《秋天》讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《秋天》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《秋天》讀書(shū)筆記1
最近，我們學(xué)了《秋天的懷念》這一課。
文章主要是描述作者雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，”我“總想把面前的東西摔碎，這時(shí)母親在悄悄在”我“看不見(jiàn)的地方注意著(zhù)我。當一切恢復沉寂的時(shí)候她才悄悄地走出來(lái)，眼睛紅紅地看著(zhù)我”聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走“，她總是這樣說(shuō)，可是母親生病了，而且病得非常歷害，”我“卻不知道，后來(lái)是妹妹告訴我的。
讀到這里我的'心里就好象被什么東西刺了一下，也有種酸酸的感覺(jué)。我的母親又何嘗不是這樣對我負出極大的忍耐呢?其實(shí)那些煩心的嘮嘮叨叨就是對我的關(guān)心啊。有了母親的孩子是很幸福的，象那些沒(méi)有了母親的孩子他們是很難體會(huì )到母愛(ài)的，這是莫大的痛苦啊!學(xué)了這篇文章才真正的知道什么是偉大，什么是偉大的母愛(ài)。我要好好的珍惜我現在的生活，感受家中幸福的感覺(jué)，不要象作者那樣都已經(jīng)過(guò)去了才知道珍惜。
啊!我愛(ài)您偉大的母親。
《秋天》讀書(shū)筆記2
今天，我讀了《秋天的懷念》�？赐曛�，我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和感慨。
這是一個(gè)感人肺腑的故事。作者的母親已是肝癌晚期，可是，為了讓兒子重新鼓起生活的勇氣，她隱瞞了自己的病情，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的`兒子。最后，母親走到了生命的盡頭，留給了作者無(wú)盡的傷痛和對母親無(wú)限的懷念。
作者是在母親離開(kāi)他時(shí)才體會(huì )到了母親對他深厚的愛(ài)，才懷念母親的。而生活中的我們是不是早已經(jīng)習慣了媽媽對我們的付出和包容，根本就沒(méi)有用心去體會(huì )深沉的母愛(ài)?甚至有時(shí)還嫌媽媽太羅嗦了。
看了這篇文章之后，我想說(shuō)的是：讓我們學(xué)會(huì )用心去感受母愛(ài)吧!哪怕是媽媽夾過(guò)來(lái)的一塊肉，媽媽親手為我們煮的一頓飯，媽媽的一句斥責，一句嘮叨。讓我們心懷感恩，趁媽媽還年輕，還健在。
《秋天》讀書(shū)筆記3
山固然高，也不如母愛(ài)高;海固然深，也不如母子情深。這偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這篇文章中感受到的。
作者的母親雖然身患重病，但她依然絞盡腦汁，想盡辦法讓兒子開(kāi)心，讓這個(gè)雙腿癱瘓的兒子振作起來(lái)。但是當她答應兒子第二天去看菊花時(shí)，自己卻終于倒下了。她臨終前唯一掛念的仍是她那雙腿癱瘓的兒子。讀到這兒，我不忍再讀下去。我再一次深切地感受到母愛(ài)的偉大。
看完這個(gè)感人的故事，看著(zhù)這個(gè)真愛(ài)無(wú)邊的母親，我的腦海里霎那間閃過(guò)一個(gè)人——我的母親。
媽媽在曹家橋的菜場(chǎng)里擺菜攤，每天早晨4點(diǎn)鐘，當我還在夢(mèng)里的時(shí)候，她就要起床了，到西門(mén)菜場(chǎng)去批貨，批完貨物顧不得吃早飯，她又馬不停蹄地趕到菜場(chǎng)賣(mài)菜，一直等到晚上7點(diǎn)多，她才拖著(zhù)疲憊的身心回到家。而這時(shí)，我們已經(jīng)吃完了晚飯，舒舒服服地坐在電視機前看電視了。
盡管媽媽這么勞累，她還是非常關(guān)心我的學(xué)習與生活。
前幾天，天氣特別熱，我在家里開(kāi)足了空調，吃著(zhù)零食舒舒服服地在看電視，快活極了，早早把媽媽早上布置的要我寫(xiě)作文的事拋到了腦后。晚上媽媽回到家里，輕聲問(wèn)我：“南南，今天媽媽要你做的作業(yè)你完成了嗎?”我一聽(tīng)傻了，支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”就再也說(shuō)不上來(lái)了。
