大學(xué)生職業(yè)生涯
大學(xué)生職業(yè)生涯1
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽
參賽作品
XX師范學(xué)院 文學(xué)院 XX班
學(xué)號：XXXX
XXX
參賽人資料：
真實(shí)姓名：
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來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份夢(mèng)想。這也是我們人生前行的動(dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì )綻出粉色的花蕾，玫瑰會(huì )洋溢熱情的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著(zhù)異秉的天賦與自我的喜好融入社會(huì )這個(gè)大家庭，只為了能夠實(shí)現自我的價(jià)值，為他人帶來(lái)自己所散發(fā)的芬芳。
———— 引言
1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng )造型A（9.5分）、社會(huì )活動(dòng)型S（7.3分）和經(jīng)營(yíng)管理型E（7分）。
實(shí)際情況是 本人擅長(cháng)書(shū)法、素描；愛(ài)好廣泛，唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學(xué)習中能夠突發(fā)奇，想提出新奇的建議與獨特的意見(jiàn)，對事物的發(fā)展有著(zhù)自我獨到的認識與理解。性格決定命運，本人隨和、感性，喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習、工作、娛樂(lè )，遇事沉穩、隨性，喜歡追求完美，做事認真、踏實(shí)，但耐性不足。
2、做自己能夠做的.——我的職業(yè)能力
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，空間判斷能力得分較高（7.9分），數理能力得分較低（4.1分）。
我的具體情況是我認為自己書(shū)寫(xiě)能力更強，其他能力次之�？梢詮氖伦杂勺迦�，教師或文秘等工作。但是我認為職業(yè)能力不是一個(gè)定數，人的能力是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒(méi)有人的能力是與生俱來(lái)的，后天接受的培養與主動(dòng)的學(xué)習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著(zhù)將來(lái)走出學(xué)校，步入社會(huì )后，見(jiàn)識的增進(jìn)與視野的開(kāi)闊，我的職業(yè)能力也將得到更大的提升，比重也將改變。
3、做自己適合做的——我的個(gè)人特質(zhì)
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的個(gè)性特征類(lèi)型是：ISFP型 [內傾、感覺(jué)、情感、感知型]，我的具體情況是內傾、感覺(jué)、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知�？赡鼙救烁m合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng )作，如報社編輯，作家等。
4、做對自己重要的——我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來(lái)什么。能給我帶來(lái)什么，給身邊的人帶來(lái)什么，又能給社會(huì )帶來(lái)什么。是帶來(lái)豐富的物質(zhì)利益？還是快樂(lè )與愉悅的感覺(jué)？當然，追求兩者并重，是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來(lái)說(shuō)，無(wú)論是
物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是創(chuàng )造發(fā)明取向（9.5分）、美的追求取向（9分）和智利激發(fā)取向（8分）。這些也都是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美好的愿望。
二、職業(yè)分析
�。ㄒ唬┲悍侥苓M(jìn)步——我的優(yōu)劣分析
�。ǘ┲朔侥芮靶小殬I(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析 1. 家庭經(jīng)濟狀況一般，父親是個(gè)體戶(hù)，母親是私企員工；
2. 由于是獨生子女，并且家中條件并不十分好，因此家人期望極高；
3. 父母高中畢業(yè)，下海工作，無(wú)再自學(xué)經(jīng)歷，家庭文化普通。
2、學(xué)校環(huán)境分析
1. 學(xué)校學(xué)習風(fēng)氣較高，校園文化氛圍較好，以培育新時(shí)代的教師形象為己任，包囊其他專(zhuān)業(yè)系院多方面發(fā)展；
2. 實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校學(xué)生會(huì )，自律會(huì )，廣播臺，電視臺等部門(mén)都是鍛煉自我能力的好去處，并且學(xué)校自身設有勤工儉學(xué)部門(mén)，幫助大學(xué)生提供校園兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速，校外學(xué)生兼職崗位眾多。
3、社會(huì )環(huán)境分析
1. 當前社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。每年中國有數以萬(wàn)計大學(xué)生畢業(yè)，走出工作崗位，而由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，能供應屆生就業(yè)的崗位并不多；
2. 當前政府對于大學(xué)生就業(yè)政策寬松，盡量幫助大學(xué)生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂(lè )觀(guān)；
3. 競爭對手眾多，除了來(lái)自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。
4、職業(yè)環(huán)境分析
改革開(kāi)放后，我國出版行業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(cháng)的發(fā)展時(shí)期，出版社的數量與規模同樣也經(jīng)歷了一個(gè)迅速擴張的過(guò)程。近年來(lái)，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛入快車(chē)道，大多數出版社都將轉型為經(jīng)營(yíng)型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書(shū)市場(chǎng)近30年來(lái)成長(cháng)迅速，但近幾年的統計數據表明，目前已進(jìn)入低速增長(cháng)時(shí)期，市場(chǎng)規模短期不可能有大的擴容，而對于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預示著(zhù)大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來(lái)。隨著(zhù)全國中小學(xué)教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開(kāi)，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷(xiāo)售總碼洋中的比重將進(jìn)一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領(lǐng)域一定程度的無(wú)序競爭和低水平競爭已經(jīng)表明現有的盈利模式難以為繼，轉型的壓力非常之大。第三，隨著(zhù)出版機構由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進(jìn)行，人員安排、工資福利、社會(huì )保障以及組織結構、業(yè)務(wù)結構、產(chǎn)品結構的重新調整都會(huì )對傳統的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)沖擊，增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見(jiàn)，改變傳統的運行機制、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)增長(cháng)方式的轉變是我國出版行業(yè)的必由之路?
