《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 1
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲
2、節奏創(chuàng )編
3、歌詞創(chuàng )編
4、舞蹈創(chuàng )編
教學(xué)目標：
一、通過(guò)歌曲教學(xué)，指導學(xué)生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。
二、通過(guò)節奏創(chuàng )編練習，學(xué)習節奏創(chuàng )作的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂(lè )器、動(dòng)物卡片掛圖、等。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師：(放音樂(lè )、做律動(dòng))、學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看??
出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問(wèn)：你們都喜歡哪些動(dòng)物，讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。
雞：嘰嘰嘰、××××××用木魚(yú)敲擊節奏。
鳥(niǎo)：吱吱、××用鼓敲擊節奏。
喜鵲：喳喳、××××三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡、××××××××沙槌敲擊節奏。
××××××|×××|××××|×××|×?0|
幸福的`生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
二、導入課題。
1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂(lè )情緒。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng )編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂(lè )器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創(chuàng )編歌詞，合唱表演
第三組：編舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打擊樂(lè )伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過(guò)歌曲學(xué)習，贊揚了愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，批評了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的'意愿表演歌曲
三、結束
音樂(lè )游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲中小動(dòng)物們勞動(dòng)的部分。
2．通過(guò)觀(guān)察圖片和多次傾聽(tīng)教師演唱，創(chuàng )編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作。
3．通過(guò)了解小貓的變化，感受勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，并敢于大膽表述自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1．幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事。
2．《勞動(dòng)最光榮》的畫(huà)面，上面有太陽(yáng)照、雄雞叫、花兒開(kāi)、小鳥(niǎo)飛、喜鵲銜樹(shù)枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
3．小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚(yú)》，傾聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚(yú)》中小貓的前后轉變過(guò)程，創(chuàng )設“愛(ài)勞動(dòng)”的情境�！澳銈冞�記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來(lái)呢？
2．教師輕唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：你們知道小貓最后為什么能釣到魚(yú)呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽說(shuō)了什么。
�。ǘ┎シ拧秳趧�(dòng)最光榮》的畫(huà)面，引導幼兒記憶歌詞。
1．畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么動(dòng)作？
2．我們用歌曲中的話(huà)來(lái)唱出來(lái)。
�。ㄈ┯變焊鶕䦂D片暗示，學(xué)習演唱歌曲中小動(dòng)物們做事的部分。
1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng )編小動(dòng)物們勞動(dòng)的動(dòng)作，教師可以唱兩至三遍，滿(mǎn)足幼兒創(chuàng )編的需要。
2．幼兒嘗試把小動(dòng)物做的事情唱出來(lái)，并與幼兒討論理解歌曲的含義。
�。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗，發(fā)現班級中愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。
幼兒討論后，知道一心一意的勞動(dòng)能獲得成功，否則就什么事情都做不好。
教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛(ài)勞動(dòng)是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛(ài)勞動(dòng)，他們做了什么樣的事情呢？
�。ㄎ澹┐蠹覟閻�(ài)勞動(dòng)的小朋友表演唱這首歌。
幼兒集體演唱，教師給愛(ài)勞動(dòng)的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：引導幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行擦椅子，為自己服務(wù)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
家園共育：家長(cháng)在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學(xué)會(huì )幫助家人做一些己所能及的事情。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 3
活動(dòng)內容：勞動(dòng)最光榮
活動(dòng)目標：
1、嘗試參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，體驗過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的.節奏。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶、課件、掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲照鏡子：
拍手律動(dòng)，繼續鍛煉幼兒的節奏練習和動(dòng)作的協(xié)調能力
二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲：
1．在開(kāi)始部分請幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )。并在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內心的感受：
�、倌隳苈�(tīng)出這首曲子有什么變化嗎？
�、谀懵�(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）
2．再次播放樂(lè )曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè )曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復的。
�、倌隳苈�(tīng)出這首樂(lè )曲分幾段嗎？
�、谒鼈冇惺裁床煌�？
