【推薦】家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿
在現在社會(huì )，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)，各位親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！我和曾老師用石頭剪刀布的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)作這次發(fā)言，很幸運，我爭到這個(gè)機會(huì )，真的挺好，挺難得。
時(shí)光轉眼過(guò)去兩年，在我們的眼皮底下，活潑可愛(ài)的孩子一個(gè)個(gè)都長(cháng)大了，變得更加知性，有禮，夢(mèng)想在你們前方熠熠閃光，日子在我們的朝夕陪伴中靜靜地流淌。今天是六一兒童節，你們卻再也踏不進(jìn)這條曾經(jīng)屬于你們的歡樂(lè )的河流。憂(yōu)傷是成長(cháng)的絲帶，它還將長(cháng)期纏繞著(zhù)青春，令人酸楚，無(wú)奈，其實(shí)沒(méi)什么。酸酸甜甜才是成長(cháng)的味道，希望你們且行且珍惜。
在老師心中，你們是世間最可愛(ài)的一群，老師從來(lái)沒(méi)有基于成績(jì)或是你們父母的身份把你們分類(lèi)，那是愚蠢的，也違背我的職業(yè)道德，我不能也不屑于那樣做。為了給遠道而來(lái)的，滿(mǎn)懷期待而來(lái)的家長(cháng)一個(gè)交待，我還得把你們在學(xué)校的表現向家長(cháng)分類(lèi)進(jìn)行介紹。我的分類(lèi)標準很簡(jiǎn)單，那就是——快樂(lè )。全班六十四個(gè)同學(xué)，大部分同學(xué)正在享受學(xué)習成長(cháng)的圓潤飽滿(mǎn)的快樂(lè )，個(gè)別同學(xué)正在追尋這種快樂(lè )的途中。單就課堂表現而言，唐可涵，吳蘊瑤，王舒宇，李宇鴿，尹祺煒，黃田賽文，劉恩澤，周為康等同學(xué)總是一馬當先，成為語(yǔ)文課堂上一道獨特的風(fēng)景。他們牢牢記住并且認真踐行張老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——做課堂上第一個(gè)舉手發(fā)言的人。第一個(gè)舉手，憑的不光是勇氣，更是一種信念，是身為學(xué)生的一種大智慧，這里我不想展開(kāi)；對于少數還沒(méi)有真正找到學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )的同學(xué)，我想幫大家先弄清一個(gè)概念——奮斗。奮斗的青春最快樂(lè )。大家都在奮斗，都想奮斗，那么什么是奮斗？奮斗不是上刀山下火海，也不是頭懸梁錐刺股，它是一種基于強大使命感的細小的行為和長(cháng)久的堅持。它細小到何種程度呢？開(kāi)口與閉嘴，自信與謙遜，這些細小得幾乎看不見(jiàn)的行為和意識，說(shuō)起來(lái)都和奮斗有關(guān)。我們用二年的時(shí)間學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，難不成要用一輩子的時(shí)間才能學(xué)會(huì )閉嘴嗎？課間休息的時(shí)候，同學(xué)們可以講話(huà)，好朋友聊聊天，是很好的放松方式，但是上課鈴聲響了之后，還非得把那些話(huà)說(shuō)完了才痛快，這就不對。而這恰恰正是我們前段時(shí)間的一種常態(tài)。很多話(huà)，多說(shuō)無(wú)益，我們應該更多地去關(guān)注自己的內心，控制自己的情緒，精神內斂，才能更愉快地面對新的課堂。
自信和謙遜也是老師給同學(xué)們的忠告�，F在的孩子，一個(gè)個(gè)都很自信，認為自己是宇宙的.精華，萬(wàn)物的靈長(cháng)，這沒(méi)有錯。但是自信不是以自我為中心，不是排斥他人，恰恰相反，一個(gè)真正自信的人，應該隨時(shí)放低自己的身段，多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái)，成為自己內在精神的一部分。老師放眼望去，每一個(gè)同學(xué)都有鮮明的個(gè)性特色，大家何不把別人當作自己的一面鏡子，照出自己的不足，加以彌補呢？其實(shí)，同學(xué)們也都是老師的鏡子，老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)那么快樂(lè )，就覺(jué)得自己有責任在課堂上給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )。有時(shí)候在課堂上情之所至，難免手舞足蹈。曾經(jīng)有同學(xué)在作文中說(shuō)，張老師在課堂上講到高興處，就奇怪地扭動(dòng)身子……感謝這個(gè)同學(xué)，我想有機會(huì )，我得去學(xué)學(xué)舞蹈，爭取別那么難看。
作為語(yǔ)文教師，我還有一道私房菜要獻給我的學(xué)生――請同學(xué)們記�。洪喿x讓精神富足，只有精神富足才能讓夢(mèng)想伸展得更遠；我還有一句話(huà)要獻給在座的家長(cháng)，教育須三分教七分等，等待花開(kāi)是一個(gè)寧靜美好的過(guò)程。
讓我們滿(mǎn)懷喜悅地傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，務(wù)必堅信，您的寶貝一定會(huì )有一個(gè)美麗的未來(lái)！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們、各位領(lǐng)導、同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
當春天明媚的陽(yáng)光照耀在三中校園時(shí)，我們帶著(zhù)希望和憧憬再次
相聚于此，迎接又一個(gè)充滿(mǎn)激情與挑戰的征程。
作為高一年級的老師，我們有幸陪孩子們一同走過(guò)了生命中最多
彩的一段青春時(shí)光！我們將要踏上的征程更具意義，更值得期待。我們對孩子們太多的叮嚀，太多的`渴望，都化作殷殷祝福，匯成情深意長(cháng)！