大學(xué)生職業(yè)生涯2
一、自我認知
通過(guò)人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價(jià)，我認真的認知了自己，
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文兩篇。
1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標；觀(guān)察力強,工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習；喜歡獨立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習并獲得新知識的機會(huì )；當然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì )先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標.
2）能力劣勢：一件事做第二遍定會(huì )出錯；做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應該是按常規出牌的；有嚴重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導；
自我分析小結：
我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養自己不夠的能力。平時(shí)要多對自己的不足進(jìn)行強化的訓練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。
二、職業(yè)認知與決策
職業(yè)認知
1.家庭環(huán)境分析:
家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習費用為全額貸款，
職業(yè)生涯規劃《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文兩篇》。我的父母親的工作不夠穩定，所以經(jīng)濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀于天津醫科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設受到一致好評，畢業(yè)的'就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯的。
3.社會(huì )環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè )觀(guān)，而現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視預防專(zhuān)業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
在我國，由于預防醫學(xué)為新興專(zhuān)業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì )分工還行，前景不錯，但也因此，專(zhuān)業(yè)知識技能不夠發(fā)達，（要干實(shí)事最好去國外進(jìn)修發(fā)展），報酬也不高。
5.行業(yè)環(huán)境分析：
將來(lái)我希望進(jìn)CDC工作。預防醫學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現在的醫藥、食品、衛生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類(lèi)高端人才及技術(shù)缺乏；不過(guò)經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來(lái)越重視預防，正提倡培養該方面人才，全國各地都逐漸設立有CDC；現在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
職業(yè)決策
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內部因素： 優(yōu)勢因素 (S) 弱勢因素 (W)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強具有個(gè)人中心主義，頑固
大學(xué)生職業(yè)生涯3
1、自我解剖
那么，先從知己的興趣分析。一提起興趣大家可能立即想到的就是“我喜歡玩什么什么……”。其實(shí)，這只是愛(ài)好，而不是興趣。興趣其實(shí)是所有愛(ài)好里共同表現出來(lái)的東西。比如你喜歡小動(dòng)物、愛(ài)體育運動(dòng)、對旅游也情有獨衷。那么，按照霍蘭德的興趣理論，你的興趣可能就是R型的。自然，R型的興趣類(lèi)型，才更能夠在R型的工作環(huán)境下出成績(jì)。那么，在你現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向上，有哪些是與你R型的興趣導向相匹配的職業(yè)領(lǐng)域呢?也許，R型的你已經(jīng)清楚了自己該何去何從!
再說(shuō)職業(yè)性格，指的是持續不變的個(gè)人行為特點(diǎn)——與“江山易”改對應的“難稱(chēng)”秉性。比如大家非常熟悉的內向與外向。較完善的性格還要說(shuō)明你在觀(guān)察事物(比如學(xué)習、與人交流、觀(guān)光旅游等等)時(shí)，是以什么樣的方式吸收信息。有些人細致，有些則粗獷。比如去了相同的地方旅游，細致的人可能會(huì )細細地告訴你他看、聽(tīng)、聞到了什么，你聽(tīng)他們說(shuō)的同時(shí)也能夠清楚在頭腦中勾畫(huà)出美好的景致。但是一個(gè)粗獷的人，則語(yǔ)焉不詳地說(shuō)“那地方真美!”另外，性格還要包括你思考問(wèn)題時(shí)，是更多關(guān)注人還是事。別人評價(jià)是你有人情味還是冷面包公。自然，做法律工作的，可能冷面包公型更有優(yōu)勢。但是如果他們去做心理咨詢(xún)師或者護士，可想會(huì )有什么結果。如果你清楚了你的職業(yè)性格，你該選擇在什么樣的環(huán)境工作，則一目了然。
最后，在知己方面還包括有職業(yè)價(jià)值觀(guān)和職業(yè)技能等。只是這兩個(gè)因素中，技能是持續變化的，價(jià)值觀(guān)是在實(shí)踐中慢慢修正的。所以你需要在探索自己的.興趣、性格過(guò)程中伴隨著(zhù)進(jìn)行澄清。
2、資源盤(pán)點(diǎn)
知己是一個(gè)伴隨一生的過(guò)程，其實(shí)知彼也如此。尤其現在世界變化越來(lái)越快，對新信息的把握更是重要的不得了。那么，知彼的方略有什么呢?