3．請幼兒看圖欣賞樂(lè )曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè )曲，感受樂(lè )曲平穩的節奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè )曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．請小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè )，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎？
2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。
3．請小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。
4．通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè )曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習。
6．遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，自由表演。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 4
教學(xué)內容：
1、唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂(lè )設計適當的表演、律動(dòng)。
4、合作創(chuàng )編、表演《猴子蒸糕》
教學(xué)目標：
1、 理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂(lè )曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè )活潑、樂(lè )觀(guān)的情緒和樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，積極展開(kāi)想象。
教材分析：
1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng )作評獎”中獲獎。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
2、《風(fēng)車(chē)依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱(chēng)的角度，反映了農村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規則的一段體，由五個(gè)樂(lè )句構成。其中，第五樂(lè )句和反復后的結束句為擴充樂(lè )句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進(jìn)一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著(zhù)名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂(lè )作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂(lè )曲為復三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng )作的管弦樂(lè )作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車(chē)》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著(zhù)名的描繪性標題樂(lè )曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現了理發(fā)師認真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂(lè )段，由四個(gè)樂(lè )句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積極創(chuàng )設、營(yíng)造教材主題的情境，引導學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀(guān)，培養“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續培養學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng )設的情境中欣賞器樂(lè )作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè )形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》第11-16小節音區偏高，容易出現喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。
教學(xué)時(shí)間：
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標：
1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”的意識；培養大膽表現的自信心和合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動(dòng)最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6、小結、談話(huà)導入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng )設情景，觀(guān)看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學(xué)生作表演唱。
隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、用自選的樂(lè )器或效果聲模仿風(fēng)車(chē)聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )唱《風(fēng)車(chē)依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
2培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮“、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
1、隨伴奏復習《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2、聯(lián)系上兩首歌曲表現的內容，設計話(huà)題導入《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問(wèn)題，引導學(xué)生體會(huì )音樂(lè )情緒，了解歌曲表現的內容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導學(xué)生結合歌曲找答案、談感受。
7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當地加入“模仿的風(fēng)車(chē)聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。
隨筆：初步會(huì )演唱本歌曲，通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據音樂(lè )設計適當的表演、律動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，進(jìn)一步培養聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè )器的音色。
3、隨音樂(lè )展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè )中力度、速度的'變化。
教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結合樂(lè )曲標題，給予必要的提示。
2、組織討論、引導思考。
讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結。
3、引導聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。
由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對樂(lè )曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽(tīng)賞。
4、隨音樂(lè )作即興律動(dòng)�？沙珜W(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當的動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的進(jìn)行將自己的感受與想象表現出來(lái)。
