精選讀后感的作文匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
這本書(shū)的作者是日本一位著(zhù)名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，在周?chē)笕说囊龑�，一般人眼里怪怪的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里小豆豆是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀律而被老師罰站走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì )理解自己哪里做錯了，而且還會(huì )在心里留下自卑的情結小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長(cháng)。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創(chuàng )辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的`電車(chē)改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山里的東西和海里的東西。這個(gè)學(xué)校的小林校長(cháng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨特，是把一天的課程。全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(cháng)就會(huì )帶他們去散步。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì )教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山，小林校長(cháng)只說(shuō)：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
讀后感的作文 篇2
早晨陽(yáng)光從密密麻麻的香樟樹(shù)枝葉中擠了進(jìn)來(lái)，躍上了我的書(shū)桌，讓人感覺(jué)暖洋洋的。翻開(kāi)《去年的樹(shù)》這本書(shū)，我開(kāi)始細細閱讀。書(shū)里有個(gè)故事中講到：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，當人類(lèi)把樹(shù)做成火柴并點(diǎn)燃在煤油燈中，鳥(niǎo)兒就唱原來(lái)它們一起唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)……
砍伐樹(shù)木不僅破壞了動(dòng)物們賴(lài)以生存的家園，其實(shí)對人類(lèi)的傷害更大！抬頭看看窗外，我家小區馬路兩旁種滿(mǎn)了香樟樹(shù)，香樟樹(shù)一年四季綠葉蔥蔥、枝繁葉茂，像一位位戰士守護著(zhù)我們的小區。清晨，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著(zhù)仿佛在唱美妙的歌曲，唱醒新的一天的到來(lái)。但有一天，住在一樓的一個(gè)居民為了自己家能曬到太陽(yáng)把一棵長(cháng)得很高的香樟樹(shù)給砍了。鳥(niǎo)叫霎時(shí)停了，撲閃著(zhù)翅膀飛走了。這兒雖然是江南地區，但是我們不能因為樹(shù)林多而任意砍伐它呀！樹(shù)木不僅能制造氧氣、美化環(huán)境、減少嗓音、吸走灰塵，而且還能擋風(fēng)塵、保水土、調氣候等，像香樟樹(shù)還能發(fā)出淡淡的清香呢！我北京有個(gè)表弟聽(tīng)他說(shuō)，那里經(jīng)常出現沙塵暴，都是北京周?chē)菰系闹脖蝗藖y砍亂伐而引起的。如果我們因為是江南地區有茂盛的大樹(shù)和優(yōu)美的環(huán)境而這樣亂砍亂伐遲早也會(huì )引起沙塵暴的。
