關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃10篇
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃10篇，歡迎大家分享。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
一、自我認知
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
自我評價(jià)我是一個(gè)喜歡挑戰新鮮事物的愛(ài)好自由的典型射手女。家庭觀(guān)念較重，親人是我不可或缺的生命的一部分。我會(huì )懂得如何應用好時(shí)間。天生活潑好動(dòng)的我不會(huì )將時(shí)間全花在學(xué)業(yè)上，各方面的提升是我所希望在大學(xué)達到的。大學(xué)生活中，積極參與學(xué)科競賽和班級活動(dòng)，作為班級干部和學(xué)生會(huì )部門(mén)干事也積極派和組織工作，這些工作不僅是在做我自己喜歡的事情，而且提供了一個(gè)鍛煉我的良好平臺。 事情必然也不會(huì )按照自己所設計的路線(xiàn)規規矩矩地發(fā)展，在個(gè)人素質(zhì)和語(yǔ)言表達等方面還是有明顯劣勢的。膽小扼殺了表現自我的心，這樣同樣也無(wú)形使我的恐懼心理加劇，不敢再很多人注視下發(fā)言者都讓我的能力不能被更好的認可。我覺(jué)得我很有必要反省。除此，改善才是硬道理。在各項活動(dòng)中找機會(huì )表達自己的想法，鍛煉自己的膽量，多向他人學(xué)習借鑒以此提升自己的語(yǔ)言表達能力。
家人評價(jià)我們是個(gè)乖巧的女兒，從小到大沒(méi)有很少讓我們操心。她是個(gè)很懂得孝敬的孩子。粗心是她一直以來(lái)的缺點(diǎn)，在很多人面前會(huì )害羞也讓她錯失了很多好機會(huì )。
老師評價(jià)她一直以來(lái)都是班里的班委，能夠做好自己分內的工作并協(xié)助好團支書(shū)把團支部的活動(dòng)開(kāi)展的很優(yōu)秀，并能吧班級推廣給大家，并且幫助大家留下大學(xué)的回憶。對自己不夠自信，沒(méi)能更充分得表現好自己。
親密朋友評價(jià)她很會(huì )關(guān)心人，能感覺(jué)到別人覺(jué)察不到的細節。她是一個(gè)很適合分享快樂(lè )和悲傷的知心朋友。脾氣比較急躁，講話(huà)直率有時(shí)候也會(huì )引起別人的誤會(huì )。
同學(xué)評價(jià)作為一名班委她很能組織班里同學(xué)參加活動(dòng)，班級工作盡心盡力，和班里同學(xué)也能相處得很好。有時(shí)候和同學(xué)交流的方式還有些不夠好。
其他社會(huì )關(guān)系評價(jià)她在學(xué)生會(huì )文藝部工作優(yōu)秀，布置的任務(wù)都能很好地完成。才藝不夠突出，而且不敢表現自己。
認知小結：每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，把優(yōu)勢發(fā)揮到極致，并在各方面拓展自己，找到自己意想不到的潛力。對于我的劣勢，改善才是硬道理。積極爭取各種機會(huì )大膽地表現自己，不管怎樣，做過(guò)才知道自己行不行。
二、 職業(yè)認知
外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：爸媽是個(gè)體商業(yè)戶(hù)，且是和紡織掛鉤和經(jīng)濟掛鉤，人脈較大部分分布于 紡織企業(yè)，除此就是人事局。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：雖然浙大寧波理工并不是最優(yōu)秀的學(xué)院，但是教學(xué)水平也絕對不差，學(xué)生的自我求學(xué)意識也很強烈，每年的畢業(yè)生就業(yè)率也提升較快。
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：現在社會(huì )上雖然工程管理的發(fā)展還較為一般，但是根據中國的發(fā)展局勢看，房產(chǎn)還是比較有前景的，隨之，工程管理也會(huì )變得熱門(mén)吃香。
�、苣繕说赜蚍治觯何視�(huì )回到嘉興或者吳江。嘉興靠近上海，最近幾年已在很快地發(fā)展。特別是嘉興的城市規劃更是進(jìn)行得如火如荼。我的專(zhuān)業(yè)還是有一席之地的。在吳江則是繼承家業(yè)，并且是在會(huì )計這一方面會(huì )進(jìn)行深造。
目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：工程造價(jià)，會(huì )計
�、诠ぷ鲀热荩汗こ淘靸r(jià);企業(yè)的會(huì )計
�、酃ぷ鳁l件：起初的工作條件要求不高，但必須是一家有發(fā)展前景的公司，薪水有很大的提升空間。
�、菥蜆I(yè)和發(fā)展前景：嘉興靠近上海，最近幾年已在很快地發(fā)展。特別是嘉興的城市規劃更是進(jìn)行得如火如荼。我的專(zhuān)業(yè)還是有一席之地的。在吳江則是繼承家業(yè)，并且是在會(huì )計這一方面會(huì )進(jìn)行深造。
職業(yè)勝任力測評 ：這兩個(gè)職業(yè)都是靠時(shí)間和經(jīng)驗的，所以只要能在工作中吸取前輩的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，并積極求上進(jìn)，應該很能勝任。
SWOT分析
我的優(yōu)勢(strength)及其使用：我可以利用自己的耐心和恒心，把每件事做好。我在聽(tīng)取別人意見(jiàn)后都能比較好的吸收并改善。我對應于和其他小語(yǔ)種有濃厚的興趣，可以通過(guò)更多的學(xué)習從而在工作中正確更多的機會(huì )。
我的弱勢(weakness)及其彌補：不夠自信，膽子不夠大。所以我必須爭取更多的機會(huì )表現自己，在困難中前進(jìn)才是最好的。
我的機會(huì )(opportunity)及其利用：對于家人的人脈我可以適當地利用，在工作的初期，在依靠自己的能力的'同時(shí)，給自己提供更優(yōu)秀的外部資源。
我面臨的威脅(threat)及其排除：房地產(chǎn)的市場(chǎng)捉摸不定，時(shí)好時(shí)壞。我必須給自己謀好另外的后路以備不時(shí)之需。
三、職業(yè)生涯規劃設計
確定職業(yè)目標和路徑
xx年，大學(xué)初期。認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，堅持早起早睡，養成每天早上讀英語(yǔ)的良好習慣。通過(guò)英語(yǔ)四級，是自己的專(zhuān)業(yè)排名有明顯的提高。主動(dòng)爭取各種機會(huì )展現在自己的能力，學(xué)會(huì )更好地調解和同學(xué)間的關(guān)系，提高個(gè)人素質(zhì)，增添體美勞其他方面的才藝。
xx年，大學(xué)中期。通過(guò)英語(yǔ)六級，并考初級會(huì )計證書(shū)，多關(guān)注當時(shí)代的就業(yè)情況等，為自己的未來(lái)有進(jìn)一步計劃。根據當時(shí)的國際局勢也適當考慮學(xué)習一門(mén)第二外語(yǔ)。
xx年，大學(xué)末期。完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，做一個(gè)令自己滿(mǎn)意的畢業(yè)設計。走進(jìn)社會(huì )提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，并為自己畢業(yè)后的工作做更深的規劃，打好基礎。
xx年，初入社會(huì )期。工作初期，必須以謙遜的態(tài)度對待事物，努力把分內的工作完成，并在實(shí)踐中發(fā)現自己拓展自己。
動(dòng)態(tài)反饋調整
評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動(dòng)計劃
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
1、自我評價(jià)
就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等�？梢越Y合個(gè)人評估報告中的有關(guān)內容，客觀(guān)的評價(jià)自我。
職業(yè)規劃，感覺(jué)很大一個(gè)題目，職業(yè)，在生活中一定是一直恒定不變的嗎?呵呵，不言自明，所以在這我只說(shuō)說(shuō)我自己，我的性格，我適合干什么，當然，現在不是我選擇生活，而是生活選擇我。
小時(shí)候在農村，感覺(jué)自己還很勇敢，還能和別的小孩打架，到了后來(lái)，進(jìn)了城，感覺(jué)自己退化了，什么都不敢做了，什么都不敢嘗試了，性格或許是這個(gè)時(shí)候變化的吧，一切都規矩了，一切都模式化了。
我的興趣，廣泛，但廣泛也有廣泛的不好，不著(zhù)邊際，這個(gè)也可以那個(gè)也可以，到頭來(lái)也不知道自己能干什么，喜歡什么，所以我現在正在培養自己減少興趣，對，減少興趣，不知道是應該高興還是悲哀，現在興趣點(diǎn)就凝聚在兩點(diǎn)上：一，讀書(shū)，二，汽車(chē)。
特長(cháng)，我的特長(cháng)，我不知道我有什么特長(cháng)，或許像別人所說(shuō)我很執著(zhù)，我承認這一點(diǎn)，但執著(zhù)是特長(cháng)嗎?另外我的字好一點(diǎn)，會(huì )畫(huà)個(gè)畫(huà)，會(huì )設想甚至會(huì )設計一件什么東西，但我覺(jué)得這只能歸在興趣那一欄里。另外我很認真。
學(xué)識，又是不著(zhù)邊際的話(huà)，什么叫學(xué)識，學(xué)位代表你的學(xué)識嗎?呵呵，笑話(huà)，陳寅恪還什么學(xué)位都沒(méi)呢，王國維連學(xué)位這個(gè)概念都沒(méi)——前清遺老嘛······我不知道為什么現在的人總是在說(shuō)一些不著(zhù)邊際的話(huà)，生造出不著(zhù)邊際的詞，教人丈二摸不著(zhù)頭腦。另外讀了書(shū)就有學(xué)識了嗎?有學(xué)識就是由知識嗎?所以我不知道怎么評價(jià)我在學(xué)識上的見(jiàn)識。
技能，我會(huì )寫(xiě)新聞稿件，我在報社實(shí)習過(guò)，我會(huì )寫(xiě)評論，我會(huì )寫(xiě)散文，我會(huì )寫(xiě)小說(shuō)，我會(huì )寫(xiě)詩(shī)歌，我會(huì )開(kāi)車(chē)，有三年駕齡，我會(huì )簡(jiǎn)單地使用電腦······這叫技能嗎?
