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中班新學(xué)期班級工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的中班新學(xué)期班級工作計劃，希望對大家有所幫助。
中班新學(xué)期班級工作計劃1
一、狀況剖析
本學(xué)期本班幼兒30名，其間男18名、女12名，在經(jīng)過(guò)一年多的團體日子，幼兒已開(kāi)始了解必定的慣例要求，養成了較好的行為習氣，衛生習氣和學(xué)習習氣。本學(xué)期在班務(wù)作業(yè)上，將仍以幼兒的養成教育和慣例教育為主，充沛運用晨檢及全日調查，做好幼兒的保育作業(yè)。
二、輔導思想
持續深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育輔導大綱》精力，更新教育思想，樹(shù)立現代育人觀(guān)念，遵從幼兒身心展開(kāi)規矩，營(yíng)建快樂(lè )、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才干，促進(jìn)幼兒、全面的特性化的展開(kāi)。
三、保育作業(yè)
(1)嚴厲恪守園內規章制度與時(shí)刻組織，結合全園性活動(dòng)展開(kāi)好班內各項活動(dòng)，不時(shí)不忘安全教育，增強幼兒的安全知道。
(2)切實(shí)為幼兒供給潔凈舒適的學(xué)習日子環(huán)境，依照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生作業(yè)，拾掇和保管好幼兒的玩具、圖書(shū)、衣物等學(xué)習日子用品。
(3)仔細作好各類(lèi)記載及掛號造冊，公共財產(chǎn)維護等事物作業(yè)，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的作業(yè)和疾病防備作業(yè)。
(4)本班教師與家長(cháng)緊密聯(lián)絡(luò )協(xié)作、口徑一起、同一要求、辦妥家鄉聯(lián)絡(luò )欄，展開(kāi)好家訪(fǎng)及家鄉其它教育活動(dòng)，真實(shí)做到家鄉同步教育。
咱們必定要做到“結壯、厚實(shí)、三勤、四心”，有使命及早舉動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)處理，三位教師親近協(xié)作，與家長(cháng)親近聯(lián)絡(luò )，和諧好各方面的聯(lián)絡(luò )，以保證做好班務(wù)作業(yè)。
四、教育教育作業(yè)
在教育教育作業(yè)中，要做到仔細備課、精心挑選恰當的教育內容、規劃合理的活動(dòng)教育方案，充沛準備好活動(dòng)所需的資料，厚實(shí)仔細地對待每節活動(dòng)，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識堆集和技術(shù)培育貫穿于各科教育中，浸透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)素質(zhì)教育。堅持教書(shū)育人相結合、寓教與玩、寓教于樂(lè )、把活動(dòng)的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的自動(dòng)操作結合起來(lái)，力求使教育活動(dòng)豐厚多彩，充沛發(fā)揮教育活動(dòng)的優(yōu)勢。
言語(yǔ)教育中：發(fā)明一個(gè)自在、寬松的言語(yǔ)環(huán)境，支撐、鼓舞、招引幼兒與教師、伙伴或其他人攀談，領(lǐng)會(huì )言語(yǔ)溝通的趣味，學(xué)習運用恰當的、禮貌的言語(yǔ)往來(lái)，養成幼兒留心傾聽(tīng)的習氣，鼓舞幼兒斗膽、清楚地表達自己的主意和感觸，引導幼兒接觸優(yōu)異的兒童文學(xué)作品，供給普通話(huà)的言語(yǔ)環(huán)境，協(xié)助幼兒了解、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
社會(huì )活動(dòng)中：引導幼兒參加各種團體活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )與教師、伙伴等一起日子的趣味，支撐幼兒自主地挑選、方案活動(dòng)，鼓舞他們經(jīng)過(guò)多方面的盡力處理問(wèn)題，不容易拋棄戰勝困難的測驗。教育幼兒維護玩具和其他物品、維護公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中：引導幼兒對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特征改變規矩發(fā)生愛(ài)好和探求的.期望，為幼兒的探求活動(dòng)發(fā)明寬松的環(huán)境，供給豐厚的可操作的資料，經(jīng)過(guò)參加小組評論、探求辦法，培育幼兒協(xié)作學(xué)習的知道和才干。
音樂(lè )活動(dòng)中：要面向整體幼兒，針對他們的不同特征和需求，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對有音樂(lè )天分的幼兒要留心展開(kāi)他們的音樂(lè )潛能，在支撐、鼓舞幼兒生動(dòng)參加各種音樂(lè )活動(dòng)并斗膽體現的一起協(xié)助他們前進(jìn)體現的技術(shù)和才干。
五、環(huán)境教育
(1)創(chuàng )設杰出的人文環(huán)境。運用晨間、課間活動(dòng)等瑣細時(shí)刻，與孩子講悄悄話(huà)，加深師生愛(ài)情，孩子有話(huà)敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng )設在生疏環(huán)境中的說(shuō)話(huà)時(shí)機，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，溝通小教師等。用情感手法，堅持杰出的師生聯(lián)絡(luò )，家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，使幼兒在溫暖的大團體中茁壯成長(cháng)。文學(xué)作品、典型的日子事例介紹給他們，讓他們在聽(tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，一起前進(jìn)文學(xué)表達才干。
(2)預設主題《特其他我》、《美妙的球》、《信息知多少》、《屬相真風(fēng)趣》、四個(gè)主題，拓展幼兒的知識面，墻飾安置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充沛運用空間進(jìn)行安置，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在耳濡目染的影響中，前進(jìn)幼兒的審美情味，培育幼兒重視身邊的事物。天然角，墻飾安置充沛調動(dòng)幼兒的生動(dòng)性，讓孩子參加其間，做參加者，支撐者，收成者，在自己的探求實(shí)踐，勝敗之中堆集本身的經(jīng)歷，讓墻飾真實(shí)成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習的才智之墻。
(3)盡力創(chuàng )設斗膽體現，思想生動(dòng)，全面展開(kāi)的班級特征，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與內容，記載孩子的點(diǎn)滴前進(jìn)，構成明顯的班級特征。在教育活動(dòng)中，創(chuàng )設時(shí)機讓孩子體現自我，閱覽與敘述作為本學(xué)期的要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這一樞紐為幼兒的全面展開(kāi)打下根底。許多實(shí)踐發(fā)現：具有閱覽才干的幼兒求知欲旺盛，能用言語(yǔ)斗膽與人往來(lái)，有杰出的學(xué)習習氣，對自己充滿(mǎn)信心。