此時(shí)，陽(yáng)光仍舊明媚，清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，拂過(guò)我的`臉頰，我的心情卻難以平靜。人類(lèi)啊，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！保護那清澈的小河，保護那蒼翠的樹(shù)林，保護那湛藍的天空，還給動(dòng)植物一個(gè)生存的家園！同時(shí)也讓子孫后代一個(gè)干凈、美麗的地球！
讀后感的作文 篇3
春風(fēng)從湖面上走過(guò),留下淺淺漣漪;陽(yáng)光從云層中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林間飄過(guò),留下圈圈年輪......而我從《讀花》中踏過(guò),又留下些什么呢? 我陷入了深深的沉思---《讀花》教我們如何走人生大道;教我們怎樣辨別是非黑白;教我們怎么去感恩別人;教我們學(xué)會(huì )熱愛(ài)祖國;教我們......它猶如一塊瑰寶,一塊閃閃發(fā)光的瑰寶,一塊彌漫書(shū)香的珍貴瑰寶,勝于發(fā)光的寶石。進(jìn)入它的世界,仿佛在絢麗多彩的天堂中遨游,在五彩繽紛的仙境里旅行,令你熏陶其中,流連忘返,進(jìn)入忘我的意境...... 碌碌無(wú)為的我,浪費光陰,抱怨人生,唉聲嘆氣......我為此感到深深的慚疚。因為《讀花》告訴我,提醒我,也指導我: 人的一生應該踏踏實(shí)實(shí),在平庸之中現實(shí)生命的價(jià)值,吸取生命的力量,拿出勇氣好好主宰自己的命運,做自己心中的英雄。 “天將降任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以劫心忍姓,增益其所必能......”正如孟子所說(shuō),我們應該不斷挑戰自我,戰勝驕傲的自我,自卑的自我,懶惰的自我,胸無(wú)大志的.自我,成為生活的強者。因為在成功的道路上遇到的最大的敵人和對手,不是別人,而是自己。因此,我們要不怕苦,不怕累地勞作,默默無(wú)聞地耕耘, 笑著(zhù)面對人生。要確信“不要整天抱怨生活欠了你什么,生活根本就不知道你是誰(shuí)”永遠是個(gè)這真理。 快樂(lè )是一天,不快樂(lè )是一天,何不快樂(lè )過(guò)每一天!提高對快樂(lè )的理解,它到來(lái)時(shí)不讓它溜走,橫掃一切苦悶之惱,做個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)生活的溫情與人生的快樂(lè )的人。人生路上,風(fēng)雨兼程,何不笑對人生,給自己一片湛藍的天空? 抓住一分一秒,笑迎人生,自強不息,讓自己的生命綻放無(wú)限光芒吧! 人生的感悟如海邊的貝殼,閃閃爍爍,卻時(shí)常被沙礫埋沒(méi),但只要被發(fā)現,終會(huì )發(fā)光!----這就是《讀花》給予我的靈感。
春風(fēng)從湖面上走過(guò),留下淺淺漣漪;陽(yáng)光從云層中穿過(guò),留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林間飄過(guò),留下圈圈年輪......而我從《讀花》中踏過(guò),又留下些什么呢? 我陷入了深深的沉思---《讀花》教我們如何走人生大道;教我們怎樣辨別是非黑白;教我們怎么去感恩別人;教我們學(xué)會(huì )熱愛(ài)祖國;教我們......它猶如一塊瑰寶,一塊閃閃發(fā)光的瑰寶,一塊彌漫書(shū)香的珍貴瑰寶,勝于發(fā)光的寶石。進(jìn)入它的世界,仿佛在絢麗多彩的天堂中遨游,在五彩繽紛的仙境里旅行,令你熏陶其中,流連忘返,進(jìn)入忘我的意境...... 碌碌無(wú)為的我,浪費光陰,抱怨人生,唉聲嘆氣......我為此感到深深的慚疚。因為《讀花》告訴我,提醒我,也指導我: 人的一生應該踏踏實(shí)實(shí),在平庸之中現實(shí)生命的價(jià)值,吸取生命的力量,拿出勇氣好好主宰自己的命運,做自己心中的英雄。 “天將降任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以劫心忍姓,增益其所必能......”正如孟子所說(shuō),我們應該不斷挑戰自我,戰勝驕傲的自我,自卑的自我,懶惰的自我,胸無(wú)大志的自我,成為生活的強者。因為在成功的道路上遇到的最大的敵人和對手,不是別人,而是自己。因此,我們要不怕苦,不怕累地勞作,默默無(wú)聞地耕耘, 笑著(zhù)面對人生。要確信“不要整天抱怨生活欠了你什么,生活根本就不知道你是誰(shuí)”永遠是個(gè)這真理。 