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書(shū)籍世界作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)籍世界作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)籍世界作文 篇1
一本書(shū)是一個(gè)人的眼睛，它可以讓你看到另一個(gè)世界的奇妙；一本書(shū)是一個(gè)人的耳朵，它可以讓你聽(tīng)到大自然的呼喚，聽(tīng)到社會(huì )的聲音。
《森林報》是蘇聯(lián)著(zhù)名科普作家維。比安基的代表作品，他以春夏秋冬四季為序，有層次、有類(lèi)別地將森林里動(dòng)植物的新鮮事描寫(xiě)得栩栩如生，引人入勝。這本書(shū)教會(huì )我們如何去觀(guān)察、認識大自然。這本書(shū)教會(huì )我們感悟生命，體驗生動(dòng)的`愉快探速之旅，激發(fā)我們熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》這樣的國學(xué)經(jīng)典，我也會(huì )拿來(lái)閱讀，雖然似懂非懂，但讀起來(lái)朗朗上口，覺(jué)得挺有趣。讀著(zhù)讀著(zhù)，好似開(kāi)始了一場(chǎng)時(shí)空之旅，與古代圣賢結為知己，進(jìn)行心與心之間的傾聽(tīng)與問(wèn)候。這些書(shū)籍讓我們在閱讀中品味高雅。
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有著(zhù)自己不一樣的心路歷程。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《成長(cháng)的秘密》一書(shū)讓我們獲益不淺。作者用簡(jiǎn)單生動(dòng)的文字，把溫馨感人、新鮮快樂(lè )、爆笑的校園生活展現在我們眼前。書(shū)中的人物寧佳鑫看上去弱小，但她實(shí)際卻很堅強，在她身上，我看到了她散發(fā)出的正能量和她在逆境中奮起的精神。她的經(jīng)歷告訴我：無(wú)論遇到什么樣的挫折與坎坷，都不要氣餒。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我們堅持不懈地去想辦法克服困難，并付諸行動(dòng)，就一定會(huì )柳暗花明！
法國作家德?tīng)杺愒f(shuō)過(guò)“智慧可以轉化成力量，完成你認為不可能完成的事�！笔前�，智慧的力量很強大，這些力量隱藏在書(shū)中。當我們在閱讀之際，這些知識就偷偷地跑進(jìn)我們的腦海里，漸漸地，漸漸地，它們就永遠地保存下來(lái)，顯示出無(wú)窮的魅力，讓我們的未來(lái)暢通無(wú)阻。
書(shū)籍，用愛(ài)和勇氣喚醒每個(gè)孩子的心靈；書(shū)籍讓我們感受到溫暖與力量；書(shū)籍，教我們用心靈在文字間快樂(lè )舞蹈。
讓我們走進(jìn)書(shū)籍的陽(yáng)光世界，獲取成長(cháng)的力量。
書(shū)籍世界作文 篇2
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”�？梢�(jiàn)書(shū)籍魅力之巨大。如千篇一律的詩(shī)詞、給人啟迪的作家經(jīng)歷、充滿(mǎn)情趣的小說(shuō)。他們描繪出了最美的模樣，是我在書(shū)籍的世界里遨游。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬在《名人傳》中則突出了他超強的品質(zhì)。在他一生的經(jīng)歷中他帶給了人們不朽的名曲。晚年的他隨著(zhù)耳朵失聰和眼睛失明給他帶來(lái)了很大的困難�？梢哉f(shuō)，貝多芬的一生是坎坷的，是不幸的.，然而這位音樂(lè )家并沒(méi)有對自己的命運就此屈服。即使他不能像常人一樣傾聽(tīng)美妙的樂(lè )曲、欣賞優(yōu)秀的節目，但他仍用自己的努力換來(lái)了《第九交響曲》。有的樂(lè )曲聲音像雨露般的展現在朦朧的山野之中優(yōu)美地靈動(dòng)，聲音又像在星空下萬(wàn)馬奔騰，像苦茶那樣慢慢回到了最后竟有股甘甜味……給人以豐富的遐想。
