教師演講賽稿

教師演講賽稿

教師演講賽稿1

　　小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?“我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�

　　甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè )于奉獻的'教師精神。

　　站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。

教師演講賽稿2

尊敬的領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　您喜歡潔白的荷花嗎?

　　荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著(zhù)自己的圣潔，無(wú)私地釋放著(zhù)自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!

　　“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱(chēng)號，是一項守護生命的重任。

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

　　花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，肩負起“白衣天使”的責任;

　　花開(kāi)的日子，我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;

　　花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

　　學(xué)校，是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣，是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)，它充滿(mǎn)著(zhù)競爭，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。溫馨的校園，溫馨的家，沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的，她承載著(zhù)太多培養“白衣天使”的責任，……大學(xué)的稱(chēng)號當之無(wú)愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀著(zhù)其永恒的生命力。

　　……大學(xué)----我的家，在這里，我看見(jiàn)了矯健的身影，看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神，看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了執著(zhù);我感受著(zhù)老師門(mén)陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼，也感受著(zhù)自己的成長(cháng);在這片廣闊的'天空中，我勇敢地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想，摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì )扶我起來(lái)，讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了，一張張真誠的笑臉會(huì )撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每一天都是透明的，這里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　踏著(zhù)夏日的腳步，白色的荷花開(kāi)了，花開(kāi)花謝，云卷去舒，學(xué)校在一天天地成長(cháng)，而我對于她的愛(ài)，也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽(yáng)光，看看陽(yáng)光下帶著(zhù)古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時(shí)，我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。于是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚;也不再滿(mǎn)不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗……

　　縱是千磨萬(wàn)烙，記憶的溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌，我們“天使”的責任的這里起航……

　　歲月無(wú)聲，白色的荷花也靜靜地開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng)，愿我們在平淡的日子里有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與圣潔同在，與生命永恒!

　　親愛(ài)的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無(wú)聞地盛開(kāi)，那就是我，是我們，是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!

　　謝謝大家!

教師演講賽稿3

各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

　　大家好!

　　我叫xx，來(lái)自上x(chóng)xxx，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標準的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上，因為我有青春、夢(mèng)想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

　　這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

　　在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無(wú)聲。

　　我愛(ài)教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢(mèng)想!

　　我愛(ài)學(xué)生，因為他們給我帶來(lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑�，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，我認為做一個(gè)完美的教師，就應該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生。

　　從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。當老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅信愛(ài)心可以融化堅冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì )明白的，也會(huì )理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的'。

　　身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著(zhù)學(xué)生素能的培養。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

　　教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

教師演講賽稿4

尊敬的各位評委、尊敬的各位老師：

　　大家好不好？大家肯定都好！

　　今天的“甘為人師，生命無(wú)悔”青年教師演講賽喜獲成功！教務(wù)處組織得好，主題選得好，選手文稿寫(xiě)得好，演講得好，聽(tīng)眾鼓勵的掌聲拍得更好。十位選手，十位新人，十位帥哥靚女，十位教育的追夢(mèng)人。他們今天所展示的激情、風(fēng)度、氣質(zhì)，讓我們“站在新的更高的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)附小新跨越”（含小龍人學(xué)校，為敘述的方便省略小龍人）底氣更足、信心倍增。

　　在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲對十位選手的精彩演講表示最熱烈的祝賀！

　　“演講”是一個(gè)并列式合成詞，也就是說(shuō)既要演又要講。演需要儀態(tài)、儀表、表情、動(dòng)作、手勢等肢體語(yǔ)言，是“講”的輔助手段�！爸v”是主導，是中心，是主題內容的具體表達。演，要演得形象；講，要講得生動(dòng)，二者相輔相成，缺一不可。

　　演講從組成結構來(lái)看，它包括標題、稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主題、高潮、結尾六個(gè)部分。標題是靈魂；稱(chēng)謂是與聽(tīng)眾拉近距離；開(kāi)場(chǎng)白是點(diǎn)明主題；主題是核心，這個(gè)核心可采用總分式、并列式、遞進(jìn)式來(lái)闡發(fā)；高潮是效果，讓聽(tīng)眾為之動(dòng)容、為之折服，與演講者產(chǎn)生感情上的共鳴；結尾，即是對演講的總結或收束、提升。如果把這些問(wèn)題都處理好了，這就是一個(gè)成功的演講。