“沒(méi)有做，是嗎?”媽媽嚴肅地問(wèn)我。
“這么熱的天，我哪有力氣寫(xiě)作業(yè)呀?”我小聲地嘟囔起來(lái)。
媽媽聽(tīng)了，嘆了口氣說(shuō)：“南南呀，你知不知道中午的菜場(chǎng)里有悶熱呀……”媽媽說(shuō)不下去了，她的眼眶紅了，她輕輕嘆了口氣，轉身離去了。
看著(zhù)媽媽單薄的背影，我的.眼眶也紅了，——我仿佛看見(jiàn)密不通風(fēng)的菜場(chǎng)里，媽媽大汗淋漓地招攬顧客做生意的情景。
我的心不禁一顫……
第二天，我不僅完成了當天的作業(yè)，還補上了前一天的作業(yè)。晚上，媽媽看著(zhù)我，舒心地笑了，仿佛一天的疲勞都消除了……
《秋天》讀書(shū)筆記4
當我讀了《秋天的懷念》后，我終于體會(huì )到母愛(ài)的偉大和無(wú)私，懂的了母愛(ài)是最神圣的。
”我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……“做者的母親昏迷了，可還是掛念著(zhù)自己的`兒女，一點(diǎn)沒(méi)有想過(guò)自己，這還不足以表達天下母親對孩子無(wú)私奉獻的愛(ài)嗎?
文章中作者雙腿癱瘓，當他大發(fā)脾氣的時(shí)候，母親總會(huì )躲出去。因為他不愿看到孩子這樣自暴自棄，也想讓孩子好好發(fā)泄心中的不滿(mǎn)。我想，這應該也是愛(ài)孩子的一種吧!還有一次，作者在窗前看樹(shù)葉母親卻走過(guò)來(lái)?yè)踝〈翱�，是怕那�?shù)葉勾起我的悲傷。當母親出去后，再也進(jìn)不來(lái)了，因為母親已經(jīng)病發(fā)!作者很悔恨：為什么我只顧自己，卻不顧媽媽的感受?
相信我，母愛(ài)是最神圣，最偉大的!
《秋天》讀書(shū)筆記5
我讀完《北大荒的秋天》，感覺(jué)北大荒是個(gè)美麗的地方，它的`秋天更美。
北大荒的天空轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著(zhù)五彩斑斕的錦緞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。
原野熱鬧非凡。挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè )呵呵地演唱。
秋天，是北大荒豐收的季節，一名“大豆搖鈴千里金”用來(lái)贊美北大荒金黃的九月，再合適不過(guò)了。
北大荒的秋天真美��！
等我長(cháng)大了，我一定要親自去一趟北大荒，去體驗北大荒秋天的美。
《秋天》讀書(shū)筆記6
暑假，我在家里讀了一篇文章——《秋天的懷念》。文章寫(xiě)的是作者史鐵生自從雙腿癱瘓后，脾氣變得喜怒無(wú)常，時(shí)常發(fā)脾氣，容易悲傷，對什么都提不起興致，精神幾乎垮掉。母親看在眼里，急在心里，在努力用她自己的方式，默默地、細心地照看著(zhù)她的孩子，卻從不在意自己的痛楚和悲傷——其實(shí)她自己的病已經(jīng)很重了。為了讓兒子高興，母親曾答應帶他看北海的菊花去，不幸的`是他的母親卻去世了。
文中的母親的愛(ài)實(shí)在太濃郁、太深沉了!每當我讀到他“想不開(kāi)時(shí)、摔東西時(shí)”，我就會(huì )想起，“母親只是悄悄地出去，留給他發(fā)泄的空間，但又不走遠，在他看不見(jiàn)的地方悄悄地聽(tīng)著(zhù)動(dòng)靜”。我體會(huì )到母親此時(shí)無(wú)聲勝有聲的愛(ài)。愛(ài)有時(shí)是訴說(shuō)，是媽媽對我們飲食冷暖的殷殷呵護，是對我們生活、學(xué)習、心情的詢(xún)問(wèn)交流。愛(ài)有時(shí)又是“不說(shuō)”。在我心情不好或遭受挫折的時(shí)候，母親不說(shuō)話(huà)，但時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，就像我們小時(shí)候學(xué)走路，摔倒了，母親并沒(méi)有因此而扶我起來(lái)，而是看著(zhù)我，讓我堅強的爬起來(lái)。你能說(shuō)這不是母親的愛(ài)嗎?