在《假如給我三天光明》這本書(shū)里，海倫介紹了波莉文老師來(lái)前即后來(lái)的轉變。她從幼兒開(kāi)始就失去了雙眼。在文中她曾介紹到自己就像一只迷失了方向的小船，洶涌的波浪在前面翻滾，十分迷茫。然而波莉文老師的到來(lái)給了他一次全新的體驗。漸漸地她學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，如何與他人交流，最后鑄就了她不平凡的一生。海倫的境遇是悲慘的，但她鑄就了自己不平凡的人生，給人類(lèi)創(chuàng )造了永久的精神財富——不畏懼一切挑戰！
在書(shū)籍的世界中，我感悟了很多，他們那種頑強、同命運作斗爭的精神感染著(zhù)我，并促使屋不斷前進(jìn)成長(cháng)。再學(xué)習中如此，在生活中也理應如此。我相信只有堅定的意志，只有不畏懼一些挑戰，才會(huì )成就一個(gè)不同的人生。
書(shū)籍世界作文 篇3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，這句話(huà)大家應該不陌生吧！這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)用那特有的、磁石般的魅力吸引著(zhù)我。就像水、糧食一樣滋潤著(zhù)我們的心田，滋補著(zhù)我們的心靈，讓我真切地感覺(jué)到書(shū)籍帶來(lái)的歡樂(lè )。
我從小就看了許許多多的書(shū)，有楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓的日記》《淘氣包馬小跳》等等的系列叢書(shū)，還有沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物叢書(shū)系列，有《狼王夢(mèng)》《混血豺王》《鳥(niǎo)奴》等等，也有商曉娜寫(xiě)得《拇指班長(cháng)》系列……這一套套、一本本書(shū)使我看的津津有味、如醉如癡。
其中我最喜歡意大利作家科洛迪寫(xiě)得《木偶奇遇記》。他準確的記述了小木偶皮諾曹從一個(gè)任性、淘氣、愛(ài)說(shuō)謊、整天只想玩的木偶，變成一個(gè)乖巧、聽(tīng)話(huà)、懂事、孝敬長(cháng)輩的好孩子，以及一連串充滿(mǎn)童趣的故事。首先寫(xiě)了老木匠杰佩托把小木偶皮諾曹雕刻出來(lái)，然后杰佩托賣(mài)了上衣，換來(lái)課本，讓皮諾曹去上學(xué)，結果他曠課去看馬戲，但意外得了四個(gè)金幣。他的金幣被一只狐貍一只貓盯上了，想把他的金幣騙來(lái)，結果沒(méi)成功。他又遇到了強盜，被藍發(fā)仙女救了。但他聽(tīng)了壞同學(xué)的話(huà)，去愚人國，變成了毛驢，賣(mài)給了馬戲團，又在海中獲得自由，在鯊魚(yú)的肚子中遇到杰佩托。他們一起逃出海里，皮諾曹靠雙手養活了爸爸杰佩托，最后藍發(fā)仙女把皮諾曹變成了一個(gè)真正的孩子。這本書(shū)告訴我，要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌、講衛生、關(guān)愛(ài)他人的好孩子，要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，不要去搞那些讓人厭惡的惡作劇。
最吸引我的是沈石溪寫(xiě)的《象母怨》。這本書(shū)讓我領(lǐng)略了大自然的`千變萬(wàn)化，感受到了動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè )，知道它們的生活習性，真正認識了這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物。寫(xiě)了雌象麥菲的生活經(jīng)歷，象母嫫婉的艱辛生活，小母象莎魯娃的苦難生活。