5、引導聽(tīng)賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
6、根據樂(lè )曲表現的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè )曲：作曲家用管弦樂(lè )隊塑造了森林里的情境。
提示：這首樂(lè )曲有五個(gè)段落，請大家聽(tīng)完后，分別給五個(gè)段落命名自己認為最適合的標題。
7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設想的標題。
8、作第二遍完整聽(tīng)賞。
9、引導學(xué)生著(zhù)重對音樂(lè )的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。
10、啟發(fā)學(xué)生根據自己對音樂(lè )的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè )作表演。
隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂(lè )器的音色，進(jìn)一步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣。
第四課時(shí)
教學(xué)內容：
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創(chuàng )編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標：
了解歌曲內容，熟悉這首壯族民歌的曲調，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
能大膽創(chuàng )編，主動(dòng)參與合作表演。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)看動(dòng)作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據歌曲內容讓學(xué)生創(chuàng )編，并合作表演是本課的主要內容之一，教師可對此作必要的鋪墊。
2、提出問(wèn)題，引導聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話(huà)，導入本課欣賞，并引導學(xué)生看著(zhù)課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。
3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。
4、引導學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。
設計提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng )編表演動(dòng)作。
問(wèn)題方向：
歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？
猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時(shí)，應該是什么表情？
小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？
5、請同學(xué)們把自己設計的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導大家作評論。
6、完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以?xún)扇藶橐恍〗M構思自己的表演設計。
7、隨音樂(lè )演唱，分組上臺表演。
隨筆：熟悉壯族民族的曲調，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對各種行業(yè)的勞動(dòng)內容的初步了解，使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗勞動(dòng)所來(lái)的成功感，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習慣。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)準備：
1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片，如：醫生、司機、警察、消防隊員、教師、營(yíng)業(yè)員等。
2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》的磁帶、錄音機或鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，吸引幼兒注意力，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片，提問(wèn)：
(1)“圖片上的人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習兒歌《勤勞的孩子》
(1)教師講解兒歌每一句話(huà)的意思。
(2)請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1．歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心”
幼兒的學(xué)習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。
要讓幼兒對歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲�！皠趧�(dòng)最光榮”的音樂(lè )用節奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調式，活潑明朗，節奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(cháng)，作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取，A部分：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2．策略有效，讓幼兒“開(kāi)心”
�。�1）教師的清唱。隨著(zhù)電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒(méi)有能力視唱，聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內容是什么。在清唱時(shí)，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過(guò)教師自己的.范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現出來(lái)，由內而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
�。�2）圖譜的運用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們更能接受直觀(guān)的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運用是一種視覺(jué)參與，它更具體、更形象地展現歌曲的結構、內容，由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習。在傾聽(tīng)了教師的清唱后，“你聽(tīng)到了什么？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽(tīng)教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺(jué)得有困難？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個(gè)環(huán)節，教師都提供了充分自主學(xué)習的機會(huì )，引導幼兒在樂(lè )中學(xué)。當然，運用圖譜應關(guān)注其科學(xué)性，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
小百科：勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生存和發(fā)展的基礎，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過(guò)程，通常是指能夠對外輸出勞動(dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類(lèi)運動(dòng)，勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀(guān)察圖片感知、記憶歌詞的內容。