智商，呵呵，沒(méi)測過(guò)，我不知道。
情商，這點(diǎn)我了解一點(diǎn)，我對我喜歡我了解的人而且我覺(jué)得這個(gè)人還可以時(shí)我會(huì )很真心地對待，其他的人我不知道如何交往，這一點(diǎn)我承認我有缺陷。
思維方式，怪題目，什么叫思維方式，不懂，我沒(méi)法在這方面評價(jià)自己。
2、環(huán)境評價(jià)
職業(yè)生涯規劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
我讀中文，我沒(méi)報任何的功利心態(tài)，如果說(shuō)有的話(huà)，就是開(kāi)始時(shí)覺(jué)得自己學(xué)中文后是不是自己的文章可以更好一點(diǎn)。我喜歡中文，我愛(ài)她，這是真的，本來(lái)是學(xué)美術(shù)史，可后來(lái)沒(méi)成行，但我學(xué)了中文后我發(fā)現我學(xué)對了，我也發(fā)現如果叫我學(xué)其他我不知道會(huì )學(xué)成什么樣。我想畢業(yè)后希望可以到一家汽車(chē)雜志社謀到一份職位，這也是我為什么在大二時(shí)到了校報，積極地寫(xiě)新聞稿件通訊稿件，還去報社實(shí)習，還在鳳凰出版集團下屬的江蘇教育出版社辦的《新高考》雜志供稿。我都在有意識地去學(xué)會(huì )可以在雜志社工作的技能，但我也發(fā)現自己也不適合寫(xiě)稿件，都不是自己想寫(xiě)的，沒(méi)興趣，而且稿件質(zhì)量也不見(jiàn)有進(jìn)步，都是一個(gè)模子里出來(lái)的——而不像散文啊，小說(shuō)啊，詩(shī)歌啊什么的創(chuàng )作那樣給我的神秘感——寫(xiě)到最后有些句子你都不知道為什么會(huì )這樣寫(xiě)，為什么結尾是這樣，這是你下筆寫(xiě)之前無(wú)法預知的——我喜歡這種神秘感，我很享受這樣的感覺(jué)。
當然我要學(xué)會(huì )適應，我也在適應著(zhù)，雖然心里也不情愿，但我知道必須這樣，所以我很希望自己可以一直生活在大學(xué)里，呵呵，是真心話(huà)，做個(gè)老師，業(yè)余創(chuàng )作，像楊絳先生一樣，喜歡寫(xiě)，并一直寫(xiě)下去。
像一個(gè)老師所說(shuō)，一個(gè)真正喜歡中文的學(xué)生就應該一輩子都生活在大學(xué)里。(盡管我覺(jué)得這話(huà)有點(diǎn)不負責任，但確實(shí)是我的心里話(huà)，我愿意為這句話(huà)付出我的代價(jià)，甚至生命。)
我還沒(méi)學(xué)會(huì )適應社會(huì )，盡管天天接觸社會(huì )，但那是真正的社會(huì )嗎?畢竟你現在的身份是學(xué)生，一切經(jīng)濟資源是你父母供給的。
3、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的`潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：
�、僖罁陀^(guān)現實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì )、單位的關(guān)系;
�、诒容^鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(cháng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);
�、蹞P長(cháng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè);④審時(shí)度勢，及時(shí)調整，要根據情況的變化及時(shí)調整擇業(yè)目標，不能固執己見(jiàn)，一成不變。
我想進(jìn)報社，我想進(jìn)雜志社，可現在的事實(shí)是什么，現在報社雜志社都滿(mǎn)員，只有出的份，沒(méi)進(jìn)的份，這一點(diǎn)很清楚，我已經(jīng)盡我的力量去提高我的技能，鍛煉我的文筆，能更好地去寫(xiě)一些文章一些稿件，但錄用不錄用是雜志社報社的問(wèn)題，我可以帶上一大堆我寫(xiě)的東西，發(fā)表在報紙上發(fā)表在雜志社上的稿件文章向用人單位展示，有好幾斤重。是我大學(xué)里寫(xiě)的東西。
第一份工作很重要。但······我心里很平衡，我不會(huì )為自己第一份工作不好而傷心，中國人民大學(xué)校長(cháng)紀寶成還當過(guò)礦工呢，愛(ài)因斯坦還當過(guò)小科室員呢，作家洪峰還做過(guò)乞丐呢。我心里很平衡，我很坦然面對我的生活，只要發(fā)工資，能養活自己，不餓著(zhù)自己，不用父母再掏錢(qián)養我我就很知足了，生活會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)積累的，一下子給你個(gè)很重要的職位，什么公司的重要職位——坐辦公室發(fā)稿工資，現實(shí)嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，換做我，我就要想想，自己配嗎?自己配得起這些東西嗎?自己的能力能承受起這些東西嗎?生活是一點(diǎn)一滴積累的，我能承受一切。
真心話(huà)，這些我都可以講給單位聽(tīng)。
我的夢(mèng)想是作家，可行嗎?呵呵，作家的第一要義是怎么活下去，然后才是寫(xiě)東西，我都懂。所以我不怕第一份工作多么卑微，只要餓不死。
當然我還是希望自己可以繼續留在大學(xué)，如果可以的話(huà)我想當老師，但不知道會(huì )不會(huì )誤人子弟。
4、確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標之分。長(cháng)遠目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現，確立長(cháng)遠目標時(shí)要立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實(shí)性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長(cháng)遠目標的組成部分。
人生目標，說(shuō)實(shí)話(huà)，以前有，現在學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)我不知道什么叫人生了，這就叫人生嗎?我不知道，所以先不講了，就這樣，等我懂了再告訴你，好像小時(shí)候很懂，那時(shí)的人生目標是作家，小學(xué)三年級，從老師嘴里聽(tīng)見(jiàn)了這兩個(gè)字，而后到了五年級，那時(shí)的人生目標是工程師�，F在，不知道，也不明了，走到哪一步說(shuō)哪一步吧，明天死了，也不一定，那些在教室里還在念書(shū)的汶川小學(xué)生，突然之間，幾秒之內就再也見(jiàn)不到親人了，陰陽(yáng)兩隔，那些目標有用嗎?
長(cháng)期目標是大學(xué)老師，中期目標，中期目標就是考上研究生，考上比較文學(xué)研究生，短期目標是學(xué)好英語(yǔ)，努力提高英語(yǔ)的分數，凡英語(yǔ)考試必過(guò)，這是我的短期目標，我會(huì )每天給英語(yǔ)很多時(shí)間。一點(diǎn)一點(diǎn)積累，扎扎實(shí)實(shí)地做好每天給自己定的量。
前途是光明的，道路是曲折的。呵呵，但既然選擇了遠方，便要風(fēng)雨兼程。先完成目前的最重要的，就是短期的目標，但這個(gè)短期目標——學(xué)英語(yǔ)又是長(cháng)期性的，堅持就好，堅持就好。
5、實(shí)施策略
就是要制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。包括短期行動(dòng)方案和長(cháng)期實(shí)施策略。為接下去的兩年半的學(xué)校生活制定短期行動(dòng)方案，為目標的實(shí)現制定長(cháng)期的可行策略。
可以調查各種類(lèi)型的職業(yè)，例如管理者、專(zhuān)業(yè)人員、服務(wù)人員、銷(xiāo)售人員等等，收集足夠的關(guān)于目標職業(yè)的信息，之后發(fā)現能力與職業(yè)需要之間的差距和關(guān)系。從而制定周詳的行動(dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的生活很亂，打理不好自己，東西擺放的很亂。以前不是這樣的啊，以前小學(xué)，初中，都是特別喜歡整理東西，非得把自己的臥室打掃得干干凈凈，書(shū)桌擺放的整整齊齊，可不知道為什么現在不愿意整理了，有時(shí)整理了也整理不清，就算整理好了，還是會(huì )亂�；蛟S我太悲觀(guān)了，對一切都看得悲觀(guān)，可能以前不悲觀(guān)，可能只是沒(méi)有發(fā)現而已。
同學(xué)也說(shuō)，你現在怎么老是那么多“可能”“可能吧”“也許是吧”“是嗎”這些不確切的字眼，我看著(zhù)她，說(shuō)：“是嗎?”