(4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋(píng)果等生著(zhù)手法，協(xié)助幼兒樹(shù)立正確的觀(guān)念和風(fēng)格。學(xué)習正確點(diǎn)評他人，學(xué)會(huì )看他人的利益，學(xué)習他人的長(cháng)處。如學(xué)習有的小朋友上課生動(dòng)動(dòng)腦，學(xué)習有的小朋友樂(lè )于助人，學(xué)習有的小朋友會(huì )控制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習有的小朋友日子習氣好等等。引導幼兒發(fā)現他人的長(cháng)處，學(xué)習與他人協(xié)作，培育幼兒開(kāi)始的辨別是非的才干。
(6)教師運用多種教育手法，多讓幼兒接觸社會(huì )接觸天然，避免空泛的說(shuō)教，教師做有心人，多調查幼兒，從幼兒感愛(ài)好的事物下手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。
六、家長(cháng)作業(yè)
以熱心自動(dòng)、耐性的心情與每位家長(cháng)溝通，爭奪每位家長(cháng)的支撐、了解與協(xié)作。
(1)每天堅持用淺笑直接迎候每一位幼兒家長(cháng)，用耐性、仔細、愛(ài)心貫穿咱們的家鄉作業(yè)。
(2)與內向的家長(cháng)溝通，讓他們感觸到教師對自己的關(guān)懷。
(3)出好每一期家長(cháng)園地，讓家鄉共育欄真實(shí)起到家鄉之間的橋梁效果，平等地對待每一位家長(cháng)與幼兒。每天有方案地與單個(gè)家長(cháng)溝通，做到全面照料。
七、自我前進(jìn)
(1)多閱覽，拓荒視野，前進(jìn)業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思，多寫(xiě)筆記。
(3)仔細寫(xiě)好備課教育反思，變革備課的方法，更要前進(jìn)備課的質(zhì)量。
七、詳細活動(dòng)組織
9月份：
(1)安靖幼兒心情，從頭調整座位，用說(shuō)話(huà)、鼓舞的辦法，使幼兒不斷前進(jìn)，穩固好一日慣例。
(2)展開(kāi)主題活動(dòng)《特其他我》并進(jìn)行環(huán)境安置，規劃并進(jìn)行慶國慶活動(dòng)，進(jìn)行恰當安置。
(3)學(xué)習自編啞鈴操。
(4)出好家長(cháng)宣揚作業(yè)欄。
(5)展開(kāi)園本科研活動(dòng)，做好扮演游戲的幼兒調查記載。參加園內發(fā)明性游戲研討活動(dòng)。
(6)天然角的樹(shù)立及豐厚。
10月份：
(1)演示園查看。
(2)園內發(fā)明性游戲調查事例評比。
(3)展開(kāi)扮演游戲，前進(jìn)扮演游戲水平。
11月份：
(1)園內“創(chuàng )設兒童學(xué)習與展開(kāi)的支撐性環(huán)境”評比。
(2)組織家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒在園的狀況。
12月份：
(1)替換天然角內容。
(2)施行《風(fēng)趣的屬相》主題，進(jìn)行環(huán)境安置。
(3)調查幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒愛(ài)好，當令適合的生成主題活動(dòng)。
(4)組織幼兒進(jìn)行拍球競賽。
元月份：
(1)規劃并進(jìn)行慶元旦活動(dòng)，并作恰當的節日環(huán)境安置。
(2)對幼兒進(jìn)行完畢查核作業(yè)。
中班新學(xué)期班級工作計劃2
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的期望，對教師來(lái)說(shuō)，面對新的應戰。本學(xué)期我將會(huì )愈加嚴厲要求自己，仔細總結上學(xué)期的作業(yè)，吸取經(jīng)歷，檢討缺乏，在新《大綱》和《園務(wù)方案》輔導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒賦有特性的展開(kāi)。學(xué)期初，咱們依據班級的實(shí)踐狀況和幼兒的年紀特征一起評論并擬定了本學(xué)期教育教育作業(yè)方案。
一、班級狀況剖析
本學(xué)期我中班幼兒，合計29人，其間男孩18人，女孩11人。大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園日子，自理才干有了較大前進(jìn)，杰出習氣逐漸養成，知道才干有所展開(kāi)�？墒且蚣医汰h(huán)境影響，特別是那些終年與祖輩日子的幼兒，著(zhù)手才干較差，社會(huì )往來(lái)技術(shù)差。
(一)本班幼兒優(yōu)勢體現
1、特性展開(kāi)較好。我班幼兒大多性情較開(kāi)暢、生動(dòng)、樂(lè )群，能自動(dòng)與人往來(lái)，也樂(lè )意用各種辦法表達自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒體現自傲、生動(dòng)。
2、好奇心強，樂(lè )于體現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛(ài)好濃厚、講話(huà)活躍。
3、生動(dòng)、好動(dòng)，喜歡參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀爬等野外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較和諧、靈敏。幼兒整體體質(zhì)水平有較大起伏前進(jìn)。
4、班級慣例進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規矩知道進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取教師的定見(jiàn)，控制自己的行為，恪守班級慣例。
(二)弱勢要素剖析
1、我班有部分幼兒，他們在團體活動(dòng)中留心力堅持時(shí)刻短、自我控制才干弱的問(wèn)題較為杰出，需求教師針對他們的實(shí)踐狀況給予引導和教育。
2、自我維護知道比較短缺。
3、與操作活動(dòng)中的`生動(dòng)氣氛比較，我班幼兒關(guān)于一些安靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區角活動(dòng)中，自動(dòng)參加圖書(shū)閱覽的幼兒不多。一起，圖書(shū)受損現象嚴峻，一些幼兒閱覽習氣較差。需求教師給予重視。
3、在言語(yǔ)往來(lái)中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的了解和敘述才干還比較單薄。
4、部分幼兒數概念比較差。
5、在音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒關(guān)于歌曲的創(chuàng )編和動(dòng)作的創(chuàng )編才干比較差。
二、班級作業(yè)方針及辦法
1、持續培育幼兒的自理才干，促進(jìn)幼兒養成杰出的進(jìn)餐習氣，為添加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，關(guān)于食欲欠好的孩子，采納少盛多添、表彰鼓舞等辦法;對自理才干弱的幼兒，在多照料的一起，也要多鼓舞幼兒自己的作業(yè)自己做，讓他們領(lǐng)會(huì )成功的高興。
2、進(jìn)行安全教育，經(jīng)過(guò)兒歌、故事、游戲、情形扮演等方法讓幼兒懂得不能玩危險物，不能脫離團體，不能跟生疏人走;當身體不當令自動(dòng)告知教師;經(jīng)過(guò)表彰、鼓舞的方法教育幼兒玩各種玩具彼此推讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我維護。
3、開(kāi)設圖書(shū)區，供給多種體裁的圖書(shū)，持續激起幼兒對圖書(shū)的愛(ài)好，并能將風(fēng)趣的情節簡(jiǎn)略敘述出來(lái)。在教育中，教師引導幼兒運用好聽(tīng)的詞語(yǔ)，多鼓舞單個(gè)幼兒戰勝害怕心思，在教師的協(xié)助下，學(xué)習斗膽與人往來(lái)。
