網(wǎng)絡(luò )研修總結（精選5篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )研修總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )研修總結1
經(jīng)過(guò)短短時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )研修，我在各方面都受益匪淺，在網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)平臺上，我結識了很多同行，我們相互之間交流了多教學(xué)的看法和觀(guān)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )研修給我這個(gè)做老師的上了很扎實(shí)的一課。我非常的感謝這次網(wǎng)絡(luò )研修帶給我諸多的教育教學(xué)知識。我是帶著(zhù)感恩的心去寫(xiě)這篇網(wǎng)絡(luò )研修總結的，這次的研修給我留下了深刻的影響，它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。讓我學(xué)習到了不少教育教學(xué)方面的知識，讓我在教壇上不斷的向上攀登。本次網(wǎng)絡(luò )研修使我深刻地認識到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與傳統英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
課堂如同戲臺，教師如同演員，演員只有靠知己的表演技巧和表演內容的精彩才能贏(yíng)得臺下的熱烈掌聲，這也不是一朝一夕就能做到的，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，必須要勤奮刻苦的訓練才能夠做得到。老師也一樣，要讓知己的課堂變得生動(dòng)有趣，又能將知識傳授給學(xué)生并非易事，要不斷充實(shí)知己的專(zhuān)業(yè)知識，除此而外還要學(xué)習教法，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行因材施教。影響教師這一行為的就是教學(xué)理念，然而教學(xué)理念直接影響教著(zhù)學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念五花八門(mén)，有的來(lái)自大學(xué)時(shí)教師的影響，有的來(lái)自高中、初中時(shí)代老師的影響，也有來(lái)自自我的揣摩。所以，在諸多的教法中，我不知道到底是那一種教法好。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓我統一了思想，提高了認識，從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標。
何為教學(xué)方法？教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導學(xué)生的方法。何為教學(xué)過(guò)程？教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法的指導，我相信我的課堂將會(huì )越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越精彩。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修的培訓，我的收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上重新審視了我的教學(xué)方法，讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。經(jīng)過(guò)這一次培訓活動(dòng)，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò )研修讓我的教學(xué)道路越走越寬，越來(lái)越平坦。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)人只有不斷學(xué)習，不斷的充實(shí)自己的知識，才能趕上時(shí)代的腳步。老師也一樣，只有不斷的增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，不斷的學(xué)習新的課程理念，不斷的研究新的教學(xué)方法，才能在教壇上給自己爭一席亮點(diǎn)，樹(shù)立新的形象，才能讓自己的學(xué)生崇尚自己，熱情的學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )研修總結2
這次參加唐山市教師網(wǎng)絡(luò )研修，這其中，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。 觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的每一天都過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。最后了要寫(xiě)一篇研修總結，我就把個(gè)人研修感悟、主要收獲寫(xiě)一下，總結如下：
這次培訓歷時(shí)幾個(gè)月的時(shí)間，期間，我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習，圓滿(mǎn)的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規定要求。
在這一段時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡(jiǎn)報采納。
10月14日下午開(kāi)平進(jìn)校教學(xué)音樂(lè )班實(shí)踐交流活動(dòng)中，我對《新年好》一課進(jìn)行了說(shuō)課和研討。教學(xué)相長(cháng)，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監督，努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
在學(xué)習過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與特級教師近距離的對話(huà)，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應用于我的教學(xué)生活中，我感覺(jué)更得心應手了，學(xué)生反映更積極了。我是一名小學(xué)音樂(lè )教室，在新課改的小學(xué)音樂(lè )課由音樂(lè )鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng )作、音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與戲劇表演6個(gè)模塊組成。和以往的音樂(lè )欣賞課相比，增加了5個(gè)新的模塊，大大的增加了音樂(lè )課的內容。其中音樂(lè )鑒賞模塊可以使學(xué)生充分體驗音樂(lè )的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂(lè )所表達的真善美境界所吸引，所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。創(chuàng )作模塊為學(xué)生體驗、理解和創(chuàng )造音樂(lè )提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現欲望和創(chuàng )作沖動(dòng)，是學(xué)生在主動(dòng)參與重展現他們的個(gè)性和創(chuàng )造才能。歌唱、演奏和舞蹈、戲劇表演模塊有助于培養學(xué)生共同參與的`群體意識和相互尊重的合作精神，是學(xué)生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展�？傊�，豐富多樣的內容，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國的文化，拓展音樂(lè )文化視野，有益于學(xué)生對不同文化的理解與尊重。