書(shū)就是人類(lèi)文明的瑰寶，讀書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的好處，豐富了想象力，提高了寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了視野，書(shū)讓我們從一個(gè)無(wú)知小孩變成一個(gè)懂事的孩子。讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)，長(cháng)大后成為有用的人。好書(shū)伴我成長(cháng)！
書(shū)籍世界作文 篇4
與《意林》結緣純屬偶然。記得那年暑假我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在書(shū)店翻書(shū)時(shí)一本厚薄適中的雜志掉在地上，是《意林》。
現在我書(shū)架上的書(shū)可少不了《意林》，記得其中有一篇文章叫《你被勸退了》，主人公在20歲最美好的青春年華被中戲勸退了，撕心裂肺的哭過(guò)之后，勇敢的.她熬過(guò)了陰暗，沒(méi)有自暴自棄，站起來(lái)獨自一人完成了紐約的學(xué)業(yè)，讓退學(xué)之事成為了她受用一生的財富。
逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的財富，磨難的同時(shí)也是磨煉，沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運實(shí)則貧乏的人生。當挫折降臨時(shí)關(guān)鍵是我們如何應對它，俗話(huà)說(shuō)挫折像彈簧，你弱它就強。是正視還是逃避？我們要正視它，只有這樣，挫折才會(huì )成為我們的墊腳石。我的心靈被觸動(dòng)了心靈也得到了洗滌，面對未知挫折的勇氣從內心爆發(fā)。
記得有一次考試沒(méi)考好，我便想起了這篇文章中作者說(shuō)的那一句話(huà)：“當時(shí)摔得那么慘，輸的那么無(wú)助，都能熬過(guò)來(lái)，都能站起來(lái)，現在外界對我偶有異論，又是有什么熬不過(guò)去？這一切都能熬過(guò)去，但傷疤還在，偶爾觸碰也會(huì )隱隱作痛，我的中戲夢(mèng)破碎了�！蔽覍ψ约赫f(shuō)：“這一切都能熬過(guò)去，這次考試要記在心中，不是指不停行，而是將這一次失敗化成前進(jìn)的動(dòng)力�！蔽业膲毫ψ冏匀会尫帕�。
《意林》——故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。一次失敗并不代表未來(lái)，哭過(guò)后，卸下疲憊，重新出發(fā)，一切都是那么美好！
書(shū)籍世界作文 篇5
假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的一百條建議》，這些建議完全從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，力求把我們的教育精細化，從細微處給了我們實(shí)實(shí)在在改進(jìn)課堂教學(xué)所需要的方式方法。
在學(xué)習中，我最為認同這位教育家的讀書(shū)觀(guān)，他在建議中屢次提到了書(shū)籍的重要。的確，在我們的生活中，書(shū)籍是我們的良師益友，她給我們以心靈的啟迪，智慧的源泉，似一弘清泉，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。
一、以身作則，暢游書(shū)海
科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著(zhù)，教學(xué)理念與規律性發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。常言道：要給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水。這一桶水我們必須從書(shū)籍中收獲。雖說(shuō)生不必不如師，但身為傳道授業(yè)解惑的師者，如果我們常常不如生，我們的個(gè)人魅力會(huì )有所降低。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )在知識的海洋中游泳，我們需要為其稍微打開(kāi)一扇窗口。我的這群學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中總是充滿(mǎn)了疑問(wèn)，不管在課堂上還是課堂外，甚至在看課外書(shū)，他們也會(huì )有問(wèn)題搜尋。正是基于學(xué)生這種渴求知識的'態(tài)度，讓我不得不埋頭于書(shū)海，不然我會(huì )永遠落后于學(xué)生。
