關(guān)于對對聯(lián)的作文集合六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的對對聯(lián)的作文6篇，歡迎大家分享。
對對聯(lián)的作文 篇1
小時(shí)候，一到元宵節，博物館、圖書(shū)館都會(huì )有猜燈謎、對對聯(lián)的活動(dòng)和一些趣味游戲。也頗吸引了我幾年。猶記得有一年，聽(tīng)得將軍廟二樓的博物館里在那日晚間有對對聯(lián)大會(huì )，就同姐妹們熱熱鬧鬧地趕了去。會(huì )場(chǎng)上人真不少，有象我們一樣大小的孩子，有中年男女，也有胡子已花白的老爺爺。一個(gè)個(gè)看著(zhù)壁上掛著(zhù)、桌上放著(zhù)、地上鋪著(zhù)的上聯(lián)，凝神苦思，且戰且走。在有一個(gè)拐角，竟見(jiàn)到一幅長(cháng)達五六十字的上聯(lián)，那后來(lái)被一位老爺爺對上了，獎了一把傘。我對對聯(lián)深感興趣的，可也只略微知些平仄，曉得幾幅諸如“京闕人家驚地動(dòng)，湖南童子破天荒”之類(lèi)的樣聯(lián)，正在一幅對聯(lián)前搖頭晃腦比比劃劃，一位老爺爺饒有興味地看著(zhù)我，問(wèn)我想怎么對，我試著(zhù)對過(guò)了幾次，都沒(méi)有他覺(jué)得很契合的，但著(zhù)實(shí)地鼓勵了我一下。后來(lái)倒是一位堂姐對出了一幅，當即有書(shū)法極好的人把她吟詠的下聯(lián)填了上去掛起，我們一群人，就攜著(zhù)那把獎來(lái)的傘興致勃勃地踏著(zhù)夜色回家。
現在想來(lái)，已不太記得是怎樣與對聯(lián)有了最初的接觸，又在何時(shí)喜歡上它了，可是，生命中確實(shí)自有它以來(lái)，對它的關(guān)注從未稍減。
一部《聯(lián)林珍奇》同《茜茜公主》一樣，是我和弟弟眼里影視精品當中的精品，每次放都不能錯過(guò)的。男主人公在一只烏篷船的船頭負手吟哦，看船如箭劃破將晚的江心，那樣的情景可以入畫(huà)了。他就這樣離別了自己的家鄉，帶著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸一身巧思為自己贏(yíng)出一個(gè)未來(lái)。當那部電視中有對聯(lián)出現時(shí)，字幕顯現，我和弟弟便分工合作，我記上聯(lián)，他記下聯(lián)。重播得幾次，里面的聯(lián)句，我們姊妹倆也都記得全了。當時(shí)把一幅“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年月影萬(wàn)年”當兒歌吟唱。
后來(lái)，年節里，總愛(ài)對著(zhù)他人家的門(mén)口張望，見(jiàn)著(zhù)感興趣的聯(lián)句，便記到腦子里。有一次去外婆家，在一家人家的門(mén)口呆了半晌，紅紙兩張，瓦屋生輝，為著(zhù)那樣的一幅聯(lián)“高山鎖黑石，魚(yú)游比目水中樂(lè )；雙江匯澄清，梅開(kāi)并蒂幽谷香”，黑石是黑石邊，澄清是黑石邊附近的澄清塔，此聯(lián)寓地名又寓祝賀姻緣之意，估計夫婦雙方一個(gè)是黑石邊澄清塔附近的，一個(gè)是雙江一處地名叫“高山”的地方的。輕快活潑，喜氣四溢，好字，好景，好聯(lián)，好巧心思，好人家。
年復一年，看對聯(lián)看得越發(fā)多了，被更多的巧思折服過(guò)，也曾為一些諧趣的聯(lián)句莞爾，或者，一幅對聯(lián)讓你想那樣不經(jīng)意地推開(kāi)一道虛掩的門(mén)去尋訪(fǎng)屋子的主人或是屋內的一番勝景。也有的，讓人感慨莫名。
“青山原不老，為雪白頭；綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面�！边@樣的景致，或寧靜或舒緩。都被十八個(gè)字寫(xiě)盡！
“竹影掃塵塵不動(dòng)；月光穿水水無(wú)波�！焙�，你能說(shuō)不是嗎？
“北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；南來(lái)孤雁，月中浮影一雙飛�！鄙下�(lián)更寫(xiě)盡天宇的清澈，水面的黑寂，更見(jiàn)清幽；下聯(lián)看似給孤雁配了影子作伴，卻讓人更為憐惜它的'踽踽前行。
“籠雞有食湯鍋近，野鶴無(wú)糧天地寬”寫(xiě)出自由與不自由之間的得失和取舍，多么貼切！
對聯(lián)，好吸引人的東西��！如此凝煉的智慧！