前面你已經(jīng)準確地知己了(假設)，那么你就有了自己的準職業(yè)方向。那么，知彼其實(shí)已經(jīng)有靶子了。比如前面那個(gè)學(xué)生，他是R型的興趣，同時(shí)又內向、細致、冷靜，如果正好他學(xué)的是植物學(xué)，那么他就可以義無(wú)反顧地去從事野外種物研究工作。只是，這個(gè)工作對人到底有什么特別的要求呢?也許你會(huì )去看相關(guān)的招聘信息。但獲得一個(gè)職業(yè)內涵最重要、最有效的方法是生涯人物訪(fǎng)談。也就要你去與一個(gè)從事這個(gè)工作許多年的人交流。只有這樣，你獲得的者是真實(shí)而感性的職業(yè)信息。只有這樣才能夠有效地“知彼”。
然后，知彼以后，相信你就清楚了你還需要做哪些事情進(jìn)行自我提高。而進(jìn)行這些方面的改進(jìn)，你生活的環(huán)境中有哪些資源可以助你一臂之力呢?這時(shí)，就要進(jìn)行資源盤(pán)點(diǎn)�？梢园l(fā)現，只有那些可以促成你目標達成的力量，才可稱(chēng)之為資源。
3、職業(yè)行動(dòng)
其實(shí)在自我了解的分析過(guò)程中，在進(jìn)行生涯人物訪(fǎng)談時(shí)，你已經(jīng)在行動(dòng)了。而且要記住的一點(diǎn)是“你的生活是你采取行動(dòng)與不采取行動(dòng)的結果!”也就是，你所面臨的一切都自己為自己負責的。
到此，職業(yè)規劃的歷程就說(shuō)完了，有些人可能有所悟，但依然不知所措。其實(shí)，就是回答：如何進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀(guān)等等這些知己的探索;有哪些職業(yè)可供我們選擇與分析;有什么樣的資源盤(pán)點(diǎn)方面可用;如何制訂一個(gè)有效的職業(yè)行動(dòng)計劃……等問(wèn)題。
大學(xué)生職業(yè)生涯4
教學(xué)目的：
1.使學(xué)員充分認識職業(yè)規劃的重要性，充分認識自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確審視自我，正確評估自我，職業(yè)生涯規劃教案。
2.科學(xué)地樹(shù)立職業(yè)生涯觀(guān)，運用適當的方法，采取有效的措施，制定好自己的職業(yè)生涯規劃。
3.克服職業(yè)發(fā)展的困阻，注意影響職業(yè)生涯的幾個(gè)因素，努力提升職場(chǎng)競爭的知識水平與技術(shù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何科學(xué)地、合理地制訂好自己職業(yè)生涯的發(fā)展規劃。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何在職場(chǎng)競爭中提高自己的知識水平和技術(shù)能力。
教學(xué)方法：講解、提問(wèn)、多媒體投影
教學(xué)對象：
教學(xué)時(shí)間：2小時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、職業(yè)生涯、、職業(yè)生涯規劃的定義
1.職業(yè)生涯：指職業(yè)發(fā)展的歷程。
2.比較全面的、長(cháng)遠的發(fā)展計劃。
3.職業(yè)生涯規劃：對職業(yè)做出比較全面的、長(cháng)遠的計劃。
職業(yè)生涯規劃具體是指個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中，設計職業(yè)生涯目標，提升職場(chǎng)競爭能力的知識和技能，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展，獲得更大的事業(yè)成功。
二、職業(yè)生涯規劃的意義：
(一)問(wèn)題1：有人會(huì )問(wèn)，不提高職業(yè)生涯也能，你看我現在不上主管、經(jīng)理了嗎?
不錯，不搞職業(yè)生涯，也可獲得事業(yè)，但是，如果你做了職業(yè)規劃，你的事業(yè)會(huì )獲得更快的發(fā)展，取得更大的成就。
例如：你現在住著(zhù)平房，想在院內蓋小廚房。當你確定了蓋廚房這個(gè)目標后，就會(huì )注意收集磚塊、瓦片等材料。你走在街上就會(huì )注意哪里有磚塊、哪里有瓦片，碰見(jiàn)磚塊撿塊磚塊、碰見(jiàn)瓦片撿塊瓦片，用不了多少時(shí)間，你就會(huì )把原料備全。這就是說(shuō)，兩個(gè)人在同一條街上走，一個(gè)有目標意識的人和一個(gè)無(wú)目標意識的人，其收獲大不相同。
(二)問(wèn)題2：本人從事的工作既不是管理工作，也不是技術(shù)崗位，怎么規劃也難成才。
事實(shí)證明，無(wú)論從事什么工作，只要科學(xué)地規劃自身的職業(yè)生涯。都可以成才。
例如，某企業(yè)有一位打工妹，她的工作是打掃衛生，雖然她的工作與那些搞設計、搞管理的人相比，有一定的差別。但是這位打工妹有自己的職業(yè)生涯規劃。開(kāi)始做清潔工，把廠(chǎng)區掃得干干凈凈，還經(jīng)常給企業(yè)提建議。后來(lái)，叫她學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)得又快又好。以后提升為科長(cháng)，她又領(lǐng)導得很出色。后來(lái)讓她學(xué)財務(wù)。從事財務(wù)工作，她把帳目算得清清楚楚，一絲不茍。最后，當了這個(gè)企業(yè)的經(jīng)理，并以她的才能入了股，成了企業(yè)的股東之一。此時(shí)，不少人對這個(gè)打工妹的發(fā)展感到驚訝，那些正規院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒(méi)有當上經(jīng)理，她倒當上了經(jīng)理呢?論相貌長(cháng)相平平，身高一米五五，又黑又矮；論學(xué)歷不過(guò)職高畢業(yè)；論路子，她既沒(méi)有后門(mén)，也沒(méi)有關(guān)系。為什么她能當上經(jīng)理呢?有人探測其秘密，結果發(fā)現她的秘密武器就是職業(yè)生涯規劃。在她做清潔工時(shí)就樹(shù)立了當經(jīng)理的目標。因此，她每從事工作，所考慮的問(wèn)題，甚至她言談舉止，都不是為了實(shí)現自己的目標而努力，都在為她的目標積累素材，創(chuàng )造條件。
三、如何審視自我，自我評估與客觀(guān)地分析環(huán)境。
1.自我分析：
提問(wèn)：1)我是誰(shuí)?2)我想干什么?3)我能干什么?4)環(huán)境支持允許我干什么?5)我將是什么樣子?