我開(kāi)始懷疑一切。有時(shí)也很痛苦，也在尋找一個(gè)可以賦予我一切意義的東西，宗教，大自然，不知道，我在尋找。這些是實(shí)話(huà)，不是冠冕堂皇的話(huà)，我不喜歡說(shuō)假話(huà)，空話(huà)。
但有時(shí)某個(gè)階段我又必須要賦予它一定意義，因為還要生活下去。就如劉小楓在《拯救與逍遙》里就說(shuō)，生活本來(lái)就沒(méi)有意義，可是人們還要生活下去，怎么辦，那就得給它一個(gè)意義。
這話(huà)我信。所以就有了愛(ài)情，有了親情，有了一切可以維系你生存下去的東西，盡管你知道真相，但你必須蒙上眼睛，說(shuō)這是真的，真的存在，你得相信，所以它就真的存在。要不然你就會(huì )活不下去了。
誰(shuí)說(shuō)人就必須活下去，呵呵，都在騙自己，你承認這些的話(huà)，盡管它就是事實(shí)，然而對你沒(méi)任何意義……(所以我覺(jué)得宗教是一種解決辦法)
所以生活力才有了沒(méi)有愛(ài)的愛(ài)情，沒(méi)有親的親情。因為他是你父親所以你就不敢殺他，但你如果你不知道的時(shí)候呢，俄狄浦斯不是這樣做了嗎?
說(shuō)到底，我們都愿意被圈養，被馴服，被自己制造的東西給束縛。我們愿意那樣，要不然我們活不下去(呵呵，是這樣嗎?)。
而不愿意在曠野上流浪。
所以冰心要用愛(ài)去感化世界。
但我現在我也要去相信愛(ài)，我也愿意去愛(ài)，因為我太虛弱了。我沒(méi)有能力與人們制造的這個(gè)社會(huì )去對抗。
明天早上六點(diǎn)半起，去操場(chǎng)背英語(yǔ)單詞。還要天天如此。每天做閱讀，每天做卷子。聽(tīng)聽(tīng)力。
6、評估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。
我每天都在自省。自我責備。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
職業(yè)規劃即針對職業(yè)生涯所做的設計。美國管理學(xué)家諾斯威爾對職業(yè)生涯設計釋義如下：“職業(yè)生涯設計就是個(gè)人結合自身情況以及眼前制約因素，為自己實(shí)現職業(yè)目標而確定的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案”。職業(yè)規劃教育在國外研究較早，已經(jīng)形成了比較系統的課程體系。美國是最早提出職業(yè)規劃概念的國家，1909年帕金斯的《職業(yè)選擇》一書(shū)最早提出了就業(yè)指導的概念。在美國，職業(yè)規劃作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)也已有40余年的歷史。我國的職業(yè)規劃教育起步較晚，20xx年12月教育部頒發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)要求》，自20xx年開(kāi)始，全國各大高校陸續將職業(yè)規劃課程設置為公共必修課，大學(xué)生的職業(yè)規劃教育在全國范圍內逐漸受到重視。
一、職業(yè)規劃課程的重要性
1.有助于大學(xué)生了解自我，培養職業(yè)特質(zhì)
從職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)來(lái)看，以年齡劃分，15～25歲是職業(yè)探索階段。大學(xué)生的年齡一般在18～24歲，這一階段的特點(diǎn)在于希望從事不同的工作，進(jìn)行試探性的職業(yè)選擇。大學(xué)生在生活學(xué)習中對于自己的性格、愛(ài)好、特長(cháng)等有了基本的了解，但對于自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、能力等個(gè)性特征并沒(méi)有系統的認識。充分了解自身的優(yōu)勢和劣勢，通過(guò)職業(yè)規劃課程的學(xué)習進(jìn)行合理的人格與職業(yè)匹配，有助于大學(xué)生認清自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢和劣勢，提前培養職業(yè)特質(zhì)。
2.有助于大學(xué)生認識社會(huì )，樹(shù)立職業(yè)理想
大學(xué)生的主要生活環(huán)境是校園，與社會(huì )的接觸并不多。對社會(huì )并不了解的大學(xué)生，一到畢業(yè)階段就要面臨職業(yè)選擇，往往并不能理智地走好第一步。通過(guò)職業(yè)規劃，可以在學(xué)校與社會(huì )之間搭建一座橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習中認識社會(huì )、了解專(zhuān)業(yè)的職業(yè)前景。完善的職業(yè)規劃與就業(yè)課程體系，有助于幫助大學(xué)生獲得外部信息，在心理和能力上提早與社會(huì )對接，樹(shù)立正確的職業(yè)理想。
3.有助于高校促進(jìn)就業(yè)，是提高就業(yè)率的有益探索
就業(yè)率是檢驗高校培養水平的重要標準，盡管?chē)页雠_了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，但當前就業(yè)形勢仍十分嚴峻。本科培養模式中的實(shí)習階段是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前的很好過(guò)渡，在職業(yè)規劃的理念下，通過(guò)了解自我、認識社會(huì )，可以使實(shí)習階段更加具有針對性和目的性，有助于通過(guò)實(shí)習簽約實(shí)習單位，一改畢業(yè)實(shí)習的盲目性和刻板性，從而提高實(shí)習簽約率。同時(shí)，在當今“大眾創(chuàng )新、萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”的政策下，越來(lái)越多自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生也可以通過(guò)職業(yè)規劃課提高自己自主創(chuàng )業(yè)的各項能力，從而提高創(chuàng )業(yè)成功率。
二、目前高校職業(yè)規劃課程存在的問(wèn)題
自20xx年12月教育部頒發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學(xué)要求》以來(lái)，國內高校相繼在培養方案里設置了職業(yè)規劃類(lèi)課程，這對大學(xué)生順利就業(yè)理性擇業(yè)起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)近十年的探索，大學(xué)生職業(yè)規劃課程已不是一個(gè)新興事物，但在其實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題。
1.授課時(shí)間缺乏連續性和持續性
國內的多數高校在課程設置上以選修課的形式，集中在某一學(xué)期開(kāi)設大學(xué)生職業(yè)規劃課。以西南科技大學(xué)為例，學(xué)校在全校開(kāi)設了本科生“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規劃與就業(yè)指導”全校通選課，該課程共計16個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)年第一個(gè)學(xué)期開(kāi)課。課程只在夏季學(xué)期集中開(kāi)設8周，其他學(xué)期就幾乎不再涉及這個(gè)課程，學(xué)生對職業(yè)規劃的熱情逐漸消退，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱情也會(huì )逐漸淡褪，直接影響學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性和積極性。有些高校集中在畢業(yè)階段針對擇業(yè)開(kāi)設職業(yè)規劃以及就業(yè)方法的課程和講座，這些課程大多在大四學(xué)年，學(xué)生畢業(yè)設計任務(wù)緊張，往往不重視就業(yè)講座。而單純在就業(yè)階段突擊進(jìn)行的職業(yè)規劃與就業(yè)指導也缺乏連續性，效果不佳。
2.課程內容上仍有不足之處
�。�1）缺乏實(shí)踐性課程。當前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規劃課程多以理論教學(xué)為主，結合興趣講座，有部分實(shí)踐課內容，但實(shí)踐課效果不好、比重不夠。畢業(yè)實(shí)習階段應該是大學(xué)生職業(yè)規劃課最好的實(shí)踐環(huán)節，但往往畢業(yè)實(shí)習成為一種形式，或者并不能與大學(xué)生具體的職業(yè)規劃相聯(lián)系。
�。�2）專(zhuān)業(yè)契合度不高。全校通選的大學(xué)生職業(yè)規劃課在提高課程普及度的同時(shí)也降低了課程的針對性。筆者認為，全校通選的、內容沒(méi)有區分度的大學(xué)生職業(yè)規劃課只能作為職業(yè)規劃的入門(mén)教育階段，必須結合有專(zhuān)業(yè)區分度的、針對性高的職業(yè)規劃教育才能起到較好的作用。
�。�3）與思想政治教育結合不夠。職業(yè)生涯規劃以學(xué)生就業(yè)為導向，全面拓展學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生了解自己、認識社會(huì )，是個(gè)人價(jià)值與社會(huì )需求的結合。把大學(xué)生職業(yè)規劃教育引入思想政治教育工作中，改變傳統的灌輸教育方式，突出以學(xué)生為本的'思想，引導學(xué)生分析提升自我，把立志成長(cháng)與貢獻社會(huì )相聯(lián)系，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3.缺少專(zhuān)業(yè)團隊的指導
目前，許多高校成立了就業(yè)指導中心，但還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃師，僅由輔導員或專(zhuān)職教師來(lái)兼職任課，而這些指導教師往往缺乏職業(yè)規劃的專(zhuān)業(yè)知識和技能，指導教師的專(zhuān)業(yè)化程度大大阻礙了職業(yè)規劃教育的發(fā)展。
4.不注重心理健康教育
大學(xué)生對職業(yè)規劃從入門(mén)到實(shí)踐的過(guò)程中，面對復雜的職業(yè)環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境，自我認知容易發(fā)生偏差，理想與現實(shí)產(chǎn)生沖突。在職業(yè)規劃的過(guò)程中遇到挫折和困難，心理上容易產(chǎn)生挫折感和不適感，往往出現矛盾、自卑、攀比、從眾等心理。加強職業(yè)規劃教育中的心理健康教育，引入心理測量工具、心理咨詢(xún)機制等對于大學(xué)生積極健康的就業(yè)擇業(yè)有重要的價(jià)值。
三、職業(yè)規劃課程改革方案探索
1.構建科學(xué)的職業(yè)規劃課程體系
�。�1）課程應貫穿大學(xué)四年，體現全程化和層次性。職業(yè)規劃教育應該是全程性系統化層層遞進(jìn)的課程體系，而不是僅在某一個(gè)學(xué)期學(xué)習有限的基礎知識。建議職業(yè)規劃課程覆蓋大一到大四，授課總課時(shí)不變，每階段針對大學(xué)生的學(xué)期特點(diǎn)設置針對性的課程內容。大一時(shí)可以以基礎知識和職業(yè)規劃理念的啟蒙為主；大二、大三為具體的職業(yè)規劃教育學(xué)習階段，實(shí)踐與理論相結合；大四結合畢業(yè)實(shí)習設置為實(shí)踐階段。通過(guò)層層遞進(jìn)適應不同年齡和年級階段的職業(yè)規劃教育，真正起到促進(jìn)就業(yè)的作用。