它們不僅僅在文人高會(huì )時(shí)作為斗巧思測智謀的試金石，也成為了一些行業(yè)用來(lái)打廣告的妙品，還是平常人家節慶時(shí)的節目，是一些建筑的裝飾……它流傳了數千年，到今天，仍有著(zhù)巨大的魅力和相當的活力。
看！“缺山珍少海味就是便宜；無(wú)名師非正宗圖個(gè)方便”，這樣的餐館，你想不想去？憨直可愛(ài)溢于字面，怎么不去？
瞧！那前頭有了個(gè)歇腳的酒肆，酒旗招風(fēng)，對聯(lián)攬客：“七不管八不管酒管，醒也罷醉也罷喝罷”，咋不喝？
那一些平平仄仄鏗鏗鏘鏘的韻調啊，可以讓人數千年醉死在里面，驚嘆一聲復一聲。那一重重層出不奇的巧思啊，叫人為這樣一種中國獨有的楹聯(lián)文化自豪。
歲月悠悠，我與對聯(lián)的情緣未老。
“花開(kāi)花落園常灌，月缺月圓詩(shī)自吟�！�
對對聯(lián)的作文 篇2
今天是九月一日，星期三。一開(kāi)學(xué)的下午的留校班，鄭老師就問(wèn)我們：“你們一早回來(lái)是有沒(méi)有見(jiàn)到中門(mén)那里的對聯(lián)？上面寫(xiě)了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著(zhù)。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來(lái)，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來(lái)，說(shuō)：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)’�！编嵗蠋熣f(shuō)：“是的，就是這句話(huà)”鄭老師開(kāi)始進(jìn)入主題了“現在就是六年級了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)使你想到了問(wèn)題或者說(shuō)說(shuō)你得到了什么啟示？”鄭老師見(jiàn)我們又很少人舉手，便說(shuō)：“讓我來(lái)提示一下，在這五年里面你到底學(xué)到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來(lái)什么？
回家時(shí)，我一邊走一邊想。
我反復的想在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？……終于我想到了：我學(xué)到了助人為樂(lè )、愛(ài)讀書(shū)、知識，人生，生活，感恩，更重要的是開(kāi)心……；我又想是什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？……終于我想到了：是六年的`知識基礎，是人品，更是夢(mèng)想。只有這些才能踏入美好未來(lái)，這些才是真正的未來(lái)。我想把對聯(lián)改一下：
用六年基礎影響一生，讓童年夢(mèng)想奠基未來(lái)
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢(mèng)想童年就快過(guò)去，讓我們玩吧，讓我們學(xué)習吧！
對對聯(lián)的作文 篇3
今天是除夕，媽媽忙的不可開(kāi)交，所以我和姐姐就自告奮勇的要求幫助媽媽貼對聯(lián)。
我們說(shuō)干就干，先準備工具：剪刀、膠帶、凳子，再把紅紅火火的對聯(lián)拿出來(lái)。OK，準備開(kāi)始：一推開(kāi)門(mén)，一股冷風(fēng)就迎面撲來(lái)，“我還是把外套床上吧！”我說(shuō)。
姐姐搬出凳子，我站了上去，把去年的對聯(lián)和墻面上清理干凈。開(kāi)始貼新對聯(lián)了！姐姐是總策劃，我是個(gè)小兵，姐姐一會(huì )兒說(shuō)低了，一會(huì )兒說(shuō)高了，一會(huì )兒又說(shuō)往左，一會(huì )兒又說(shuō)往右。要是平時(shí)我可就不干了，可是現在不一樣，這是貼對聯(lián)，這里面包含著(zhù)我們對新一年的希望，我老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)著(zhù)指揮。沒(méi)多久，就把對聯(lián)貼好了！來(lái)來(lái)來(lái)，快來(lái)看看吧：佳年好景隨春到，福樂(lè )安康順心來(lái)！怎么樣很不錯吧？對了還有橫批：恭賀新禧。
看著(zhù)紅紅的春聯(lián)，媽媽滿(mǎn)意的'笑了。愿我們的生活像春聯(lián)說(shuō)的那樣，也祝愿每一個(gè)人新年快樂(lè )！