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，為了每一個(gè)家庭的希望，為了孩子們高考的成功，我代表所有教師鄭重承諾：我們會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，用敬業(yè)務(wù)實(shí)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈樂(lè )章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂；我們會(huì )捧著(zhù)一顆紅心，誠心和學(xué)生談心，真心給學(xué)生貼心；我們會(huì )用一顆責任心，時(shí)時(shí)給學(xué)生關(guān)心，事事為學(xué)生操心，人人為教育獻心。所以，把孩子交給我們，請你們放心。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師送給你們一段話(huà)：成功的花兒/人們只驚羨她
現時(shí)的明艷/然而當初他的芽/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。高一下期是磨難，但磨難之后是高二、高三的坦途；高一下期是艱辛，可艱辛過(guò)后是醉人的谷香！所以，這一學(xué)期，你們要注重細節，培養規范的習慣，訓練答題的技巧；你們要把考試，當訓練，更要當磨練；你們更要抓住自習，感悟課堂，收獲能力，揚帆遠航！ 為了那燭光里的媽媽?zhuān)瑸榱四銈兩砗蟮母赣H，為了他們企盼的眼神，同學(xué)們，奮斗吧，向語(yǔ)數外發(fā)起挑戰，向理化生寫(xiě)下戰書(shū)，向政史地發(fā)起沖鋒，為音體美標出喝彩的音符。只要我們學(xué)習有信心，痛下決心，常懷報答父母的心，付出我們的艱辛，我們的成績(jì)一定能悅目賞心。
“誰(shuí)持彩練當空舞，且看今朝三中人�！弊屛覀儓F結一心，把握航向，共同唱響高20xx級奮進(jìn)的贊歌，共同創(chuàng )造屬于三中也屬于我們自己的輝煌！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！
很榮幸能站在這里代表大家說(shuō)出參加家長(cháng)學(xué)校的心聲及感悟！首先，感謝我們的學(xué)校、老師給我們這樣一次機會(huì )，共同學(xué)習、共同提高。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習交流活動(dòng)，首先使我們認識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養能力，起根本目的應該是使孩子不斷完善自己，調控自己，能夠將他們在漫長(cháng)的人生路途中找到感覺(jué)，幸福愉快地完成學(xué)習道路，而這樣二種中幸福，從本質(zhì)上說(shuō)取決于培養孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會(huì )責任感和獲取不斷學(xué)習進(jìn)取的動(dòng)力和方法。
下面我就說(shuō)一下我在教育孩子時(shí)地幾點(diǎn)看法：
1、理解傾聽(tīng)孩子的心聲：
現在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的.第一位老師，如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù)，很值得我們去研究，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好，我就對他說(shuō)：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地說(shuō)：她有什么好？我聽(tīng)了此話(huà)，大為震驚，我接住孩子的話(huà)在說(shuō)：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領(lǐng)，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什么不從他自身角度出發(fā)，去挖掘他的閃光點(diǎn)呢？如果我們經(jīng)常稱(chēng)贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(cháng)足跡，這對孩子有多大的促進(jìn)呀！從那以后，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉：把一個(gè)信念種下去，就會(huì )產(chǎn)生信念，把一個(gè)收獲種下去，就會(huì )產(chǎn)生行為；把一個(gè)行為種下去，就會(huì )產(chǎn)生習慣；把一個(gè)習慣種下去，就會(huì )產(chǎn)生性格，性格決定命運，我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理：收獲幸福的人生，必須塑造自我人生！
2、平等對待孩子，尊重孩子的思想：
在一個(gè)家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的意見(jiàn)，包括家庭中需要購買(mǎi)的物品，甚至日常生活的東西，有時(shí)也讓孩子一起去購物，不亦樂(lè )乎！這樣雖是小事，卻體現出父母尊重孩子。做父母的應當要從孩子喜歡的書(shū)與物中去培養孩子的理性思考：就拿這邊足球預選賽，中國隊為什么沒(méi)有出線(xiàn)？讓孩子充分的想，盡情的說(shuō)，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊的關(guān)系，告訴孩子踢球只是一個(gè)外在表現，球員的內在文化素養與知識底蘊是個(gè)魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時(shí)也反映了一個(gè)人的品位高低，營(yíng)造了家庭寬松愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和發(fā)展。
3、用分數要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展：