每當我讀到，母親要推著(zhù)“我”去看菊花，臉上露出央求般的神色，“我”同意后，她又一會(huì )坐下、一會(huì )站著(zhù)，還絮絮叨叨的說(shuō)看完了去吃“仿膳”。我總會(huì )體會(huì )到，母親的喜樂(lè )是以?xún)鹤拥南矘?lè )為喜樂(lè )。在生活中，我只要是考了好成績(jì)，媽媽比我還快樂(lè )，心里比吃了蜜還甜。而我只要是生了病，受到什么樣的挫折、委屈，媽媽比我還難受，心里比喝了藥還苦。
文章最后一段雖然是寫(xiě)秋天菊花的美麗，這也更突出了史鐵生對母親深深的懷念，對秋天的懷念。是母親鼓勵了他，讓他現在有了很大的勇氣來(lái)面對人生。就這樣，他成為了一位著(zhù)名的作家。
《秋天》讀書(shū)筆記7
這兩天，我們學(xué)習了《北大荒的秋天》這篇課文。
這篇課文主要描寫(xiě)了祖國北大荒美麗的'秋天，課文分別寫(xiě)了北大荒的天空美、河水美、原野美，北大荒的人們生活更美。
課后，我查了字典，知道“荒”代表荒涼、沒(méi)有人煙，而課文為什么會(huì )把北大荒描寫(xiě)的這么美呢？這是因為來(lái)到北大荒的人們都很勤勞，是他們讓北大荒變得美麗、富饒，就這樣，北大荒變成了“北大倉”。以前這么荒涼的地方都會(huì )變得熱鬧起來(lái)，那么，就讓我們也為祖國的建設增添光彩吧！讓我們的祖國也變得美麗、富強起來(lái)吧！
《秋天》讀書(shū)筆記8
史鐵生，北京作家協(xié)會(huì )副主席、中國殘疾人作家協(xié)會(huì )副主席；史鐵生，21歲時(shí)不幸雙腿癱瘓；史鐵生，雙腿癱瘓仍然堅持不懈取得了今天的成就；史鐵生，我心目中的一個(gè)偉大的人！
讀了《秋天的懷念》這篇文章，我有幸了解了史鐵生，也了解了史鐵生背后的故事。
這個(gè)故事，讓我感動(dòng)了！史鐵生獲得成功的原因，最重要的一點(diǎn)是他的信心和努力。在新聞報道材料里這樣寫(xiě)道，他已經(jīng)做了十多年透析了，每?jì)芍茏?次，每次最少也要5個(gè)小時(shí)，常人很難想像那種躺在那時(shí)看著(zhù)血液流進(jìn)流出的折魔。史鐵生在那么艱難的環(huán)境中生活，還堅持著(zhù)生的希望！做出了成就，為自己的人生畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。
在這艱難的.人生中，誰(shuí)賜予了他信心？母親！因為母親的鼓勵！母親的寬容和理解讓史鐵生堅持了生的希望；母親一次次懇求讓史鐵生打消了不活了的念頭。是她，讓史鐵生好好地活著(zhù)；是她，在自己病到那步田地時(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)他，鼓勵著(zhù)他；是她，賜予了史鐵生信心和力量。我覺(jué)得，母親的鼓勵才是史鐵生成功真正的力量源泉！正是因為有了不平凡的母親，才有了不平凡的孩子；母親的偉大成就了兒子的偉大。這一刻，只有母親，只有偉大的母愛(ài)，才讓史鐵生堅定了信念，走向了成功。
他，擁有超強的生命力，那是母親的鼓勵。
鼓勵，這是我在讀了《秋天的懷念》深切體會(huì )到的。
《秋天》讀書(shū)筆記9
說(shuō)到秋，你最先想到的是什么？是悲，是怒，是恨，還是憂(yōu)？可能每個(gè)人的答復都不同吧。但是，當你讀完老舍的《濟南的秋天》后，所有人說(shuō)的應該都是一個(gè)答復：“太美了！”
為什么這么說(shuō)呢？因為老舍把濟南秋天真正的韻味寫(xiě)了出來(lái)。正所謂“寫(xiě)活了”。
他寫(xiě)到：“詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)地不同了�！笔前�，秋天在“搖籃”里熟睡了大半年，現在是該醒了，到了該展現自己的時(shí)候了。于是不甘示弱的秋天也呈現出自己的顏色，讓大地上的`山山水水多了一份活氣。作者能把這樣的畫(huà)面寫(xiě)到自己的作品里，怎么不是把秋天“寫(xiě)活了”呢？
“春有百花秋有月”，秋天最美的是月亮，而作者心中就有一輪明月，所以他才能用這輪明月來(lái)照亮秋天的美。同學(xué)們，讓我們也把屬于自己的一輪明月刻在心里，永駐心間。
《秋天》讀書(shū)筆記10
秋季，是一個(gè)充滿(mǎn)傷感的季節，無(wú)數片落葉紛紛揚揚地飄落下來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的懷念味道……
活著(zhù)，就是幸福!這是我在學(xué)習《秋天的懷念》一課后體會(huì )到的。作者在雙腿剛剛癱瘓后，心中的痛苦難以承受，甚至失去了活下去的念頭。是他的母親，用一個(gè)”忍“字忍住了自己的病痛和兒子對她所施加的壓力，并詮釋了偉大的母愛(ài)!
