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與音樂(lè )一起走過(guò)的日子作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的與音樂(lè )一起走過(guò)的日子作文，希望對大家有所幫助。
與音樂(lè )一起走過(guò)的日子作文1
也許，是天生就與音樂(lè )有些緣分吧，我對音樂(lè )，一直有著(zhù)一種特殊的感受，我們之間，似乎存在著(zhù)某種奇妙的關(guān)系……
自記事起，在我的記憶中，就離不開(kāi)音樂(lè )。一聽(tīng)到令我滿(mǎn)意的“調調”，便會(huì )“舞兮蹈兮”，口中煞有介事地咿咿呀呀，即使大人們捧腹大笑，也絲毫不受干擾，依舊“自我陶醉”。
長(cháng)大了，成熟了，對音樂(lè )的感情卻更濃了，對音樂(lè )的理解也更深了。
五年級，還是一個(gè)少不更事，心中簡(jiǎn)單純潔，天真爛漫的小丫頭，頭一遭聽(tīng)到《春之聲》這樣一首令成年人都莫測高深的曲子，竟感受到這般的舒暢、歡愉。在音樂(lè )中，我看到了生機勃勃的春天的.景象，聞到了碧草的青澀，泥土的濕潤與野花的芬芳，聽(tīng)到了各種鳥(niǎo)兒在枝葉間婉轉、悠揚、清脆、低吟淺唱的歡歌，伴著(zhù)落葉那憂(yōu)傷、留戀、纏綿、令生命動(dòng)容的絕響，奏出世間最美的天籟。還有那明媚的陽(yáng)光，鉆過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，碎碎的一片，投到大地上，投到厚厚的落葉上，投到茸茸的青苔上�？諝庵杏械撵F。整個(gè)樹(shù)林就像一杯不濃不淡的下午茶，蕩著(zhù)一縷清香。一切都那么溫暖，那么安詳，那么靜謐，那么美……
后來(lái)，陸續聽(tīng)到了二胡曲《賽馬》，琵琶曲《陽(yáng)春白雪》等，不僅能體會(huì )到作者的心境，悟出曲意，朦朧中，還隱約有一種久違的親切感，那么熟悉，就像曾見(jiàn)過(guò)不止一面的一個(gè)人，很久很久以后，又偶然見(jiàn)到了他或她的感覺(jué)。但，我從未聽(tīng)過(guò)。日后，方知此曲乃為我“胎教”時(shí)的曲子。想來(lái)，冥冥之中，我與音樂(lè )竟如此有緣，這也難怪為何我獨愛(ài)音樂(lè )，不喜歌曲了。因為最美的歌是沒(méi)有詞語(yǔ)能演繹出來(lái)的。
一晃，幾年過(guò)去了，當初那個(gè)不諳世事的小丫頭，如今已上初二，對音樂(lè )依舊那么熱愛(ài)。有一首樂(lè )曲《夜鶯》，清越的曲調，令我震撼。還有林海的《琵琶語(yǔ)》，像一位從李清照的《漱玉詞》中走出來(lái)的女子，清秀、淡雅，又像納蘭容若的《木蘭辭》中那一句“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，百轉千回，韻味悠長(cháng)。
也許，你會(huì )好奇，為什么我最?lèi)?ài)的樂(lè )曲有兩首。其實(shí)，只要你用心去聽(tīng)，世間萬(wàn)聲都是天籟，都是至美。
在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子，我得到了許多別人所得不到的東西，也許是一點(diǎn)感悟，也許是一次頓悟。它有形而無(wú)形，可見(jiàn)亦不可見(jiàn)，但對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有它，人生便寡然無(wú)味。音樂(lè )，是我生命的一部分！
每一個(gè)音符，都超越靈魂；每一段旋律，都是天堂；每一首樂(lè )曲，都是永恒。
與音樂(lè )一起走過(guò)的日子作文2
當風(fēng)鈴被風(fēng)兒吹起時(shí)，你是否陶醉于清脆的碰撞？當瀑布發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音時(shí)，你是否贊嘆過(guò)這氣勢恢宏的立體聲響？當大提琴發(fā)出低沉的琴音時(shí)，你是否鐘情于這迷惘的思愁？人生處處有音樂(lè )，它陪伴著(zhù)你不離不棄。與音樂(lè )同行，猶如與故友抵足談至通宵、與師長(cháng)探討學(xué)業(yè)。
我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不與音樂(lè )為伴。從進(jìn)幼兒園時(shí)起接觸了音樂(lè )課�？粗�(zhù)老師的手指輕輕撫過(guò)那黑白鍵盤(pán)，高低分明，神奇美妙的流水聲便傳遍了整個(gè)教室。那時(shí)，我就認識了音樂(lè )這個(gè)朋友，并與它相交甚好。光陰似箭，我漸漸長(cháng)大了，在寂靜的.夜晚，坐在院子里，聽(tīng)著(zhù)鋼琴曲，遙望遠在天邊的星辰，清風(fēng)來(lái)跳舞，蛙鳴來(lái)伴奏，這個(gè)老朋友與我談天說(shuō)地，心情不知有多么愉快。
當《高山流水》進(jìn)入耳中，心中便浮想聯(lián)翩，山勢陡峭險峻，谷中云霧涌起，從靜謐的山谷間流出一道清泉，順山勢而行，突遇絕壁，剎不住那奔跑的腳步，飛流直下，聲音震耳欲聾。飛至山腳，驟而形成一眼清潭。一曲終了，余音繞梁，只覺(jué)剛入仙境一游，令人似醒非醒，陶醉其中。
