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升學(xué)考試作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的升學(xué)考試作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
升學(xué)考試作文1
只有短短的15天了，還放5天假，也就是說(shuō)，只有10天的時(shí)間了
10天后，我們會(huì )有人哭，有人笑，有人喊，有人鬧。有人欣喜若狂，有人悲痛欲絕 有人因浪費時(shí)間而惋惜不已，有人為珍惜時(shí)間而興高采烈
10天，最后的復習。我們將作出最后的沖刺。大家可以想象得出，10天后，如果你考上最好的學(xué)校了，你見(jiàn)別人面的心情和表情還有話(huà)語(yǔ)是什么樣子？再想一下，如果你沒(méi)考上，該會(huì )有多丟人，該幾天不敢出來(lái)，該有幾次偷偷哭泣，該在初中怎么樣抬不起頭？
不是嚇唬大家，我們現在的時(shí)間真的很緊迫，不抓緊時(shí)間真的很懸�？梢郧宄馗嬖V大家，數學(xué)不再95分以上，語(yǔ)文不再90分以上就不可能進(jìn)入最好的`中學(xué)。當然，我達標了�，F在把所有的心思都用在學(xué)習上，也最高只能提高7分。
我們該懂事了，該努力學(xué)習了。雖然我穩拿最好的初中，但我近幾天也很緊張，同學(xué)們都說(shuō)我變成書(shū)呆子了，可他們并不知道，我是想用我的行動(dòng)來(lái)告誡他們，剩下的時(shí)間不多了
10天后，答案見(jiàn)分曉。誰(shuí)哭誰(shuí)笑都不確定。學(xué)習成績(jì)不好的，趕緊追，學(xué)習成績(jì)好的，繼續努力�，F在我們真的沒(méi)有時(shí)間再去玩了。我真心的勸告大家。
升學(xué)考試作文2
今天是18號。像往常一樣6：30起床，像往常一樣吃早餐，像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。像往常一樣邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)�？傊�，今天太平常啦！沒(méi)有什么特別之處！
誰(shuí)知，上第一節課的時(shí)候，陌生的面孔在我們班級出現。當我們迷惑不解的望著(zhù)他們的時(shí)候，他們先開(kāi)口了：“大家好，我是育才中學(xué)的教師，是你們的監考老師�！�
原來(lái)是來(lái)招生考試的！天哪！招生考試！老師昨天怎么沒(méi)告訴我們！不過(guò)，看了看四周的同學(xué)，沒(méi)有一人流露出緊張的神色，反而有說(shuō)有笑！好像只有我腦袋里充滿(mǎn)問(wèn)號。我沒(méi)明白是怎么回事的.時(shí)候，監考老師又在講臺上滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。給我們介紹育才中學(xué)。
半小時(shí)過(guò)去啦！正當我還在琢磨是怎么回事的時(shí)候，試卷已經(jīng)傳到了我的手里。我匆匆寫(xiě)上名字，開(kāi)始做試卷！這張試卷的計算量太大啦，數學(xué)有6頁(yè)。哎，一小時(shí)的時(shí)間被他們占用了30多分鐘。害得我們班80%的同學(xué)沒(méi)做完。還好，我做完了。不過(guò)剛做完，沒(méi)來(lái)得及檢查，就被監考老師的一聲：收卷。驚醒了！
這次考試很重要。這所中學(xué)的我們區的教學(xué)質(zhì)量?jì)H次于翼云！不過(guò)我們班同學(xué)倒是抱著(zhù)無(wú)所謂的心情。受他們的影響，我也不是很緊張啦。
今天育才，指不定哪天翼云考試呢！做好準備吧！加油，相信自己！
升學(xué)考試作文3
人生路漫漫，太多的坎坷，太多的磨難……
周末，升學(xué)考試前，老師們說(shuō)了很多，家長(cháng)也絮叨了半天，說(shuō)的都是讓我們放松之類(lèi)的話(huà)。
第二天，我匆匆與家人告別，踏上了升學(xué)之旅。
好早好早，我一臉輕松的走進(jìn)陌生的考場(chǎng)，但心還是砰砰直跳。我的座位在窗邊，微風(fēng)拂過(guò)，我神清氣爽；傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，我心曠神怡。
先發(fā)科學(xué)卷，一旁的同學(xué)拼命地記要點(diǎn)，我卻握起筆不慌不忙地做下去。
科學(xué)的一道題難倒了我，什么“蹺蹺板”呀，“做那個(gè)點(diǎn)”呀，看得我一頭霧水，我托著(zhù)下巴，暗自叫難。
我拿起筆分析，又寫(xiě)又畫(huà)真是剪子剪亂麻——剪不斷，理還亂。
這時(shí)，廣播響了：“現在請監考老師分發(fā)數學(xué)卷�！�
我一聽(tīng)，咬緊牙關(guān)：科學(xué)只剩10分鐘了。我情不自禁地緊張起來(lái)，顧不得做數學(xué)，不斷地想辦法。
窗外就是山，鳥(niǎo)兒不少，幽靜得很，清風(fēng)吹進(jìn)考場(chǎng)，我不由得打了個(gè)哆嗦：抬頭看天，灰蒙蒙的`；仰望太陽(yáng)，被烏云遮住了臉；就連山上綻放的花兒，也失去了笑容。我放棄過(guò)，但在最后幾分鐘，我想到了“杠桿尺”，把“蹺蹺板”換成“杠桿尺”，畫(huà)草圖，最后關(guān)頭，寫(xiě)下了答案。
疑難的題目恰似遇到的挫折，放寬心態(tài)，勇敢地面對，一切都將會(huì )迎刃而解。
人生啊，太多的轉折；童年啊，即將與你告別；考試啊，你讓我成長(cháng)！
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