快樂(lè )是一天,不快樂(lè )是一天,何不快樂(lè )過(guò)每一天!提高對快樂(lè )的理解,它到來(lái)時(shí)不讓它溜走,橫掃一切苦悶之惱,做個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)生活的溫情與人生的快樂(lè )的人。人生路上,風(fēng)雨兼程,何不笑對人生,給自己一片湛藍的天空? 抓住一分一秒,笑迎人生,自強不息,讓自己的生命綻放無(wú)限光芒吧! 人生的感悟如海邊的貝殼,閃閃爍爍,卻時(shí)常被沙礫埋沒(méi),但只要被發(fā)現,終會(huì )發(fā)光!----這就是《讀花》給予我的靈感。
讀后感的作文 篇4
最近我讀了《科學(xué)家的故事》一書(shū)，里面講了很多科學(xué)家成名的故事，讓我受益匪淺。
這些科學(xué)家大多數都是在貧窮的家庭中長(cháng)大的，貧窮不能阻擋他們求學(xué)的腳步，個(gè)個(gè)學(xué)習成績(jì)都是名列前茅。其中我最喜愛(ài)和敬佩的就是中國第一位鐵路學(xué)家——詹天佑。詹天佑爺爺對工作的勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、不怕困難、一絲不茍和愛(ài)國主義的精神給我留下了深刻的印象。詹天佑爺爺是我國最杰出的鐵路專(zhuān)家之一，他做事認真，從來(lái)不馬虎，每一個(gè)細節都必須弄懂。那個(gè)時(shí)代中國鐵路公司在外國的控制之下，外國人也不把中國人放在眼底，詹天佑爺爺非常氣憤。他為了證明中國人的.實(shí)力，刻苦鉆研。京張鐵路就是中國人自己修建的第一條鐵路，總工程師就是詹天佑爺爺，他為了這條鐵路在峭壁上精心測量，定點(diǎn)制圖，翻山越嶺，不畏風(fēng)雨。最終憑著(zhù)自己的努力，建成了第一條由中國人自己修筑的鐵路。不僅給中國人爭了一口氣，還給帝國主義者一個(gè)有力的回擊。 詹天佑爺爺認真學(xué)習的態(tài)度和刻苦專(zhuān)研的精神，為我們后人樹(shù)立了光輝榜樣。他的遠大胸懷和愛(ài)國主義的精神，大大滅了帝國主義威風(fēng)，長(cháng)了中國人的志氣。我為中國有這樣的鐵路專(zhuān)家感到無(wú)比的自豪。
我今后更要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)攀登科學(xué)高峰，成為國家棟梁之才，為國家爭光，為人民長(cháng)志氣。我更要象詹天佑爺爺那樣，熱愛(ài)祖國，把愛(ài)國主義精神一代一代傳遞下去，樹(shù)立起為中華崛起而讀書(shū)的雄心壯志，去建設我們偉大的祖國。
讀后感的作文 篇5
《一個(gè)普通少年的冬日》是一本由十五個(gè)小故事組合成的一本小說(shuō)。這十三個(gè)故事是由許多個(gè)孩子經(jīng)歷的一些與眾不同的事情，然后用機智有趣的方法來(lái)解決。
這十三個(gè)故事中，我感悟最深的.就是“悲傷的啞炮”這個(gè)故事。
這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)名叫晴和喬兩個(gè)女孩的對決，晴和喬都是學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生，她們兩暗中比試，總認為自己最棒的。有一次，晴寫(xiě)了一篇作文，發(fā)表在《中學(xué)生報》上，這下晴的地位在班上飛快的提升，她就像稀有動(dòng)物一樣，讓人用另一種目光看著(zhù)她，晴很喜歡別人用這種目光看著(zhù)她。而喬知道了后，她再也不訂閱《中學(xué)生報》了，說(shuō)那是個(gè)破報，上面全是垃圾。晴知道后就冷笑，想到，垃圾？她也在上面弄出點(diǎn)兒讓我看看。
沒(méi)過(guò)多久，她們兩的班主任程老師想要派一名作文高手區為學(xué)校參加比賽，喬當然不會(huì )錯過(guò)這種機會(huì )，所以她立即報名，然后沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)作文，練習，她的神經(jīng)被一股神秘力量揪得很緊，沒(méi)有辦法松弛下來(lái)。晴是在報名截止最后一天報名的。喬聽(tīng)說(shuō)晴報名了，一連病了三天。
