大班手工教案模板匯總九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班手工教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班手工教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力及創(chuàng )造能力。
2、通過(guò)講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂(lè )趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動(dòng)準備：
1、鉛畫(huà)紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設計思路：我班現在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話(huà)題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì )給我買(mǎi)新衣”,幼兒對過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期準備中，通過(guò)利用家長(cháng)資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng )造想象能力，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導，范例的'隱性示范，張揚個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng )造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創(chuàng )造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng )造想象能力。
活動(dòng)流程：引起興趣——幼兒制作，師觀(guān)察指導——互贈賀卡——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀(guān)察指導
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀(guān)察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表?yè)P和張揚有創(chuàng )意的作品）
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話(huà)，相互贈送
2、 唱新年歌，體驗過(guò)新年的快樂(lè )
活動(dòng)結束：
在區域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班手工教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn)，并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統皮影。
2、在活動(dòng)中，積極地看、說(shuō)、做，培養幼兒的觀(guān)察、探索、動(dòng)手、合作的能力。
二、活動(dòng)準備：
圖釘、訂書(shū)針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞皮影戲
1、說(shuō)明為什么制作皮影的.原因：平常玩皮影的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個(gè)辦法，學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的特點(diǎn)：身體各部位會(huì )活動(dòng)。
�。ǘ�、分組觀(guān)察皮影
提問(wèn)：1、皮影為什么會(huì )活動(dòng)？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動(dòng)？
�。ㄈ�、集體討論皮影的特點(diǎn)
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀(guān)察，教師記錄幼兒的觀(guān)察結果。
2、討論：皮影為什么會(huì )活動(dòng)？（是用線(xiàn)穿上的，未固定��；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動(dòng)？是手的哪里��？（身體各部位的關(guān)節處）
�。ㄋ模�、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來(lái)，這個(gè)皮影對我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難了，接下來(lái)我們學(xué)做這個(gè)皮影。
1、觀(guān)察材料，在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點(diǎn)指導訂書(shū)針的使用。
�。ㄎ澹�、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗成功感。
大班手工教案 篇3
目標：
1．根據故事發(fā)展線(xiàn)索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。
2．初步學(xué)習脫稿剪紙，學(xué)會(huì )看圖示剪紙。
3．感受故事里爺爺的聰明才智，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
準備：
繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。
過(guò)程：
一、回憶繪本故事。
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復述故事。
2．故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？
�。ǜ�(zhù)幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。
1．毛毯變外套。
師：毛毯怎樣變成外套呢？
根據幼兒的敘述，教師在板書(shū)上畫(huà)出剪紙的線(xiàn)條，引導幼兒觀(guān)察老師畫(huà)的外套（大）師：老師為什么要把外套畫(huà)這么大？引導幼兒觀(guān)察約瑟的`外套。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。
評價(jià)：幼兒展示作品，評價(jià)誰(shuí)的外套剪得最大。
2．外套變背心。
師：背心跟外套有什么區別？
引導幼兒觀(guān)察約瑟的背心，發(fā)現背心袖口的弧線(xiàn)，教師在板書(shū)上畫(huà)出弧線(xiàn)。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。
評價(jià)作品。
3．背心變領(lǐng)帶。
師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板，引導幼兒觀(guān)察領(lǐng)帶的外形特征。
根據幼兒的敘述教師在板書(shū)上畫(huà)出領(lǐng)帶的線(xiàn)條。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。
評價(jià)作品。
4．領(lǐng)帶變紐扣。
師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的紐扣？
指導語(yǔ)：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。
幼兒嘗試剪紙。評價(jià)作品。
三、故事延伸。
1．有一天，約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了，到哪里去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來(lái)地底下住著(zhù)小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái)，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來(lái)，也可以裝飾很多東西呢。
結束：
幼兒收集碎紙，整理材料。
大班手工教案 篇4
［活動(dòng)目標］
1、通過(guò)欣賞豐富多樣的書(shū)簽，讓幼兒感受和發(fā)現書(shū)簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。
［活動(dòng)準備］
1、布置書(shū)簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機一臺，壓模紙若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導入活動(dòng)，引導幼兒欣賞豐富多樣的書(shū)簽。
指導語(yǔ)：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密？書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用？
小結：書(shū)簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標記，幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼，為我們節省時(shí)間。
2、欣賞不同材料制作的書(shū)簽，引導幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。
指導語(yǔ)：我們看了這么多的書(shū)簽，你喜歡哪一種書(shū)簽？為什么？
3、指導幼兒用野菜制作書(shū)簽。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書(shū)簽。
�。�1）自由選擇野菜。
請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
�。�2）把野菜搓平，夾在書(shū)里壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平。
�。�3）野菜壓模。
幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機進(jìn)行壓模。
�。�4）剪下野菜書(shū)簽。
野菜壓模結束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽，注意保留與野菜一定的.空隙，以免漏氣。
�。�5）書(shū)簽展示活動(dòng)。
請幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。