　　說(shuō)白了，演講就是一種特殊的語(yǔ)言交流方式�？鬃有麚P“仁愛(ài)”是演講；蘇秦說(shuō)合六國是演講；晏子使楚是演講；諸葛亮舌戰群儒是演講；甚至希特勒、墨索里立、東條英機等戰犯蠱惑人心的戰爭叫囂，也是演講；各西方政要的竟選當然也離不了巧舌如簧的演講。教師是靠嘴吃飯的人，演講是教師的一項基本功。

　　古今中外，演講的名家可謂是星河燦爛，馬克思、恩格斯、列寧、斯大標、毛澤東、孫中山、鄧小平、xx、xx、朱镕基等等都是演講大家；我們不少的專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì )名流都是演講的精英；我們身邊的一些人比如梁學(xué)武校長(cháng),廖建華老師都是演講高手。要登上演講的神圣殿堂，這需要我們多多向這些大家、精英、高手學(xué)習；多多增加人生閱歷；多多積累社會(huì )實(shí)踐。這需要我們不斷加強寫(xiě)作技能、技巧以及語(yǔ)言表達能力的訓練。只有這樣，我們才能寫(xiě)出觸動(dòng)生命的經(jīng)典美文，才能發(fā)出動(dòng)人心弦的震撼之音。

　　我在好些地方、好些場(chǎng)合發(fā)表過(guò)演講（主要是普通話(huà)太差勁，老師沒(méi)教好哈）。雖說(shuō)不上精彩，但我自己認為也算得上順口和邏輯性比較強。

　　從寫(xiě)稿子到作演講，從中我的體會(huì )有如下四點(diǎn)：一是主題要鮮明正確；二是內容要充實(shí)，積累材料要以萬(wàn)當一，選用材料要以一當萬(wàn)；三是語(yǔ)言不僅要富有文采，還要簡(jiǎn)明、連貫、得體、大眾化、口語(yǔ)化；四是要激情澎湃，不僅感動(dòng)自己，更要感動(dòng)聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾的掌聲來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　我們這次的演講賽，成績(jì)是令人驚喜的，但也并非十全十美，可以叫作瑕玉互見(jiàn)，白璧微瑕，這里，給十位選手作一個(gè)簡(jiǎn)單評析。只代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不影響選手得分。

　　xx老師的《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》：隨意摘取了自己關(guān)愛(ài)學(xué)生的一個(gè)動(dòng)人片斷，詮釋了師德就在我們這些平平風(fēng)凡凡,普普通通的教師們辛苦的雙手中；就在我們凝視學(xué)生的深情目光中．．．．．．真摯、感人；通篇演講層層推進(jìn)，邏輯性很強；語(yǔ)言?xún)?yōu)美，音韻鏗鏘；結尾收束得很好，深化了主題。這是一個(gè)非常精彩的演講。我給予如此高的評價(jià)，不僅僅因為葉老師儀表、儀態(tài)端莊、好看；也不僅僅因為葉老師舉手投足的高雅氣質(zhì)；而主要是因為葉老師這位煽情高手的演講聲情并茂，的確感動(dòng)了我，我不得不把高的評價(jià)送給她。

　　xx老師的《生命無(wú)悔鑄師魂》：我想去看太陽(yáng)和彩虹，我想去聽(tīng)花開(kāi)的聲音。這是一篇很好的演講，演講者采用對比和排比的修辭手法，抒寫(xiě)了自身對教育的認識過(guò)程，表達了自己的美好愿望與追求。主題明確，感情真摯，思路清晰，語(yǔ)言有感染力，前后照應得不錯。如果能寫(xiě)一些自己親身經(jīng)歷的事情，用自己的'案例來(lái)突出演講主題，也許會(huì )更加感人些。

　　有理想就會(huì )去追求，有追求就會(huì )有成功。我大膽預言，你定會(huì )成功！可愛(ài)的王老師,在此我衷心地祝福你了！

　　xx老師的《無(wú)疆的大愛(ài)，永遠的師魂》：這是一篇激情噴發(fā)的演講，表達了演講者對教育事業(yè)無(wú)限忠誠，無(wú)限熱愛(ài)，并甘愿為之奉獻的思想情懷。

　　演講采用興、比、賦的手法，開(kāi)頭用朝霞、序曲、芬芳起興，引起所詠之主題。教書(shū)育人，言傳身教，須從小事做起，首先選取徐特立老師、姜玉紅老師的事跡來(lái)證明中心，再用自己的所思所為來(lái)豐富中心，最后用汪國真的詩(shī)句直抒胸臆。表達了自己既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程的執著(zhù)追求。

