制作萬(wàn)花筒作文

制作萬(wàn)花筒作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的制作萬(wàn)花筒作文，希望對大家有所幫助。

制作萬(wàn)花筒作文1

　　今天下午，老師教我們制作科學(xué)小玩具——萬(wàn)花筒。

　　準備好要用的工具，我們就紛紛做起了萬(wàn)花筒。首先，我取出3塊長(cháng)方形的小鏡子，用了九牛二虎之力去除了保護膜，再用膠帶紙將3塊鏡片粘在一起，然后將透明塑料薄片小心翼翼地剪了兩個(gè)等邊三角形，用透明三角形薄片封住三角鏡的一端，再將萬(wàn)花筒手工紙膜板折疊成三棱柱，把三角鏡放入模板，封住一端，再另一端里放進(jìn)了一些彩色的珠子，最后封上這一端，一個(gè)漂亮的'萬(wàn)花筒就完成了。老師還給我拍了幾張有義的照片。

　　從這次的實(shí)驗中，我知道了一個(gè)小道理：把萬(wàn)花筒的底部向明亮處時(shí)，光線(xiàn)會(huì )從半透明的描圖紙透過(guò)去，照在彩色的珠子上。每一次轉動(dòng)萬(wàn)花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一樣，在鏡子中反射形成的影像也不一樣，就形成了五顏六色的圖案。

制作萬(wàn)花筒作文2

　　今天的拓展活動(dòng)上，我們要完成一項“大作”——萬(wàn)花筒。這是我第一次制作萬(wàn)花筒，我興奮、激動(dòng)而又緊張地領(lǐng)取了材料。

　　好，開(kāi)始制作了！前期的“準備工作”都還算順利，正當我悠然自得時(shí)，卻遇到一個(gè)不小的麻煩：在把開(kāi)孔的.圓形塑料板插向紙筒時(shí)，接觸位置總是不能完全契合在一起。正當我不知所措時(shí)，桌子上的一張白紙忽然給了我靈感，紙筒也是紙做的呀！把它擠壓一下，不就能和上面的塑料板緊緊貼合在一起了嗎？這個(gè)大難題一解決，后面的制作就太簡(jiǎn)單了。不一會(huì )兒，一個(gè)精美的萬(wàn)花筒就呈現在我眼前。

　　我探頭往里一看，哇，五彩繽紛，形狀各異，太美啦！

　　這次制作，我不僅感受到了科學(xué)世界的奇妙，還明白了一個(gè)道理——世上無(wú)難事，只怕有心人，遇到困難要積極想辦法去解決、應對，才能獲得最后的成功！

制作萬(wàn)花筒作文3

　　萬(wàn)花筒，我小時(shí)候逛街的時(shí)看到過(guò)，還讓媽媽給我買(mǎi)過(guò)，自己特別喜歡，那會(huì )就問(wèn)媽媽?zhuān)�萬(wàn)花筒怎么一轉就能有這么多的圖案，還各不相同，真是太好看了！

　　今天上拓展課，我第一次跟老師學(xué)著(zhù)制作萬(wàn)花筒，當時(shí)我就很激動(dòng)。我知道了萬(wàn)花筒是蘇格蘭人發(fā)明的，這個(gè)國家的人也太有藝術(shù)感了。今天在做萬(wàn)花筒的過(guò)程中，老師教我們將有鮮艷顏色的亮片放于圓筒的一端，圓筒中間放三棱鏡，另一端用開(kāi)孔的'玻璃密封片蓋住，由孔中看去即可看到對稱(chēng)的美麗圖像。

　　今天做萬(wàn)花筒讓我覺(jué)得這個(gè)設計的很巧妙，讓我看到了很多形態(tài)各異，千奇百怪的圖案，也讓我體會(huì )到萬(wàn)花筒的美、精、巧。