�。�6）引導幼兒學(xué)會(huì )用書(shū)簽，把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里。
小朋友，現在我們自己制作了野菜書(shū)簽，非常漂亮，請你們把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線(xiàn)，紐扣等
活動(dòng)過(guò)程：
一，結合生活引出主題
1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什么制作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的'興趣
出示圖片和制作好的杯子
1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線(xiàn)等
三，幼兒自己動(dòng)手，教師進(jìn)行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
各式各樣的吸管若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞吸管玫瑰。
1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的.提醒中讓幼兒去發(fā)現。
2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過(guò)幼兒對吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習吸管玫瑰的折法。
二、學(xué)折吸管玫瑰。
1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著(zhù)老師一下下的折。
3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
�。�1）把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。
�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。
�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。
�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。
�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。
�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。
�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
�。�8）把制作好的花插入另一吸管內，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？
三、經(jīng)本課討論。
1、我們如何學(xué)會(huì )環(huán)保？2、要學(xué)會(huì )廢物利用。
大班手工教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創(chuàng )作；（難點(diǎn)）
3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng )作表現的興趣和欲望，體驗創(chuàng )美的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)
2、物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）
2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著(zhù)一層紙巾。
4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。
5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的.圖案。
二、欣賞作品，探討畫(huà)法
1.師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮��？（幼兒一起欣賞）
2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。
3.師：現在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1.師：我們在畫(huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）
2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
四、展示作品，欣賞交流
1.師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價(jià)。
2.師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。
大班手工教案 篇8
【教材分析】
幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過(guò)程中，引導幼兒體會(huì )老師對自己的愛(ài)，懂得感恩并學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。
【活動(dòng)目標】
1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè )和贈送感恩卡的幸福。
【活動(dòng)準備】
1．搜集祝�？�、贈言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng )設卡片展覽會(huì )。
2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。
3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)建議】
1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。
提問(wèn)：這是什么歌曲？在教師節來(lái)臨之際，你最應該感謝誰(shuí)？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？
2．帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì )，引導幼兒討論制作卡片的方法。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)卡片展覽會(huì )，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
�。�2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結：卡片有很多種，贈送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同�？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái)；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的�？ㄆ械�.圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫(huà)、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒大
創(chuàng )新，制作與別人不同的感思卡。
最后，提示幼兒在卡片上畫(huà)上或寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，表達自己的感激之情。
�。�4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過(guò)程及表達的情感
4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛(ài)的幸福
�。�1）提問(wèn)：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說(shuō)什么？
�。�2）幼兒件隨音樂(lè )給老師贈送賀卡。
大班手工教案 篇9
活動(dòng)目標
1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。
2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。
3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì )用扇子解暑。
活動(dòng)準備
1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干
2，幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
1,了解扇子的種類(lèi)。
提問(wèn)（1）大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái)，看看是什么樣子的。
�。�2）你的扇子是用什么材料做的'？上面有什么圖案？
�。�3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？
2，了解扇子的用途。
�。�1）提問(wèn)：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。）你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么？
�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以?huà)煸趬ι涎b飾房間，還可以用來(lái)跳舞。
3，教師示范講解扇子的制作過(guò)程。
�。�1）出示扇子的制作過(guò)程圖示，引導幼兒觀(guān)察扇子的制作過(guò)程。
�。�2）提問(wèn)：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？
4，幼兒制作，教師指導。
5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì )"
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。
活動(dòng)建議
1，活動(dòng)過(guò)程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子
2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動(dòng)幫助幼兒認識吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養成節約用電的意識和習慣。
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