對對聯(lián)的作文 篇4
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
人生軌跡，盡在曲線(xiàn)弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里
點(diǎn)線(xiàn)面，橫橫縱縱演繹萬(wàn)象
甲已丙，指指代代細說(shuō)百因
人生幾何，點(diǎn)線(xiàn)面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線(xiàn)角面關(guān)系到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣
巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程
代數幾何，方程空間無(wú)限暇思
直線(xiàn)平面，函數極限不盡暢想
寥寥線(xiàn)條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
兩指靈動(dòng)，勾勒線(xiàn)條美感
雙手輕盈，探索數字奧秘
手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問(wèn)人生幾何
畫(huà)線(xiàn)條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓
對對聯(lián)的作文 篇5
明天就是除夕了，今天我和爸爸媽媽一去姥姥家貼對聯(lián)。
上午，我和爸爸媽媽在姥姥家準備香，蠟，元寶，黃表，饅頭，鞭炮，對聯(lián)，等，準備好了就要去東院貼對聯(lián)。到了院里，我和舅舅，爸爸在撕舊的對聯(lián) ，撕完后，舅舅讓我拿出三張福字，和三副對聯(lián)，到樓上貼對聯(lián)。爸爸扶對聯(lián)，舅舅撕膠布，我拿著(zhù)其它的對聯(lián)。就這樣我們從三樓貼到二樓，又從二樓貼到一樓。貼到一樓以后我的任務(wù)就比較輕松了，于是我就開(kāi)始把院子里揭下來(lái)的'舊對聯(lián)撿到一起并且點(diǎn)燃了�？粗�(zhù)院子里的熊熊大火，我很高興的想：這樣我不僅把舊對聯(lián)處理了還可以和妹妹一起烤火。
可是還沒(méi)燒完，我的任務(wù)又來(lái)了。媽媽要給神仙上供，所以我負責拿元寶和黃表，拿草甸，妹妹拿蠟，可是媽媽一直在夸妹妹，我有點(diǎn)生氣了，干完后我就又去點(diǎn)火了。不一會(huì )兒就都收拾完了，我知道最后要放鞭炮了，于是我早早的就跑進(jìn)了屋里，第一個(gè)炮聲驚著(zhù)了我，炮聲噼噼啪啪的響了好一會(huì )兒，收了東西我先跑回姥姥家了。
明天就要過(guò)年了，過(guò)年后祝您萬(wàn)象更新！
對對聯(lián)的作文 篇6
每年的除夕人們都會(huì )在門(mén)框上貼對聯(lián)，并燃放爆竹煙花。
貼對聯(lián)的歷史還要追溯到幾千年前。那時(shí)的人們安居樂(lè )業(yè)，和睦幸福。但是每一年的除夕，都會(huì )有一個(gè)叫“年”的怪獸來(lái)騷擾人們，它會(huì )把人們的雞羊都吃掉。于是每一年的那一天人們就把窗門(mén)緊閉，不敢外出。后來(lái)人們試探到那個(gè)怪獸怕紅色、光和聲響，所以人們就把紅紙裁成門(mén)框大小的條貼在門(mén)框上。那一天的晚上點(diǎn)許許多多的燈，使光非常強，人們還把竹子放在火堆里燒，火堆里的竹子發(fā)出噼噼啪啪的聲響。這樣就把“年”趕走了。第二天人們互送禮物表示祝賀。后來(lái)人們把紅紙寫(xiě)上字帖到門(mén)框上，這樣就形成了對聯(lián)。再后來(lái)人們發(fā)明了火藥，就取代了以前燒竹的方法。
其實(shí)關(guān)于對聯(lián)還有許多有趣的事呢！晉代書(shū)法家王羲之的.書(shū)法精妙，很多人想得到王羲之的筆跡，所以他家的對聯(lián)一貼出去就被人取走。后來(lái)王羲之想了一個(gè)好辦法，他把一幅對聯(lián)寫(xiě)好后，裁成兩半，一半寫(xiě)的是：
福無(wú)雙至
禍不單行
王羲之叫人把這幾個(gè)貼出去，果然無(wú)人去取，但王羲之的夫人看了很生氣，王羲之卻說(shuō)：“夫人莫急，明日再看�！钡鹊降诙齑笄逶�，王羲之叫人把另一半貼上去，就成了一幅好對聯(lián)了：
福無(wú)雙至今日至
禍不單行昨日行
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