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小小雕塑家作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小小雕塑家作文4篇，歡迎大家分享。
小小雕塑家作文 篇1
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個(gè)游戲，叫小小雕塑家。游戲規則是三人一組，有一個(gè)人當大理石，另外兩個(gè)人當雕塑家，要把大理石雕成規定的模樣。
游戲開(kāi)始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個(gè)去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說(shuō)：“按照游戲規則：大理石要站在同學(xué)的`面前，老師會(huì )放出一個(gè)圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣�！�
老師又說(shuō)：“誰(shuí)要第一個(gè)當大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈](méi)有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時(shí)同學(xué)們笑的聲音更大了，教室像菜市場(chǎng)一樣，鬧轟轟的，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來(lái)了，因為余怡然一動(dòng)不動(dòng)的樣子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來(lái)了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來(lái)玩吧！
小小雕塑家作文 篇2
今天我上了一節別開(kāi)生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開(kāi)始了。這時(shí)老師一臉笑容的說(shuō)到：“今天是活動(dòng)課！游戲規則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰(shuí)來(lái)當雕塑家，誰(shuí)來(lái)當大理石。并且在規定時(shí)間內完成比賽作品。
一聽(tīng)是活動(dòng)課，全班都像炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當場(chǎng)歡呼起來(lái)；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著(zhù)自己的雕塑作品了；還有的'同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開(kāi)始了，第一組邁著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的步伐走上了講臺。當他們站到講臺上時(shí)，臺下的觀(guān)眾早已笑得不可開(kāi)交。但是當大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。比賽開(kāi)始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來(lái)，在背著(zhù)我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿(mǎn)臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì )又開(kāi)始了自己的創(chuàng )作過(guò)程�？煽吹脚_下的觀(guān)眾卻是一頭霧水，說(shuō)到：”這到底是什么呀？什么也看不出來(lái)�！暗鹊奖荣惤Y束后，雕塑家們一臉神秘地看著(zhù)臺下的觀(guān)眾說(shuō)：”天我們給大家帶來(lái)的作品是壓力巨大�！奥�(tīng)到這個(gè)解釋后，全場(chǎng)又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們的游戲結束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 篇3
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒(méi)錯，我們班又開(kāi)始玩游戲了……
今天，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？仔細一看，原來(lái)是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲……”老師意味深長(cháng)地甩著(zhù)黑眼罩說(shuō)道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著(zhù)“無(wú)非”就是捉迷藏。內心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒(méi)想到。此時(shí)，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細，記憶力強；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開(kāi)始！”
首先，上場(chǎng)的'是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒(méi)問(wèn)題的，可惜，她陰差陽(yáng)錯地成了模特。柔婷當雕塑家，柯輝當泥人。只見(jiàn)，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷開(kāi)始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過(guò)，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見(jiàn)她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開(kāi)始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡(jiǎn)直天壤之別，擺出來(lái)的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型�？磥�(lái)，這雕塑家的功夫還沒(méi)修煉到家呢！
第二輪轉眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當泥人，鄭同學(xué)當雕塑家，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開(kāi)始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲(chóng)子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來(lái)，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒(méi)那么容易。今天，我算是體驗了一回……
小小雕塑家作文 篇4
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì )這么熱鬧，原來(lái)是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦，忘記說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。
開(kāi)始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個(gè)機器人一樣。在老師的示意下游戲就開(kāi)始了，大理石馬上僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完美，于是又把他的'腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著(zhù)，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著(zhù)輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越緊張，就像在打鼓一樣。開(kāi)始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著(zhù)我看了好一會(huì )兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì )兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”
美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團結合作的力量。