制作萬(wàn)花筒作文4

　　前幾天，我們在班級里自己做萬(wàn)花筒。老師請兩名同學(xué)來(lái)示范。

　　首先，拿出制作萬(wàn)花筒的材料，珠子、三面鏡子和透明薄膜。先把三面鏡子拼成一個(gè)三棱柱，并且鏡面朝里。這可讓我費了不少功夫，我剛把框架打好，可一面鏡子沒(méi)拿穩，順風(fēng)一倒，倒了下去。于是，我采取了第二種方法，把三角形挪出一點(diǎn)點(diǎn)，用透明膠粘住。接著(zhù)用薄膜粘住角的一端，然后，把萬(wàn)花筒的模型也折成三角形，用透明薄膜封住三角形的口子，放入三面鏡子組成的三角形，倒入一半的珠子。就完成啦！拿起自己做的萬(wàn)花筒一看，啊，里面可真美麗，搖一搖萬(wàn)花筒，里面五彩的珠子也發(fā)生了變化，有的像一朵朵綻放的花朵，有的.像一株株三葉草。為什么會(huì )這樣呢？因為三角形鏡子（結構）的反光，和外部的亮光使里面的珠子變成了各式各樣的圖案。

　　自己做的萬(wàn)花筒雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮，但是做起來(lái)可真有趣��！

制作萬(wàn)花筒作文5

　　今天拓展課程上，老師帶著(zhù)我們制作萬(wàn)花筒，我可高興壞了！原來(lái)萬(wàn)花筒是用三棱鏡反射里面的碎片來(lái)呈現它好看的色彩的，發(fā)明它的人是蘇格蘭的一位物理學(xué)家——大衛·布魯斯特。

　　制作時(shí)開(kāi)始十分順利，但到了最后一步，我遇到了難題——放觀(guān)察孔和模糊鏡片，我使出了九牛二虎之力也沒(méi)有將這兩個(gè)圓片摁到木桶里，思來(lái)想去我嘗試了一種方法，那就是摁一下木頭，結果這個(gè)方法還真管用，兩個(gè)圓片直接被我塞了進(jìn)去。而后我一鼓作氣成功做了三個(gè)！

　　我興沖沖的拿著(zhù)三個(gè)戰利品回到家，姐姐饒有興致地擺弄了起來(lái)，她竟然把其中一個(gè)拆掉又重新安裝了一遍！原來(lái)姐姐也好奇萬(wàn)花筒是如何做出來(lái)的。我給姐姐講了今天做萬(wàn)花筒的.經(jīng)過(guò)，姐姐對我說(shuō)：“當我們希望將一件事情做好時(shí)，成功的關(guān)鍵并不在于多高超的技術(shù)，而在于當你面臨困難時(shí)，你會(huì )選擇放棄還是繼續堅持�！痹谝院蟮纳�活中，我也會(huì )保持遇到困難堅持不懈的態(tài)度去面對每一件事！

制作萬(wàn)花筒作文6

　　這個(gè)星期五的品德課，我們上了盼望已久的實(shí)驗課。在這節課里，我們學(xué)習了制作萬(wàn)花筒。

　　需要的'材料是：剪刀、雙面膠、珠子、透明膠、反射鏡片、紙、透明薄膜。

　　上課了，幾位小“老師”門(mén)上了講臺，這節課由“毛垣智”小老師來(lái)上，他說(shuō)：“今天我們來(lái)制作‘萬(wàn)花筒’，請大家先拿出這張紙�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師的指示，把一張綠的卡紙拿了出來(lái)，“再沿著(zhù)線(xiàn)對折�！崩鲜且槐菊�經(jīng)地說(shuō)，“接著(zhù)從小袋子里拿出三片‘反射鏡片’，用透明膠把它們粘成三角體�！蔽蚁饶贸鋈�片反射鏡片，并排放在桌上，正要用透明膠粘起來(lái)的時(shí)候，老師補充道：“對了，先要把反射鏡片上的薄膜撕掉�！蔽衣�(tīng)了，趕緊吧膜撕掉，在用透明膠粘好了，這樣，三角形反射鏡片就完工了，最后，聽(tīng)著(zhù)小老師指揮，我把五顏六色的珠子小心翼翼倒進(jìn)去，再用雙面膠粘牢固，不一會(huì )兒，一只小巧玲瓏的萬(wàn)花筒就誕生了。

　　看著(zhù)自己親手做的、精致的萬(wàn)花筒，我喜出望外！

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