每一個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題，父母都希望孩子門(mén)門(mén)功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時(shí)父母也會(huì )因孩子學(xué)習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是初中階級的現在，分數對學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習上取得高分時(shí)，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿(mǎn)足；當孩子沒(méi)有取得好分數時(shí)，父母也不能訓斥孩子，而應主要幫助孩子找出問(wèn)題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先請允許我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（拍手）今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切希望，帶著(zhù)對我們工作的大力支持來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我向你們表示深深的謝意！我是六二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)多月的觀(guān)察，我感覺(jué)我們班的每個(gè)孩子都非�；顫娍蓯�(ài)，聰明伶俐，但是要讓孩子取得更大的進(jìn)步，還需要我們的共同努力和配合。下面我對本班的具體情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
一、我們班共有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人。無(wú)形當中這就給我的工作帶來(lái)了很大的困難，男同學(xué)調皮搗蛋，紀律性差，而且作業(yè)不夠整齊，我三番五次，苦口婆心地勸說(shuō)，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。并且兩極分化特別明顯，好的特別好，差的特別差。雖然同學(xué)們不同程度的都有所進(jìn)步，比如：我們班的李翊同學(xué)，以前考試不及格，這次考試他竟然語(yǔ)文得了82分。還有我們班的陳佳豪同學(xué)，以前考試總是60—70分，這次考試語(yǔ)文竟然得了92分。還有余敏，劉瑞鵬，舒耿豪，楊守利，黃思源等同學(xué)已經(jīng)脫掉了不及格的帽子。這些成績(jì)的取得都與你們的配合密不可分。我相信只要我們攜起手來(lái)，齊抓共管，孩子一定會(huì )有飛躍式的進(jìn)步。下面我將本班學(xué)生大體分成了三類(lèi)：
第一類(lèi)：學(xué)習認真扎實(shí)，表現突出的學(xué)生有：杜丹，陳庭雨，曾浩軒，杜雨棟，劉思宇，張嘉倫，田欣，毛玉潔，黎鴻州，張學(xué)森，毛靜怡，鄧玉茹，李元杰等。我為這些孩子的家長(cháng)自豪，因為你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予關(guān)心，學(xué)習上不要給他們施加更大的壓力。有條件的話(huà)，盡可能帶孩子多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第二類(lèi)學(xué)生，他們學(xué)習努力了，比剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：袁天涯，郭田甜，周俊飛，胡一凡，張思源，李瑩，徐佳琪，崔怡佳，李明哲，符思意，王景嶄，廉可萌等。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不但要給予關(guān)心，還要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更要有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，就是基礎比較差的學(xué)生有：李相，李響，余敏，劉瑞鵬，舒耿豪。我覺(jué)得這幾個(gè)孩子主要是以前的基礎差，現在也很努力，可是成績(jì)上不去。面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心地輔導，生怕傷害他們的自尊心，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子都盡力了，他們不需要責備，更需要的是安慰和鼓勵。
二：我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要認真分析一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因為你一旦講出來(lái)，也許會(huì )形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。要知道你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力，所以千萬(wàn)別吝嗇你們的鼓勵。
三：就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁。為此我將本班學(xué)生按學(xué)習情況分成了四人一組的學(xué)習小組，有學(xué)習組長(cháng)，紀律組長(cháng)，衛生組長(cháng)，生活組長(cháng)。
每天我檢查10名學(xué)習組長(cháng)的家庭作業(yè)，由學(xué)習組長(cháng)來(lái)檢查他們組其他幾位同學(xué)的家庭作業(yè)，盡管工作做得這么細，可是個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常鉆空子，作業(yè)不認真或者干脆不完成。我建議家長(cháng)在家督促一下孩子，并做好每天的簽字工作。好孩子不用家長(cháng)費心，自己就能完成得很好，但是個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性差，這就要家長(cháng)提醒、監督、檢查。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候，你就應該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機會(huì )。我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，慢慢地也就養成了自覺(jué)完成作業(yè)的好習慣，不知不覺(jué)中你們就省心多了。