�。�2）理論與實(shí)踐相結合。職業(yè)規劃課程教學(xué)模式應該以學(xué)生為主、以實(shí)踐為主，通過(guò)實(shí)踐課理解并學(xué)會(huì )運用基礎知識�？梢砸氚咐虒W(xué)、情景教學(xué)、第二課堂等形式，并設置專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐階段。在平時(shí)的授課中針對不同的職業(yè)選擇安排專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具體參與到某個(gè)職業(yè)的工作中，告別紙上談兵。也可以與畢業(yè)實(shí)習相結合，結合所學(xué)習的職業(yè)規劃課內容將自己的職業(yè)規劃、職業(yè)個(gè)性特征實(shí)際應用于職業(yè)選擇中。
�。�3）普遍性與針對性相結合。職業(yè)規劃是具有很強的個(gè)體針對性的工作，當前很多學(xué)校的職業(yè)規劃課程以基礎知識授課為主，這對于學(xué)生學(xué)以致用幫助就業(yè)、擇業(yè)是遠遠不夠的�？梢栽诖笠�、大二的課程中集中進(jìn)行基礎知識授課，在大三、大四時(shí)分專(zhuān)業(yè)授課。在低年級時(shí)啟蒙職業(yè)規劃的理念，高年級時(shí)針對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)效性更強的教學(xué)。大一入學(xué)的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)可能并不熟悉，經(jīng)過(guò)一到兩年的學(xué)習對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)將要從事的工作有了一個(gè)大概的構想，高年級授課分專(zhuān)業(yè)引入較多的實(shí)踐環(huán)節，有助于增加職業(yè)規劃課程的針對性，提高實(shí)效性。
2.打造專(zhuān)業(yè)化、多樣化、市場(chǎng)化的教學(xué)團隊
�。�1）引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化人才。高校的職業(yè)規劃課程效果與授課團隊的素質(zhì)有密切的聯(lián)系，應大力引進(jìn)具有職業(yè)規劃教育背景的專(zhuān)業(yè)化人才，擴充職業(yè)規劃課程授課團隊，讓授課在專(zhuān)業(yè)知識的指導下進(jìn)行。
�。�2）提高授課教師專(zhuān)業(yè)背景的多樣化。職業(yè)規劃涉及經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)相關(guān)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，應擴充一部分有相關(guān)背景的專(zhuān)職、兼職教師加入到職業(yè)規劃教育團隊中。同時(shí)，在針對性的授課階段，應選擇有相應專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的教師進(jìn)行有針對性的授課，如選擇工科專(zhuān)業(yè)背景的教師對工科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對性授課，便于從相應的專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，提高授課的效果。
�。�3）在著(zhù)力打造以學(xué)生為本、以實(shí)踐為主的授課理念下，有市場(chǎng)背景的實(shí)踐導師也不可或缺�？梢匝埦哂衅髽I(yè)背景的教師、企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)成功人士等，以講座、實(shí)踐課的形式參與到職業(yè)規劃課程中來(lái)。讓學(xué)生在校園內就可以更多地與社會(huì )接觸。
3.關(guān)注心理健康教育在職業(yè)規劃教育中的重要作用
�。�1）利用心理測量工具對學(xué)生進(jìn)行全方位評估。綜觀(guān)國外職業(yè)生涯規劃的發(fā)展歷史，專(zhuān)業(yè)的心理測量工具已經(jīng)成為國外職業(yè)生涯發(fā)展規劃的理論依據。MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)興趣量表等工具已成為職業(yè)規劃中重要的心理測評依據。職業(yè)規劃課程中也應該有心理測量工具的參與，定期開(kāi)展心理測評。一方面增加學(xué)生對于職業(yè)規劃課程的興趣，另一方面可以為職業(yè)規劃提供重要的心理學(xué)依據。
�。�2）定期開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導�？梢月�(lián)合心理咨詢(xún)中心，采取心理團輔或者學(xué)生主動(dòng)心理咨詢(xún)的方式，也可以在授課中安排具有心理咨詢(xún)資質(zhì)的教師進(jìn)行心理健康專(zhuān)題授課。幫助學(xué)生在職業(yè)規劃中及時(shí)地疏解和釋放負面情緒，解除心理困擾，使學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下進(jìn)行職業(yè)規劃、尋求自我發(fā)展。
職業(yè)生涯規劃課程對于大學(xué)生自身職業(yè)發(fā)展以及促進(jìn)高校就業(yè)率有著(zhù)深遠的意義。通過(guò)十幾年的課程實(shí)踐，我國的職業(yè)生涯規劃課程有了較廣泛的覆蓋性，并得到了一定的重視。但在實(shí)踐中也發(fā)現，當前的職業(yè)規劃課程仍存在一些制約其實(shí)效性的因素。作為高校，應該本著(zhù)從學(xué)生根本利益出發(fā)的態(tài)度，從以上幾個(gè)方面著(zhù)手，結合學(xué)校自身情況，整合可以利用的資源，積極為學(xué)生構建科學(xué)、合理、有效的職業(yè)規劃課程體系。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
第一部分 自我認知
1、 個(gè)人簡(jiǎn)介
我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現讀大二，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作�，F任系學(xué)生會(huì )秘書(shū)處副秘書(shū)長(cháng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機促銷(xiāo)員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎，還獲得過(guò)優(yōu)秀團支書(shū)、優(yōu)秀運動(dòng)員等榮譽(yù)稱(chēng)號。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì )舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強的人際溝通能力和組織協(xié)調能力，思維敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(cháng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運動(dòng)。
2、 職業(yè)興趣
心理學(xué)家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會(huì )對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。
興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80—90％，且長(cháng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞；如果對某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30％，且容易筋疲力盡。
結合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì )認可和肯定�？释艹蔀橐粋�(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權威、卓有成就的人物。
我為人熱情，樂(lè )于助人，與人和善，凡事能為別人著(zhù)想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話(huà)太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑調節一下氣氛。懂得感情投資。
4、 個(gè)人特質(zhì)
人才素質(zhì)測評報告結果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：
1）綜合特質(zhì)：
1]一板一眼有條不紊的做工作
2]強勢并且直接，
3]事情做對最重要，
4]直述心中想法，
5]討厭談及私事和心情，
6]傾向自己解決問(wèn)題。
我的具體情況：很強勢，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團隊中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨立性要求高，有一定支配性的工作。
7、 360°評估
1）家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著(zhù)急，性子倔強。
2）老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。
3）朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著(zhù)急時(shí)易發(fā)脾氣。
自我分析小結：
專(zhuān)業(yè)興趣——喜歡從事社工行業(yè)工作。
個(gè)人性格——開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責任心。
角色因素——很好的人際關(guān)系讓我樂(lè )觀(guān)開(kāi)心的生活，學(xué)習生活上也得到了很多人的支持。
知識水平——學(xué)習認真刻苦，成績(jì)優(yōu)秀，知識面廣。
能力素質(zhì)——有文化，有素養，有溫和親切的`形象，有良好的藝術(shù)素養，可以讓我在社工的工作中更加順利。
8、 自我認知小結
通過(guò)對自我認知的綜合測評分析，客觀(guān)清晰地認識到了自身所存在的優(yōu)勢與劣勢，對規劃自己的職業(yè)生涯有了更加準確的方向把握。在當前學(xué)習與今后的工作中，趨利避害，爭取早日實(shí)現自己的規劃目標。
1、 家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農民出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟狀況不好及父母的期望，激勵了我更加努力的學(xué)習，以改變自身甚至家庭的命運。不過(guò)，此種情況也使自身學(xué)習壓力過(guò)重。只要是我真心做的決定，父母都會(huì )支持的。
2、 學(xué)校環(huán)境分析
廣西工學(xué)院是國家于1958年批準在南寧創(chuàng )辦的普通全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性普通本科院校，是教育部確定的全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作，社會(huì )工作為一新興專(zhuān)業(yè)，社會(huì )知名度不高。因參加實(shí)踐機會(huì )不多，個(gè)人社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗不足。種種因素對我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利，但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。