4、拓荒數學(xué)區，運用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )比較物體的顏色、巨細、形狀和數量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習簡(jiǎn)略的丈量。學(xué)習調查日子，能進(jìn)行簡(jiǎn)略的計算。對單個(gè)數字概念較差的幼兒，多獨自引導，激起愛(ài)好。
5、創(chuàng )設音樂(lè )扮演區，擺放多種樂(lè )器，培育幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的愛(ài)好，經(jīng)過(guò)歌唱、跳舞來(lái)激起幼兒自我體現的期望。運用零散時(shí)刻(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒賞識音樂(lè )，培育幼兒對美的感觸力和賞識力，開(kāi)始能憑借動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等，表達對音樂(lè )作品的感觸。
三、班級月作業(yè)方案
九月份：
1、迎候老生、重生入園，加強慣例教育，趕快安穩幼兒心情，進(jìn)入正常教育活動(dòng)。
2、師幼一起創(chuàng )設杰出的教育、活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)設評比欄。
3、生動(dòng)投進(jìn)資料，安置好區域角。
4、協(xié)作衛生院做好重生體檢作業(yè)，計算好兒童防備接種卡的掛號作業(yè)。
5、結合教師節、中秋節，讓幼兒了解有關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動(dòng)。
6、學(xué)做新早操。
7、安全知識教育。
十月份：
1、十月一日國慶節，經(jīng)過(guò)各種方法讓幼兒進(jìn)一步了解節日的意義，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。
2、仔細學(xué)做團體操、新早操。
3、舉辦家長(cháng)會(huì )。
4、讓幼兒了解重陽(yáng)節的知識和風(fēng)俗。
5、安全知識教育。
十一月份：
1、幼兒秋游活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，能講出自己有所收成的當地。
2、參加幼兒園組織的秋季運動(dòng)會(huì )。
3、安全知識教育。
十二月份：
1、協(xié)作保健員，做好幼兒期末三項查看。
2、班內進(jìn)行拍球及30米往復跑競賽。
3、安全知識教育。
一月份：
1、舉辦慶元旦活動(dòng)，迎候新年的到來(lái)。
2、做好學(xué)期作業(yè)總結，上交各類(lèi)記載。
3、完結各項查核、總結學(xué)期作業(yè)。
中班新學(xué)期班級工作計劃3
一、本學(xué)期教育方針：
(一)日子方面
1、進(jìn)一步養成洗手的習氣，洗手時(shí)能按次第仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進(jìn)餐，持續學(xué)習文明的進(jìn)餐習氣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)略拾掇桌面，把握餐后理洗次第，并養成及時(shí)喝水的習氣。
3、進(jìn)一步培育幼兒杰出的午睡習氣，能按次第穿x、鞋子，開(kāi)始學(xué)會(huì )疊衣褲、留心養成杰出的睡姿。
4、喜歡與教師攀談，與小朋友游戲，在團體日子中心情安穩、愉快，并構成安全感、信賴(lài)感。
5、不玩、不接觸危險品，在日常日子中，能依據教師的提示留心安全，學(xué)習開(kāi)始的自我維護辦法。
6、學(xué)做誠篤的孩子，不隨意拿他人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能供認，并能承受伙伴或教師的批判和主張。
(二)體育活動(dòng)
1、在教師的鼓舞下，喜歡并較生動(dòng)地參加各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，并能戰勝必定的困難，增強自傲心。
2、能聽(tīng)信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳接連向前跳，在寬30厘米以?xún)鹊钠胶饽旧闲凶�，學(xué)拍皮球，彼此拋接大皮球，操練鉆、爬、拋擲等技術(shù)。
3、測驗用幾種簡(jiǎn)略的器械和玩具運動(dòng)身體。
4、樂(lè )意跟著(zhù)教師學(xué)做新的韻律操和器械操。
(三)學(xué)習
1、知道自己及家人的名字、作業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道爸爸媽媽作業(yè)的辛苦，愛(ài)爸爸媽媽、敬重爸爸媽媽?zhuān)粊y發(fā)脾氣。
2、樂(lè )意做自己能做的事并能為自己所體現出的才干感到快樂(lè )，也能為伙伴的前進(jìn)而快樂(lè )。
3、對周?chē)鷦e致事物感愛(ài)好并常常提出各種問(wèn)題，持續學(xué)著(zhù)用各種感官去感知事物，喜歡調查、探求與日子相關(guān)的社會(huì )、天然現象。
4、能依據物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，差異厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明日。后天。知道幾種根本圖形。
5、在教師的協(xié)助下，喜歡聽(tīng)、講了解的兒歌、故事，并樂(lè )于參加扮演。
6、喜歡并較生動(dòng)的參加音樂(lè )、手藝活動(dòng)，能開(kāi)始感觸日子中的美。
(四)游戲
1、開(kāi)始學(xué)習推讓?zhuān)烙變簣@的'玩具是咱們的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)著(zhù)輪番玩。
2、維護玩具，輕拿輕放，會(huì )拾掇拾掇，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達自己的請求和期望，能在團體面前斗膽講話(huà)。
4、游戲中，充沛發(fā)揮想象力和發(fā)明力，讓聰明才智在游戲中得以前進(jìn)。
二、厚實(shí)做好家長(cháng)作業(yè)
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支撐，幼兒的前進(jìn)更離不開(kāi)家長(cháng)的協(xié)作教育，只要家鄉協(xié)作，才干夠一起促進(jìn)孩子的展開(kāi)。信任咱們班的家長(cháng)大部分都能生動(dòng)協(xié)作教師做好各項作業(yè)。在今后的作業(yè)中，咱們也要做到：
1、每天堅持用淺笑直接迎候每一位幼兒家長(cháng)，多與內向的家長(cháng)溝通孩子的在園狀況，讓他們感觸到教師對自己孩子的關(guān)懷。
2、及時(shí)替換家長(cháng)園地，豐厚家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)逐漸重視家長(cháng)園地，而不是看看就可以了。
3、請家長(cháng)生動(dòng)協(xié)作，完結家長(cháng)作業(yè)。
4、經(jīng)過(guò)家長(cháng)敞開(kāi)日，讓家長(cháng)了解幼兒園一日活動(dòng)的組織、幼兒學(xué)習的方法等，并向家長(cháng)宣揚科學(xué)育兒的知識、辦法，讓家長(cháng)有針對性地依據孩子特征和展開(kāi)狀況進(jìn)行家長(cháng)教育。
5、運用幼兒園的網(wǎng)絡(luò )資源，做好家鄉聯(lián)絡(luò )。
家長(cháng)挑選文博是對幼兒園的認可，我也期望經(jīng)過(guò)咱們三位教師的盡力得到家長(cháng)的認可，真實(shí)做到教師盡心，孩子高興，家長(cháng)定心!
中班新學(xué)期班級工作計劃4