四：最后我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)希望：多年來(lái)，各位家長(cháng)在孩子身上都付出了很多，也寄托了很大的期望。到了六年級，孩子們的差異越來(lái)越明顯。不僅表現在學(xué)習成績(jì)上，也表現在行為習慣，道德修養上，為什么會(huì )有這樣的差距呢？作為一名教師，我也在不斷地反思。我覺(jué)得，首先我們家長(cháng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子，忽略了孩子行為習慣的培養。對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好與壞，會(huì )影響整個(gè)民族的前途；對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個(gè)家庭的命運。子女的教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。 那么如何才能成為一名稱(chēng)職的家長(cháng)呢？我想：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯正。
�。ǘ┘议L(cháng)要多一些時(shí)間和孩子耐心交流。經(jīng)常性的了解孩子的學(xué)習情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標。
�。ㄈ┮o孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。良好的`學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、看電視等，這些都會(huì )影響孩子的學(xué)習。
�。ㄋ模┎灰^(guò)分嬌慣孩子。人
常說(shuō)：溫室里長(cháng)不出參天的大樹(shù)�？傊�，教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現在，我們要思考的是，我們的孩子身上存在什么問(wèn)題，我們應該怎樣引導，教育？讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習和做人的雙豐收。
最后，真心的希望能得到各位家長(cháng)的理解和支持，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，我們的教育才能更有效。有的家長(cháng)可能有點(diǎn)自暴自棄，我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒(méi)有什么辦法。千萬(wàn)不要這樣，你應該是孩子最堅強的后盾。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天！為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)、有健全的人格，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！請在坐的所有家長(cháng)記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天我的講話(huà)。以上是我的一些想法，不當之處敬請各位家長(cháng)多多指正。最后再次感謝大家對我們工作的大力支持和配合，祝大家工作順利，身體健康，合家幸福！
閉幕詞：最后讓我們心與心相連，手與手相牽！共創(chuàng )孩子美好的明天!現在我宣布六二班家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我的工作和學(xué)校工作的支持。
一提起家長(cháng)會(huì )，很多人就會(huì )想到表?yè)P會(huì )，批判會(huì )，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，很多家長(cháng)就把孩子批評一頓就完了，起不到明顯的效果。所以今天的家長(cháng)會(huì )我們就要打破傳統的會(huì )議模式，把老師單純說(shuō)改成學(xué)校和家長(cháng)，老師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)互動(dòng)交流會(huì )。那么我們的家長(cháng)會(huì )應該取得一個(gè)什么樣的成效，我們應該收獲到什么呢？下面我想給各位家長(cháng)講一個(gè)小故事，希望這個(gè)故事能夠給大家帶來(lái)一些啟示。
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛(ài)學(xué)習，這以后可怎么辦啊�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，回到家后，她滿(mǎn)臉歡喜地對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光彩，沮喪的小臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，兒子沒(méi)有睡懶覺(jué)，去得比平時(shí)早了半個(gè)小時(shí)。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣，懷疑是不是老師搞錯了。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她的兒子一定被清華大學(xué)錄取了。因為在報考時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾雷约翰皇莻�(gè)聰明的孩子，我也知道老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)了什么，是你不愿意傷了我的自尊心，讓我能一直堅持下去，謝謝你媽媽……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)積聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
從這個(gè)故事中，我們應該看到，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，怎么樣抓住孩子的特點(diǎn)，激發(fā)出孩子的最大優(yōu)勢，這是非常值得我們去思考的問(wèn)題。