我們要持之以恒地讀書(shū)，不斷擴充知識的大海，讓數量轉化為質(zhì)量，做孩子們的讀書(shū)榜樣，一起遨游書(shū)海。
二、暢享文化財富
中國自古就是文明古國，先人為我們留下了眾多大放異彩文學(xué)巨著(zhù)，當許多外國人推崇中國文化時(shí)，我們的教育卻似乎忽視了這些偉大智慧的結晶。在教育中，我們教師似乎把側重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的成績(jì)上，尤其是學(xué)習稍微困難的孩子，我們總是讓他們單純的埋頭于現有書(shū)本的學(xué)習中，不要他們去讀其他的什么東西，以免分心。其實(shí)我們的這種做法無(wú)形中忽視了孩子們的創(chuàng )造性學(xué)習。在《給教師的一百條建議》中提到“閱讀是對‘學(xué)習困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。這些孩子讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
在讀書(shū)中，知識豐富，帶動(dòng)他們學(xué)習的思考力增加，從而增強他們學(xué)習的自信心。
曾經(jīng)在教學(xué)《我應該感到自豪才對》時(shí)，學(xué)生們對沙漠和駱駝的知識知之甚少，在學(xué)習這篇課文時(shí)，我提前通過(guò)多媒體為學(xué)生展示了沙漠的視頻資料。在觀(guān)看時(shí)，孩子們是若有所悟，沙漠在他們的腦海中頓時(shí)鮮活起來(lái)。從而深層次的了解在沙漠中行走時(shí)多么的不易。在學(xué)習課文時(shí)，孩子們和駱駝媽媽產(chǎn)生共鳴，在與駱駝們一起旅行中，自豪感油然而生，許多孩子更是有感而發(fā)，這種感悟時(shí)我們教師所取代不了的，必須通過(guò)孩子們的自我提升。
在我們的教育中，我們需要的是那種占據學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，通過(guò)這樣的閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望，使他們的精神世界變得豐富多彩。 讓我們一起幫助孩子們找到他們“自己的”那本在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡的書(shū)。用書(shū)籍的智慧點(diǎn)燃許許多多的火堆，讓所有人“生活在書(shū)籍的世界里”享受文化的財富，使自己變得更加高尚。
書(shū)籍世界作文 篇6
在我家的書(shū)房，有一排排整齊的書(shū)，看著(zhù)這些厚薄不一的書(shū)籍，聞著(zhù)那淡淡的書(shū)香味，我的心情十分愉悅。
每本書(shū)，有自己不同的`特色，你永遠猜想不到接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事，讀到傷心處，我情緒低落；讀到高興處，我便拍手叫好，我的情緒隨書(shū)的內容而不時(shí)變化著(zhù)。
我喜歡看《西游記》，里面的情節一波三折，跌宕起伏，有嫉惡如仇的孫悟空、滑稽可笑的天蓬元帥、勤勞樸實(shí)的沙和尚，還有心地善良的唐僧。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
有時(shí)，我讀書(shū)讀到一本十分有趣的書(shū)，就會(huì )“廢寢忘食”，這使我的媽媽十分苦惱，也使我們家常常爆發(fā)“世界反法西斯戰爭”。
有一次，已經(jīng)是晚上十一時(shí)了，我仍在津津有味地看書(shū)，媽媽說(shuō)：“別看了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我說(shuō)：“知道！”三十分鐘后，媽媽來(lái)看時(shí)，發(fā)現我還在那繼續看書(shū)，大聲訓斥道：“還不睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了，明天不上學(xué)嗎，你又不是小孩子，這么不自覺(jué)！”我含著(zhù)淚放下那本我心愛(ài)的圖書(shū)，蓋上被子，在抽泣中睡著(zhù)了。