新的一學(xué)期開(kāi)端了，小朋友又回到了解的幼兒園中。因為都是原班幼兒，彼此都比較了解，咱們的心情都很安穩。新的學(xué)期新的知識，咱們將持續仔細學(xué)習并深化關(guān)心幼兒教育輔導大綱精力，加強學(xué)習和研討，不斷更新教育觀(guān)念，改變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐厚的日子和日子環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面展開(kāi)的需求，尊重幼兒身心展開(kāi)的特征和規矩，重視單個(gè)差異，堅持保教偏重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面展開(kāi)。為了可以更有用更好地做好幼兒園班主任作業(yè)，我擬定了以下方案：
一、班況剖析：
新學(xué)期我班插了?名重生，現在共有幼兒35名，其間男孩有?名，女孩有?名。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和日子上都有必定的前進(jìn)。大部分幼兒現已養成杰出的行為習氣，對人有禮貌，言語(yǔ)表達才干、與人往來(lái)才干、日子自理才干以及著(zhù)手操作才干都有較大的展開(kāi)。本學(xué)期咱們將在培育幼兒喜歡上幼兒園的根底笑納感，仔細標準幼兒的一日慣例，加強紀律教育，盡力做好班級保教作業(yè)。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)才干，喜歡協(xié)助他人，敬重師長(cháng)和伙伴和睦共處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到展開(kāi)。
二、教育教育作業(yè)
1、依據幼兒園教育的方針結合中班幼兒的愛(ài)好，擬定好每月、每周、每日教育作業(yè)方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的和諧展開(kāi)，增強體質(zhì)，培育杰出的日子習氣、衛生習氣和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中重視對幼兒進(jìn)行言語(yǔ)智能、數學(xué)邏輯智能、自我知道只能、空間智能、人際聯(lián)絡(luò )智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、天然調查智能等的展開(kāi)。
2、結合日子和游戲情境，引導幼兒感知、了解事物的數量聯(lián)絡(luò )，對詳細的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)略的符號、圖表等方法表達事物數量及時(shí)空聯(lián)絡(luò );在游戲中供給特定的操作資料，協(xié)助幼兒開(kāi)始了解和判別事物之間的因果、包括、等量、互補、傳遞、交換以及時(shí)刻、空間等簡(jiǎn)略的邏輯聯(lián)絡(luò )，并測驗運用平衡、筆直、視點(diǎn)、力度、測量等科學(xué)原了處理簡(jiǎn)略的問(wèn)題。稱(chēng)謝教育應親近結合幼兒的日常日子來(lái)進(jìn)行，協(xié)助幼兒知道和了解天然規矩和現象，運用初淺的數學(xué)、物理等辦法處理簡(jiǎn)略的問(wèn)題，用科學(xué)的辦法歸納和表達在日子和活動(dòng)中獲得的經(jīng)歷;幼兒的學(xué)習存在著(zhù)個(gè)體差異，教師要為幼兒供給習氣各種才干的多種操作資料和活動(dòng)，并給予適合的輔導。
3、為了讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能開(kāi)始感觸并喜歡環(huán)境、日子和藝術(shù)中的美，咱們將引導幼兒干支周?chē)h(huán)境和日子中夸姣的人、事、物，豐厚他們的理性經(jīng)歷和情感經(jīng)歷，激起他們對日子的酷愛(ài)和對夸姣事物的神往;鼓舞幼兒參加各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感觸;經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特征的藝術(shù)作品，了解不同區域、民族表達情感的辦法協(xié)助幼兒歸納地運用各種東西，充沛運用身邊的物品或廢舊資料，進(jìn)行手藝制造、玩具規劃等多種方法的藝術(shù)創(chuàng )作，美化和豐厚環(huán)境與日子;引導幼兒運用線(xiàn)條、顏色、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)發(fā)明，前進(jìn)幼兒體現的才干與審美才干。
4、及時(shí)加強幼兒的慣例培育。慣例的好壞直接影響教育次第，然后影響孩子的展開(kāi)。經(jīng)過(guò)晨間說(shuō)話(huà)、隨機說(shuō)話(huà)、離園前說(shuō)話(huà)等，向幼兒講清慣例，要求并選用多種方法對幼兒進(jìn)行練習，嚴厲查看慣例執行狀況，逐漸培育幼兒能自覺(jué)恪守各項規矩。
三、保育作業(yè)
1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應充沛運用每一個(gè)日子環(huán)節，結合幼兒的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，協(xié)助幼兒養成杰出的日子習氣和行為習氣;身體訓練有必要保證幼兒適合的運動(dòng)負荷，一起重視幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適合的訓練。
2、教師組織幼兒進(jìn)行野外活動(dòng)和體育訓練前，要仔細查看有關(guān)器械和片刻工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留心周?chē)h(huán)境的狀況及幼兒才干的限制，并做好防暑、防潮辦法，以保證幼兒活動(dòng)的安全;結合廣東區域的時(shí)節及氣候特征，科學(xué)合理地組織幼兒野外活動(dòng)的時(shí)刻和內容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的野外活動(dòng)，其間不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐漸前進(jìn)幼兒對環(huán)境和氣候的習氣才干。
3、每天做好晨檢作業(yè)，特別是流行病期間，要做好班里的消毒作業(yè)，發(fā)現有特別狀況要及時(shí)上報園里領(lǐng)導，并同幼兒家長(cháng)帶回就醫，但凡傷風(fēng)發(fā)燒的幼兒一概勸其在家歇息，不行來(lái)園，以避免感染其他幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的知識，培育他們杰出的習氣。
四、家長(cháng)作業(yè)
1、幼兒園的作業(yè)需求家長(cháng)的支撐和參加。家善于幼兒園對幼兒教育達到共同，有助于幼兒遭到一起性的教育影響，增強家長(cháng)的哺育職責，促進(jìn)親子聯(lián)絡(luò )。
2、在上學(xué)年家長(cháng)作業(yè)的根底上，本學(xué)期咱們將依據幼兒的實(shí)踐狀況有針對性的'做好家長(cháng)作業(yè)，一起對單個(gè)特別兒童進(jìn)行單個(gè)教育，自意向家長(cháng)報告孩子在園的狀況與體現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，一起協(xié)助孩子前進(jìn)。一起，咱們將充沛運用家長(cháng)接送孩子時(shí)刻，常常與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的協(xié)作了解，使家鄉教育能和諧一起。關(guān)于患病在家療養的幼兒，咱們將以電話(huà)、家訪(fǎng)等多種方法與家長(cháng)溝通，針對不同的孩子采納不同的教育辦法。其次是經(jīng)過(guò)家鄉聯(lián)絡(luò )欄，園報等向家長(cháng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(cháng)供給一些實(shí)踐的協(xié)助。