后來(lái)，喬和晴都得了第二名，她們都不認輸，又在全校評選十大青春歌星時(shí)開(kāi)始了比賽，喬很輕松地進(jìn)入了復賽，那天，喬自信滿(mǎn)滿(mǎn)地登上了臺，當她看到晴坐在學(xué)生評委的位置上時(shí)，她呆了，她沒(méi)料到晴有如此大的影響力，于是她覺(jué)得自己是在為晴演唱，唱到最后一句時(shí)，她聽(tīng)到自己的嗓子里有了慘敗的哭聲。然而，喬當上了第十一名，離十大青春歌星的位置擦肩而過(guò)。過(guò)了沒(méi)多久，喬傳學(xué)了，當晴知道時(shí)她總覺(jué)得發(fā)表在《中學(xué)生報》上的作文很無(wú)聊，所以，她在元旦那天寄給喬了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：我是晴。
這個(gè)故事告訴我們應該把任何人都化敵為友，因為在你困難的時(shí)候有人向你伸出援助之手，在你孤獨的時(shí)候有人陪伴在你左右，在你開(kāi)心的時(shí)候有人和你一起分享，在你進(jìn)步和成功的時(shí)候有人為你真心喝彩。
讀后感的作文 篇6
你看，在這夏日的清晨，陽(yáng)光懶懶地灑在草地上、樹(shù)叢中，絲絲新綠冒出地面、擠上枝頭，不，那種綠，是一種活力，豈是新綠嫩綠便能形容得了的，它展現出一種生命蓬勃的張力，可隱藏于下面的墨綠，我們曾經(jīng)一定也像這樣贊美過(guò)它們。于是，不斷更新，便筑成了他們生命的永恒。
這種規律，我想，便是科學(xué)的靈魂，而科學(xué)，便是我們人類(lèi)思想借以飛翔的翅膀，帶著(zhù)我們一次次飛越未知的海灘。劉易斯·托馬斯的《細胞生命的禮贊》是一個(gè)醫學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì )乃至宇宙的思考。達爾文的物種起源揭示的真理：物競天擇，適者生存，闡述了人類(lèi)存在的本質(zhì)，卻也未免有些殘忍，相比，托馬斯的共生體則顯得和諧得多，而內共生體，也就是葉綠體和線(xiàn)粒體所具有的細菌性質(zhì)，卻不能淪為一種呼吸工具，它更像我們的伙伴，在我們進(jìn)化之路上最忠實(shí)的伙伴，或者是一個(gè)記憶，關(guān)于生命的。
托馬斯的思維跳躍著(zhù)智慧的火花，他獨到的見(jiàn)解令我耳目一新，讓我覺(jué)得我的思維正隨著(zhù)他的腳步逐漸擴張，生命是什么？人類(lèi)是什么？地球又是什么？一種想要探索生命的悸動(dòng)油然而生。
看了《禮贊》后，我不禁感慨，人類(lèi)的本質(zhì)不過(guò)就是裸猿，不管怎樣穿衣打扮，怎樣思想，仍然改變不了動(dòng)物的本質(zhì)，可有時(shí)人類(lèi)把自己看得過(guò)高，認為自己是萬(wàn)物的靈長(cháng)和主宰，認為自己是高于其他一切存在物的存在，托馬斯用戲謔的口吻嘲諷了這種人類(lèi)沙文主義，讓我看到人性有時(shí)表現出的自大的一面，我想這大概就是作者的本意吧。
我喜歡托馬斯的語(yǔ)言，優(yōu)美詼諧而含蓄，但又帶有著(zhù)作為科學(xué)家的嚴謹，他通過(guò)自己半生的沉淀于優(yōu)異的文學(xué)功底，用散文如流水一般把對生命的贊美娓娓道來(lái)，游走于他的文字之間，就像是順著(zhù)一條溪流走去，最終看到的`是一片波瀾不驚的瀚海，廣闊而深遠，我的心境仿佛也豁然開(kāi)朗起來(lái)。
有一篇是作者把地球比作一個(gè)細胞，而我們不過(guò)是細胞器的一種。也許吧，我們的存在有重要的作用，卻成不了主宰，所以我認為地球更像是一個(gè)巫婆手里的水晶球，人類(lèi)在里面上躥下跳就以為自己是世界的主人，卻沒(méi)看見(jiàn)遠處巫婆的笑。我也堅信創(chuàng )造和統治這個(gè)世界的是一種未知的力量，可以叫上帝，也可以叫天，科學(xué)就是我們盲人摸象般觀(guān)察這個(gè)世界的一種方式和工具，我們要有尊嚴又謙卑的活著(zhù)，對世界充滿(mǎn)好奇又充滿(mǎn)敬畏。
托馬斯的科學(xué)是對生命的贊嘆，他用半生的時(shí)間來(lái)追尋科學(xué)，雖然對于現在的我來(lái)說(shuō)，他的有些文字顯得生澀難懂，但改變不了我思維的不斷更新。生命是一種神奇的東西，偉大而脆弱，我們擁有它需要的不是盲目自大，而是探索與敬畏。