回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到了它們的最高共同點(diǎn)，也就有了自己的職業(yè)生涯規劃。
問(wèn)題1：我是誰(shuí)?
應該對自己有一個(gè)深刻的反思，一個(gè)清醒的認識，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都應該一一列出來(lái)。
1)思考你所扮演的各種角色與你的特征，如兒子、科長(cháng)、兄長(cháng)、父親等。
2)能力如何。
3)個(gè)性是什么樣的。
盡量多的寫(xiě)出各種答案，你將會(huì )清楚你承擔的責任、角色和性別。想想哪些是暫時(shí)的，哪些是應該保留的，哪些是必須改正的。
問(wèn)題2：我想干什么?
是對自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查，每人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對立的，但會(huì )隨著(zhù)年齡和時(shí)間的增長(cháng)而逐步固定，并最終盥洗室自己的終身理想。
首先用幾分鐘思考你的一生，從搖籃到墳墓，每一個(gè)圖，畫(huà)出過(guò)去也畫(huà)出未來(lái)，仔細考慮，它將成為什么樣?然后在上面標上表示你所在的位置。
問(wèn)題3：我能干什么?
這個(gè)問(wèn)題則是對自己能力與潛力的全面總結，一個(gè)人的職業(yè)最根本的還要歸結于自身的能力，教案《職業(yè)生涯規劃教案》。而他職業(yè)發(fā)展空間的獲取新局面于自己的潛力。對于一個(gè)潛力的了解應從幾個(gè)方面著(zhù)手去認識，如對事業(yè)的興趣，做事的韌力，臨事的判斷力以及知識結構全面，是否及時(shí)更新等。
問(wèn)題4：環(huán)境允許我干什么?
這種環(huán)境支持在客觀(guān)方面包括地域性，團隊慣性。例如經(jīng)濟發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度等等，人為主觀(guān)方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導關(guān)系、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應綜合起來(lái)看。
明析了前面的四個(gè)問(wèn)題，就會(huì )從各個(gè)部門(mén)中找到對實(shí)現有關(guān)職業(yè)目標有利或不利的條件。列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標，那么"自己最終的職業(yè)目標是什么?"自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。
問(wèn)題5：我將是什么樣子?
在職業(yè)生涯中，我將完成什么事?有哪些成就?仔細思考，然后寫(xiě)在紙上�；氐窖矍�，思考你的職業(yè)夢(mèng)想。想一想你想在工作中得到的特定的東西。
四、如何自我分析、自我論斷。
(一)自我分析
1.明確自身的優(yōu)勢：我做過(guò)什么、我對哪些方面比較專(zhuān)業(yè)、我最成功的是什么。
2.發(fā)現自己的不足。
3.性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，必須正視，并盡量減少其對自己的影響。例如，一個(gè)獨立性強的人會(huì )很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕對難當組織管理者的重任。人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的方法，使自我趨于完善。
4.經(jīng)驗與經(jīng)歷中所欠缺的方面。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，由于自我經(jīng)歷不同，環(huán)境的局限，每個(gè)人都無(wú)法避免一些經(jīng)驗條件的欠缺，特別是面對招聘單位紛紛打出數年工作經(jīng)驗條件的時(shí)候。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認識到認識到而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是：認真對待，善于發(fā)展，并努力克服和提高。
(二)自我論斷
1.論斷問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，是家庭問(wèn)題，還是工作問(wèn)題；或是期中兩者或三者的共同作用。
2.論斷問(wèn)題的難度。是否學(xué)習新技能?是否需要全神貫注?是否需要個(gè)人改變態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3.論斷自己與組織相配合情況。自己是否作出貢獻，是否學(xué)會(huì )在組織內部適應自己的職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，和其他組織人員的團結協(xié)作怎樣，組織對自己的職業(yè)生涯設計和自己制定的職業(yè)規劃是否沖突等。
(三)客觀(guān)的分析環(huán)境
1.社會(huì )分析。這就需要做社會(huì )大環(huán)境的分析：當前社會(huì )、政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢；社會(huì )熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)分布及需求狀況；所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上的需求形勢；自己所選擇的職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì )中的地位情況；社會(huì )發(fā)展對自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來(lái)行業(yè)發(fā)展中的變化情況；°本行中的地位、市場(chǎng)占有及發(fā)展趨勢等；對這些社會(huì )發(fā)展大趨勢問(wèn)題的認識，有助于自我把握職業(yè)社會(huì )需求，使自己職業(yè)選擇緊跟時(shí)代腳步。
2.組織分析。適應是個(gè)人著(zhù)重分析的部分，組織將是你實(shí)現個(gè)人抱負的舞臺，西方有關(guān)職業(yè)發(fā)展有句名言："你選擇了一個(gè)組織，就選擇了一種生活"。特別是現代組織越來(lái)越強調組織文化的建設，對員工的適應生存能力要求越來(lái)越高，因而應對你將擠身期中的組織的'各方面做詳細的了解。在知己知彼的基礎上，只有兩者之間擁有較多的共同點(diǎn)，才是個(gè)人融入組織的最佳選擇。