上學(xué)期全班同學(xué)整體成績(jì)有明顯提高。這些都和學(xué)校孩子們的努力以及家長(cháng)的支持是分不開(kāi)的。當然，還有一部分孩子的成績(jì)這次有些不近人意，這些家長(cháng)們肯定也付出了不少心血，但為什么收效甚微呢？我想肯定是還沒(méi)有找到適合你孩子的教育方法。下面呢，我們就請幾位孩子的家長(cháng)給大家分享一下他們的教育方法，希望能夠給大家一些啟示。
劉雅萌同學(xué)在這次考試中取得了很好的成績(jì)，并且在學(xué)校的各項活動(dòng)中都非常積極，表現良好。我們就請劉家長(cháng)給大家分享一下他的教育心得吧。
劉卓同學(xué)學(xué)習成績(jì)好且穩定，而且她還多才多藝，多次在舞蹈比賽中獲獎，下面請劉家長(cháng)談一談他的教育經(jīng)驗吧。
下面我說(shuō)說(shuō)期中考試各個(gè)學(xué)科的情況。本次期中考試形式比較特殊，語(yǔ)文主要體現了閱讀這一語(yǔ)文學(xué)習薄弱環(huán)節的單項訓練學(xué)習成果。這次考試暴露出的問(wèn)題就是孩子們的閱讀能力，特別是對文章的整體感知方面還有待加強�；A知識和方面這次考試沒(méi)有具體涉及，有些家長(cháng)也比較想知道在語(yǔ)文方面我們如何進(jìn)行輔助教育。這個(gè)問(wèn)題我們在下面的內容里也會(huì )具體涉及到。英語(yǔ)方面差距比較大。英語(yǔ)學(xué)科的特殊性決定了它的學(xué)習特點(diǎn)，其中最主要的就是提高孩子們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)很多的途徑來(lái)解決，比如，讓孩子們多接觸英語(yǔ)，參加英語(yǔ)學(xué)習班，夏令營(yíng)，多看看英文原版動(dòng)畫(huà)等等。
下面，我再把我們班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的`孩子比較多，當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要求做到內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí)，常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的，其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學(xué)期，我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯，豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。
6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的�？赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍，課上想說(shuō)就說(shuō)，課堂看似熱鬧，其實(shí)，有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事，影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn)，我對學(xué)生提出新要求�！ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，在現在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外，現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機會(huì )，還是有意識的積累寫(xiě)作素材。
現在，我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在作業(yè)輔導上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂(lè )于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起，而不是從更高的境界學(xué)起，成就一個(gè)偉大的總統，和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好，而是，當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際，這讓教育變的收效甚微，因為太強調高遠，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女，他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導，對他們的成長(cháng)是不利的。人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的家長(cháng)會(huì )只能交流到這里。如果個(gè)別家長(cháng)還有什么疑問(wèn)可以單獨溝通。再次感謝各位家長(cháng)的支持和配合。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)，老師們：
首先，請允許我代表初三全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，從這一點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議，就會(huì )感到驕傲和幸福，就會(huì )轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
今天我很高興能代表初三全體教師發(fā)言，雖懷著(zhù)忐忑不安的壓力，但重任在肩，不敢懈怠。我自當胸懷對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，坦蕩誠摯的虛心求教，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，化壓力為動(dòng)力，在初三教學(xué)的廣闊天地中施展才能，銳意進(jìn)取。曾經(jīng)的`我們碩果累累，現在新一輪決戰的號角聲已經(jīng)吹響。如今的我們正在做一個(gè)綠色的夢(mèng)，我們將有一個(gè)金色的秋！因為：20xx我們學(xué)校又將有一屆優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì )交出最完美的答卷；因為20xx我們學(xué)校最佳教師團隊組合將再創(chuàng )歷史！