秋天的菊花是那凄涼景色中的一道亮麗的'風(fēng)景線(xiàn)。正如人生，萬(wàn)紫千紅，活出自己的個(gè)性、色彩!當母親一次又一次讓兒子去看菊花時(shí)，兒子終于答應了。母親用心良苦，目的是讓兒子有活下去的勇氣!可惜，母親等不到和兒子共賞菊花的美好時(shí)刻，只得帶著(zhù)遺憾撒手人寰，臨終時(shí)還依然惦念著(zhù)自己那個(gè)有病的兒子和未成年的女兒。
作者被妹妹推著(zhù)到北�？戳司栈�，我想當他看見(jiàn)這萬(wàn)紫千紅的菊花，一定找到了活下去的勇氣吧!也一定懂得了母親對他的悉心照顧吧……
不管人生怎樣短暫，一定要對自己有信心!因為，活著(zhù)就是幸福!
《秋天》讀書(shū)筆記11
一天，我在翻語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)了《秋天的懷念》這篇課文。這個(gè)課題使我很疑惑，作者為什么要懷念秋天呢?這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì )也想不出來(lái)，所以我決定先預習課文，從文中找答案。一讀課文，我才得知，這是一篇用幾件小事體現母愛(ài)的文章。主要寫(xiě)了：重病纏身的母親央求下肢癱瘓的作者與她去北海公園看花�？珊髞�(lái)，還沒(méi)等去看花，母親就去世了。想到這，我不禁鼻子一酸：作者對死去的母親如此懷念，可我們的母親也為我們付出了很多很多，可我們卻沒(méi)有回報父母的愛(ài)。我不禁想起了媽媽打我和弟弟的`事。
記得小時(shí)候，我和弟弟經(jīng)常吵架。媽媽把我們都打了一頓。其實(shí)，打在我們身上，疼在她的心里。如果不是這樣，她怎么會(huì )在我們看不見(jiàn)的地方默默地流淚呢?
其實(shí)，不光人有母愛(ài)，動(dòng)物也有。
我們家養了貓、狗和鴿子。它們也有濃濃的母愛(ài)。就貓來(lái)說(shuō)吧!母貓很關(guān)心小貓，有一次，一只小貓爬上了樹(shù)，下不來(lái)了。母貓馬上放下手頭的事，爬上樹(shù)，輕輕的把小貓叼下來(lái)。
今天，我讀了《秋天的懷念》，我更加地了解母愛(ài)的無(wú)私、偉大和體貼入微。這種愛(ài)是常人無(wú)法想象的。我覺(jué)得我們也要學(xué)會(huì )回報父母的愛(ài)!