3人際關(guān)系分析。個(gè)人處于社會(huì )龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道。因此分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際分析應著(zhù)眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將與哪些人交往；其中哪些人對自身發(fā)展起重要作用；會(huì )什么樣的上下級、同事及競爭者，對自己會(huì )有什么影響，如何相處、對待等等。
五、職業(yè)生涯中的四個(gè)發(fā)展階段現四個(gè)職業(yè)危機階段。
(一)人生有四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段。
1.探索階段：15歲~24歲之間
2.確立階段：24歲~44歲之間。這個(gè)階段有包括三個(gè)子階段。嘗試子階段(25歲~30歲之間)、穩定子階段(30歲~40歲之間)以及職業(yè)中期危機子階段(40歲~44歲之間)。
3.維持階段：45歲~65歲之間。
4.下降階段：66歲以上。
(二)人生有四個(gè)職業(yè)危機階段
1.第一時(shí)段：定位危機。定位危機發(fā)生在從學(xué)校畢業(yè)時(shí)。
2.第二時(shí)段：升職就業(yè)危機。這種危機可能在工作了2年后。也就是大約在30歲左右的時(shí)間段里。
3.第三時(shí)段：方向危機，俗話(huà)說(shuō)"四十不惑"，但在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，40歲左右會(huì )出現職業(yè)生涯的第三次危機。
4.第四時(shí)段：飯碗危機。過(guò)了50歲，進(jìn)入"知天命年齡，而市場(chǎng)經(jīng)濟并不會(huì )給老年人職業(yè)生涯以特別的思想。這個(gè)時(shí)間段最讓人擔憂(yōu)的是飯碗問(wèn)題。
六、制定計劃，規劃未來(lái)。
你計劃采取什么措施，提高工作效率?你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技術(shù)?采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。
1.職業(yè)道路選擇與自我提升發(fā)展計劃。西門(mén)子公司就特別鼓勵員工根據自身能力設定發(fā)展軌跡，一級一級地向前發(fā)展。他們認為最好的人才是"有很好的人生目標，不斷激勵自己"，隨著(zhù)職業(yè)、職務(wù)的變化，必須制定一個(gè)完善的自我發(fā)展計劃以備應對。預測自我在組織內提升步驟，個(gè)人如何從低到高拾階而上；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；如發(fā)展過(guò)程中出現偏差(工作不適應或解聘)的話(huà)，如何改變自己的方向；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑。比如你想從事銷(xiāo)售工作并想有所作為，你的起步可能是一個(gè)公司的業(yè)務(wù)代表，你可以設定道路計劃，從業(yè)務(wù)代表做起，在此基礎上努力，經(jīng)過(guò)數年逐步成為業(yè)務(wù)主管、銷(xiāo)售區域經(jīng)理，最終達到公司經(jīng)理的理想生涯目標。
2.分解目標，靈活規劃自我。目標分解成若干可操作的小目標。一般來(lái)說(shuō)，以2至5年左右的時(shí)間為規劃階段為宜，這樣就會(huì )很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調整自我，太長(cháng)或太短的規劃都不利于自我成長(cháng)。
3.自我肯定與進(jìn)步。清楚的了解自我以后，就要對癥下藥，無(wú)則加勉，有則改。
大學(xué)生職業(yè)生涯5
一、 前言
職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內有效，如果不進(jìn)行合理有效的規劃，就會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命，范文之職業(yè)生涯規劃:個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)。作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，把自己的未來(lái)設計好。生活和工作就會(huì )沒(méi)有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規劃：
二、 自我盤(pán)點(diǎn)
勤奮好學(xué)，誠懇踏實(shí)、積極向上。有極強的.責任心，善于觀(guān)察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執，不過(guò)自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。知己知彼，百戰不殆，進(jìn)行職業(yè)規劃首先要知己，即全面、深入、客觀(guān)的分析和了解自己�？梢杂脙删湓�(huà)來(lái)概括我自己：出生于黃河邊一個(gè)普通的農民家庭。艱苦的成長(cháng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會(huì )了我誠實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識積淀。
三環(huán)境分析
在知己的基礎上還要知彼，即全面、客觀(guān)、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實(shí)際的職業(yè)規劃。結合應聘的工作崗位，我認為，要對會(huì )計行業(yè)的發(fā)展趨勢和某某單位的基本情況進(jìn)行全面而細致的分析，職業(yè)生涯規劃《個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)》。
四 個(gè)人SMOT分析
遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續發(fā)揚。 廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛(ài)好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的圈子，從而培養了我活潑開(kāi)朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(cháng)而豐富的學(xué)習歷程和實(shí)習經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實(shí)、追求完滿(mǎn)的做事風(fēng)格。
大學(xué)生職業(yè)生涯6
