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幼兒園生活教師教育隨筆
在學(xué)習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園生活教師教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園生活教師教育隨筆1
克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒(méi)來(lái)上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。
克浩很老實(shí)，也很少說(shuō)話(huà)，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因為他的聽(tīng)話(huà)，老師讓他當了小班長(cháng)，沒(méi)想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當班長(cháng)，替老師管著(zhù)小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話(huà)說(shuō)自己當班長(cháng)了，媽媽更是樂(lè )的`合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰�？吹某鰜�(lái)，每個(gè)孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著(zhù)我的手說(shuō)：“克浩說(shuō)老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費力，很費時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來(lái)，今早上看你忙著(zhù)接孩子，也沒(méi)來(lái)得及和您說(shuō)聲，他說(shuō)他把抹布放到桌子洞里了，沒(méi)好意思跟你說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了真的很感動(dòng)：多細心，多純真的孩子啊�；氐浇淌�，翻開(kāi)他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺(jué)。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識。
我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚的話(huà)語(yǔ)，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬(wàn)別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)、、、、、、努力讓我們身邊的小天使們都快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園生活教師教育隨筆2
作為幼兒教師，業(yè)余時(shí)間總是零零碎碎，如何把這些零零散散的時(shí)間好好利用起來(lái)，更加充實(shí)自己的業(yè)余生活呢？其實(shí)很容易，不要總是認為時(shí)間不夠用，是因為自己不會(huì )用的緣故，因而浪費了許多光陰。
首先是中午時(shí)間。相信許多老師會(huì )把任務(wù)延續到這個(gè)時(shí)候，可已經(jīng)忙碌了一上午，中午還是好好休息吧。時(shí)間很充裕，有條件的可以小憩一會(huì )兒，哪怕20分鐘，都可以使下午的精力充沛。然后適當地散散步，最好有陽(yáng)光，伴隨午后的陽(yáng)光，多在院子中走一走，可以為下午的工作做一個(gè)很好的緩沖，是一個(gè)解放身體的好辦法，同時(shí)還可以運動(dòng)，舒展身體，不要老是縮在辦公室里。散完步，沖上一杯熱茶，看看報紙或者上網(wǎng)看看新聞，把思想從枯燥的工作之中解脫出來(lái)，了解一下國家大事、身邊趣聞，這樣一個(gè)中午是不是過(guò)的愜意又充實(shí)呢？
還有比較寬裕的時(shí)間段就是晚上了，下班回到家，很多同事的做法就是吃完晚飯，躺著(zhù)或者坐著(zhù)，直到睡覺(jué)，這樣大好的時(shí)間就浪費了，切記不要把工作的疲憊帶到家中，吃飯不要吃得太飽，在吃飯時(shí)和家人盡量多交流一下，交換一天的見(jiàn)聞。飯后半小時(shí)，可以去小區或者街道散步，俗話(huà)說(shuō)“飯后百步走，活到九十九”，散步無(wú)論何時(shí)都是有氧運動(dòng)的最佳選擇。在皎潔的月影之下漫步著(zhù)，不但有利于消化，還可以盡情享受晚風(fēng)的輕撫，逛逛夜店、泡泡健身房也是不錯的選擇哦�；氐郊抑�，找幾本有深度的書(shū)讀一讀，書(shū)永遠是最好的精神食糧，高爾基先生不是說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”嘛。找幾本名著(zhù)，規定每天讀幾章，不要太多，最好寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記，所謂“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，有了寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣，不但可以使你加深對書(shū)的理解，還能夠提高思想境界和文化底蘊。不要睡得太晚，為了第二天的工作，早休息吧，切記不可熬夜，熬夜是最傷人的。
其實(shí)很多人容易忽略的時(shí)間就是早上的時(shí)間。盡量早起一會(huì )兒，有晨練的習慣最好，哪怕只是出去呼吸一下新鮮的空氣。天蒙蒙亮的時(shí)候，草上還帶著(zhù)晶瑩的露珠，伴隨有點(diǎn)涼的'晨風(fēng)，作為一天的開(kāi)始，何樂(lè )而不為呢？晨練完再吃上一份香噴噴營(yíng)養早餐，哈哈，一天的美好時(shí)光開(kāi)始嘍！
周末的時(shí)光是最自由的。半天的時(shí)間收拾屋子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)雜亂的屋子一下變得井井有條是不是很開(kāi)心呢？不管再忙，也要抽出時(shí)間逛街，不但可以了解一下時(shí)裝的流行趨勢、各種生活用品的價(jià)格走向、新奇可愛(ài)的卡通玩偶，還能淘到一些物美價(jià)廉的好東西。有時(shí)間的話(huà)，再做做美容、理理頭發(fā)，從頭到腳清清爽爽的，整個(gè)人感覺(jué)就不一樣，時(shí)尚、新潮又不失端莊就是到位的儀表哦。作為幼兒教師，如果跟不上時(shí)代的潮流，怎么能招架的了那些古靈精怪的孩子們呢！
其實(shí)最重要的是要有一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不要整天悲觀(guān)地面對一切，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，快樂(lè )地對待每一件事。工作繁忙時(shí)，偶爾看一看窗外，鳥(niǎo)兒落在枝頭歡叫，樹(shù)木散發(fā)出勃勃的生機，這些都會(huì )使你的心情好起來(lái)。我的生活我做主，只要心中有計劃、有目標，合理地安排好工作以外的時(shí)間，相信老師們的業(yè)余生活一定是多姿多彩的。