五、教師之間的協(xié)作與支撐
在教育活動(dòng)的施行中，教師起著(zhù)要害的效果，教師應與其他教育者彼此溝通，構成杰出的協(xié)作聯(lián)絡(luò )。同班教師之間要彼此溝通，構成對本班幼兒的一起知道和一起影響;全員教師應親近協(xié)作，常常溝通和研討，一起完結幼兒園的教育和科研使命。
以上是我對這學(xué)期的作業(yè)方案，我將仔細執行自己使命，對作業(yè)赴以經(jīng)心全責，保證以教育幼兒身心全面展開(kāi)為中心，培育幼兒杰出的行為習氣;在教育幼兒的一起也應不斷前進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以達觀(guān)的心態(tài)去看待每件事，然后不讓自己感到有很大的壓力，以他人的長(cháng)處作為平衡線(xiàn)，改正存在的缺乏與缺陷。
中班新學(xué)期班級工作計劃5
一、學(xué)期工作重點(diǎn)
1．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)和提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒參與教育教學(xué)活動(dòng)的興趣。
2．重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習興趣和習慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
3．結合課題內容，開(kāi)展班級特色活動(dòng)，增強活動(dòng)的趣味性，提高幼兒主動(dòng)參與的積極性、主動(dòng)性。
4．重視品德教育，培養幼兒自信、勇敢、誠實(shí)、好奇、不怕困難等良好品質(zhì)以及活潑開(kāi)朗的性格。
5.因材施教，關(guān)注班級幼兒的特長(cháng)發(fā)展。
二、 主要工作任務(wù)：
�。ㄒ唬�、保教工作
1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動(dòng)常規。 根據幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規，培養幼兒遵守集體生活中的行為規則；懂得愛(ài)護玩具，特別是愛(ài)護圖書(shū)，不撕折圖書(shū)；能安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話(huà)，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說(shuō)粗話(huà)，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的`干凈和衣服整潔，不跪坐地板。
2、以尊重幼兒為前提，通過(guò)多種途徑培養幼兒的自信心。 在日常工作中，從每一個(gè)細節和具體活動(dòng)中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點(diǎn)頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛(ài)，為他們創(chuàng )設安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異，在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒創(chuàng )造成功的機會(huì )與條件培養幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。
3、加強體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。 針對個(gè)別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強訓練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點(diǎn)的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長(cháng)共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強幼兒的體質(zhì)。
�。ǘ�、教研工作
1、配合年段開(kāi)展關(guān)于“在藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒健康成長(cháng)”的年段教研活動(dòng)。
2、研究分析當前幼教研究動(dòng)態(tài)，根據年段，班級教育教學(xué)的實(shí)際情況繼續開(kāi)展研究《 在美術(shù)活動(dòng)中培養幼兒的創(chuàng )新精神》的課題，并針對上學(xué)年所存在的不足深入有效地繼續探討，主要有以下幾方面： ①幼兒對教師的依賴(lài)性很大，有50%的幼兒在作畫(huà)中不夠大膽。通過(guò)在下學(xué)期中多開(kāi)展畫(huà)展，畫(huà)畫(huà)比賽等的藝術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的自信心。 ②幼兒在區域活動(dòng)中喜歡在動(dòng)手角畫(huà)畫(huà)，但形式較單一。下學(xué)期著(zhù)重增設動(dòng)手角的材料，所提供的材料具有多樣性，啟發(fā)性，同時(shí)加強區域活動(dòng)的指導。 ③繼續從培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過(guò)及時(shí)地捕捉機會(huì )，開(kāi)展《五彩的顏色》《多變的圓》等美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的創(chuàng )新意識。
�。ㄈ�、家長(cháng)工作家園同步將有力地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我班的家長(cháng)對教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學(xué)年，我們將密切搞好家長(cháng)工作，爭取在工作中有更大的收獲。
1、 定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)以及利用入園，離園的時(shí)間，與家長(cháng)交談，及時(shí)讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習情況和存在的不足之處，并與家長(cháng)共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。
中班新學(xué)期班級工作計劃6
對初來(lái)幼兒園的中班幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上學(xué)會(huì )有一定的困難。但是，相信我們會(huì )在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發(fā)展�，F將制定以下工作計劃：
一、基本情況分析
我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì )存在許多不適應問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習慣集體生活、不會(huì )自己吃飯、不會(huì )入廁、不合群，任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚？為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能愉快的生活
二、衛生保健
嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時(shí)服藥，結合冬季天氣的變化，戶(hù)外活動(dòng)及時(shí)給孩子添加衣服，同時(shí)加強戶(hù)外體育鍛煉，增強幼兒的體制。
三、班級工作任務(wù)及目標
穩定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門(mén)，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、
同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會(huì )向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學(xué)習控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習調節自己的行為，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習不打擾別人一起學(xué)習游戲，教師平等對待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的.常規，學(xué)習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活
自理能力，如：獨立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學(xué)會(huì )穿鞋系鞋帶等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復練習，多給表?yè)P鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
�。�1）能高高興興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向老師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，
�。�2）逐步養成飯前便后洗手的習慣，會(huì )主動(dòng)向老師表達要大小便，學(xué)會(huì )獨立如廁。
�。�3）學(xué)會(huì )使用小勺，獨立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。
�。�4）會(huì )取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
�。�5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學(xué)會(huì )獨立穿衣服、鞋子等。
2、教育教學(xué)
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學(xué)相結合，從不同的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
具體做到：
�。�1）喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
�。�2）愿意參加集體活動(dòng)，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽(tīng)講，在老師的幫助下完成作業(yè)。
�。�3）樂(lè )意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問(wèn)題或請老師幫忙。
五、家長(cháng)工作
�。�1）利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
�。�5）開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
中班新學(xué)期班級工作計劃7
根據中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我班將繼續以保育為主，針對我班幼兒制定本學(xué)期計劃如下：
一、日�；顒�(dòng)方面
1。班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2。中班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動(dòng)規則，不攜帶危險物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、做好三檢工作
1。晨檢：主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。中班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常仔細留意，引導幼兒注意個(gè)人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。
2。午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。
3。晚檢：分工明確，接待家長(cháng)，組織幼兒，收拾好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。
三、家長(cháng)聯(lián)系方面
1。對家長(cháng)進(jìn)行知識的宣傳，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全衛生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規。
2。提醒家長(cháng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全。引導孩子記住父母姓名、電話(huà)號碼等。離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的'身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀(guān)四路，要是家長(cháng)自己在離開(kāi)班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長(cháng)看好孩子。
四、藥物安全管理
幼兒體質(zhì)的不同類(lèi)型，必須提示家長(cháng)與老師及時(shí)溝通，請家長(cháng)配合將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間。平常積極配合醫務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。
中班新學(xué)期班級工作計劃8
一、情況分析
我班目前共有幼兒20名，男8名，女12名。小班時(shí)期我班大部分幼兒已經(jīng)能適應幼兒園生活和學(xué)習。
1．生活
我們的孩子對老師、對家長(cháng)、對同伴都很友好和關(guān)心。有時(shí)偶爾有小朋友不來(lái)園，他們都會(huì )提醒老師去打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因。孩子們能夠接受老師的建議和指示，會(huì )主動(dòng)與熟悉的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。王軻軒和林菲菲是我們班里較特別的孩子，他們性格較內向古怪，喜歡生氣，有時(shí)他們會(huì )為了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神一句話(huà)而躲在一邊哭半天，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，他們的這個(gè)壞習慣已有很大的改變。我們班大部分孩子午餐時(shí)習慣非常好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會(huì )漱口，放好自己的餐具。但他們的洗手習慣還不太好，喜歡在洗手時(shí)玩水。
2．運動(dòng)
幼兒大都能拍球達20個(gè)以上，能協(xié)調的進(jìn)行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的隊列。