《秋天》讀書(shū)筆記12
教育部審定20xx年義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》（七年級上冊）第二單元里的幾篇課文，構成了一組以表現親情為主的記敘文（兩篇文言短文除外）。正如單元提示語(yǔ)所說(shuō)：“親情，是人世間最普通、最美好的感情之一。本單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情�！�
經(jīng)過(guò)對這組課文地反復閱讀比較，我們發(fā)現：盡管它們表現親情的角度各不相同，但毫無(wú)例外地都采用了于細微處寄親情這一寫(xiě)作手法。但在這種手法的使用中，又是各有側重的。
于細微處寄親情，首先要善于抓住人物生活中極其微小的神態(tài)、語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、場(chǎng)景等，去挖掘其中包含著(zhù)的親人之間的那種意蘊非常豐富的關(guān)系。下面從《秋天的紀念》中擷取幾個(gè)片斷簡(jiǎn)要分析。
�。ㄒ唬┠赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方，偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著(zhù)我。
這里共用了表示人物神態(tài)的兩個(gè)“悄悄地”和一個(gè)“偷偷地”�！拔摇彪p腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，不是“突然把面前的玻璃砸碎”，就是“猛地把手邊的東西，摔向四周的墻壁”。作為母親，她對“我”的這種自暴自棄、破罐子破摔的行為十分憂(yōu)慮，又想不出什么辦法來(lái)開(kāi)導“我”，只好“悄悄地”出去躲避一下。但她又放心不下“我”，只好躲在“我”看不見(jiàn)的地方，“偷偷地”聽(tīng)著(zhù)“我”的動(dòng)靜。等到“我”的火氣暫時(shí)平息下來(lái)之后，她又“悄悄地”回到“我”的身邊。盡管她在全心全意地關(guān)心著(zhù)“我”，但她又不想讓“我”看出她對“我”的關(guān)心。從中體現出來(lái)的是母親對孩子的那種崇高而無(wú)私的關(guān)愛(ài)，是對母子親情的無(wú)聲的演繹。
�。ǘ奥�(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走�！薄氨焙５木栈ㄩ_(kāi)了，我推著(zhù)你去看看吧�！薄翱赐昃栈�，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那里的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……”她突然不說(shuō)了，對于“跑”和“踩”一類(lèi)字眼兒，她比我還敏感。
這一組母親的語(yǔ)言，說(shuō)的雖然是生活中極其細小的事情，卻是母子親情的十分生動(dòng)的體現。針對“我”因雙腿癱瘓而引發(fā)的自暴自棄，母親所能想到的，只是帶“我”去北�？础熬栈ā�。大概她此刻心里想的是：“我”在觀(guān)看“菊花”的過(guò)程中，或許會(huì )受到“傲霜”的菊花那無(wú)窮的生命力的啟示，從而獲得對生命意義的領(lǐng)悟吧。她的這個(gè)提議，終于提起了“我”的興趣，答應明天就去看。這時(shí)，她顯得非常高興，絮絮叨叨地跟“我”回憶起以前一起去北�？椿ǖ氖虑�。沒(méi)想到說(shuō)漏了嘴，帶出了對“我”來(lái)說(shuō)極其敏感的“跑”和“踩”兩個(gè)字，于是“忽然不說(shuō)了”。從母親的這組語(yǔ)言中，我們不僅可以體會(huì )到她對“我”的關(guān)愛(ài)，而且可以體會(huì )到這種關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，細微到語(yǔ)句中的某一兩個(gè)字眼的使用。
�。ㄈ┊斠磺谢謴统良�，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著(zhù)我。
從“紅紅的”眼邊這一外貌描寫(xiě)的細節可以看出來(lái)，為了“我”這個(gè)不爭氣的兒子，母親確實(shí)操碎了心，沒(méi)少流過(guò)淚。但盡管如此，她依然對“我”不離不棄，想方設法來(lái)開(kāi)導“我”，讓“我”熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。從這一外貌細節中，我們不難體會(huì )出母親對孩子的那種無(wú)私而又博大的愛(ài)。
�。ㄋ模┠翘煳矣知氉宰谖堇�，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……