古時(shí)候的人們堅信女?huà)z造人的傳說(shuō)，喜歡把一切的災難苦痛都歸結于神、上天，直到達爾文物種起源的問(wèn)世，進(jìn)化論慢慢改變著(zhù)我們，改變著(zhù)世界；以前的人們把細菌感染認為是不治之癥，科學(xué)卻為我們帶來(lái)了青霉素；古時(shí)的人們軍事薄弱、遠航總是迷路、苦于不斷尋找難得的龜甲獸皮、總是費時(shí)費力在刻字上，于是四大發(fā)明為之誕生。這，就是科學(xué)，是一種提升，一種進(jìn)步，一個(gè)使人類(lèi)和社會(huì )不斷發(fā)展壯大的階梯。
某種意義上來(lái)說(shuō)，創(chuàng )造科學(xué)的人很可能便成為了科學(xué)。我們呢？我們的科學(xué)可以單純簡(jiǎn)約一些，時(shí)不時(shí)的搞些小發(fā)明，時(shí)不時(shí)的總結出一種全新高效的學(xué)習方法，甚至可以時(shí)不時(shí)的冒出些稀奇古怪的想法，這些都是我們的科學(xué)不是嗎？有時(shí)候，科學(xué)就是這么簡(jiǎn)單。
你看，初夏的清晨，陽(yáng)光已普照，恣意的人生篇章已經(jīng)展開(kāi)，穿梭于廣袤的藍天，夢(mèng)想正快意飄揚，科學(xué)的羽翼愈漸豐滿(mǎn)，我們還在等待什么？何不振翅一飛，飛出新一篇精彩！
讀后感的作文 篇7
“一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著(zhù)歌一邊尋找。有的一角太大，有的又太小，它漂洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨自上路繼續它尋找的征途……”這是《失落的一角》中的一段內容。它給我們留下了一個(gè)大大的問(wèn)號：是“完美”好，還是“缺憾”好？我們是該繼續走下去，還是該就此放棄？
在現實(shí)生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。三年級時(shí)，我對乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣，心心念念地想要一個(gè)乒乓球拍，夢(mèng)想著(zhù)自己也可以像電視里的叔叔，阿姨們一樣，在球桌上縱橫馳騁。終于有一天，我在小豬存錢(qián)罐里湊齊了23元。我興奮地揣著(zhù)錢(qián)，一路“跳”到了體育用品商店，選中了一個(gè)自己最想要的球拍。正準備付錢(qián)時(shí)，我忽然發(fā)現柜臺前有一個(gè)小男孩，他依依不舍地盯著(zhù)售貨員阿姨手上的鉛筆盒，眼巴巴地看著(zhù)那鉛筆盒被放回了柜臺里。一問(wèn)之下我才知道，小男孩把要買(mǎi)鉛筆盒的錢(qián)給弄丟了，正在發(fā)愁呢！看著(zhù)他臉紅紅的、淚水在眼眶里不停地打轉的樣子，我猶豫了：要不要幫小男孩買(mǎi)下這個(gè)鉛筆盒呢？如果這樣做，那我還要等攢齊下一個(gè)23元，才能買(mǎi)到我心愛(ài)的球拍。
我站在柜臺前，掙扎了很久，最終一咬牙，還是還了球拍，買(mǎi)下了鉛筆盒。當我把鉛筆盒送給小男孩的'時(shí)候，他的眼里滿(mǎn)是感激。而我只是笑了笑，不等他說(shuō)出一聲謝謝，就轉身離開(kāi)了。
這樣的兩難選擇，我們時(shí)常會(huì )遇到。在我看來(lái)，放棄眼前看似完滿(mǎn)的一角，繼續前進(jìn)，能讓自己看到更多、悟到更多。這樣的缺憾，嚴格說(shuō)來(lái)是一種暫時(shí)的缺憾。在歷經(jīng)了幾次的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，你常�？梢缘玫揭粋�(gè)更大的圓滿(mǎn)。書(shū)中的圓也正是明白了這一點(diǎn)，所以放棄了自己辛辛苦苦找到的一角，繼續經(jīng)受尋找路上的一次次磨礪，在“完美”與“缺憾”中暫時(shí)選擇了“缺憾”。
如果失去眼前“小利”，能讓自己得到更多的“利”，那又何樂(lè )而不為呢？
讀后感的作文 篇8
廣闊的海洋和宇宙一樣，蘊含了無(wú)盡的奧秘。茫茫大海中，有著(zhù)無(wú)盡的寶藏：石油、礦石和沉眠海底萬(wàn)年的海盜船。在大海中，魚(yú)類(lèi)是霸主:有兇惡無(wú)比的鯊魚(yú)，體型超大的鯨魚(yú)，成群結隊的熱帶魚(yú)，“長(cháng)鼻子”的金槍魚(yú)……和陸地上生物一樣，它們也是弱肉強食。有句話(huà)叫：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃爛泥”。這句話(huà)明顯的'概括了海洋生物的“食物鏈”。