為了實(shí)現這個(gè)共同的目標，我們初三全體老師，決心全力以赴、堅守崗位，以大局、以集體利益為重，科學(xué)教學(xué)，團結協(xié)作。在工作實(shí)踐中堅決做到：
1、加強集體備課，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。認認真真備好每一節課，上好每一節課；既要教知識，又要教學(xué)法，注意加強對學(xué)生考試心理的輔導和考試方法的指導。
2、弘揚團隊合作精神，發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富，也是我們成功的基礎。
3、拓寬信息渠道，集思廣益，采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。注重效果、追求效率，力求教學(xué)成績(jì)獲得大幅度的整體推進(jìn)。
青春的腳步，為我們敲響出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起直濟滄海的映日長(cháng)帆。讓我們師生并肩作戰，以精銳之師的強大實(shí)力，以銳不可當的偉大氣魄，把沒(méi)希望變成有希望，把有希望變成有把握，把有把握變成所向披靡、舍我其誰(shuí)的士氣！那么，我們將成就同學(xué)們美好的人生，給家長(cháng)們的拳拳之心以最大的慰藉，給老師們培植桃李滿(mǎn)天下，更給學(xué)校創(chuàng )造驕人成績(jì)！
總之，中考，我們力創(chuàng )佳績(jì)！
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)們：
上午好！
陽(yáng)光明媚，杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺，很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求：
1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用；
2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的.理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。
3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。
二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費用的支持的刻度；手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的投毒；
2、最有效的支持——精神支持。
�、俑嬖V孩子你的精神生活；告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦；
�、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大；
�、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史，作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識，一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人；
�、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人，而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
�、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因；孩子：累了該歇；家長(cháng)：懂事了，由他去。
�、诩医痰谋匾裕悍职�；基礎薄弱；家長(cháng)暗示期望的一種方式；
家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長(cháng)們，如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐；如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭；讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是六年級一班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲!在此我代表河浹溜小學(xué)全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項工作步步規范，教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧之陽(yáng)光，懵懵的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，讓遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能更好地培養孩子全面發(fā)展，成為有用之才。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛(ài)心，責任心、耐心、悉心的呵護您的`孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展、為此;我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動(dòng)向。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視，創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料，但不必配置不需要的生活消費品。
三、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì )力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長(cháng)切記。
五、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，學(xué)生很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。但作為老師的我們，有時(shí)對您的孩子也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!
謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：
1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習。
4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng)，大多數情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子
只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài)，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。
一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?
1.陪孩子學(xué)習，幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力，所以他們回家讀書(shū)，寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，孩子放學(xué)后，第一件事應當是寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)陪在身邊，可以自己看書(shū)，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫(xiě)下來(lái)，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì )很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì )想，反正也沒(méi)人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書(shū)簽字，您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣，他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的孩子!
3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習冊，及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4.用好改錯本，只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題，都寫(xiě)到改錯本上，每周末都拿出來(lái)復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
(1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
(2)、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
(3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的，筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加，慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如：大人大火上下�？荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現，家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練�？梢砸�?xún)煞N形式練習：看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))
(4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中
寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議：
(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的'專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險的玩具進(jìn)校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩
子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強的孩子，往往學(xué)習中自理能力也強，生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子，學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō)，而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子，慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：
(1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。
大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。
在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣!最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿10
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試�？赡軙�(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的，當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿(mǎn)意的呢？第一，因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文，或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的.炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類(lèi)補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jì)。
當然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì )有脾氣，會(huì )生氣，會(huì )偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好，乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖，這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì )不管他們嗎？對這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )，以及你們對我工作的支持和指導；其次，感謝各位同事長(cháng)期以來(lái)對我的支持和關(guān)心；最后，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jì)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)！天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的'學(xué)習中再接再厲，再創(chuàng )輝煌！
在座的沒(méi)有獲獎的同學(xué)，你們現在的心中可能充滿(mǎn)了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話(huà)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币淮问〔⒉豢膳�，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著(zhù)極大的熱情投入到學(xué)習當中，你們就會(huì )發(fā)現學(xué)習真的是一件非常有趣的事情，你們也會(huì )發(fā)現通過(guò)學(xué)習，自己會(huì )變得越來(lái)越聰明，現在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號：“我學(xué)習，我快樂(lè )。我自信，我成功！”
第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習方法。大家有沒(méi)有發(fā)現，在同一個(gè)班里，同一個(gè)老師教，可成績(jì)的好壞相差甚遠，也不見(jiàn)得成績(jì)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績(jì)就是比你好。這是為什么呢？因為這里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢？首先要學(xué)會(huì )預習。其次要學(xué)會(huì )聽(tīng)課。最后要學(xué)會(huì )復習和做作業(yè)。
第三點(diǎn)、要養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養成下面3個(gè)好習慣：
1、發(fā)現錯誤，及時(shí)改正。
2、專(zhuān)心學(xué)習，珍惜時(shí)間。
3、讀書(shū)寫(xiě)字，端正姿勢。
第四點(diǎn)、互助學(xué)習，共同進(jìn)步。 “一花獨放不是春，百花爭春春滿(mǎn)園”，在學(xué)習過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒， 用團結和友愛(ài)擴大我們的戰果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(cháng)。
同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì )迎來(lái)期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時(shí)候，你們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)向辛勤教育你們的老師、家長(cháng)匯報！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的`培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路�！�
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習.我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛(ài)國愛(ài)班級的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，全班同學(xué)不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績(jì)；為了幫助學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )，上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì )等，這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野，認識了社會(huì )，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習熱情，聽(tīng)到許多孩子在考試當天敘說(shuō)自己前夜的復習情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)！