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為競爭中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為 當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好 的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
1、興趣愛(ài)好
業(yè)余愛(ài)好：愛(ài)好閱讀，尤其是古代書(shū)籍，另外喜歡電子產(chǎn)品。 心中偶像：李嘉誠 喬布斯。
最喜歡的文學(xué)作品 ：《孫子兵法與三十六計》。
2、性格特征
性格穩重，待人真誠：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏；責任心強，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機，善于鼓勵和贊揚他人。
3、劣勢盤(pán)點(diǎn)
生自農村經(jīng)濟基礎薄弱，接觸市場(chǎng)經(jīng)濟機會(huì )較少，缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗，有時(shí)過(guò)于理想化而忽視現實(shí)基礎和細節問(wèn)題，壓力大時(shí)易慌亂。
4、優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)
人力資源管理專(zhuān)業(yè)，管理意識強，所學(xué)內容將來(lái)直接受益。周?chē)泻芏嚓P(guān)心、愛(ài)護支持自己的人；自己意志堅定，意志力強。
5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
有時(shí)缺乏耐心，多愁善感，容易暴躁，。
6、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
做事認真細心，性格穩重容易相處，責任心和上進(jìn)心強，不甘與人后。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團
的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。 四、未來(lái)人生職業(yè)規劃 ：點(diǎn)燃青春的激情 挺起我們的胸膛
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向汽車(chē)企業(yè)管理和汽車(chē)維修兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)作初步規劃如下：
1.確定目標和路徑
�、� 近期目標 畢業(yè)后希望可以進(jìn)大型外企汽車(chē)公司工作
1大一要適應大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習方法
2大二要考過(guò)四級，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，參與班級和部門(mén)的管理工作，了解中國當前局勢和市場(chǎng)擴大知識面，爭取到到企業(yè)實(shí)習
3大三要優(yōu)秀畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書(shū)，爭取進(jìn)入大企業(yè)工作 ;② 中期目標 中期目標是希望可以做到部門(mén)經(jīng)理
從低做起，在平時(shí)工作中努力表現自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對企業(yè)忠誠，努力工作，并向有經(jīng)驗人的學(xué)習，爭取在上級面前表現自己。 ③ 長(cháng)期目標長(cháng)期目標是有自己的汽車(chē)維修和銷(xiāo)售公司
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗，有自己的客戶(hù)或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有自己的工作伙伴，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達成這個(gè)長(cháng)期的目標，也會(huì )考慮跟其他人合資。
2.制定行動(dòng)計劃
大一
學(xué)習：認真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習模式，制定出適合自己的學(xué)習方案，爭取每個(gè)星期去圖書(shū)館
工作：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔任班委和部門(mén)干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達能力和交際能力，培養責任心。因為沒(méi)有經(jīng)驗，大一是抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結經(jīng)驗。
生活：適應新的環(huán)境，適應這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友，養成早起的習慣，堅持看書(shū)，提高個(gè)人修養。
大二
學(xué)習：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，加強英語(yǔ)的學(xué)習，主要是在線(xiàn)學(xué)習和口語(yǔ)鍛煉，做好四級準備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。
工作：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結和發(fā)現的自己存在的不足，繼續班委和部門(mén)的工作，需求新的突破。在部門(mén)里近期小目標是競選部長(cháng)，徐匯帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門(mén)。
生活：多運動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，抽空去看書(shū)，學(xué)會(huì )思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì )控制自己的情緒。
大三
學(xué)習：進(jìn)行預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練。盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。
工作：繼續班委的工作，到企業(yè)去實(shí)習，寫(xiě)實(shí)習總結和報告。
生活：學(xué)會(huì )適應社會(huì )，適應參與工作之后的生活，建立自己的生活模式�？偨Y：大學(xué)的生活是豐富多彩的，每一個(gè)足跡都是我們成長(cháng)的印記。通過(guò)對職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，合理性和可操作性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，進(jìn)而可以更容易實(shí)現自己的人生目標。 向著(zhù)明天的太陽(yáng)闊步前進(jìn)