3、 社會(huì )環(huán)境分析
全國有200多所高校開(kāi)設社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì )需求，這些人遠遠不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應的社會(huì )工作，其他相當部分則進(jìn)了機關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè )觀(guān)”了，專(zhuān)家認為，造成這種“不樂(lè )觀(guān)”的主要原因在于：我們的專(zhuān)業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
�。�1）行業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。
�、诘S著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉型，對社會(huì )工作的發(fā)展突出了很高的呼聲。
�、鄞诵袠I(yè)的迅速發(fā)展必然對專(zhuān)業(yè)人才提出要求，而目前專(zhuān)業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有一定的現實(shí)保障。
�。�2）職業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，將社會(huì )福利政策轉化為社會(huì )服務(wù)的活動(dòng)。
�、谏鐣�(huì )行政在教育、衛生、社會(huì )保險、社會(huì )保障、社會(huì )福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都發(fā)揮著(zhù)重要作用。
�、垭S著(zhù)我國社會(huì )保障制度的不斷完善及民間慈善機構的發(fā)展，對有專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政技能的社工提出需求。
�。�3）企業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，從事管理及社會(huì )福利資源分配的工作。
�、谝驗槟壳拔覈戏揭呀�(jīng)有了一定的發(fā)展，但是北方大部分地區純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政人才。
�。�4）地域分析：
�、倭菔性谖覈鴮僦械劝l(fā)達城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。
�、诙壳傲菔忻耖g非盈利機構發(fā)展滯后，專(zhuān)業(yè)的社工機構更是沒(méi)有一家。
�、鬯�，社會(huì )行政在我市發(fā)展前景廣闊，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”同時(shí)發(fā)展難度也略見(jiàn)一斑！
職業(yè)認知小結： 由于社會(huì )工作行政的新興性特點(diǎn)，同時(shí)決定了它發(fā)展的廣闊性，但更決定了發(fā)展它的艱難性。選擇社會(huì )行政，就要求選擇知難而進(jìn)的決心與勇氣，堅定對未來(lái)的美好希望！
第二部分 評估調整
1、 評估的內容
�、俾殬I(yè)目標評估：從事社會(huì )行政管理工作，成為一名高級社會(huì )行政者是我本科畢業(yè)后十年內的最高職業(yè)目標。但是，在實(shí)現目標的過(guò)程中，如遭遇大的挫折（如未能找到滿(mǎn)意的社工類(lèi)工作、現有社工工作發(fā)展空間很小很難達到我的擇業(yè)發(fā)展目標等）我會(huì )選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會(huì )行政事業(yè)上來(lái)。
�、诼殬I(yè)路徑評估：條件允許，發(fā)展總方向堅持不變。當事業(yè)遭遇不順時(shí)，我會(huì )積極動(dòng)用一切條件以支援我的事業(yè)。當就業(yè)初期所從事的工作為非社會(huì )行政職業(yè)時(shí)，只要自己認為是有發(fā)展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類(lèi)職位我也會(huì )繼續做下去。
�、蹖�(shí)施策略評估：實(shí)施策略可據現實(shí)條件適時(shí)調整，但總體上“考研—就業(yè)—擇業(yè)—創(chuàng )業(yè)”的總策略不會(huì )改變。
�、芷渌蛩卦u估：內因起決定性作用，但也萬(wàn)萬(wàn)不要忽視外因的作用，重視計劃的權變性！價(jià)值觀(guān)測評顯示我為家庭取向性，爭取使家庭成為自身事業(yè)成功的動(dòng)力。
2、 評估的時(shí)間
我會(huì )隨時(shí)以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對自己規劃的評估，同時(shí)我也會(huì )每半年對規劃進(jìn)行評估。當出現特殊情況時(shí)，會(huì )及時(shí)根據實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相應調整，優(yōu)化規劃方案。
3、 規劃調整的原則
�、倏陀^(guān)性：以事實(shí)為依據，切不可“知難而改”
�、诮�(jīng)濟性：在經(jīng)濟允許條件下規劃方案
�、蹤嘧冃裕哼m時(shí)調整規劃方案
�、苄б嫘裕簣猿中蕛�(yōu)先
�、莘�定性：計劃既已定，決不可因主觀(guān)原因隨意改動(dòng)
第三部分 結束語(yǔ)
我的未來(lái)我做主，我的職業(yè)我規劃，對以后該做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永遠也不會(huì )明白的。相信通過(guò)這次職業(yè)規劃大賽，我會(huì )不斷地審視自己，不斷激勵自己，不斷地去爭取成功，獲取勝利。
這一份職業(yè)規劃，雖然不能決定我的命運，但卻不僅讓我更清楚地看到自己，更為我照亮了前方的航程，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
我相信！我的未來(lái)不是夢(mèng)！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
現在社會(huì )的就業(yè)形式是非常的嚴峻的，雖然我們廣告行業(yè)現在的人才缺口非常的大，但想找一個(gè)適合自己的工作，還是比較的難的。在我畢業(yè)之前，我想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的發(fā)展，也能夠讓我在進(jìn)入社會(huì )之后走得更加的長(cháng)遠。
一、個(gè)人能力分析
在大學(xué)的這四年中，我的專(zhuān)業(yè)課成績(jì)都很不錯，從來(lái)沒(méi)有掛科過(guò)。上課的時(shí)候我都會(huì )認真的聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)我也會(huì )認真的完成。在這四年中，我們有很多個(gè)實(shí)踐課程，嘗試著(zhù)自己去做一些以后在工作中會(huì )需要做的事。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)方式，在這個(gè)過(guò)程中，我既掌握了理論知識，也鍛煉了實(shí)踐能力。我覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)的還是很不錯的，我相信自己在未來(lái)投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比較的符合公司對我的要求。我們老師并沒(méi)有只培養了我們一個(gè)方面的能力，而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學(xué)習了相關(guān)的.知識，所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。
二、行業(yè)前景分析
我們這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景是很不錯的，現在越來(lái)越多的商家認識到了廣告的作用，也舍得投入資金用來(lái)宣傳品牌。我們這個(gè)行業(yè)現在可以說(shuō)是處在猛烈的發(fā)展階段，人才的缺口很大，所以我覺(jué)得自己畢業(yè)之后找工作是比較的有優(yōu)勢的。我自己也很喜歡我們的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得我可以運用自己在大學(xué)中所學(xué)的知識，在這個(gè)行業(yè)中得到很好的發(fā)展。但也是因為我們這個(gè)行業(yè)還是發(fā)展階段，所以只有比較發(fā)達的城市和沿海的一些城市的專(zhuān)業(yè)公司發(fā)展得比較的好，其他的城市還處在發(fā)展的初期階段。如果我不想去這些城市的話(huà)，就不會(huì )有那么好的發(fā)展。
三、職業(yè)規劃
我覺(jué)得我如果想要在這個(gè)行業(yè)發(fā)展得好的話(huà)，那就一定要不斷的學(xué)習新的知識。因為廣告這個(gè)東西是與時(shí)俱進(jìn)的，所以也要做到緊跟熱點(diǎn)。在工作之余，不斷的學(xué)習一些新的知識，不斷的去嘗試一些自己以前沒(méi)有嘗試過(guò)的東西，我覺(jué)得這對我的發(fā)展都是比較的有利的。在工作的時(shí)候，也要向那些有經(jīng)驗的領(lǐng)導和同事學(xué)習，只有自己不斷的學(xué)習，才能夠有進(jìn)步。
我希望自己能夠在這個(gè)行業(yè)很好的發(fā)展下去，希望我能夠一直保持著(zhù)現在這樣的工作和學(xué)習的熱情，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個(gè)行業(yè)發(fā)揮出自己的能力。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
一、自我分析
對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)形容自己“善變是女人的天性”，或許你會(huì )說(shuō)我還稱(chēng)不上是女人，但是我的確可以說(shuō)是個(gè)善變的人，往往沒(méi)什么太大的主見(jiàn)，自己的意志往往隨著(zhù)大部分的人走，就是所謂的“隨風(fēng)倒”。但這也恰恰是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時(shí)間內和大多數人搞好關(guān)系可能是我與生俱來(lái)的能力吧。性格中的外向往往體現于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛(ài)好的，也會(huì )去上前表達自己的欣賞之情。不過(guò)到了關(guān)鍵的場(chǎng)合，譬如在公共場(chǎng)合發(fā)表講話(huà)，或是進(jìn)行正式的頭腦風(fēng)暴，我想我可能就不太會(huì )表達自己了�！皯饒�(chǎng)上臨危不亂，沉著(zhù)穩重”大概是許多女生的特點(diǎn)，然而對于我來(lái)說(shuō)更是重要。秉著(zhù)一個(gè)“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開(kāi)、看淡，這也是我好心態(tài)的一個(gè)體現，所以盡管未來(lái)有著(zhù)就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著(zhù)積極地態(tài)度，樂(lè )觀(guān)的志向，成功就在眼前。