3．游戲
我們班的大部分孩子已沒(méi)有為玩具而爭搶打鬧的現象了。但個(gè)別兒童還存在著(zhù)這方面的`問(wèn)題，我們以后還要繼續做好這些個(gè)別兒童的工作。
4．學(xué)習
在學(xué)習上，我們班的大部分孩子都能安靜學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。好奇好問(wèn)，上課時(shí)個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言，并且能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的要求與想法。語(yǔ)言發(fā)展較迅速。喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，對閱讀、識字也較有興趣，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，喜歡唱歌、跳舞，喜歡擺弄樂(lè )器，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。特別是幾個(gè)年齡較小的孩子，郝凱欣、施想等他們進(jìn)步是比較大的。他們現在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時(shí)他們閱讀識字的本領(lǐng)還超過(guò)了哥哥姐姐。不足之處是，我們班的孩子說(shuō)的本領(lǐng)比較大但聽(tīng)的本領(lǐng)卻比較差。他們有時(shí)碰到自己感興趣的問(wèn)題都搶著(zhù)發(fā)言，不太會(huì )顧及別人，這是我們班的薄弱環(huán)節，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養與指導。
二、發(fā)展目標和措施
�。ㄒ唬�、生活
1、發(fā)展目標
�。�1） 學(xué)習自己整理床鋪；
�。�2） 關(guān)心他人，能與人分享快樂(lè )和悲傷；
�。�3） 進(jìn)餐時(shí)能安靜進(jìn)餐，做到四清。
�。�4） 學(xué)習系鞋帶。
中班新學(xué)期班級工作計劃9
新的學(xué)期又開(kāi)始了。這學(xué)期我又迎來(lái)了中班這群活潑可愛(ài)的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學(xué)會(huì )了如何去了解幼兒，如何去關(guān)心愛(ài)護幼兒。尤其是中班幼兒，這學(xué)期我帶著(zhù)這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學(xué)計劃：
一、班級情況分析：
我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現有些幼兒大小便都不會(huì )，鞋子也不會(huì )穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說(shuō)話(huà)口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，；另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對這些問(wèn)題，需要我們去關(guān)心每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(cháng)所期望的。
二、班級管理：
中班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學(xué)習等方面都不太適應，也不知道什么時(shí)候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì )做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級特色重點(diǎn)放在培養幼兒良好的學(xué)習生活習慣上面，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學(xué)習能力。如開(kāi)展穿鞋小能手活動(dòng)、爭做小老師活動(dòng)、看誰(shuí)紅花多誰(shuí)的小手最能干等等一系列的活動(dòng)，在鼓勵、表?yè)P、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。
三、具體工作安排：
�。ㄒ唬┰谝蝗栈顒�(dòng)中，保教結合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習習慣。良好的生活學(xué)習習慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：
1、在一日活動(dòng)各環(huán)節中固定一些常規的環(huán)節，如戶(hù)外活動(dòng)、上課、休息、排隊等。
2、通過(guò)各種比賽培養幼兒良好的習慣。
3、以模仿、練習、學(xué)習、評比等活動(dòng)建立良好的常規。
4、衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。
5、安全常規：不帶危險品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習一些自我保護方法。
�。ǘ﹦�(chuàng )設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。中班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習、模仿、鍛煉，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。鼓勵幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動(dòng)手區，是請小朋友平時(shí)自己去玩的；手工區、繪畫(huà)區里是小朋友自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)，我們還請幼兒來(lái)當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手能力。
四、共建家園聯(lián)系的橋梁：
家長(cháng)的支持對我們的'教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(cháng)的資源，做好家長(cháng)工作。
1、我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布幼兒學(xué)習的內容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì )請家長(cháng)配合。
2、個(gè)別訪(fǎng)談，個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。。
3、家長(cháng)座談會(huì )，每月向家長(cháng)匯報孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(cháng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
中班新學(xué)期班級工作計劃10
為了創(chuàng )造更加良好的學(xué)習氛圍，為了使我班所有學(xué)生學(xué)習能更有積極性，因此我班制定一份新學(xué)期的班級工作計劃，來(lái)規劃我們這整個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，使我們的學(xué)習能井然有序的按部就班的進(jìn)行。我們制定工作計劃的主旨是：配合并做好學(xué)校要求的各項工作，培養學(xué)生自主管理能力，培養學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，為爭創(chuàng )“優(yōu)秀班級”而奮發(fā)努力。我們的班級計劃劃分為以下幾點(diǎn)：