這里用了一個(gè)描寫(xiě)母親動(dòng)作的細節“擋”。母親為什么要“擋”住“我”的視野呢？因為，她生怕“我”因看到窗外樹(shù)葉的隕落而產(chǎn)生生命無(wú)常的聯(lián)想。在她的心目中，她的兒子的感覺(jué)是十分敏銳的，但生命是十分脆弱的，脆弱到經(jīng)受不了一片隕落的樹(shù)葉。知子莫若母，她要設法讓“我”從殘疾的陰影中走出來(lái)，不想讓窗外的景致來(lái)雪上加霜。
�。ㄎ澹┯质乔锾�，妹妹推著(zhù)我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
這是一組關(guān)于場(chǎng)景的細節描寫(xiě)。還沒(méi)有等到母親推“我”去北�？淳栈ǖ哪且惶�，母親就因病去世了。母親的心愿只能由妹妹來(lái)完成。母親因病去世之前，她對自己的病情應該是十分清楚的。正是因為意識到自己存活的時(shí)日不多，所以，她才迫不及待地要推“我”去北�？淳栈�，從而把“我”從自暴自棄的泥潭中拉出來(lái)。但沒(méi)有等到那一天，她就先“我”而去了。這對“我”的心靈的震動(dòng)是巨大的。同時(shí)，“我”也體會(huì )到，母親身患不治之癥，她所要承受的痛苦，比起“我”來(lái)不知要大多少倍。但她一直樂(lè )觀(guān)面對，從來(lái)沒(méi)有喪失對生命的熱愛(ài)和對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。對比之下，“我”還有什么理由不振作起來(lái)呢？從“我”對花的“淡雅”“高潔”“熱烈而深沉”“潑潑灑灑”“爛漫”的領(lǐng)悟中，我們可以體會(huì )出，“我”已經(jīng)獲得了對其生命力的領(lǐng)悟。母親在九泉之下，應該可以瞑目了。在這組場(chǎng)景描寫(xiě)中，“我”對母親的懷念之情、感恩之情、報答之情已經(jīng)蘊含在看似十分細小的對菊花的各種姿態(tài)的描繪中。
于細微處寄親情，其次要抓住人物在特定場(chǎng)景中極其細微的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，去挖掘其中蘊含著(zhù)的親情關(guān)系。下面從《散步》中選取兩個(gè)片斷加以分析。
�。ㄒ唬┪业哪赣H老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣于聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時(shí)日還長(cháng)，我伴同母親的時(shí)日已短。
《散步》寫(xiě)的是一家四口（“我”、母親、妻子和兒子）散步時(shí)發(fā)生的小事情。是走大路還是走小路，一老一小發(fā)生了分歧：母親要走大路，兒子要走小路。這時(shí)，“我”的意見(jiàn)就顯得至關(guān)重要了。作品中于是出現了以上一段“我”的心理活動(dòng)的`描寫(xiě)。這段心理活動(dòng)的描寫(xiě)，首先細在它寫(xiě)出了心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程�！拔摇笔紫认氲阶约旱匚坏闹匾�，其次想到選擇的艱難，最后才寫(xiě)出了“我”的決定。心理活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都呈現出來(lái)了。其次細在它寫(xiě)出了“我”內心的矛盾沖突。是遷就母親還是委屈兒子，找不出一個(gè)兩全的辦法。最后只能委屈兒子去遷就母親。正是從這個(gè)艱難的選擇中，母子之情、父子之情得到了淋漓盡致的表現。
�。ǘ┪业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地、穩穩地，走得很仔細。好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
然而，母親為了照顧孫子，寧可委屈自己，選擇了走小路。小路有的地方不好走，于是出現了感人的一幕：“我”背著(zhù)母親，妻子背著(zhù)兒子。這時(shí)，又出現了以上一段心理活動(dòng)細節的描寫(xiě)，用來(lái)揭示這幅其樂(lè )融融的親情畫(huà)面的意義。從“高大”“很瘦”“不算重”和“很胖”“幼小”“很輕”的對比中，我們不難看出“我”對母子之情、父子之情，甚至還包括夫妻之情的深刻領(lǐng)悟。結尾的“整個(gè)世界”則突出了“親情”在我們這一家中的至高無(wú)上的地位。
于細微處寄親情，再次可以通過(guò)對人物在特定環(huán)境中形成的極其微妙的感覺(jué)的捕捉及表現，來(lái)達到表現親情的目的。在這個(gè)方面，《金色花》和《荷葉母親》可以說(shuō)有異曲同工之妙。
