(xiàn)的人數超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現地理學(xué)科的輝煌。

  2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng )建工作中所下荙的各項工作。根據教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計劃、總結、教案、聽(tīng)課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動(dòng)報表;科組計劃、總結、教研活動(dòng)報表、第二課堂活動(dòng)報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué),課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  3.按新高考的要求上好每一堂課,做到考點(diǎn)過(guò)關(guān),能力過(guò)關(guān)。

  三、工作要求

  在第一輪復習中,堅持從嚴要求,做到以下幾點(diǎn):

  1、鉆研考綱和教材,對教材內容進(jìn)行歸納總結。著(zhù)眼教材,建立必修概念系統網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行全面系統地復習。

  (1)全面了解教材,掌握重點(diǎn)。

  (2)突出主干,落實(shí)基礎,做好用好概念系統化。

  (3)留意總結,特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

  2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  (1)集體備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在掌握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎上備課。

  加強集體備課,發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,而不是流于形式,按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進(jìn)行。

  (2)上課:在集體備課的基礎上認真上好每一課,提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),因材施教,補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

  (3)課后反思:總結課堂得失,養成課后反思的習慣,在反思中求進(jìn)步。

  (4)完善聽(tīng)課制度,取長(cháng)補短,年輕老師多向老教師學(xué)習,共同提高。

  (5)遵照學(xué)校安排,堅持做好教學(xué)常規。

  3、全面備考,習題精選、精練、精評

  堅定執行學(xué)校提出的習題系列化教學(xué)要求,對試題要精心組合。從不同的習題難度入手,結合學(xué)生的實(shí)際情況,課堂上合理安排學(xué)生訓練時(shí)間。試題講解要及時(shí),要講透,要留意解題方法,解題思路的培養,回元強調答題的規范化,地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

  四.工作措施

  為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數量。清楚措施如下:

  1.充分利用每節課,對基礎較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎為主,在高考中提高基礎分;對基礎較好的.同學(xué)在夯實(shí)基礎的同時(shí),提高他們的學(xué)科能力,力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的,我們全體高三教師要齊心協(xié)力,

  共同抓重點(diǎn),釋疑點(diǎn),收集今年的高考信息。

  2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補差的工作,培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責,對象主要以第一層次班的學(xué)生為主,清楚措施是:關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規范,上課加大容量;每?jì)芍苡柧氁惶赘哔|(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)

  輔導。對基礎較差學(xué)生的補差工作主措施是,按照考綱的要求落實(shí)基礎知識扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。

  3.加強對學(xué)生的心理輔導,考生的知識水平是衡量高考的成敗標準,但是,考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?忌乃枷胴摀^(guò)重,精神過(guò)度緊張,勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養學(xué)生好的心態(tài),不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,要培養他們大度的心理。

  4.加強文科地理的教學(xué),本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復習任務(wù)、講練結合,夯實(shí)基礎,為深圳一模、二模和高考作預備。

  5.配合各部門(mén)做好各項工作,科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。

高三地理教師個(gè)人工作計劃4

  這一學(xué)期來(lái),我帶高三兩個(gè)文科班?珙^上課雖然累,頭緒多,但我一直堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。同時(shí)嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  高三地理的復習既有自然科學(xué)方面的知識,又有人文科學(xué)方面的知識,內容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解,沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識的框架結構,也沒(méi)有理解地理知識系統中的邏輯關(guān)系。就覺(jué)得地理很難,學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一情況,我查了很多有關(guān)高二地理會(huì )考備考的相關(guān)資料,以新的教學(xué)形式向學(xué)生展示地理知識的整體性和系統性,幫助學(xué)生找出知識間的內在聯(lián)系,完成知識間遷移組合,并在完成這些要素的同時(shí),發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,讓學(xué)生在系統梳理知識的具體過(guò)程中,對會(huì )考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僮屑氀凶x新課程標準,以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用,要達到的目標,培養學(xué)生的方向、考核的內容及標準等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向,對教材的理解也就上了一個(gè)層次。

 、趥浣炭茣(shū)。在新課標的.指示作用下,仔細研讀教材。對教材編寫(xiě)的過(guò)程、信息和基本內容進(jìn)行分析。在此基礎上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對于學(xué)生模糊的知識,通過(guò)預設與現實(shí)結合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

 、蹅鋵W(xué)生?刹捎貌椤覍べY料,了解學(xué)生的過(guò)去及現狀;談——找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生學(xué)習和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習中的問(wèn)題及困惑;訪(fǎng)——做家訪(fǎng),深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,總結學(xué)生的學(xué)習狀況。上述五個(gè)方法可相結合,根據學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯誤作為研究對象,這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題。

  (2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎上,爭取上好每一節課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映,適時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)手段,力求學(xué)生掌握。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,F在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著(zhù)手,因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  3、積極參與我們政史地聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  4、金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對高二文科的課程傳授就有以下不足:按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間,回來(lái)后壓縮了教學(xué)內容,再加上平時(shí)練習時(shí)間不足,學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中,尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內容,便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

  現代社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,爭取取得更大的進(jìn)步!