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養觀(guān)具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的四有新人。
二、主要工作
1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。
3、加強學(xué)生自我管理。建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作；開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)。
4、加強師生對話(huà)建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
5、加強文化禮儀教育。通過(guò)講座、電視等活動(dòng)，增強對禮儀教育的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并針對存在的.問(wèn)題，開(kāi)展工作。
6、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康。對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
7、宿舍文化建設。讓學(xué)生宿舍有家的感覺(jué)，開(kāi)展文化建設，讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場(chǎng)所。
8、積極開(kāi)展弘揚民族精神代代傳的系列活動(dòng)。使學(xué)生了解民族精神的時(shí)代內涵，從小樹(shù)立民族自尊心和自豪感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐十六大提出的“以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
9、繼續關(guān)心每位學(xué)生的成。關(guān)心特困生的學(xué)習和生活，不定期的進(jìn)行家訪(fǎng)，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學(xué)習、成長(cháng)。
本學(xué)期，我班將繼續開(kāi)展學(xué)習型家庭的研究活動(dòng)。針對有些家長(cháng)教育孩子心有余而力不足的現象，試想在班級中開(kāi)展學(xué)習型家庭的研究。通過(guò)系列活動(dòng)，和一些個(gè)案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育有成效。同時(shí)，本學(xué)期還將計劃邀請家長(cháng)隨堂聽(tīng)課，以便于讓家長(cháng)及時(shí)了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區，同時(shí)也有利于老師與家長(cháng)之間的溝通。
積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，提高班級的學(xué)習質(zhì)量。
相信在老師的引導下，學(xué)生的努力下，我們一定會(huì )取得進(jìn)步，我們堅信：沒(méi)有最好，只有更好！
中班新學(xué)期班級工作計劃11
一、班級狀況剖析：
上學(xué)期咱們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班現已又來(lái)了3名新寶寶了，他們大多數為獨生子女，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的前進(jìn)，但也有部分幼兒在家養成了一些不良習氣，詳細體現在：自理才干差、依賴(lài)性強、不太會(huì )與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周教師將會(huì )持續協(xié)作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實(shí)的根底。
二、作業(yè)使命與詳細辦法
(一)教育教育方面
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的和諧展開(kāi)，增強體質(zhì)，培育杰出的日子習氣、衛生習氣和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。
2、展開(kāi)幼兒智力，培育正確運用感官和運用言語(yǔ)往來(lái)的根本才干，增進(jìn)對環(huán)境的知道，培育有利的愛(ài)好和求知x培育開(kāi)始的著(zhù)手才干。
3、萌生幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)團體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠篤、自傲、好問(wèn)、和睦、英勇、維護公物、戰勝困難、講禮貌、守紀律等杰出的道德行為和習氣，以及生動(dòng)開(kāi)暢的性情。
4、鼓舞幼兒堅持自己能做的作業(yè)自己做，不依賴(lài)他人，一日日子的各個(gè)環(huán)節都能有規矩、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。
辦法：
首要，依據中班幼兒年紀特征，運用直觀(guān)教具、游戲，結合多媒體手法進(jìn)行教育。
其次，重視單個(gè)差異，教育中量體裁衣，因人施教，對不同才干的幼兒提出不同要求。
再次，持續以預成課程與生成課程相結合的辦法進(jìn)行教育活動(dòng)，測驗方案教育，充沛發(fā)掘運用天然資源,豐厚幼兒知識，充沛幼兒的理性經(jīng)歷，然后前進(jìn)幼兒的生動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的特性展開(kāi)。
最終，經(jīng)過(guò)日常日子及教育活動(dòng)引導幼兒養成杰出的日子衛生習氣，每周有要點(diǎn)在日子活動(dòng)中以故事、情形扮演、說(shuō)話(huà)及請幼兒演示，團體學(xué)習等辦法進(jìn)行。
(二)家鄉共育方面
1、把日常日子教育與家長(cháng)教育親近聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)生動(dòng)協(xié)作引導幼兒，使家長(cháng)成為日常日子教育的參加者。家鄉互動(dòng)，一起培育幼兒杰出的.日子衛生習氣和行為習氣。
2、請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)辦法了解幼兒園的教育內容及教育辦法，直接看到幼兒在園的體現，了解教師作業(yè)狀況，增強與教師的彼此了解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò )，也為擴展幼兒的社會(huì )接觸供給了條件。
辦法：
1、經(jīng)過(guò)“家鄉聯(lián)絡(luò )欄”，向家長(cháng)介紹一些保教知識以及班級作業(yè)組織、教育活動(dòng)內容等等，鼓舞家長(cháng)多多提好的主張，充沛發(fā)揮家鄉的互動(dòng)效果。
2、舉辦班級家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)溝通信息。
3、發(fā)掘家長(cháng)中的教育資源和社會(huì )資源使家長(cháng)更深化的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(cháng)與教師間、家長(cháng)與家長(cháng)間構成彼此評論、溝通、學(xué)習的杰出家鄉互動(dòng)氣氛。并糾正一些家長(cháng)不正確是教養心情，家鄉協(xié)作，一起教育好孩子。信任經(jīng)過(guò)我和周教師的盡力，咱們中二班的各項作業(yè)都將會(huì )順暢的完結的。
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