《金色花》設想自己變成了一朵金色花，因此圍繞著(zhù)母親展開(kāi)了一系列的活動(dòng)：先是“長(cháng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞”，這一切都是為了引起母親的注意，看她是否認識這朵由“我”變成的金色花。而當母親認不出“我”，問(wèn)“孩子，你在哪里呀”的時(shí)候，“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不吭”。這是為了要“悄悄地開(kāi)著(zhù)花瓣兒，看著(zhù)你工作”。然后是當母親沐浴后，走到平時(shí)做禱告的庭院時(shí)，讓她“嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的”。再后來(lái)是當母親吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》時(shí)，“我便要投我小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方”。最后，是當母親黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，“我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)”。這當中，無(wú)論是“花香”，還是“花影”，還是“人形”，都是一種寄托，一種對母親的摯愛(ài)且不乏任性和調皮的寄托。其中包含著(zhù)的母子深情，是不言而喻的。
《荷葉母親》寫(xiě)的是荷葉在大雨中護著(zhù)荷花的這件事：父親的朋友送給我們兩缸荷花，一紅一白，都擺在院子里。一天半夜里，“我”看到白蓮已經(jīng)謝了，紅蓮卻開(kāi)得正盛。接著(zhù)下起了大雨，那朵紅蓮“被繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜”。正在“我”為大雨中的紅蓮而憂(yōu)心忡忡時(shí)，突然看到“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”。這時(shí)，“我”突然產(chǎn)生了一種奇怪的聯(lián)想：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”這里明著(zhù)寫(xiě)的是荷葉，暗里寫(xiě)的卻是母親。通過(guò)荷葉在大雨中護荷花的舉動(dòng)，隱喻著(zhù)母親對女兒的無(wú)微不至的呵護和關(guān)愛(ài)。至此，母女之親情得到了充分的展示。
《秋天》讀書(shū)筆記13
秋天，萬(wàn)物凋零，若把秋天比喻作人生的階段，那肯定就是人的暮年。
故事發(fā)生在秋天，也是在主人公菲利普暮年的時(shí)候。
菲利普是政治狂熱者，關(guān)心各種國家大事。盡管他不是共青團員，但還是積極參加各種活動(dòng)，并感覺(jué)自己在其中起的作用非常重要。菲利普認為自己的思想是先進(jìn)的，反對愚昧。三十年前他與愛(ài)人瑪利亞的分開(kāi)竟是因為這個(gè)所謂的可笑的"原則問(wèn)題"�，斃麃唸猿衷诮烫门e行婚禮，菲利普不愿意在教堂舉行婚禮，只是因為認為這是落后的、腐朽的習俗，而他堅持所謂的先進(jìn)思想，拒絕在教堂舉行婚禮。就這樣菲利普就與瑪利亞分離了。
三十年里，盡管菲利普已經(jīng)結婚，但還是一直掛念著(zhù)、深?lèi)?ài)著(zhù)瑪利亞，他與妻子費克拉的生活并不愉快，妻子也知道他愛(ài)的是瑪利亞。哪怕生活受多少磨難，只要想起世上有瑪利亞，菲利普都能挺過(guò)去。他更從沒(méi)有想過(guò)瑪利亞會(huì )死去�？梢钥闯�，瑪利亞是他生活的精神支柱。文中有一個(gè)細節很能說(shuō)明問(wèn)題——戰時(shí)，當人們說(shuō)到“你們保衛著(zhù)自己的母親、妻子……”的時(shí)候，菲利普心里想到的卻不是自己的妻子費克拉，而是瑪麗婭。后來(lái)瑪利亞的`死令菲利普的精神世界坍塌，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)瑪利亞會(huì )死去�！八簧袕膩�(lái)沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果瑪麗婭死了，那怎么辦?他一次也沒(méi)有想過(guò)，對瑪麗婭的死他毫無(wú)思想準備�！爆斃麃喌乃啦抛尫评瞻l(fā)現瑪利亞對他的重要性。沒(méi)有瑪利亞，這秋天是陰冷、蕭瑟的，憂(yōu)桑的。