　　講演主題鮮明，內容實(shí)在，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，比喻、排比等修辭手法的運用恰到好處，富有磁性的男中音給人以美的享受。

　　如果語(yǔ)言能再簡(jiǎn)潔明快些，更能符合演講的特點(diǎn)。

　　小伙子，你很不錯！我祝愿你在教育的天地里越飛越高，越飛越遠。

　　xx老師的《教育與愛(ài)同行》：這是一個(gè)很精彩的演講：一是選題好，立意好，給人以溫馨的感覺(jué)；二是選材好，有代表性，既有思想感情的抒寫(xiě)，又有典型實(shí)例的證明；三是表達形式好，內容充實(shí)，層次清楚，脈絡(luò )分明，引用和排比等修辭手法的運用為演講增色不少；四是語(yǔ)言表達好，簡(jiǎn)明、得體、口語(yǔ)化。

　　美中不足的是個(gè)別句子不夠連貫，沒(méi)有達到酣暢淋漓地抒發(fā)情感的效果。演講最好是能夠脫稿進(jìn)行，如實(shí)在記不起了，可“跳”過(guò)它繼續演講下面的內容，冷場(chǎng)是演講的大忌。還有一個(gè)建議，可否把標題改為《讓教育與愛(ài)同行》？這樣更體現教師的主動(dòng)性，也更通順些。

　　xx老師是個(gè)多才多藝的小伙子，是個(gè)有教育情懷的追夢(mèng)人，心懷淡泊，寧靜高遠，你的成功指日可待！

　　xx老師的《為了心中那份愛(ài)》：選題很好，適合敘事、議論、抒情。用抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭，中間先說(shuō)理，然后再敘事，敘事采用了電影蒙太奇的手法，為聽(tīng)眾展示了一幅師生情深的動(dòng)人畫(huà)面，最后用抒情的語(yǔ)言來(lái)作結，材料的組織渾然一體，巧妙地闡明了演講的主題。演講很有激情，體現了青年教師的風(fēng)采。

　　如果抒情與敘事結合得更緊密一些就更好了，結尾處加一句：“為了心中的那份愛(ài)，我生命無(wú)悔”。這樣來(lái)作結束語(yǔ)更顯干凈、利落又突出了主題。

　　xx小伙子在我的眼中帥氣、穩重、樸實(shí)．．．．．．今天聽(tīng)了你的演講，讓我看到了你的另一面：激情澎湃，活力四射！羨慕你！更祝福你！

　　xx老師的《平凡中的幸�！罚寒斀處熤灰�把小事做好，把細節做好，就是一位好教師。這篇演講緊扣教書(shū)育人“平凡中的幸�！边@個(gè)主題，敘述了作者從受自己老師的影響萌發(fā)當教師的愿望，到實(shí)現自己的愿望當上教師，認真工作的心路歷程和人生歷程。表達了自己決心從平凡小事做起，認真扮演好教師角色的真實(shí)思想，情感真摯，感人，讓我們看到了教師的平凡與偉大。不愧為一篇好的演講稿。

　　如果能寫(xiě)出兩三個(gè)自己具體關(guān)心教育學(xué)生的案例來(lái)，并從中展開(kāi)議論與抒情，也許效果會(huì )更好一些。

　　“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，厚積方能薄發(fā)。祝福陽(yáng)春老師早日成為一名演講高手，一名出類(lèi)拔萃的老師，去享受平凡中的那份幸福吧！

　　xx老師的《做最好的自己，做最好的老師》：一滴水能見(jiàn)太陽(yáng)，一葉落能知秋。這個(gè)演講的選題就有這種意味，小文章有深品味，大文章反而難于駕馭，這個(gè)演講就說(shuō)明了這個(gè)道理。這是一篇很難得的演講佳作，全文通過(guò)一個(gè)“比”字突出地表達了主題，特別是自己與自己相比那一段，可謂精彩。表現了演講者契而不舍，摯著(zhù)追求更好、更強、更高境界的求索精神。文章的引用很恰當，結尾也簡(jiǎn)潔有力。