不過(guò)看了這么多書(shū)，也不是白看的，我的作文水平有了明顯提高，但也要在適量的時(shí)間看適量的書(shū)，這樣才有效果。
書(shū)籍世界作文 篇7
��！在被窩里的我猛然想起今天還要去學(xué)，便不得不鉆出暖哄哄的被窩了……
我穿好衣服，吃完早飯，便背起書(shū)包上學(xué)去了�！捌婀�！怎么會(huì )放假了呢？”我聽(tīng)到我們學(xué)校出了名的最?lèi)?ài)學(xué)習者——范曉媛說(shuō)的話(huà)。我跑去問(wèn)她：“范曉媛，你說(shuō)什么？學(xué)校放假？不可能��！上星期學(xué)校才說(shuō)過(guò)這幾個(gè)星期不放假的.呀！你開(kāi)玩笑呢吧？”“我開(kāi)玩笑？我是最?lèi)?ài)學(xué)習的你不知道��！你不信自己去學(xué)�？纯��！蔽倚南耄核乙膊灰话�，可能死開(kāi)玩笑呢吧。走著(zhù)走著(zhù)，碰到了我們班的高云，正好！我去問(wèn)問(wèn)：“高云，你怎么不去學(xué)呀？”“哦，學(xué)校放假了�！薄盀槭裁捶偶�？”高云說(shuō)：“我不知道�！蔽乙欢ㄒ忝靼走@件事！我一路小跑跑到學(xué)校，“��！”我叫了一聲，學(xué)校真的放假了！我跑去問(wèn)班主任為什么放假，老師告訴我說(shuō)現在，世界上已沒(méi)有了書(shū)籍，學(xué)習不成。唉！原來(lái)是這樣�；氐郊�，我心想：世界上怎能沒(méi)有書(shū)呢？沒(méi)了書(shū)，我們的社會(huì )還怎么發(fā)展？我們個(gè)個(gè)豈不成了文盲？怎么上大學(xué)……
“叮鈴鈴……”我睜開(kāi)眼睛，��！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，還好！只是一個(gè)夢(mèng)，世界上還有書(shū)！
書(shū)籍世界作文 篇8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔茄�，食物能滿(mǎn)足我們身體成長(cháng)的需要，而書(shū)籍卻能滿(mǎn)足我們精神成長(cháng)的需要。
我從上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)了，一冊?xún)耘溆性S多彩色插圖的童話(huà)書(shū)把我帶進(jìn)了五顏六色的童話(huà)世界里。最讓我感動(dòng)的是《狐貍與葡萄》這本書(shū)，讓我感受到了狐貍媽媽對小狐貍深深的愛(ài)。那時(shí)候的營(yíng)養品是五彩斑斕的。
低年級的時(shí)候，我開(kāi)始了解沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，但吸引我的只有故事，從沒(méi)有去想過(guò)這本書(shū)或這個(gè)故事要告訴我們什么道理。只知道好看，看完了，就把它丟在一旁。那時(shí)候我雖然讀了幾十本書(shū)，但沒(méi)有一本書(shū)是細嚼慢咽、仔細品味過(guò)的'。那時(shí)候的營(yíng)養品是趣味無(wú)窮的。
現在，我開(kāi)始深入了解一本書(shū)所含的真正寓意。我把以前未讀懂的書(shū)全部翻出來(lái)重新看了一遍，其中《火豺》讓我懂得了群體的力量有多么的重要;《小孩掉進(jìn)了豹窩》讓我明白了“初生牛犢不怕虎”的真正意思;《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》讓我知道了合作的好處……現在的營(yíng)養品是意味深長(cháng)的。
記住莎士比亞說(shuō)的這句話(huà)吧!讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，每天把自己“喂”得飽飽的，才能讓我們的精神世界長(cháng)得壯壯的!