我想，菲利普嘲笑別人的思想愚昧，認為自己是先進(jìn)的，那么他自己的思想也是先進(jìn)的嗎?在我們看來(lái)，菲利普是多么的愚蠢，自以為是個(gè)政治狂熱者，但其實(shí)其思想是簡(jiǎn)單的、不成熟的。為了一個(gè)所謂的“原則問(wèn)題”與愛(ài)人分離，鑄成了一生的遺憾，只能活在自己的幻想中，當愛(ài)人死去后后悔不已。 我們應該認清生活的本質(zhì)，腳踏實(shí)地地生活。認清哪些東西才是我們真正需要珍惜、值得我們去為之妥協(xié)、為之犧牲。菲利普，他是親手造成了自己的不幸，假若他能認清楚生活的本質(zhì)，就不會(huì )落到這番境地。
《秋天》讀書(shū)筆記14
菲利普本是樸實(shí)真誠的鄉下人，他有強烈的虛榮心和表現欲，他積極參加建立集體農莊運動(dòng)，他不是黨員，然而負責的同志卻少不了菲利普，他會(huì )為了收音機里的“時(shí)事”跟妻子大吵，他甚至走路時(shí)都用自己狹隘的觀(guān)點(diǎn)在考慮政治。在時(shí)代的`鼓噪下，他為了追求“政治時(shí)髦”放棄了和自己心愛(ài)的女人結婚，卻又一生無(wú)法忘記她。菲利普的這一決定，導致了兩個(gè)家庭，四個(gè)人的悲劇。小說(shuō)通過(guò)喜車(chē)與靈車(chē)的對比，更加烘托出悲劇色彩。菲利普看到喜車(chē)，回憶起與瑪麗婭相戀的時(shí)光，靈車(chē)的出現將他拉回現實(shí)。秋天是傷感的季節，也是小說(shuō)的感情基調。在秋天瑪麗婭離開(kāi)了，而菲利普則將迎來(lái)沒(méi)有陽(yáng)光溫暖，寒冷肅殺的冬天。在小說(shuō)結尾，菲利普和瑪麗婭的丈夫互相指著(zhù)對方破壞了自己的幸福，他們依舊沒(méi)有認識到悲劇的根源，這才是最大的悲哀。菲利普是一個(gè)普通的不能再普通的人，他代表的不僅僅是自己一個(gè)，而是一群人，代表著(zhù)當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣，這不僅僅是一個(gè)小人物的悲哀，也是整個(gè)社會(huì )的悲哀。
《秋天》讀書(shū)筆記15
秋天，可以是一個(gè)豐收喜慶的季節，也可以是一個(gè)蕭瑟寒冷的季節，如果沒(méi)有珍惜秋天，迎來(lái)的幾時(shí)刺骨的寒冬……就像菲利普知道自己永遠失去了瑪利亞一樣，從此活在痛苦中。
三十年前的一天，菲利普和心愛(ài)的姑娘瑪利亞分道揚鑣，分開(kāi)的原因并不是大家想得這么悲情，不是家長(cháng)反對，不是第三者介入，更不是因為不愛(ài)。只是因為他們在結婚的儀式上產(chǎn)生了分歧：瑪利亞一家因為信仰，希望在教堂里結婚，而自以為是先進(jìn)分子的菲利普則不希望延續這種封建的傳統，應該要登記結婚！因為在這個(gè)事情上兩人達不到共識，結果只能分開(kāi)�；蛟S很多人會(huì )覺(jué)得這個(gè)理由很可笑，但是，這卻真實(shí)地反映了主人公的可信價(jià)值觀(guān)念。分開(kāi)之后兩人開(kāi)始了新的生活，并各自成立了家庭，然后兩人并不愛(ài)自己的另一半。菲利普偶然會(huì )思念那個(gè)心愛(ài)的女孩，但是也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己當初的那個(gè)決定。
直到有一天……
直到有一天，他看見(jiàn)經(jīng)過(guò)的殯儀車(chē)，并得知躺在里面的就是他心愛(ài)的瑪利亞，是的，瑪利亞死了，再也不會(huì )回來(lái)了。他知道自己失去了摯愛(ài)，但是，思想已經(jīng)固化的他，怎么也不會(huì )意識到，這一切都悲劇都是因為他所堅持的'原則。
菲利普是一個(gè)可悲，可恨，也可憐的人。
他熱血，他關(guān)心政治，他有自己的一套想法。雖然他連共青團員都不是，但是他卻一直熱衷于政治，村上一切關(guān)于政治的活動(dòng)和討論都少不了他，他積極地參與政治，并且他暗自為自己感到自豪，感覺(jué)自己思想前衛，先進(jìn)。但是，正是因為這些想法，讓他拋棄了心愛(ài)的女孩，造成了兩個(gè)家庭的悲劇。
但是轉念一想，為什么大家都要求菲利普做出妥協(xié)，難道瑪利亞不能犧牲嗎？這讓我想起了《蝴蝶夫人》里面的巧巧桑，一個(gè)日本的女人愛(ài)上了無(wú)情的美國軍官，并為了背叛自己的宗教，遭到族人的唾棄，這是需要多么大的勇氣？當愛(ài)情和原則發(fā)生沖突，究竟應該怎么選擇？
【《秋天》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
秋天的懷念讀書(shū)筆記09-02
秋天的懷念讀書(shū)筆記10篇03-09
秋天的懷念讀書(shū)筆記11篇04-17
秋天的懷念讀書(shū)筆記13篇01-10
經(jīng)典讀書(shū)筆記11-08
秋天02-21
《繁星春水》讀書(shū)筆記數_《繁星春水》讀書(shū)筆記03-30
經(jīng)典國學(xué)的讀書(shū)筆記02-27
《白說(shuō)》讀書(shū)筆記03-28