　　演講需要的是行云流水，水到渠成的效果。如果把這一點(diǎn)做好了，這個(gè)演講就會(huì )更精彩。還有一個(gè)建議，能否把標題在句序上做一個(gè)調整，變?yōu)椤蹲鲎詈玫睦蠋�，做最好的自己》，仔細體會(huì )一下，哪個(gè)標題更好些？

　　xx老師是一個(gè)有理想有追求的年青人，今天的演講非常精彩，我提議，再一次把掌聲送給她。

　　xx老師的《我愛(ài)我家》：標題很有意文，內容敘述了自己簡(jiǎn)短的工作經(jīng)歷，抒寫(xiě)了真實(shí)的思想感情，表達了自己渴望在平凡的工作崗位上不斷進(jìn)取，建功立業(yè)的美好愿望，語(yǔ)言平實(shí)、自然，感情真摯。作為踏上工作崗位沒(méi)幾年的青年教師教育、教學(xué)實(shí)踐還不足，因而可供選擇的自身的典型事例不多，這也不足為怪。年青人，只要有理想，就有希望；只要肯登攀，就能達峰頂。xx老師本是金口河一所學(xué)校的正式教師，她毅然辭去了金口河正式教師身份，背水一戰，以當年微機教師第一名的考試成績(jì)考取了xx附小教師。她憑借這種拼搏精神，我敢斷言，小王老師在不久的將來(lái)定會(huì )做出優(yōu)異的成績(jì)來(lái)。小姑娘，我在此祝福你了！

　　xx老師《為了心中的那份幸�！罚哼@是唯一一篇全講自己教書(shū)育人心路歷程的演講，很難得！全篇沒(méi)有多少華麗的辭藻，通俗平實(shí)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，然而卻讓人感到真實(shí)、親切、感人。從字里行間讓我們真切地體會(huì )到了演講者十二年來(lái)的茫然、求索、成功的過(guò)程；讓我們體會(huì )到了演講者十二年來(lái)一步一個(gè)腳印的踏實(shí)。教育不是搞形式，教育不是喊口號。教育是實(shí)實(shí)在在地要做事，教育是走進(jìn)學(xué)生心靈的藝術(shù)。這些xx老師幾乎都做到了。所以，他真真切切地獲得了幸福。他的演講很有技巧，以他青年人的激情感染著(zhù)所有聽(tīng)眾。這是一篇很不錯的演講，祝賀你xx老師！

　　xx老師的《以師德心，凈師表魂》：一篇優(yōu)秀的演講就是一篇優(yōu)美的散文，散文的基本特點(diǎn)是形散而神聚，這篇演講就是具備了這個(gè)特點(diǎn)，開(kāi)篇點(diǎn)明主題，中間突出主題，結尾深化主題，構思巧妙。在展開(kāi)敘述與論證的過(guò)程中，能結合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。主題鮮明，內容實(shí)在，記敘、議論、抒情結合緊密。較好地表達了情感。

　　演講的材料安排要遵循一線(xiàn)穿珠的原則，這一點(diǎn)還沒(méi)有做得很到位，影響了表達的效果。

　　xx老師是很優(yōu)秀的小伙子，樸實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)。教育正需要這“三實(shí)”��！

　　總之，本次比賽的十位選手都是很優(yōu)秀的，他們的演講是成功的，能基本代表附小青年老師的水平。（不能說(shuō)完全，還有好多很優(yōu)秀的這次沒(méi)有出場(chǎng)，我期待著(zhù)下次能出場(chǎng)）。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這次演講也存在著(zhù)一些遺憾：一是個(gè)別演講稿太依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )了；二是還空缺特別出彩的演講；三是注意了語(yǔ)言的規范性，沒(méi)有注意語(yǔ)言的靈活性，換句話(huà)說(shuō)只注意了語(yǔ)言的莊重，缺泛了語(yǔ)言的詼諧與幽默；四是特別注意了抒情，沒(méi)有很好地把握演講的邏輯關(guān)系；五是選材沒(méi)有注意選取自己或身邊同事的案例來(lái)闡發(fā)。所以，顯得有些空洞；六是對演講“音韻”方面的要求還未引起大家的高度重視。

　　出色的演講應象一件藝術(shù)品，如詩(shī)如畫(huà)，曲折含蓄，峰回路轉，層層推進(jìn)，鏗鏘有力，讓聽(tīng)眾熱淚盈眶。在這方面我們要多向演講大家學(xué)習，多背誦一些經(jīng)典，裝在頭腦中，用時(shí)方可信手拈來(lái)，恰到好處。

　　老師們，演講是藝術(shù)，藝術(shù)需要我們去創(chuàng )新；演講是科學(xué)，科學(xué)需要我們去探索；演講是武器，武器需要我們去掌握�！叭腴T(mén)并不難，深造也是辦得到的�！�

　　最后，用幾句打油詩(shī)為本次演講賽作個(gè)結：

　　以薪傳火奉根本，

　　精彩演講話(huà)師魂；

　　生命無(wú)悔為人梯，

　　桃李不言天下聞。

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