幼兒園生活教師教育隨筆3
放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學(xué)不學(xué)知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒(méi)過(guò)幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著(zhù)時(shí)間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過(guò)的怎么樣?好不好?是不是聽(tīng)話(huà)?家長(cháng)會(huì )在日常生活中進(jìn)行教育嗎?會(huì )有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經(jīng)常會(huì )被自己嚇的坐臥不寧，也就越來(lái)越盼著(zhù)快些開(kāi)學(xué)。
開(kāi)學(xué)的第一天，吃過(guò)早飯早早來(lái)到幼兒園，打掃好衛生站在門(mén)口開(kāi)始接待孩子入園。第一個(gè)入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時(shí)露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說(shuō)：“老師我想你了�！闭f(shuō)完就撲到我的懷里，陸續到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽(tīng)了孩子們的話(huà)，我的'鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，想到自己在假期里何嘗不是天天想著(zhù)這些可愛(ài)的孩子呢?
以前自己經(jīng)常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時(shí)家長(cháng)不理解老師，還會(huì )來(lái)園說(shuō)一些不負責任的話(huà)，還是轉行算了�？墒墙�(jīng)過(guò)這一個(gè)假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢(qián)，最起碼我贏(yíng)得了孩子們的心，想到這些自己的心情開(kāi)朗起來(lái)，同時(shí)也堅定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。
幼兒園生活教師教育隨筆4
不知道誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易，只有愛(ài)他們的人才會(huì )讀懂。作為教師，更應該付出更多的“愛(ài)心”來(lái)愛(ài)這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。
“老師，讓我來(lái)分吧!”早點(diǎn)時(shí)間到了，我提著(zhù)籃子匆匆走到孩子們中間，就聽(tīng)見(jiàn)徐世英小朋友在我背后輕聲說(shuō)，我扭頭一看，她張著(zhù)兩個(gè)小手，抬頭看著(zhù)我，正等待我的答案�！昂冒�!”我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊將幾個(gè)小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他馬上“忙”起來(lái)了。
說(shuō)起徐世英，他確實(shí)算不上我們班非常乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，在剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她的調皮好動(dòng)愛(ài)哭也著(zhù)實(shí)讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現徐世英不像很多調皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只知道玩，不學(xué)知識。他調皮好動(dòng)，卻也非常聰明好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書(shū)給小朋友、教小朋友唱歌時(shí)，他都一改往常的調皮好動(dòng)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，認真的學(xué)著(zhù)。不僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當老師帶小朋友復習以前學(xué)過(guò)的歌曲時(shí)，他就站在前面，面對大家，做給其他小朋友看;當我帶小朋友戶(hù)外活動(dòng)結束回教室時(shí)，他就站在門(mén)口，像老師似的摸著(zhù)小朋友衣服，讓他們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)，雖然這也時(shí)常讓許多膽小的小朋友不敢進(jìn)教室;當我們開(kāi)始吃飯時(shí)，他就跑過(guò)來(lái)“忙前忙后”。
認識到這一點(diǎn)，我跟其她老師也不再認為他那是不聽(tīng)話(huà)，違反紀律了，而是時(shí)常滿(mǎn)足他的.“小虛榮心”。結果，他卻明顯比以前聽(tīng)話(huà)了。最讓我意外感動(dòng)的是，他的那一句“謝謝”。離園時(shí)間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子�！袄蠋�，我鞋帶開(kāi)了�！毙焓烙⒃谖遗赃呎f(shuō)�！澳抢蠋煄湍阆瞪稀�，我笑著(zhù)說(shuō)。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來(lái)離開(kāi)，“謝謝”，他輕輕的抿著(zhù)嘴說(shuō)。聽(tīng)到這兩個(gè)字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每天離園時(shí)，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個(gè)對我說(shuō)謝謝的小朋友，這兩個(gè)字也在我心里盤(pán)旋了很久，我又進(jìn)一步認識了這個(gè)調皮好動(dòng)卻也聰明好學(xué)的孩子�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我心里感到特別的高興。
幼兒園生活教師教育隨筆5
讓孩子學(xué)會(huì )寬容
寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和理解與愿望不符的事物。是一個(gè)人對社會(huì )對人生所抱有的進(jìn)取的生活態(tài)度。是一種做人的品質(zhì)，也是一種美德。所以，家長(cháng)必須讓孩子學(xué)會(huì )寬容，那么，如何讓家長(cháng)學(xué)會(huì )寬容呢?