新課程改革對于音樂(lè )教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，由于音樂(lè )教師的專(zhuān)長(cháng)各有不同，對于不同模塊的教學(xué)，學(xué)校之間可以進(jìn)行師資交流或跨校兼課，可以聘請具有音樂(lè )藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)的高校教師兼職或民間藝人到校授課等。這也是我們在培訓中面對師資問(wèn)題匱乏而討論出的切實(shí)可行的方法。但是我們不得不認識到，在新課改的今天，對我們教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，有條件的話(huà)我們可以利用業(yè)余時(shí)間到高校進(jìn)修學(xué)習，我覺(jué)得我們的遠程研修平臺應該一直開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，學(xué)生在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，可以把備課發(fā)到網(wǎng)上，得到網(wǎng)友的支持。這是一次學(xué)生自主學(xué)習，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對面的交流。
網(wǎng)絡(luò )研修總結3
這次網(wǎng)絡(luò )研修每次的專(zhuān)題講座著(zhù)重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門(mén)話(huà)題，在專(zhuān)家的引領(lǐng)、名師的點(diǎn)撥下，結合一些課堂實(shí)例，同行們展開(kāi)討論與研究，對我們一線(xiàn)老師的教學(xué)有很強的指導意義，這種互動(dòng)的學(xué)習方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò )研修緊張忙碌，收獲也不少。
一、網(wǎng)絡(luò )研修激發(fā)了我的工作熱情。
新一輪課程改革已經(jīng)五年了，在這之中，新思想、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)課改浪尖上的我。我困惑過(guò)，茫然過(guò)。通過(guò)這次學(xué)習，我對課改、新課標、新教材有了更全面、更深刻的認識。我們必須堅持走課改路線(xiàn)，改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習新理念、新方法，全面了解學(xué)生，為了一切學(xué)生的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、網(wǎng)絡(luò )研修激活了我的教學(xué)靈感。
現在數學(xué)教學(xué)除了系統的數學(xué)知識教學(xué)之外，還應密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學(xué)教學(xué)的目標與追求，調了大眾數學(xué)學(xué)習的內容的應用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的`數學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng )設情境是應該注意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力？教材增加了統計與概率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一作出了回應，給我們的教學(xué)指明了方向。
三、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
四、每位專(zhuān)家講的都是那么的有針對性，那么的引人深思。
所以每當他們講到一個(gè)專(zhuān)題、教學(xué)實(shí)例我都要把該記的記錄下來(lái)，然后我就從例子中找自己今后應該在哪方面努力，在教學(xué)中才可以避免一些失誤，從中使我了解到今后該如何在這些方面開(kāi)展教學(xué)，如何引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
五、通過(guò)網(wǎng)上交流討論，我的最大感受就是“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。
充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習，學(xué)習新的知識，在掌握專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養，這樣才能適應新時(shí)期的需求。
在實(shí)施課程改革過(guò)程中需要轉變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習，逐漸提高。
六、更新了知識結構和能力結構。
在從許多專(zhuān)家的講座中，我更詳細地知道了如何在新課改上備好每堂課，如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。
網(wǎng)絡(luò )研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習，真實(shí)體會(huì )到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
網(wǎng)絡(luò )研修總結4
自參加了遠裎網(wǎng)絡(luò )研修以來(lái)，我感到受益匪淺，收獲很大，在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎。
先進(jìn)的教育思想理論要轉化為有效的教育生產(chǎn)力，必須要探尋和搭建教育實(shí)踐的橋梁。辦學(xué)模式便是一頭連著(zhù)教育理論，一頭連著(zhù)教育實(shí)踐的橋梁。我校在學(xué)習優(yōu)勢教育的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，確立了“三結合”的辦學(xué)模式，即“導學(xué)結合”、“藝教結合”、“體教結合”。所謂的“導學(xué)結合”，就是在課堂教學(xué)中推行“導學(xué)案思維導圖習得法”的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，借助“導學(xué)案”這個(gè)載體，將教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體，并且教給學(xué)生思維導圖的學(xué)習方法，實(shí)現課堂教學(xué)的有效性和高效性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生自我教育的能力；“藝教結合”就是大力推行藝術(shù)教育，即美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法、舞蹈，文化藝術(shù)管理、主持播音等的特色教育，讓藝術(shù)教育與基礎教育形成強有力的互補，為有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生樹(shù)立理想和志向，一方面通過(guò)藝術(shù)教育加強對學(xué)生的審美教育，提升師生的藝術(shù)素養，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)教育拓寬學(xué)生的成才渠道；“體教結合”實(shí)現了體育教育與基礎教育的相輔相成，通過(guò)體育訓練，挖掘學(xué)生的內在潛質(zhì)，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，強身健體，凝聚人心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和培養學(xué)生的集體主義精神，同時(shí)也拓寬學(xué)生的成才渠道。今后我會(huì )將學(xué)習所得運用到自己的辦學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善辦學(xué)模式，創(chuàng )造出更加豐滿(mǎn)、充實(shí)的實(shí)踐措施，也為與我們學(xué)校情況相似的中學(xué)提供更多可供借鑒的典型經(jīng)驗。