每個(gè)人都有自己的人生理想，都會(huì )為自己的`未來(lái)制定一個(gè)嚴謹而又周密的規劃。如果規劃得當并且順利實(shí)施，那么我們未來(lái)的人生道路應該平坦些許，成功的機率也會(huì )增加不少；相反，如果我們沒(méi)有人生規劃的意識，或者制定的規劃不現實(shí)，或者沒(méi)有堅持
實(shí)施，半途而廢，那么我們未來(lái)的人生道路也許會(huì )艱難一些，波折也許會(huì )增加很多。在歷史中，這樣的例子不足為奇。所以，本著(zhù)對自己負責，對人生負責的態(tài)度，我們應該及時(shí)地規劃自己的人生理想和職業(yè)。只有這樣，我們的人生價(jià)值才更有意義，我們的生活才更幸福美滿(mǎn)。
作為一名大學(xué)生，走在人生的轉折道路上，內心不免有些慌亂，不知所措。面對未來(lái)，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時(shí)刻困擾我們的人生難題。我們不應該把大學(xué)當作人生的避難所，只知道無(wú)休止地享受和索取，昏天寥日的墮
落。我們應該做的，是理性的面對現實(shí)，面對自我，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，不管未來(lái)的人生旅途多么艱難和危險，都應該勇敢地面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿(mǎn)十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生也會(huì )更加精彩和豐富。
五、實(shí)施策略
1、學(xué)先立志
所謂有志者自有千方百計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。因而意志堅定是事業(yè)成功的第一步。
2、博學(xué)切問(wèn)，所以廣知。
廣學(xué)多聞，不恥下問(wèn)。我會(huì )周?chē)囊磺匈Y源不斷提高超越自我，從而達到德才學(xué)兼備。
3、橛橛梗梗，所以立功。
在創(chuàng )業(yè)的路上有數不盡的艱難險阻，因而不能隨波逐流。應梗直如松竹，堅定如磐石。
4、任才使能，所以濟務(wù)。
用人惟有人盡其才，各安其位才不會(huì )造成人才的浪費。因而會(huì )人盡其才使他們成為各自崗位的閃光點(diǎn)。
5、親人友直，所以扶顛。
朋友關(guān)系是人倫之一，友誼是人生最美好的感情。因而我會(huì )廣交朋友結知心朋友，使他們成為我的左膀右臂。
6、孜孜淑淑，所以保終。
惟有勤勉奮發(fā)，精益求精，才能善始善終。
六、評估與反饋
每個(gè)人都有自己的興趣，對于我而言，同樣對很多事物有著(zhù)深入研究的意向，只不過(guò)限于目前的條件，不能實(shí)現罷了。涉身政壇便是我從小的夢(mèng)想，我知道，政治是一項復雜而又充滿(mǎn)危險的事業(yè)。如果自身沒(méi)有充分的心理準備，沒(méi)有相應的實(shí)力，那將是令人頭痛不已的事情，自身的壓力也會(huì )很大。更甚者，如果稍有不慎，便會(huì )遭受殺身之禍。我知道自己說(shuō)的話(huà)與現實(shí)相比可能?chē)乐亓撕芏�，但這恰恰表明了政治方面的詭異莫測。都說(shuō)時(shí)間可以沖淡一切，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，
經(jīng)歷了許多的人生波折，便會(huì )對自己的人生理想有更加深刻的理解和認識。
大學(xué)生職業(yè)生涯7
前言：
1世紀是一個(gè)創(chuàng )新，挑戰，競爭的時(shí)代。有其對大學(xué)生提出了嚴格的要求。而我正處于這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨人生巨大的考驗與磨煉。挺過(guò)風(fēng)浪可能就是幸福，機遇�？赏Σ贿^(guò)那將一無(wú)所有。勝敗在此！所以我一定要努力！可努力如過(guò)沒(méi)有目標，就像無(wú)動(dòng)力的船，隨風(fēng)亂闖，浪費時(shí)間，生命。然而確立目標一定要在長(cháng)期目標的基礎上建立多個(gè)短期目標。短期目標是實(shí)現長(cháng)期目標的階梯，是基礎。長(cháng)期目標又是短期的方向。我面對挑戰跟應該好好設計一下未來(lái)，給自己一股動(dòng)力。下面的是我畢業(yè)后五年前的規劃。
自我評估：
喜歡軍事，計算機等。學(xué)習不錯，一直以來(lái)老師們對我很關(guān)心。我為人踏實(shí)，友善待人，做事仔細，想的全面�？偟膩�(lái)說(shuō)壞點(diǎn)在好轉，好點(diǎn)逐漸突出起來(lái)！
環(huán)境影響：
我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展較晚。有其新型產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有成規模，農業(yè)還沒(méi)走出傳統生產(chǎn)方式。未來(lái)這倆將是我國發(fā)展前景最好的產(chǎn)業(yè)。人類(lèi)社會(huì )的迅猛發(fā)展，創(chuàng )造出一個(gè)有一個(gè)職業(yè)崗位。其中服務(wù)行業(yè)占最大比例，而且發(fā)展前景無(wú)限好，因為人的生活方式在不斷改變隨之會(huì )需要更多的服務(wù)來(lái)合理安排時(shí)間。
服務(wù)業(yè)的發(fā)展某種程度可以代表本國的發(fā)展。我國正在迅速發(fā)展，服務(wù)行業(yè)也會(huì )跟著(zhù)發(fā)展。
農業(yè)行業(yè)是個(gè)復雜的行業(yè)。有很多種職業(yè)選擇，是關(guān)系人的基本吃穿問(wèn)題保障。所以很重要，不管那個(gè)時(shí)代都需要發(fā)展，重視。所以畜牧職業(yè)是個(gè)穩定的，有保障的職業(yè)。
社會(huì )發(fā)展，在無(wú)我面前有無(wú)數機遇。但要看家里，和個(gè)人的一些因素能跟我匹配的生涯規劃就很少啦。家里急需錢(qián)，老人要養，債要還，病也要看．．．．我不能逃避。所以我必須先走專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)掙錢(qián)，籌資金，積累經(jīng)驗。
職業(yè)目標：
能夠有自己的小公司。
生涯路線(xiàn)：
大二；努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)。給學(xué)習一些技能做準備。
大三；學(xué)技能，學(xué)習次�？梢愿尚┝慊�。
大四；學(xué)習實(shí)踐，找工作做準備。
畢業(yè)至四年；找到工作。有穩定的收入。觀(guān)察行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習管理，調查，組織能力。