個(gè)人的興趣愛(ài)好估計和大多數的女生們沒(méi)什么太大的區別，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，都是自己的愛(ài)好，然而對于音樂(lè )卻有著(zhù)獨特的愛(ài)好，打小就在家人的督促下學(xué)習小提琴，對我的課余愛(ài)好或是學(xué)習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛(ài)文學(xué)，這和大多數的女生來(lái)說(shuō)不太一樣，這也就是我不愛(ài)看小說(shuō)，不愛(ài)好寫(xiě)作的緣故。家人曾告訴我說(shuō)，“會(huì )寫(xiě)才會(huì )說(shuō)，寫(xiě)不好，也就說(shuō)不好”這個(gè)我深有體會(huì )，也確實(shí)如此。但是現在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學(xué)素養、文學(xué)知識，一切都還為時(shí)不晚。
在能力方面我有時(shí)候會(huì )出現很深的不自信，這也使我錯過(guò)了許多的機會(huì )，其實(shí)自己有這個(gè)能力做，但是由于自己抹不開(kāi)面子或是怕出錯，就會(huì )很少的參與進(jìn)去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會(huì )了，這也是我遺憾的事情，所以在大學(xué)中決定不再做一個(gè)默默無(wú)聞的人，而是表現自己，鍛煉自己，學(xué)會(huì )表現自己的同時(shí)也學(xué)會(huì )幫助別人。
對于某一件事情，我會(huì )花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺(jué)得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會(huì )從中學(xué)到什么，所以一切不要只追求結果，過(guò)程更加的重要。學(xué)習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學(xué)習或是工作，將一事無(wú)成。只要你做了，就不會(huì )后悔，盡管沒(méi)有得到想象的結果。
二、就業(yè)前景
對于目前的我來(lái)說(shuō)，總認為將來(lái)還很遙遠，但是其實(shí)不然，將來(lái)就在時(shí)間的流逝中慢慢的離我越來(lái)越近了。對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗，而且沒(méi)有一定的社交能力，盡管在過(guò)去的將近20年里一直在學(xué)習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來(lái)何去何從開(kāi)始擔憂(yōu)了。對于今年的就業(yè)前景來(lái)看，不怎么樂(lè )觀(guān)，每年都有前一年遺留下來(lái)的還未就業(yè)的大學(xué)生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計劃
就業(yè)。對于我們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個(gè)遙不可及的目標，不僅僅是因為我們缺少能力，更多的是不給我們這個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。去年的經(jīng)濟危機對現在的影響我想影響最大的莫過(guò)于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗，這對于平時(shí)上課的我們來(lái)說(shuō)就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個(gè)階段的很多同學(xué)都會(huì )選擇考研這個(gè)目標�？佳�，不僅是對我們學(xué)習生涯的一種延續，更是對于進(jìn)入社會(huì )不適應的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個(gè)可以喘息的時(shí)間。
出國。出國對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，許多學(xué)校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個(gè)看起來(lái)很難)，我們也可以自費。而且近年來(lái)海歸派越來(lái)越多，出國逐漸成為一種時(shí)尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也在校外學(xué)習了簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語(yǔ)言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時(shí)普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個(gè)人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會(huì )“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說(shuō)法。
四、職業(yè)選擇
律師。當律師難，當個(gè)好律師、大律師更難。在高考報志愿的時(shí)候家人們問(wèn)我想不想學(xué)法律當個(gè)律師，當時(shí)對于律師，也只是個(gè)表面上(也就是從電視上看到的)的能為委托人打官司，在法庭里進(jìn)行頭腦風(fēng)暴大辯論之類(lèi)的工作，很帥氣，同時(shí)代表著(zhù)正義。但是學(xué)了之后才知道，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)是簡(jiǎn)單的不用動(dòng)腦就能拿錢(qián)的。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的法庭辯論，會(huì )不會(huì )就此厭倦?會(huì )不會(huì )看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端�；蛟S你可能說(shuō)，現在哪個(gè)工作不需要努力啊，但是真的很痛苦。想想每天都要因為別人家的一點(diǎn)點(diǎn)事情而擾亂自己美好的心情，就很痛苦，盡管自己的一點(diǎn)痛苦能夠換來(lái)很多人的欣慰和快樂(lè )，但是在長(cháng)期這種精神的摧殘下，我們的身體堅持不了，精神就更堅持不了了。
考公務(wù)員�，F如今，公務(wù)員也是許多大學(xué)生的職業(yè)選擇，特別是國家公務(wù)員，不僅有穩定的收入，而且有一種天然的優(yōu)越感，對于其他雖然平等的職業(yè)有著(zhù)點(diǎn)不屑。而為人民工作，為國家工作，對于我們來(lái)說(shuō)更有著(zhù)一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩定的收入，有序的上下班，固定的工作地點(diǎn)，這是我的理想職業(yè)。長(cháng)時(shí)間的奔波不適合我，更會(huì )讓我疲憊。
海歸派。也許真的會(huì )出國轉一轉，看看外國人眼中的中國人到底是什么樣子，看看外國人眼中的中國人是個(gè)什么地位，然后回來(lái)進(jìn)入外企，做個(gè)小職員也不失為一個(gè)不錯的選擇。
五、與職業(yè)選擇目標的`差距和措施
對于作為一名律師，還有很長(cháng)的一段路要走了。首先是專(zhuān)業(yè)知識，目前來(lái)看，我所學(xué)的知識簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的基本知識，而且還會(huì )遺忘。已經(jīng)學(xué)過(guò)的不記得，，沒(méi)學(xué)過(guò)的更是一點(diǎn)都不了解，這就構成了專(zhuān)業(yè)知識完全匱乏，化有為無(wú)得狀態(tài)了。而且缺少實(shí)踐的過(guò)程，畢竟書(shū)上講的都是死的東西，真正運用起來(lái)還是力不從心，遇到突發(fā)事件更是措手不及。所以在以后的空暇時(shí)間里，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)，實(shí)在無(wú)味時(shí)可以去看看專(zhuān)業(yè)方面的電視劇，很有幫助，更多的要花時(shí)間去實(shí)踐，去旁聽(tīng)是一種方法，如果實(shí)在是時(shí)間有限，也可以向自己的老師們詢(xún)問(wèn)，只要想的出來(lái)，就能有解決的辦法。其次，也是個(gè)人因素，就是自己的表達能力、處事能力還有就是自己手筆，都是些很大的難題，要克服不是一天兩天就能搞定的，所以要有堅持不懈的毅力，用堅持打敗一切。盡量做到多和同學(xué)、老師交流，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)東西，管他會(huì )不會(huì )，練練就自然地會(huì )寫(xiě)了。
對于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始要時(shí)時(shí)刻刻的了解國家，關(guān)心國家，了解國家大事我想應該是作為公務(wù)員的基本課程，很重要。其次時(shí)時(shí)刻刻注意自己在公共場(chǎng)合的言行，時(shí)刻以一個(gè)公務(wù)員的身份來(lái)標榜自己，將自己最好的一面展現給所有人。
想做海歸，要先學(xué)會(huì )交流溝通，所以現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)接觸外國人，這對于我們法英專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有些優(yōu)勢的，畢竟也會(huì )有外教給我們上課，常常和他們交談，也要了解一些簡(jiǎn)單的國家的歷史文化和習俗，這樣也能減少不必要的麻煩。
六、未來(lái)三學(xué)期的行動(dòng)計劃
1、法學(xué)方面：
大二——大三(上)：盡量在課前多預習，能更好的理解老師講課的內容，課后也要復習，有不會(huì )的要想同學(xué)請教，向老師請教，多做做歷年的的司法考試題。多看法條及解釋?zhuān)玫睦斫夥l的內容和含義。
大三(下)——大四：開(kāi)始全面的復習，要抓住重點(diǎn)，抓住核心，積極準備司法考試。
2、英語(yǔ)方面：
大二(上)——大二(下)：多多練習口語(yǔ)和聽(tīng)力，也要加大自己的詞匯量，更多的是要把中心放在大二下學(xué)期的專(zhuān)四考試上，鞏固自己的語(yǔ)法和易錯的題型，多做專(zhuān)四的模擬題，不求數量，但求質(zhì)量。
大三——大四：還是堅持練習，多練才能更快的掌握。準備六級和專(zhuān)八，盡管專(zhuān)八有很大的難度，但是還要努力，只有努力，才有希望通過(guò)。
結語(yǔ)
“心動(dòng)不如行動(dòng)”這很像一條廣告語(yǔ)，但對于現在的我來(lái)說(shuō)，真的是要行動(dòng)起來(lái)了，不能光說(shuō)不錯，做行動(dòng)的矮子我可不樂(lè )意。也不想被批評“光說(shuō)不做假把式”，所以要從現在開(kāi)始，面對未來(lái)，接受挑戰，未來(lái)不是夢(mèng)，只要你勇敢去沖!