讀了《走向海洋》這本書(shū)，讓我更加了解海洋的奧秘，但是僅僅一本書(shū)是不夠的，因為知識比大海還要廣闊，學(xué)習是無(wú)止無(wú)盡的！現在我們就來(lái)分享一下關(guān)于海洋的知識吧。
人們總以為珊瑚是海底植物，其實(shí)這樣的想法是錯的。珊瑚是一種低等動(dòng)物---腔腸動(dòng)物。珊瑚的每一個(gè)單體叫珊瑚蟲(chóng)，活珊瑚蟲(chóng)多群居，可以出芽生殖。這些芽不離開(kāi)母體，日積月累，形成枝狀的群體。海里的腔腸動(dòng)物還有很多，水母啦，�？踩慷际�。
有一次，同學(xué)問(wèn)我：“海里有帶電的魚(yú)嗎？”我說(shuō)：“有！”同學(xué)不信：“水會(huì )導電的，那海里的魚(yú)不全電死啦！”其實(shí)當時(shí)我只是瞎猜。后來(lái)才知道在這個(gè)世界上有500多種會(huì )發(fā)電的魚(yú)，像電鰻、電鰩、電鯰魚(yú)等都能發(fā)電。這些魚(yú)在水中碰到敵人或是獵物時(shí)，就會(huì )立即放電，使對方失去知覺(jué)或倉皇逃跑……
海洋與地球息息相關(guān)。海洋滋潤著(zhù)樹(shù)木，太陽(yáng)照射在海面時(shí)會(huì )產(chǎn)生空氣……在地球大約有百分之七十一是海洋，包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋等。而且陸地也是有由海洋演變而來(lái)的哦，陸地上的江河湖水就是證據。
讀了這本書(shū)，我頓時(shí)穿越了時(shí)空，領(lǐng)悟了海洋的種種奧秘，讓我讀懂了大自然神奇的“魔法”，領(lǐng)會(huì )了大自然的獨特魅力！
讀后感的作文 篇9
20xx年的暑假，天數是特別的多，為了豐富我的知識面，我讀了好多的書(shū)，其中《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺。尤其是《帕爾多瓦的愛(ài)國少年》，使我心情久久不能平靜。
故事講的是一艘從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞的法國輪船上的.一件事。這艘船上有法國人、意大利人、西班牙人和瑞士人，其中有一位衣著(zhù)破舊的十一歲少年，他就是帕爾多瓦。少年遍體鱗傷，體弱多病，因為住的是二等艙，大家都奇怪地打量他。有人主動(dòng)跟他說(shuō)話(huà)，他也不理人家。不過(guò)，在旅客的再三追問(wèn)下，少年終于開(kāi)了口。那三位旅客聽(tīng)懂了他的話(huà)，大概出于憐憫，或者酒后興奮的緣故，給了他一點(diǎn)錢(qián)，繼續逗他說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，他們不逗少年了，三個(gè)人互相談著(zhù)旅行中的所見(jiàn)所聞。談到意大利的時(shí)候，他們情緒激昂，說(shuō)什么意大利方方面面都糟糕透頂的。一個(gè)說(shuō)：“是一個(gè)愚昧無(wú)知的民族！”另一個(gè)說(shuō)：“是一個(gè)骯臟不堪的民族！”“強……”第三個(gè)旅客正要說(shuō)出“強盜”二字的時(shí)候，一把銅幣“飛”了過(guò)來(lái)�！澳没啬銈兊某翦X(qián)去！”少年怒吼道：“我不要辱罵我祖國的人的錢(qián)！”
��！“拿回你們的臭錢(qián)去！”這是從那個(gè)饑餓、衣衫襤褸而又體弱多病的意大利少年胸中迸發(fā)出的聲音，他斷然拒絕了辱罵自己祖國的人的施舍。我們當然可以懷疑那瘦弱的胸膛，到底能夠發(fā)出多大音量，然而相信其中飽含的愛(ài)國之情，會(huì )跨越時(shí)空，在我們的耳畔回蕩。
在似乎遙遠的二十世紀，我們的祖國遭受了沉重的屈辱與災難�？山裉斓奈覀�，常常到了九月十八日，看日歷才想起今天是“九一八”，國慶也變成了長(cháng)假……
鄧稼先說(shuō)過(guò)：“回國不需要理由，離開(kāi)自己的祖國才需要理由！”他的話(huà)，值得我們好好地回味……
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