這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿(mǎn)收獲的.。一期來(lái)，全體同學(xué)在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動(dòng)會(huì )上獲得集體項目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語(yǔ)、數、外期末考試成績(jì)均名列前茅。這一切都說(shuō)明，我們絕大多數的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習情況分析還有四個(gè)不夠：
1、學(xué)習積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)和奮斗目標。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的，按照我的教學(xué)習慣，我是不提倡每天帶著(zhù)作業(yè)回家，而是孩子根據每天的學(xué)習情況，自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習叢書(shū)》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。五年級下來(lái)，絕大多數學(xué)生已養成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。
2、學(xué)習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jì)較好的同學(xué)，而多數同學(xué)沒(méi)有這種競爭意識，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習，一味的玩，還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當游戲當中；對考試成績(jì)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當回事；不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。
3、基礎知識、基本技能不夠扎實(shí)，數學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數學(xué)學(xué)科體現以下幾個(gè)方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外，學(xué)生的課外輔導資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。
4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(cháng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習狀況，還難以形成教育的合力。
經(jīng)過(guò)剛才的匯報，我想每個(gè)家長(cháng)對自己孩子學(xué)習情況和行為習慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)很滿(mǎn)意，有的家長(cháng)對自己孩子的未來(lái)?yè)�。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長(cháng)們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什么樣的責任。當然，每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(cháng)們認識到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jì)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對我們這一屆學(xué)生多，競爭激烈的狀態(tài)，家長(cháng)們一定要有憂(yōu)患意識，要有自己的培養目標，你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué)，家長(cháng)們心中一定要有數。你們應該擔什么樣的責任，應該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長(cháng)。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(cháng)，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識，應引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、 對策和建議：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。所以希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、 希望家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習。
3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時(shí)間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì )影響兒童的智力，作為家長(cháng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(cháng)最好能給孩子規定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導孩子樹(shù)立人身的奮斗目標。樹(shù)立一個(gè)長(cháng)期的奮斗目標（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長(cháng)就應該成為他的目標考核人，達成了及時(shí)表?yè)P，沒(méi)有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他補完成。
5、課外輔導讀物要精要，不要追求量多。像數學(xué)的課外練習，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計算。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調皮，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強，辦事可靠。有時(shí)批評過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。
但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩不足，管不住自己。重專(zhuān)業(yè)，輕文化。專(zhuān)業(yè)成績(jì)好，文化成績(jì)弱。上課聽(tīng)講不用心，不專(zhuān)心。由于文化知識薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習的勁頭不大，不愿意學(xué)習，甚至厭惡學(xué)習。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考，專(zhuān)業(yè)成績(jì)基本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jì)就成了老師的當務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(cháng)們的配合。家長(cháng)們一是不能自己?jiǎn)适⒆觽兊男判�，認為子女成績(jì)不好，聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認為教育孩子是老師的.事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女，對班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F在我們班上很多同學(xué)有手機，而手機目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍首。有的學(xué)生用手機上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習�；氐綄嬍腋峭ㄏ�，導致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。我建議家長(cháng)最好不要讓子女使用手機。
當然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jì)也相當的優(yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jì)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后會(huì )有所認識，有所轉變。我們科任教師一定會(huì )盡職盡責，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jì)，實(shí)現他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jì)，后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì )更感謝您，因為孩子們不僅僅只關(guān)心家長(cháng)會(huì )的內容，更關(guān)心的是自己的父母是否在其中，因為你的到來(lái)是給孩子最大的鼓勵。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家情況，以便老師能夠有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。相信在我們的共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。
作為老師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學(xué)習上幫助孩子。我們殷切的盼望著(zhù)得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任，而有些家長(cháng)認為有老師教育就行，老師說(shuō)的話(huà)比家長(cháng)說(shuō)的話(huà)管用，這是極其錯誤的認識。作為父母，不能只關(guān)心孩子的溫飽冷暖，而不關(guān)心孩子的心理成長(cháng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯失機會(huì )，就難以彌補回來(lái)。
為此，我代表八年級全體教師對家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、必需有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長(cháng)配合檢查。（特別是星期天）
2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、多注意自己的'言行，作孩子的榜樣。
4、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
5、引導子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
學(xué)校教育很渴望得到各位家長(cháng)的支持，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以達到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長(cháng)。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，也足以說(shuō)明了：你們對孩子是很關(guān)心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學(xué)工作很支持，在此，我再次表示衷心的感謝！并借此機會(huì )，祝各位家長(cháng)身體健康、萬(wàn)事如意！
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