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
一、自我認知
1、優(yōu)點(diǎn)：團結友愛(ài)同學(xué)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂(lè )于助人，動(dòng)手能力較強。
2、缺點(diǎn)：自控能力較差，太過(guò)堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3、興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設計。
4、個(gè)人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。
�、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時(shí)間長(cháng)節奏快，人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2、目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：軟件工程師
�、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖椖康脑敿氃O計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫(xiě)工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。
�、廴温氋Y格：
A、精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理;
B、需有自已比較優(yōu)秀的作品(開(kāi)發(fā)工具為C/C++);
C、熟悉Linux平臺下編程者
D、溝通能力強，語(yǔ)言表達清晰，邏輯性強;
�、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景：
中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō)，現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō)，對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的'。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。
3、職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1、確定職業(yè)目標和路徑
�、俳诼殬I(yè)目標：在校期間
A、在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)(C++，Java)，Linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
B、積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
C、利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。
�、谥衅诼殬I(yè)目標：畢業(yè)后
A、利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
�、坶L(cháng)期職業(yè)目標：
B、嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
在新的一年里，以下幾點(diǎn)或許能幫助求職者多獲得一些機會(huì )，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標越來(lái)越近。
2、跳槽要選對行業(yè)
如果你在本單位既不能得到加薪的機會(huì )，也沒(méi)有升職的苗頭，而且日復一日地重復著(zhù)同樣的工作，對工作失去了激情。這個(gè)時(shí)候或許應該考慮跳槽了，跳槽固然有風(fēng)險，但是原地踏步更危險。跳槽能讓你有機會(huì )改變現狀，到了一個(gè)全新的環(huán)境和新鮮感可能會(huì )刺激你認真工作，使你的工作狀態(tài)得到調整。不過(guò)，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準跳槽行業(yè)。這對個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠的意義。
3、學(xué)手藝要看準
隨著(zhù)國家一批批頒布新職業(yè)，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉彎”只眷愛(ài)有準備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學(xué)習進(jìn)修，用實(shí)際的成績(jì)來(lái)證明你自己在公司的作用。
4、考證書(shū)自漲身價(jià)
“我現在這點(diǎn)兒外語(yǔ)水平根本不夠用!”經(jīng)常聽(tīng)到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶(hù)都是形形色色的外國人，外語(yǔ)能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語(yǔ)精通程度對薪資的影響十分明顯，外語(yǔ)能力越高，其薪資的競爭力也就越強，外語(yǔ)能力達到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語(yǔ)水平的進(jìn)修渠道很多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)等都有一定的代表性和適合人群。
5、做一次評估，爭取加薪
或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒(méi)有跟著(zhù)資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報酬的價(jià)值。如果，你目前的工資和你的真正價(jià)值之間的差別越大，你就應該要求越多。加薪上，你必須首先評估自己的真實(shí)價(jià)值，并且在要求加薪之前花些時(shí)間提升你的價(jià)值。唯有如此，才能為要求加薪找出正當理由。
6、用行動(dòng)伺機升職
如果你在一家大公司，一定能深深體會(huì )到“宮門(mén)深似�！�，自己的職位離高層差得不是十萬(wàn)八千里遠。那么如何才能讓老板發(fā)現你是個(gè)難得的人才而重用你呢?了解企業(yè)的文化、自愿承擔艱巨的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問(wèn)題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過(guò)努力做到寬容和平和。
正所謂新年要有新氣象、一年之計在于春，對于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，及時(shí)對上一年作出規劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無(wú)論是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，究竟什么是好工作呢?不同的行業(yè)，不同的人對于好工作有不同的想法。
首先，職業(yè)要符合個(gè)人興趣、愛(ài)好。興趣是最好的老師，有興趣才能把本職工作做得更好。這個(gè)標準也是有例外的情況，比如還沒(méi)有脫離生存線(xiàn)的人，首要的任務(wù)是養活自己，如何維持個(gè)人的基本生活，在這種情況下，他們的選擇就會(huì )更被動(dòng)一些。另外，對于很多職場(chǎng)新人，對社會(huì )、對自身的了解還不充分，自己究竟喜歡什么還不很確定的時(shí)候，也很難做出完全正確的判斷。
第二，工作要是力所能及的，難度適度高出個(gè)人能力的。這樣的工作即容易做出成績(jì)也帶有一定的挑戰性，利于個(gè)人能力的進(jìn)一步提升，否則工作難度過(guò)大、無(wú)法完成，就會(huì )產(chǎn)生挫折感，積極情緒無(wú)法調動(dòng)起來(lái)。
第三，工作的工資、待遇要符合個(gè)人的工作付出，體現個(gè)人在企業(yè)中的價(jià)值和地位。如果發(fā)生偏差可能會(huì )培養好逸惡勞的不良情緒，或者不利于工作積極性的調動(dòng)。
第四，工作崗位有持續發(fā)展的平臺和合理的發(fā)展空間。對于世界500強這樣的有系統培訓和職業(yè)規劃的企業(yè)自然不必說(shuō);新興行業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間相對較大;創(chuàng )業(yè)型企業(yè)的發(fā)展空間也很大，在這類(lèi)企業(yè)里，可能沒(méi)有稱(chēng)心的薪水，可能工作難度和強度都很大，但是在這樣的企業(yè)里到處充滿(mǎn)機會(huì )，由于剛剛創(chuàng )立，普通員工隨時(shí)都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成績(jì)很容易被領(lǐng)導認知，較容易脫穎而出。
第五，在工作中，有和諧的人際關(guān)系。在工作環(huán)境里，不能說(shuō)人際關(guān)系對于個(gè)人工作的順利開(kāi)展是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有良好的人際關(guān)系，要想工作能順利進(jìn)行下去是萬(wàn)萬(wàn)不能的。真要把交易中的各種關(guān)系逐一地白紙黑字寫(xiě)于契約之上，然后固執地按照上面的條目來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的人很多見(jiàn)。所以，一個(gè)良好的工作環(huán)境也是職場(chǎng)人選擇好工作的標準之一。
能開(kāi)心的從事一份有發(fā)展前景的好工作，對很多人來(lái)說(shuō)似乎是很難的，但實(shí)際上確實(shí)是通過(guò)自己的努力和改變可以實(shí)現的。職業(yè)發(fā)展周期說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，但其實(shí)也很短，其中核心的有價(jià)值的也就是職業(yè)早中期10多年的時(shí)間，職場(chǎng)人應該在這優(yōu)勢和有限的時(shí)間里，規劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個(gè)成功的人生。
四、結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇8
我雖已不是大一新人，也已然熟悉我所在的這所城市和學(xué)校，但是對于我將來(lái)的職業(yè)生涯如同大一一樣充滿(mǎn)很多不確定因素，但既已大二，張的不只是年齡，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及個(gè)人喜好特長(cháng)有了比較清晰的認識，明確了所學(xué)專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展及定位，在生活和學(xué)習中均有了詳細的計劃，加強了學(xué)習激情堅定了自身的學(xué)習目標。以下將是我的職業(yè)生涯計劃。
一、自我分析
我本人是很傾向將來(lái)從事交際、組織等方面的事業(yè)，屬于多血質(zhì)人格的人，喜好動(dòng)不喜靜，待人親切適應能力強。對于喜歡的事物專(zhuān)業(yè)能夠執著(zhù)下去。
二、職業(yè)分析
畢業(yè)后大致的工作方向是軟、硬、網(wǎng)、圖四大類(lèi)。尤其以軟件、網(wǎng)絡(luò )為現今的首選從崗位上分，又可以分為技術(shù)道路、營(yíng)銷(xiāo)道路兩大方向。倘若將來(lái)有幸能從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)，應做到保障網(wǎng)絡(luò )的日常運行、安全維護；負責日常網(wǎng)絡(luò )監控、網(wǎng)絡(luò )分析、數據統計、故障處理等；負責項目的進(jìn)展跟蹤和主要技術(shù)支持，精通主流網(wǎng)絡(luò )設備的安裝、配置、管理和網(wǎng)絡(luò )安全措施的實(shí)施；了解交換機、路由器、防火墻和TCP/IP等網(wǎng)絡(luò )設備及技術(shù)應用；精通計算機軟件、硬件維護，網(wǎng)絡(luò )系統的日常管理、維護，保障各種服務(wù)正常運行，具有獨立的網(wǎng)絡(luò )維護和排除故障能力；了解網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)如javacript、HTML、XML、CSS等編程語(yǔ)言；了解大型網(wǎng)站的整體設計、規劃和制作流程。
三、明確職業(yè)定位
在報考對此專(zhuān)業(yè)不甚了解，起初也沒(méi)很大的興趣，想可能不會(huì )一定從事計算機網(wǎng)絡(luò )方面的職業(yè)，但是由于大一種種原因沒(méi)能自學(xué)，而且在期間慢慢對所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并明了了這專(zhuān)業(yè)的職業(yè)定位為：網(wǎng)絡(luò )工程師（負責網(wǎng)絡(luò )研究和管理工作）、電信、網(wǎng)絡(luò )、IT企業(yè)、影視娛樂(lè )的管理人員、大專(zhuān)和高等院校的教師（網(wǎng)絡(luò )方面的）。但是我所愛(ài)的是學(xué)習語(yǔ)言，會(huì )考慮除計算機行業(yè)外的職業(yè)，學(xué)習計算機的同時(shí)努力去學(xué)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)問(wèn)。以便將來(lái)發(fā)展多一條發(fā)展方向，畢竟興趣是的老師，我會(huì )在興趣的指引下做好的。如果可以我希望是做一名會(huì )計算機編程翻譯，（大一上學(xué)期就已經(jīng)將普通話(huà)證考到了）與人交流與我的性格相符。