書(shū)籍世界作文 篇9
書(shū)，是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；書(shū)，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；書(shū)，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。所以我很喜歡看書(shū)。
這不，我又在看書(shū)了。我抱著(zhù)枕頭，坐在床上，把書(shū)捧在手上，心里想著(zhù)這書(shū)中故事的'情節你猜這時(shí)幾點(diǎn)了？九點(diǎn)啦？八點(diǎn)吧？難不成十點(diǎn)咯？不不不，都不是，現在才凌晨五點(diǎn)。
“為什么這么早你就開(kāi)始看書(shū)？”你一定會(huì )驚訝地問(wèn)我。我有許多原因：第一個(gè)嘛，是因為早晨記憶力高；第二個(gè)，當然是為了避開(kāi)窗外的小貓小狗和汽車(chē)發(fā)出的噪音；
第三個(gè)原因就是這時(shí)爸爸媽媽都在睡覺(jué)，不會(huì )讓我做這張試卷、做那道難題；第四個(gè)所以我便把鬧鐘調成五點(diǎn)鐘響，這時(shí)候天才蒙蒙亮，公雞們那清脆的打鳴聲讓整個(gè)人都感到好爽快。
等我看到六點(diǎn)半，我會(huì )把書(shū)放下，去床上裝睡，為什么呀？因為這時(shí)爸爸媽媽會(huì )準時(shí)起床，我裝睡一會(huì )兒，又會(huì )假裝剛剛醒來(lái)，揉一揉眼睛，伸一伸懶腰，好像還沒(méi)睡夠，還想睡似的。
我看書(shū)的最佳時(shí)間還有一個(gè)，晚上七點(diǎn)開(kāi)始讀，讀到幾點(diǎn)就不知道了。房間開(kāi)著(zhù)燈，我喜歡坐在床上背靠著(zhù)床頭看書(shū)，因為我實(shí)在不想把腦子中的故事情節打斷，就不管時(shí)間，也早忘記爸爸媽媽已經(jīng)睡著(zhù)了。就在媽媽半夜起來(lái)上廁所時(shí)，發(fā)現我還在看書(shū)，說(shuō)：“這么晚了別看了吧�！蔽覅s裝睡一會(huì )兒，又起來(lái)捧起書(shū)第二天，我一照鏡子，哈哈大笑起來(lái)，我竟變成了國寶！
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边�是莎士比亞的那句話(huà)，“營(yíng)養品”指的不就是人類(lèi)的精神食糧嘛，它是人類(lèi)文明延續的能量��！
書(shū)籍世界作文 篇10
請問(wèn)世界上什么東西包含的知識最豐富？當然是書(shū)啦！那哪里的書(shū)最多呢？當然是圖書(shū)館嘍！沒(méi)錯，今天我們四年五班第二小隊的同學(xué)們就和它來(lái)了一次親密接觸。
剛到中山少兒圖書(shū)館不久，同學(xué)們陸陸續續地按照約定時(shí)間來(lái)了。圖書(shū)管理員潘阿姨熱情接待了我們，并給我們明確了圖書(shū)館的管理規定：在這里面不可以大聲喧嘩，更不可以嬉戲打鬧，不然會(huì )影響其他讀者。后來(lái)，潘阿姨又給我們講了書(shū)籍整理的`方法：每個(gè)書(shū)架的側面都有個(gè)編號，每本圖書(shū)的背面也有編號，所有圖書(shū)都根據編號與書(shū)架對號入座。如果編號一樣就放在架子上，如果不一樣就先收起來(lái)，再統一收整理。任務(wù)明確后，同學(xué)們按各自分工開(kāi)始整理了。
我和宇宸、千尋一個(gè)小組，在整理的過(guò)程中你可能會(huì )聽(tīng)到這幾種聲音“112、113、112、110、109”，或者“你們看我這邊有一本不一樣的圖書(shū)”，再或者“你們說(shuō)這本書(shū)要放哪里呀？”說(shuō)完又繼續開(kāi)始整理。我用銳利的目光一本一本地掃描，可就是沒(méi)找到不同編號的書(shū)籍。開(kāi)始，我以為潘阿姨是在跟我們開(kāi)玩笑，慢慢才發(fā)現并不是，有許多書(shū)都不屬于這個(gè)架子。整理完了，不同架子的書(shū)可真不少��！我想：如果人人都可以把圖書(shū)放回原位，那么，就不用花這么多時(shí)間整理了。還有的書(shū)有污漬和破損，我的心里七上八下的。四十分鐘的整理時(shí)間很快就到了，我們都順利完成了任務(wù)，并得到了潘阿姨的肯定和表?yè)P。最后，我們一起合了影，在中山圖書(shū)館留下了我們美好的印記。
書(shū)籍，是我們最好的朋友、最親密的伙伴，它帶給我們知識和快樂(lè )，希望所有人都能愛(ài)護它，保護它，讓它保持干凈、整潔，讓它待在該待的地方，這樣不但能給叔叔阿姨減輕工作負擔，還能給讀者創(chuàng )造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
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