3、培養愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
�。�1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的'話(huà)題。
師：我發(fā)現我們的教室，游戲區非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
�。�3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽(tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
�。�4）按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來(lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。
�。�5）重點(diǎn)練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點(diǎn)練習切分節奏和弱起節奏）
�。�6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現在跟著(zhù)鋼琴一起輕輕唱歌，要看著(zhù)圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習）
�。�7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 7
活動(dòng)準備
根據歌曲設計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標志。
活動(dòng)目標
情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
用強、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找根據范唱匹配圖譜
師（出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名）：認識這幾個(gè)字嗎？
師：“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動(dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造”，邊出示相應的圖片。）“勞動(dòng)最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
師：好聽(tīng)嗎？請你認真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜）
師：請你們按照歌曲演唱的'順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據歌曲匹配圖譜）
2．學(xué)一學(xué)，唱一唱引導幼兒自主學(xué)唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）
師：讓我們看著(zhù)圖片、跟著(zhù)琴聲，試著(zhù)唱一唱吧。（第二次演唱）
師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱）
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè )的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）
師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì )唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3．試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）
師：在不一樣的歌曲中，你找到規律了嗎？
師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大�。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來(lái)試一試吧。（幼兒演唱）
師：看看，這是誰(shuí)？你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標志做提示）（根據幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）
師：今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎？希望下次有機會(huì )我們再一起唱歌。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 8
一、教學(xué)目標
1、了解音樂(lè )勞動(dòng)的意義和價(jià)值；
2、了解音樂(lè )勞動(dòng)的種類(lèi)和方式
3、培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣；
4、提高學(xué)生的音樂(lè )素養和綜合能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂(lè )勞動(dòng)的意義和價(jià)值；
2、音樂(lè )勞動(dòng)的種類(lèi)和方式。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、如何培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣；
2、如何提高學(xué)生的音樂(lè )素養和綜合能力。
四、教學(xué)方法
1、講授法；
2、實(shí)踐操作法；
3、討論交流法。
五、教學(xué)過(guò)程
1、引入（5分鐘）教師播放一段優(yōu)美的音樂(lè )，讓學(xué)生感受音樂(lè )的美妙和神奇，然后問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡音樂(lè )嗎？為什么喜歡？”引導學(xué)生認識到音樂(lè )的魅力和重要性。
2、講解（10分鐘）教師向學(xué)生講解音樂(lè )勞動(dòng)的意義和價(jià)值，包括：音樂(lè )勞動(dòng)可以提高音樂(lè )素養和綜合能力，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)習慣，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè )和成就感，增強學(xué)生的自信心和自尊心等。
3、實(shí)踐操作（20分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )勞動(dòng)實(shí)踐，包括唱歌、演奏樂(lè )器、制作樂(lè )器等。學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的音樂(lè )勞動(dòng)方式，讓他們在實(shí)踐中感受到音樂(lè )勞動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。
4、討論交流（15分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生分享自己的音樂(lè )勞動(dòng)經(jīng)歷和感受，了解不同音樂(lè )勞動(dòng)方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。
5、總結（5分鐘）教師對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行總結，強調音樂(lè )勞動(dòng)的`重要性和意義，鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習和生活中積極參與音樂(lè )勞動(dòng)。
六、教學(xué)評價(jià)
1、觀(guān)察學(xué)生在音樂(lè )勞動(dòng)實(shí)踐中的表現和態(tài)度；
2、聽(tīng)取學(xué)生對音樂(lè )勞動(dòng)的理解和認識；
3、檢查學(xué)生制作的樂(lè )器和演奏的成果；
4、評價(jià)學(xué)生在討論交流中的表現和貢獻。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 9
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)賞歌曲所表現的內容，明白勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活的道理。
2、能和著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。
3、初步養成安靜聆聽(tīng)、辨析音樂(lè )的.習慣。