1、寬容在社會(huì )生活中起著(zhù)重大的作用。記得小時(shí)候，爺爺曾教我古代的一首詩(shī)：“千里捎書(shū)為一墻，讓它幾尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，怎樣不見(jiàn)秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開(kāi)交，一向鬧到知府衙門(mén)。知府大人一時(shí)也難斷此案。張家主人想把自我有嫡親在京城朝廷做大官，便修書(shū)一封，求嫡親幫忙打官司。而這位嫡親素來(lái)“性寬”，寫(xiě)了這首詩(shī)作為回信。張家主人頓時(shí)醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場(chǎng)民事糾紛和平解決了。
2、能寬容的人實(shí)際上“棋高一著(zhù)”，并非膽怯懦弱�！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著(zhù)。但為了不至于“內耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內疚，親自到藺相如門(mén)上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也�！贝死翘A相如的寬容避免了內訌，換來(lái)了友誼，維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
3、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。且千百年來(lái)源遠流長(cháng)，發(fā)揚光大。然而，在今日的現實(shí)生活中，有些年齡的父母時(shí)常對自我的孩子灌輸“不能吃一點(diǎn)虧”的思想觀(guān)念。有的家長(cháng)臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰(shuí)打你一下，你必須還誰(shuí)一下。有的家長(cháng)見(jiàn)孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長(cháng)見(jiàn)自我的孩子“吃了虧”。(其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會(huì )厲害到哪里呢)便心如刀絞，非拉著(zhù)孩子去找對方家長(cháng)討個(gè)說(shuō)法不可;我還目睹過(guò)一次“雙方不相讓?zhuān)详嚫缸颖钡膱?chǎng)面，一個(gè)公園里，兩個(gè)孩子為爭打一個(gè)秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動(dòng)肝火，相互指責、怒斥，不就為玩一個(gè)秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見(jiàn)孩子發(fā)生爭執，不但不好言勸開(kāi)，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任教師，這樣的'行為會(huì )給正在成長(cháng)過(guò)程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢無(wú)非是“寧可我負人，不可人負我”罷了。這樣會(huì )使孩子再成長(cháng)的道路上吃大虧。
所以，愛(ài)孩子就要為孩子的長(cháng)遠做打算。孩子終歸有一天要長(cháng)大，要離開(kāi)父母獨立應對生活的。而當今與未來(lái)的社會(huì )是為生存激烈競爭的社會(huì )，若要讓孩子能在社會(huì )上立足，就絕不應教他在一時(shí)一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應培養其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓?zhuān)湫钠元M，貪圖小利。古人云：有容乃大，無(wú)欲則剛，至大至剛，何所不克這話(huà)說(shuō)得多么深刻而富含人生指導意義。作為目光遠大的父母，僅有把孩子培養、塑造成“至大”“至剛”的人，才會(huì )使其成為真正的強者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩腳跟。
幼兒園生活教師教育隨筆6
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了。記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當我回來(lái)，聽(tīng)其他老師說(shuō)，我們班的孩子一向問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上課，老師開(kāi)玩笑說(shuō)是他們把我氣得生病了。當時(shí)聽(tīng)了，我心里覺(jué)得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽(tīng)話(huà)，但是我和他們在一齊應經(jīng)成為了一種習慣，成為了每一天的生活。
每當我夸獎其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎。所以我也會(huì )盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺(jué)得這是給他們最榮耀的獎勵。
宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子，表面看起來(lái)文文靜靜的，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂(lè )意和我說(shuō)，每一天一早過(guò)來(lái)，總要說(shuō)做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買(mǎi)什么東西了。當然，我也要認真的聽(tīng)他說(shuō)。
我們班的兩個(gè)小女孩兒詩(shī)曼和子藝，此刻越來(lái)越有范兒了�？吹侥泻⒆訛⑺�，便說(shuō)：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著(zhù)她們覺(jué)得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì )提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。
鈺堯，是讓其他老師說(shuō)道都頭疼的孩子。但是我沒(méi)覺(jué)得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒(méi)有和鈺堯相處的`原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開(kāi)心果，他能讓我們開(kāi)心，捧懷大笑。記得一天他突然說(shuō)，“曉燕老師你不丑!”當時(shí)我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。
和孩子們的日子里，總能出現一些開(kāi)心的，讓人開(kāi)懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。
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