高二英語(yǔ)教師期末工作總結

時(shí)間:2022-05-06 14:58:06 教師 我要投稿

高二英語(yǔ)教師期末工作總結8篇

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家收集的高二英語(yǔ)教師期末工作總結,歡迎閱讀與收藏。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結8篇

高二英語(yǔ)教師期末工作總結1

  本學(xué)期,我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下:

  首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。

  其次,我做到認真備課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

  認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的.題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、新、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(cháng)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結2

  本學(xué)期,我擔任高二年級文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、分析情況

  我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況,采取堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,不斷提高學(xué)習成績(jì)。

  二、認真備課

  上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內容做到心中有數,并參考相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  認真寫(xiě)好教案,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識整理法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強生參加交際的信心。

  三、授課之后,做到精講精練

  針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

  在每單元結束時(shí),會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題供學(xué)生練習。

  四、認真批改作業(yè)

  每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤;對于學(xué)生不該出現的`問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試,對所學(xué)新單詞、好進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jì)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結3

  一 思想上 我一直嚴格要求自己 不斷學(xué)習 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國著(zhù)名教育專(zhuān)家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,本學(xué)期我把收獲轉化到具體行動(dòng)上,用專(zhuān)家高尚的師德指導自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習效率。利用晚自習和夜自習時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習中的問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開(kāi)始了準高二一輪復習,以詞匯為抓手進(jìn)行基礎知識的復習,高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細認真的過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫(xiě)最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復習打下堅實(shí)的基礎,我利用周三下午的時(shí)間隨機抽查復習過(guò)的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的`重復記憶和練習,學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開(kāi)了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì )不同文化差異,開(kāi)拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì )理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動(dòng)

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加X(jué)X市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽,經(jīng)過(guò)第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說(shuō)課比賽,近自己的最大能力,爭取在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上不斷進(jìn)步。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結4

  上屆高三學(xué)生后,按照領(lǐng)導的安排,我到了高二x級部英語(yǔ)組工作。擔任x個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。擔子重,身體累,心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導滿(mǎn)意,對不起學(xué)生。一學(xué)期終于結束了,下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的.或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的快感。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行,并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的。

  新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結5

  本學(xué)期,我擔任高二年級xxx班和xxx班工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí),使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生的

  學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。

  因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性,課外輔導與課內講課相輔相成。

  二、認真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣, 因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  平時(shí)懶動(dòng)不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué),要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的'工作堅持到最后,反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。

  三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其有積極的情態(tài),才能保持的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結6

  這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了,對每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期,我因材施教,有的放矢。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,現對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、堅持認真備課

  每天不管班主任工作做得多遲,我都堅持把第二天的課認認真真的備,授課內容,學(xué)生的反應等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí),更是絞盡腦汁想著(zhù)如何在有效的時(shí)間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎薄弱,所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法,并自創(chuàng )一些口決幫助學(xué)生理解。

  二、堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題

  根據高考要求,必須提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,所以我從高一年開(kāi)始就著(zhù)手培養學(xué)生的閱讀能力,課后督促學(xué)生認真完成作業(yè),并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空,教學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻。

  三、把落到實(shí)處

  努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、,給學(xué)生講有關(guān),、社會(huì )等各方面的新聞、等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講、戲劇表演等。并且,堅持用多媒體教學(xué),把一些單詞形象化,直觀(guān)化,便于學(xué)生記憶。

  五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

  有針對性,有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報的練習,做到布置前都先做一遍,再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習,以達到最佳效果。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的`輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  七、與同事交流,虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結7

  本學(xué)期,我擔任高二年級168班和175班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,虛心向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  學(xué)生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的'課堂教學(xué)中來(lái),讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習積極性。課外輔導與課內講課相輔相成。

  二、認真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎差,學(xué)習中解決困難的心理脆弱,好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感,從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

  三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習

  的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的成就感。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。

  五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課,我都力爭節節必聽(tīng),吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專(zhuān)業(yè)講座,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補充自己。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,多學(xué)習,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二英語(yǔ)教師期末工作總結8

  學(xué)期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語(yǔ)教學(xué)工作,周課時(shí)14節,四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉眼過(guò)去,現將本期工作總結如下:

  一 思想上 我一直嚴格要求自己 不斷學(xué)習 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國教育專(zhuān)家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識,本學(xué)期我把收獲轉化到具體行動(dòng)上,用專(zhuān)家高尚的師德指導自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習效率。利用晚自習和夜自習時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習中的.問(wèn)題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開(kāi)始了準高二一輪復習,以詞匯為抓手進(jìn)行基礎知識的復習,高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一---必修五25個(gè)單元的詞匯仔細認真的過(guò)了一遍,學(xué)生先讀后默寫(xiě)最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復習打下堅實(shí)的基礎,我利用周三下午的時(shí)間隨機抽查復習過(guò)的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復記憶和練習,學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開(kāi)了英語(yǔ)歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì )不同文化差異,開(kāi)拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì )理解和包容,并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動(dòng) 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽,經(jīng)過(guò)第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說(shuō)課比賽,近自己的能力,爭取在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上不斷進(jìn)步。

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