第一、遠程不遠，技術(shù)先進(jìn)，形式靈活，平等交流，效果明顯。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，讓教師們在工作之余，足不出戶(hù)就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)更新知識，與專(zhuān)家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內容有機地連接起來(lái)，網(wǎng)絡(luò )研修的交流平臺的建立，既實(shí)現了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習、共同提高的機會(huì )和場(chǎng)所，養成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習慣，并能及時(shí)參考別人的意見(jiàn)建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò )研修，不進(jìn)則退”的責任感，感受到了同行們的'進(jìn)步給我帶來(lái)的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認真研修，通過(guò)觀(guān)看視頻、聆聽(tīng)講座、視頻互動(dòng)、話(huà)題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專(zhuān)家和優(yōu)秀教師學(xué)習交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗，仿佛感覺(jué)到專(zhuān)家、名師就在我身邊，和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件，使我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習交流，我對當前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端，找準了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn)，以確保學(xué)習的效果。
第二，提高師德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠程網(wǎng)絡(luò )研修中，聆聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的報告，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，正是他們憑著(zhù)一份對教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才有了今天在落后的地區對教育的執著(zhù)和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹(shù)立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強理論學(xué)習，嚴格要求自己，提高自身修養，努力成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師和淄博名師。
第三，加深了對學(xué)生合作探究性教學(xué)的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無(wú)從下手，通過(guò)學(xué)習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長(cháng)期以來(lái)一直只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習效果的研究，造成對學(xué)生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過(guò)觀(guān)看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，還要教
第四，搞活科研，激勵教師以“小課題研究”的形式開(kāi)展行動(dòng)研究，追蹤和解決教育教學(xué)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
探索以小課題研究的形式開(kāi)展教育科研工作，推進(jìn)課程改革，探索適應學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式和教改經(jīng)驗，以科研促改革，以改革促發(fā)展，走科研興校、改革強校之路。
1、抓好課題立項。
指導各教研組或備課組結合教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)�？傉n題，列舉日常教學(xué)問(wèn)題，選擇有研究?jì)r(jià)值的教學(xué)問(wèn)題確立研究方向，提煉研究課題。教務(wù)處對各教研組或備課組提出的研究課題要進(jìn)行把關(guān)，確保教師立項的課題具有較高研究?jì)r(jià)值，經(jīng)驗成果具有可物化性。對于準予立項的課題，則要求課題組深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，確定研究的重點(diǎn)，設計研究的方案，規范填寫(xiě)課題立項申請表，及時(shí)向縣教研室申請立項備案。
2、加強過(guò)程指導。
課題立項后，要求課題組制定具體的實(shí)施計劃，有步驟地開(kāi)展研究工作。指導課題組圍繞課題研究的問(wèn)題，通過(guò)多種途徑尋找文獻資料，整合文獻，撰寫(xiě)文獻綜述，形成解決問(wèn)題的方案方法，開(kāi)展實(shí)踐研究。要求課題組將課題實(shí)踐與教研課相結合，將教研課作為課題研究實(shí)踐的平臺，把從文獻中歸納出的方案方法具體運用于教學(xué)中，用教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗、改進(jìn)、完善問(wèn)題解決的方案。此外，我們還要求課題組將平時(shí)的教研組理論學(xué)習與課題研究結合起來(lái)，多學(xué)習與課題研究相關(guān)的理論文章，從而更好地運用理論指導實(shí)踐。倡導教師在研究過(guò)程善于反思和總結，及時(shí)以敘事、案例、反思、論文等形式將自己的研究經(jīng)驗寫(xiě)成文章，以便交流。
3、以交流評比推廣研究經(jīng)驗，推動(dòng)研究工作。
課題研究過(guò)程中，我們組織召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )上，各課題組對自己的研究工作進(jìn)行總結，或介紹經(jīng)驗，或提出困惑，大家彼此交流，共同解決問(wèn)題。每期小課題研究周期結束，我們都進(jìn)行正規的評比工作，對于研有成效的課題組，給予物質(zhì)和精神上的獎勵。我們還將教師體現教師研究成果的“五寫(xiě)”文章、研究報告結集成冊，印發(fā)給教師參閱，使教師的研究經(jīng)驗得到進(jìn)一步推廣，提升教師的研究興趣，從而推動(dòng)整個(gè)研究工作。
作為一種網(wǎng)絡(luò )交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持、交流分享，我發(fā)現在貢獻自己智慧和經(jīng)驗的同時(shí)，又獲得了新的收獲，在幫助別人和被別人幫助的過(guò)程中，得到了共同提高。還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討，充分發(fā)表見(jiàn)解和想法，碰撞出思維的火花，從而得到認識上的提高，思想上的升華。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家的講座就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識旁征博引，給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
中學(xué)教師的責任重大，通過(guò)研修，我突然感到自己身上的壓力變大了，我將要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
網(wǎng)絡(luò )研修總結5
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的'沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。繼續強化教師素質(zhì)意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。
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