4、用多種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，感受和體驗音樂(lè )因素塑造的音樂(lè )形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽(tīng)音樂(lè )，感受歌曲表現出的勞動(dòng)情境以及音樂(lè )情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
伴著(zhù)音樂(lè )（因素）參與體驗和創(chuàng )作。
教具準備：
課件、貼圖、琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)開(kāi)課。
二、初聽(tīng)歌曲，完整感受歌曲旋律。
1、初聽(tīng)，感受歌曲旋律
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
3、師生小結歌曲音樂(lè )印象。
三、分段欣賞
�。ㄒ唬┬蕾p第一段
1、復聽(tīng)第一段，指出歌曲中唱到的小動(dòng)物。
2、再聽(tīng)，進(jìn)行連連看游戲，了解小動(dòng)物的勞動(dòng)內容。
3、學(xué)生展示答案
4、師生小結音樂(lè )情緒。
5、進(jìn)行“節奏大師”音樂(lè )游戲，知道歌曲的速度。
6、用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7、學(xué)生模仿小動(dòng)物勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)場(chǎng)面。
8、朗讀歌詞。
9、帶歌詞完整唱第一段。
�。ǘ┬蕾p第二段
1、復聽(tīng)第二段，找出不受歡迎的小動(dòng)物——小蝴蝶。
2、采用不同音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)體驗歌曲中的不同音樂(lè )形象。
四、揭題
五、完整欣賞歌曲
前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著(zhù)這些音樂(lè )印象，再次完整的欣賞這首歌。
六、音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)
1、聯(lián)系生活，模擬勞動(dòng)節奏
2、老師小結節奏型。
3、拍節奏
4、節奏合作練習
5、節奏情境模擬
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 10
活動(dòng)目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、課件——歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件——圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的.什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍 幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂(lè )游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
教學(xué)反思
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 11
教學(xué)目標：
1、了解歌曲《勞動(dòng)最光榮》的創(chuàng )作背景和主題內容。
2、能夠用音樂(lè )的形式表達對勞動(dòng)的敬意和感恩之情。
3、學(xué)會(huì )合唱、伴奏和合唱。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )課件、音樂(lè )視頻。
2、鋼琴、電子琴、吉他等樂(lè )器。
3、學(xué)生演唱視頻或錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè )視頻，引導學(xué)生欣賞和理解歌曲的主題和情感。
二、了解歌曲
1、講述《勞動(dòng)最光榮》的創(chuàng )作背景和主題內容，引導學(xué)生思考和探究。
2、讓學(xué)生聽(tīng)一段歌曲，讓學(xué)生自己嘗試朗誦歌詞，加深對歌曲的理解。
三、學(xué)唱歌曲
1、讓學(xué)生聽(tīng)一遍歌曲，分析歌曲的節奏、旋律和情感。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，引導學(xué)生理解歌曲的意義和情感。
3、分組合唱，互相指導和糾正發(fā)音和節奏。
4、教師彈奏鋼琴或電子琴，引導學(xué)生一起伴奏和合唱。
5、教師進(jìn)行演唱示范，引導學(xué)生一起模仿和表達。
四、課堂小結
1、讓學(xué)生總結自己在本節課學(xué)到的知識和技能。
2、教師提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生更深入地理解歌曲和主題。
教學(xué)評價(jià)：
1、學(xué)生是否能夠正確理解歌曲的'主題和情感。
2、學(xué)生是否能夠熟練地演唱歌曲。
3、學(xué)生是否能夠自主合唱和伴奏。
教學(xué)資源：
1、音樂(lè )課件、音樂(lè )視頻。
2、、鋼琴、電子琴、吉他等樂(lè )器。
3學(xué)生演唱視頻或錄音。
教學(xué)反思：
1、本節課學(xué)生表現積極，學(xué)生參與度較高。
2、本節課學(xué)生掌握了合唱、伴奏和合唱的技巧。
3、本節課教師引導學(xué)生理解歌曲的主題和情感，培養了學(xué)生的情感素質(zhì)和審美能力。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 12
教學(xué)目標：
1、能夠聽(tīng)懂歌曲《勞動(dòng)最光榮》并唱出歌詞。
2、通過(guò)歌曲，學(xué)生能夠理解勞動(dòng)的意義和重要性。
3、培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊重和愛(ài)護，形成良好的勞動(dòng)習慣。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件
2、《勞動(dòng)最光榮》歌曲
3、勞動(dòng)主題手工制作材料
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
教師向學(xué)生展示勞動(dòng)主題的手工制作材料，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。
2、歌曲學(xué)習
教師播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并要求學(xué)生跟著(zhù)歌曲唱出歌詞。在唱歌的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生模仿勞動(dòng)的動(dòng)作，比如收拾房間、掃地、擦桌子等，讓學(xué)生更深刻地理解歌曲中的意義。
3、知識點(diǎn)講解
教師向學(xué)生介紹勞動(dòng)的意義和重要性，讓學(xué)生明白勞動(dòng)是人類(lèi)文明發(fā)展的重要推動(dòng)力，也是個(gè)人成長(cháng)和自我價(jià)值實(shí)現的'重要途徑。
4、練習
教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過(guò)自己的勞動(dòng)體驗來(lái)理解歌曲中的意義。例如，讓學(xué)生自己整理書(shū)包、自己打掃衛生等。
5、結束
教師總結本節課的內容，強調勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)習慣的培養。并鼓勵學(xué)生從小開(kāi)始，積極參與勞動(dòng)，為自己和社會(huì )做出貢獻。
教學(xué)評價(jià)：
1、學(xué)生能否正確地唱出歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、學(xué)生能否理解勞動(dòng)的意義和重要性。
3、學(xué)生能否通過(guò)自己的勞動(dòng)體驗來(lái)理解歌曲中的意義。
教學(xué)延伸：
1、可以讓學(xué)生自己創(chuàng )作一首歌曲，表達自己對勞動(dòng)的認識和理解。
2、可以通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式，讓學(xué)生表達自己對勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重。
3、可以讓學(xué)生自己選擇一項勞動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和價(jià)值。
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 13