四、樹(shù)立方向
由于個(gè)人原因不會(huì )考慮教育性質(zhì)的職業(yè)，要向著(zhù)方面進(jìn)發(fā)，為做一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )工程師做努力。人生豐富多彩正是因為人生是不確定的，不能保證真的會(huì )從事相關(guān)職業(yè)，一定不能悶頭死學(xué)一類(lèi)科目，多方面發(fā)展，我的'發(fā)展方向是語(yǔ)言類(lèi)。要做一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò )工程師必須足夠認真嚴謹穩重，而我個(gè)人是屬于好動(dòng)多血質(zhì)人格的人，對于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是很符合，更要在主修課程學(xué)好的情況下自學(xué)或者輔修我喜愛(ài)的語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的知識。爭取在畢業(yè)時(shí)達到所學(xué)與所愛(ài)兼得。步入社會(huì )會(huì )多一份資本�！爸玖�，天下無(wú)不成之事！”
五、規劃我自己的生活
努力奮斗，提高自學(xué)能力，適應能力，成績(jì)能多好就多好，雖然大二了，但是也盡量參加社會(huì )社團活動(dòng)主要是要鍛煉自己，這個(gè)很重要。要不沒(méi)法找工作�？家恍⿲�(zhuān)業(yè)相關(guān)的證件。主要是要讓自己變得專(zhuān)業(yè)。這個(gè)社會(huì )要的是專(zhuān)業(yè)人才。大學(xué)生愛(ài)情泛濫的年代也想尋得一份值得依托的感情，但是不會(huì )濫情，不因此虛度光陰浪費精力，這更充滿(mǎn)不確定性隨緣吧。即時(shí)不準備考研也為考研做準備，潛移默化中提升學(xué)術(shù)研究能力。
六、提高就業(yè)能力與競爭水平
日常生活中注意搜集一些職業(yè)愛(ài)好相關(guān)的信息，了解應從哪方面加強自身能力。以便在將來(lái)社會(huì )競爭中高出水平相當的人。獲得就業(yè)選擇機會(huì )。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇9
對于剛上大一的我，一個(gè)半學(xué)期的大學(xué)生活過(guò)的不是忙碌匆匆，和高中的生活相比簡(jiǎn)直就是神仙過(guò)的日子。無(wú)人管無(wú)人問(wèn)，早上想幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)起。大家都知道自己在墮落，可還是依然如故。說(shuō)到底，是我們沒(méi)有自己的計劃，也就是規劃。大學(xué)生活應該怎么過(guò)，畢業(yè)后我們要做什么樣的人，我們能不能適應這個(gè)社會(huì )，等等。這些我們都沒(méi)思考過(guò)，只是一味的去放松。想想現在的就業(yè)壓力，現在的大學(xué)畢業(yè)生數量，我們能在競爭中勝利嗎?所以呢，先做好規劃，然后一步一步腳踏實(shí)地的去實(shí)干，才有可能讓我們在就業(yè)壓力下立于不敗之地。
一、自我認識
或許，我永遠無(wú)法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過(guò)程。我永遠也成不了一個(gè)完美的人，但我希望，在大學(xué)的四年里，我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉，化劣為優(yōu)。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。
在以后的四年大學(xué)生活里，我會(huì )更多的參與學(xué)校的活動(dòng)，在參與的過(guò)程中更多的與老師同學(xué)交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時(shí)這些活動(dòng)也將豐富我的大學(xué)生活。在學(xué)習的同時(shí)，我也會(huì )融入社會(huì )，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負擔的同時(shí)，拓展自己的社會(huì )閱覽，加深對社會(huì )的認識。人們常常說(shuō)，社會(huì )是一個(gè)調色盤(pán)，什么樣的人都有。只生活在大學(xué)的象牙塔里，不在社會(huì )里鍛煉的人是不能適應這個(gè)社會(huì )的。深入社會(huì )，形成自己的思想，對將來(lái)的`發(fā)展是有及其重要的影響的。
二、規劃
我的學(xué)業(yè)目標是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過(guò)英語(yǔ)四、六級并盡可能拿高分，通過(guò)計算機考核，拿到專(zhuān)業(yè)認可證書(shū)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
具體計劃：
大一：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧;學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習；
大二：提高基本素質(zhì)。主要的內容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強，計算機應用能力增強；
大三：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì );掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試；
大四：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內容有：對前三年的準備做一個(gè)總結。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練。
具體執行計劃
大一：
1.盡可能地多參加社團活動(dòng)，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，提高自己的能力，加強與同學(xué)之間的交流，建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)；
2.學(xué)好數學(xué)，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課打好基礎；
3.積極學(xué)習英語(yǔ)，為英語(yǔ)過(guò)級做好準備。在大一下學(xué)期時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)四級的考試，并爭取拿到較高的分數。
大二：
1. 繼續深造,努力學(xué)好各門(mén)必修課和選修課.積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )；
2.加深對專(zhuān)業(yè)的的大范圍學(xué)習及其課外深廣度學(xué)習，爭取比書(shū)本知識大上一號，能更好的駕馭書(shū)本知識；
3.通過(guò)英語(yǔ)六級考試和計算機一級二級考試。
大三：
1.開(kāi)始為就業(yè)積極做準備,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě),把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)相結合,理論聯(lián)系實(shí)際；
2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續學(xué)好各門(mén)功課；
3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時(shí)修正目標計劃,使得各項準備更加科學(xué)化。
大四：
1. 開(kāi)始積極準備實(shí)習；
2. 完成畢業(yè)論文；
3. 制作簡(jiǎn)歷，學(xué)習面試技巧，找工作。
三、結束語(yǔ)
其實(shí)這些規劃和其他人的大同小異，這些應該是每個(gè)學(xué)生都要做到的。在畢業(yè)時(shí)，人與人之間還是存在許多差距。顯然是很多人沒(méi)有完成，規劃做好了，接下來(lái)就是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑，能不能看著(zhù)其他同學(xué)在玩耍、戀愛(ài)、逛街，自己一個(gè)人悶在宿舍挑燈夜讀，有沒(méi)有那樣的定力呢?關(guān)鍵是自己要忍得住寂寞，穩扎穩打，要為自己的人生道路準備充足的精神食糧，為自己人生的成功多加些籌碼，就要認真實(shí)施，按計劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索，在探索中進(jìn)取，途中機遇很多，要善于發(fā)現。博學(xué)，慎思，明辯，篤行。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇10
一、自我認知
1、我的性格類(lèi)型：檢查員型——細致、謹慎地執行好現有規則。你是一個(gè)認真而嚴謹的人，做事深思熟慮，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信賴(lài)的人。對待任務(wù)，你會(huì )傾注大量的精力，并希望別人也是如此。遇事比較理性，能淡定，客觀(guān)，理性。你十分理智，你相信決定是要建立在充分信息的基礎上，因此下判斷前，你會(huì )充分收集各種信息，再根據信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運用理論去解決。你會(huì )運用精確的證據和過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。你很推崇系統化的流程，對別人不嚴謹的決策方式很不耐煩。
2、我的興趣：喜歡動(dòng)手自己做東西。
3、自我優(yōu)勢：一絲不茍、認真專(zhuān)注、嚴格遵循傳統模式，你責任意識非常強，值得信賴(lài)。你追求在短時(shí)間內，完成更多的任務(wù)，你的毅力和決心讓人感覺(jué)可以依靠，不達目的不罷休，你通情達理、善解人意。
二、職業(yè)探索
測試結果：
適合我的環(huán)境：工作環(huán)境要穩定，不需要太多的冒險和變動(dòng)，最好是依照經(jīng)驗和規律解決事情，有較多的獨立工作時(shí)間，可以專(zhuān)心的完成整個(gè)項目或任務(wù)喜歡的職業(yè)：社會(huì )學(xué)家、市場(chǎng)調查人員、社會(huì )學(xué)家等。
我的優(yōu)勢：
1、喜歡研究和觀(guān)察人類(lèi)行為和心理的人，但也樂(lè )于和人打交道，樂(lè )于社會(huì )交往，樂(lè )于幫助他人。
2、你喜歡和觀(guān)念打交道，喜歡記錄和觀(guān)察事物，你的行為和思考都偏重于研究和規劃，你喜歡和別人討論你的發(fā)現和研究成果。
3、你很有分析頭腦，但為人不古板，待人處世很得體。你在學(xué)習和工作中，經(jīng)常會(huì )提出新的問(wèn)題解決方案。同時(shí)善于深入淺出地說(shuō)明復雜問(wèn)題。
4、你喜歡的工作要求具備很強的分析能力、邏輯推理能力，你擅長(cháng)解決復雜的疑難問(wèn)題，但是你并不喜歡扮演決策和執行的角色，更喜歡保持自己鮮明的看法和獨特的見(jiàn)解。
不足和改進(jìn)：你可能不是很喜歡特別需要體力投入和實(shí)際動(dòng)手的發(fā)展領(lǐng)域最擅長(cháng)的技能：積極學(xué)習、編程、科學(xué)思維、指導、閱讀理解。
最薄弱的技能：故障排除、人及適應、修理。
對工作的要求：
1.能夠在一個(gè)具有規范約束的背景下有序而順利進(jìn)行；
2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；
3.能夠及時(shí)獲得上級的.支持與肯定；
4.過(guò)程中有比較好的培訓機會(huì )，從而更好地勝任自己的工作；
5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。
三、行動(dòng)計劃
1、假期中，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在生活中提高自己的吃苦耐勞和團隊合作能力。盡可能多的去了解自己將會(huì )從事行業(yè)的行業(yè)信息。
2、在本科后來(lái)的學(xué)習中，盡早過(guò)了英語(yǔ)六級和計算機三級。投入更多的時(shí)間與精力在專(zhuān)業(yè)知識上，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。同時(shí)，認證對待實(shí)驗，在實(shí)驗中將理論與實(shí)際結合起來(lái)。積極參加學(xué)院組織的各總競賽，豐富自己的經(jīng)歷。
3、積極備戰考驗。學(xué)號更多的專(zhuān)業(yè)知識，為自己的就業(yè)提供更多的幫助。
總結：機遇總是留給有準備的人。我會(huì )以職業(yè)規劃為前提，積極運用，分析，并努力做得更好。