高三地理教師個(gè)人工作計劃5

  20xx——20xx學(xué)年,我帶高三文科班3個(gè)班的地理。這一年的主要目標是為高考,因此,我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復習工作,在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎上,如何創(chuàng )新教育教學(xué)模式,實(shí)現高考奇跡,是我思考的內容,并為此不斷地從想法走向實(shí)踐。

  一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

  學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習的,實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據學(xué)生的要求,周六開(kāi)輔導課。學(xué)生目前是從7:20x18:05在校學(xué)習,其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言,文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿(mǎn)分50分),普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低,并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,花了近一個(gè)半月復習區域地理的地球、地圖與世界氣候,二個(gè)半月學(xué)測復習。暑期布置學(xué)生自己依據地圖冊和區域地理書(shū)復習世界地理部分,本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測試,及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側面說(shuō)明,學(xué)生對基礎知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習能力差。

  二、可實(shí)現的目標

  針對學(xué)生基礎及其理解、接受能力,應以基礎、主干知識教學(xué)為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數目標為75%x85%,大部分考生為65%xx75%;藝體生而言,地理得分鎖定在65%xx75%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè )生,基本上從9x12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓,真正文化課的復習應從2月開(kāi)始,加之放假15天多,主要復習時(shí)間應在3、4、5月,時(shí)間特別緊,其他門(mén)課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數應在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,當提前做好預案。

  三、本學(xué)期復習的主要內容與檢測

  1.內容:本學(xué)期主要復習內容為20xx.9.1x10.31完成區域地理的復習,重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點(diǎn)的復習,通過(guò)檢測卷和月考來(lái)檢測復習情況,強調看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關(guān)知識的讀背;20xx.11.1x20xx.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?荚,以合肥市一?荚嚍轱L(fēng)向標,調整復習進(jìn)度、方法和模式。一?荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15x3.12四個(gè)星期完成,進(jìn)行二?荚)

  2.檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

  四、自我再成長(cháng)模式

  1.基礎教學(xué)與實(shí)踐

  (1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,結合課標和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

  (2)制作PPT、微課視頻,通過(guò)安徽基礎教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )推送,解決重難點(diǎn),利于學(xué)生自主學(xué)習,特別是藝體生學(xué)習;

  (3)繼續結合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué),將其打造為自己的品牌教學(xué);

  (4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò )模式,實(shí)現教學(xué)方式的創(chuàng )新與轉變,并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式,實(shí)現利于自己學(xué)生,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習。實(shí)現可持續發(fā)展。

  2.學(xué)習與研究

  (1)讀書(shū)、學(xué)習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,需要認真閱讀學(xué)習。除此外,有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)也應花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。

  (2)實(shí)踐研究:根據自己的教育教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展相應課題的實(shí)踐與研究,并得出相應結論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。(此項也為職稱(chēng)做準備)

  (3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂,學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,愛(ài)上這門(mén)課,再加以適當的指導,學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻,以及自己的'教學(xué)實(shí)踐反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,最終成為一流的教育者。

  五、實(shí)現目標的措施

  1.充分備課,合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度,使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況,并能取得效果;

  2.課堂40分鐘,必須追求效率,同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦;

  3.布置好作業(yè)和復習,并進(jìn)行監督和指導,直至學(xué)生能實(shí)現自我管理、自我復習;

  4.全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jì)跟蹤,部分同學(xué)要進(jìn)行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書(shū);

  5.通過(guò)提問(wèn)、測試等方式,發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和成長(cháng);

  6.學(xué)生的健康成長(cháng)和做人始終是第一位,因注重對學(xué)生成長(cháng)的指導。

  六、可預見(jiàn)的成果

  1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺階,對高考的理解和把握也比過(guò)去好;

  2.課堂教學(xué)更加有效、精彩,教學(xué)研究落地并富有成效;

  3.學(xué)生學(xué)習積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分數目標邁進(jìn);

  4.培養出一批能夠運用地理思維思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。

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