我與音樂(lè )如同俞伯牙與鐘子期，猶如一體，斷不能分開(kāi)。那簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符，能創(chuàng )造出無(wú)數令人魂牽夢(mèng)縈的曲子，我對音樂(lè )多了些敬佩，可真是亦友亦師啊。我喜歡你在陽(yáng)光下奔跑的活潑的性格，敬佩你令人振奮的火辣辣的霸氣與干勁，愛(ài)慕你在月光下的溫柔與恬靜。無(wú)論我有時(shí)多么生氣、傷心、難過(guò)，你的出現總會(huì )讓我擁有一種前所未有的快樂(lè )，每天都帶著(zhù)微笑入眠。
每當我輕輕撫摸著(zhù)吉他的琴弦，你便出現了。我們如心有靈犀一般，我輕撫著(zhù)琴弦時(shí)，你便唱著(zhù)舒緩、令人愜意的曲子；我稍一用勁，你便亮出自己火辣的一面；我放聲歌唱時(shí)，你便跳起舞來(lái)，為我伴奏。這真是一種神秘又奇妙的感覺(jué)。時(shí)間好像池塘中的靜水一般，我只覺(jué)得自己在另一個(gè)夢(mèng)幻般的世界中，沒(méi)有世俗的煩惱、塵世的喧囂，唯有快樂(lè )。
多少人因音樂(lè )成為知音、朋友，也有人因音樂(lè )變成敵人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民間成為佳話(huà)；俞伯牙與鐘子期因一曲《高山流水》而成千古知音；孔明和周瑜因各自登峰造極的琴技而恨不能成友，終為敵。
與音樂(lè )一起，我總是以微笑面對每日的朝陽(yáng)，以積極向上的心態(tài)面對生活。我的生活因有這位摯友、這位良師而多姿多彩。音樂(lè )伴我成長(cháng)，過(guò)去、現在、將來(lái)……
與音樂(lè )一起走過(guò)的日子作文3
也許每一個(gè)人從小到現在都會(huì )有一個(gè)陪伴著(zhù)你的人或是事物，而我恰恰是后者。在我傷心或是快樂(lè )的時(shí)候，我第一件想做的事就是唱歌�？梢哉f(shuō)，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
夸張的說(shuō)，在我還沒(méi)出生的時(shí)候就與音樂(lè )結下了不解之緣。因為那時(shí)我媽媽很喜歡聽(tīng)歌，不僅愛(ài)聽(tīng)，還愛(ài)唱。于是乎，我順利的繼承了老媽的優(yōu)良傳統，這一特長(cháng)在我幼兒園的時(shí)候就被發(fā)掘了出來(lái)：五六歲的我站在場(chǎng)地中央拿著(zhù)話(huà)筒唱了兩首歌，也許是年少無(wú)知吧，當時(shí)的我竟沒(méi)有一絲的緊張感，但不可否認的是，我在音樂(lè )上的天賦確實(shí)很高。
隨著(zhù)我年齡的'增長(cháng)，我變得越來(lái)越喜歡唱歌，在我小學(xué)四年級時(shí)，我以一首《隱形的翅膀》在學(xué)校六一金話(huà)筒比賽中拿到了最佳才藝獎。那一次的成功使得我更加的熱愛(ài)音樂(lè )。
五年級，在一次偶然的情況下，我加入了學(xué)校的京劇社團。開(kāi)始我對它沒(méi)有任何興趣，甚至想過(guò)要放棄。后來(lái)我發(fā)現國粹和音樂(lè )其實(shí)是有共通之處的，它們都能夠陶冶我的心性，使我得到心靈上的寧靜。于是，我的音樂(lè )之路上又有了“京劇”這個(gè)名詞，它使我學(xué)會(huì )了堅持。
進(jìn)入初中了，學(xué)習上變得緊張起來(lái)，但這絲毫不影響我對音樂(lè )的執著(zhù)追求。只要以有了空隙，我就會(huì )哼上那么一兩句，若你來(lái)到我家，一定會(huì )聽(tīng)到我的歌聲的。
我熱愛(ài)音樂(lè )，它是我生命的一部分。我的媽媽常常調侃我說(shuō)：“你要是把你記歌詞的精力都放在學(xué)習上，早就成級部第一了�！泵鎸寢尩膽蛘Z(yǔ)，我只是笑而置之。因為對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有音樂(lè )的生命，是沒(méi)有活力的，沒(méi)有活力的我，又怎會(huì )對學(xué)習有積極性呢？所以，音樂(lè )促進(jìn)了我的學(xué)習積極性。
最近，我又對具有古代風(fēng)格的歌曲有了興趣。打開(kāi)我的音樂(lè )列表，你會(huì )看見(jiàn)許多富有詩(shī)意的歌曲，歌曲里面的歌詞描寫(xiě)讓人感到寧靜，比如：“古柏青幽幽，陰下環(huán)佩伶仃歌，誰(shuí)遣山風(fēng)迎嘉客？”“年少的夢(mèng)念由縈牽，靈島花開(kāi)的水邊；寂夜的星懸天河間，仿若夢(mèng)中煙花絢�！边@些景色的描寫(xiě)讓我身臨其境，流連忘返。
更有趣的是，一天，我在聽(tīng)歌時(shí)發(fā)現這么一句歌詞“遺君菟兒絲”，但歌中唱的是“為君菟兒絲”，當時(shí)我還以為是歌詞出錯了，但當我學(xué)習《出師表》這一課時(shí)，看到了“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”這句話(huà)，才發(fā)現“遺”字讀wei是“給予”的意思，這讓我很驚奇，原來(lái)歌曲中也有語(yǔ)文呀！
這就是我愛(ài)的音樂(lè )，它教會(huì )了我堅持，促進(jìn)了我學(xué)習，還讓我發(fā)現了生活中處處有語(yǔ)文。與音樂(lè )一起走過(guò)的日子，是最美好的回憶！
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