一、教學(xué)目標：
1、能夠認識歌曲《勞動(dòng)最光榮》，了解歌曲的背景和歌詞內容；
2、能夠熟練演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，體驗勞動(dòng)的美好；
3、培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的意識。
二、教學(xué)準備：
1、《勞動(dòng)最光榮》的歌曲磁帶或者音頻資料；
2、手語(yǔ)或者PPT展示，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內容。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：老師向學(xué)生介紹歌曲《勞動(dòng)最光榮》，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)過(guò)這首歌，引導學(xué)生了解歌曲的背景和歌詞內容。
2、聽(tīng)歌環(huán)節：老師播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生仔細聆聽(tīng)歌曲，體會(huì )歌曲所表達的情感。
3、分段學(xué)唱環(huán)節：老師將歌曲分為多個(gè)段落，逐一演唱，引導學(xué)生跟著(zhù)學(xué)唱，強化學(xué)生的記憶和感受。
4、學(xué)生自主學(xué)唱環(huán)節：老師讓學(xué)生自主學(xué)唱，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
5、手語(yǔ)演示環(huán)節：老師使用手語(yǔ)展示歌曲的歌詞內容，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內容，提高學(xué)生的記憶效果。
6、結束環(huán)節：老師引導學(xué)生一起回顧學(xué)習過(guò)程，總結學(xué)習收獲，讓學(xué)生體驗到勞動(dòng)的`美好，激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。
四、教學(xué)評價(jià)：
1、觀(guān)察學(xué)生在聽(tīng)歌、學(xué)唱和手語(yǔ)演示環(huán)節的表現，了解學(xué)生對歌曲的理解和掌握情況；
2、評價(jià)學(xué)生在學(xué)唱環(huán)節的表現，了解學(xué)生的學(xué)習效果；
3、引導學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生自主評價(jià)學(xué)習成果，培養學(xué)生的自我反思能力。
五、教學(xué)拓展：
1、將學(xué)習到的《勞動(dòng)最光榮》與實(shí)際生活相結合，讓學(xué)生深刻體會(huì )勞動(dòng)的重要性；
2、通過(guò)舉辦“勞動(dòng)模范”的評選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重；
3、引導學(xué)生在日常生活中
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 14
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠欣賞并理解《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和榮耀。
2、學(xué)生能夠唱準歌曲中的歌詞，并在合唱中體驗集體的力量。
3、學(xué)生能夠在歌曲中感受到勤勞、誠實(shí)、愛(ài)國等美德的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞并理解《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲。
2、學(xué)唱歌曲，體驗集體的力量。
3、感受勤勞、誠實(shí)、愛(ài)國等美德的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在學(xué)唱歌曲時(shí)，要注意準確發(fā)音和節奏。
2、在理解歌曲中的'歌詞時(shí)，要注意歌曲所表達的意義。
教學(xué)準備：
1、教師準備好教學(xué)用的音樂(lè )設備。
2、學(xué)生準備好合適的音樂(lè )教材和練習工具。
3、教師準備好相關(guān)的課件和資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
1、教師出示相關(guān)的圖片和資料，讓學(xué)生了解《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲的背景和意義。
2、教師簡(jiǎn)單介紹本節課的學(xué)習內容和目標。
二、講授（15分鐘）
1、教師播放《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節奏和旋律。
2、教師引導學(xué)生了解歌曲的歌詞，講解歌曲中所表達的意義。
3、教師與學(xué)生共同學(xué)唱歌曲，幫助學(xué)生掌握歌曲的節奏和歌詞。
三、練習（20分鐘）
1、學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習，注意歌曲的節奏和準確發(fā)音。
2、學(xué)生在教師的指導下，完成歌曲的演唱和表演。
四、拓展（15分鐘）
1、教師引導學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè )和榮耀。
2、教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，分享自己在勞動(dòng)中所感受到的快樂(lè )和成就感。
五、總結（5分鐘）
接著(zhù)講述勞動(dòng)最光榮這首歌曲，這首歌曲表達了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，讓人們感受到了勤勞、誠實(shí)、愛(ài)國等美德的重要性。我們要珍惜勞動(dòng)的成果，學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者，用自己的行動(dòng)踐行這些美德。通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，我們不僅能夠欣賞美妙的音樂(lè )，更能夠從中感受到人類(lèi)創(chuàng )造力的偉大和無(wú)窮的可能性。讓我們一起珍惜勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，讓勞動(dòng)最光榮的精神在我們的心中永遠閃耀！
《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )教案 15
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠了解《勞動(dòng)最光榮》的背景和歌曲的意義。
2、學(xué)生能夠通過(guò)唱歌的方式，表達對勞動(dòng)的敬重和贊美。
3、學(xué)生能夠感受到勞動(dòng)的重要性和光榮。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )播放器
2、《勞動(dòng)最光榮》的歌詞和樂(lè )譜
3、多媒體設備
教學(xué)過(guò)程：
1、導入環(huán)節
老師播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，引導學(xué)生了解這首歌的背景和意義。
2、講解歌曲
老師講解歌曲的歌詞和樂(lè )譜，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內容。
3、合唱環(huán)節
老師引導學(xué)生一起唱歌，通過(guò)歌唱的方式，表達對勞動(dòng)的'敬重和贊美。
4、總結環(huán)節
老師總結學(xué)生的表現，并鼓勵學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，感恩勞動(dòng)者。
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生理解歌曲的內涵和表達對勞動(dòng)的敬重和贊美，通過(guò)合唱的方式讓學(xué)生更好地感受到勞動(dòng)的重要性和光榮。通過(guò)多媒體設備的使用，使學(xué)生更加直觀(guān)地了解歌曲的背景和意義。教學(xué)中，老師還可以加入一些與勞動(dòng)相關(guān)的知識和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感受到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
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