后一年；完成目標。
實(shí)施方案：
首先大學(xué)期間學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，現實(shí)告訴我們“沒(méi)有職業(yè)的穩定，只有技能的穩定與更新”。因此一定要學(xué)的要好而精，也因為以后創(chuàng )業(yè)時(shí)的`資金就從這來(lái)。然后計算機二級得過(guò)，因為整個(gè)社會(huì )都需要這個(gè)。得拿駕照因為以后我自己開(kāi)家服務(wù)公司免不了東奔西跑。同時(shí)我要學(xué)會(huì )做人，我是說(shuō)學(xué)會(huì )與人交往，交流，學(xué)會(huì )如何生存，如何學(xué)習。了解社會(huì )，了解人，及禮貌行為。從實(shí)踐中讓自己對社會(huì )不再感到陌生。最好畢業(yè)前找到可靠工作。
進(jìn)入社會(huì )前了解社會(huì )，這樣就會(huì )離開(kāi)校園也不會(huì )感到恐懼，陌生。再就是好好干工作，了解企業(yè)運行情況。找到志同道合的朋友。一切都為最后目標而努力！
評估：
我個(gè)人覺(jué)得這樣規劃穩定，可實(shí)現率高。與我的現實(shí)很符合。
結束語(yǔ)：
一切皆有可能。尤其 我們處于的時(shí)代，今天的熱門(mén)明天可能就無(wú)人問(wèn)津！所以我的職業(yè)生涯規劃書(shū)也不是一成不變。跟著(zhù)現實(shí)，不斷的改進(jìn)，完善。以后現實(shí)中的考驗會(huì )很殘酷。但我會(huì )努力！
大學(xué)生職業(yè)生涯8
畢業(yè)的時(shí)刻近在鄰尺，在這個(gè)關(guān)鍵的階段，我覺(jué)得十分有必要對自己的職業(yè)生涯做出規劃了，職業(yè)規劃對就業(yè)是有很大好處的，不光是讓自己更加清楚的認識了自己的個(gè)人情況，也能對自身的優(yōu)缺點(diǎn)一目了然，對自己進(jìn)入社會(huì )之后的所有作為都能冠以一個(gè)明確的方向以及目標，這是非常好的一個(gè)狀態(tài)，工欲善其事，必先利其器，工作之前把準備工作做好了，那么肯定不會(huì )太差。
在職業(yè)規劃的過(guò)程中，我有了以下感想：
一、對自身有了一個(gè)全面剖析的認識
在大學(xué)的四年學(xué)習當中，我都是全身心的扎在學(xué)習上，我自認為在專(zhuān)業(yè)知識方面我是不輸給班上任何人的，但是我在對自己的各方面情況的認識上，的確是一頭霧水，通過(guò)這次的職業(yè)規劃，我發(fā)現自身存在的短板還是很多的，比如，我社交方面的能力還是很差的，大學(xué)四年了，稱(chēng)得上朋友的也就只有寢室的一個(gè)室友而已，所以我是不適合這種與人打交道的工作的。我在英語(yǔ)方面的也算是短板，我僅僅是滿(mǎn)足了學(xué)校畢業(yè)的要求，拿到了英語(yǔ)三級資格證而已，四級也是嘗試過(guò)一次，失敗了我就放棄，所以我以后也是不適合做經(jīng)常要用到英語(yǔ)的工作。但是我身上的優(yōu)勢也是很大的，我能把我對待學(xué)習的態(tài)度放到工作當中去，這就是很好的一個(gè)狀態(tài)，至少這是無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)導都會(huì )喜歡的員工，吃苦耐勞是極好的品質(zhì)。并且我能做到絕對服從領(lǐng)導的命令，對待工作不會(huì )有絲毫的拖欠，這樣的我，無(wú)論從事什么樣的工作，都是可以嘗試一下的。
二、給自己的工作將會(huì )來(lái)到動(dòng)力
一個(gè)人無(wú)論在做什么事情的事情，最不想看到的情況，就是漫無(wú)目的的在行事，這是非常沒(méi)有效率的`。一旦我給自己制定好的職業(yè)生涯的規劃，我就知道自己每個(gè)階段，是應該朝著(zhù)哪個(gè)方面進(jìn)發(fā)，如果我離目標還很遠，我就會(huì )奮起直追，不會(huì )有絲毫的猶豫。慢慢的我的工作效率會(huì )逐步的提高，這是對我以后工作有極大幫助的。
三、對自己的未來(lái)有了一個(gè)明確的方向
我在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是計算機專(zhuān)業(yè)的，我對自己的職業(yè)規劃最終是想著(zhù)自己開(kāi)一家互聯(lián)網(wǎng)公司的，但是這就需要極大的互聯(lián)網(wǎng)知識儲備量，以及非常豐富的工作經(jīng)驗，我要對互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)崗位，各個(gè)方面我都要有認識，所以在我畢業(yè)之后，我會(huì )先去一下畢竟有實(shí)力的互聯(lián)網(wǎng)公司顯累積工作經(jīng)驗，并且也是讓自己的專(zhuān)業(yè)知識跟實(shí)踐得到融合，我所作的一切都是會(huì )為了自己開(kāi)公司這一個(gè)最終的目標進(jìn)發(fā)。屆時(shí)，我又會(huì )給自己制定新的職業(yè)生涯規劃。
大學(xué)生職業(yè)生涯9
1.封面
署上作品名稱(chēng)和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言
2.扉頁(yè)個(gè)人資料：
真實(shí)姓名：××
筆名：× × ×
性別：×
年齡：× ×歲
籍貫：× ×省× ×市/縣
身份證號碼：× × × × × × × × × × × × × × × × × ×所在學(xué)校及學(xué)院：× ×大學(xué)× ×學(xué)院班級及專(zhuān)業(yè)：××級× ×專(zhuān)業(yè)
學(xué)號:× × × × × × × × × ×
聯(lián)系地址:× × × × × × × × ×
郵編:× × × × × ×
聯(lián)系電話(huà):× × × × × × × ×
E－mail:× × × × × × × × × × × × × × ×
3.目錄引言
第一章 認識自我
1.個(gè)人基本情況
2.職業(yè)興趣
3.職業(yè)能力及適應性
4.個(gè)人性格
5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
6.勝任能力
自我分析小結
第二章 職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析
2.學(xué)校環(huán)境分析
3.社會(huì )環(huán)境分析
4.職業(yè)環(huán)境分析
職業(yè)生涯條件分析小結
第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合
1.職業(yè)目標的確定
2.職業(yè)目標的`分解與組合
第四章 具體執行計劃
第五章 評估調整
1.評估的內容
2.評估的時(shí)間
3.規劃調整的原則
結束語(yǔ)
附:參考書(shū)目
4.正文
大致就是這樣，下面給大家舉個(gè)范文
個(gè)人資料：
真實(shí)姓名：xxx
性別：男
年齡：21歲
籍貫：xxxx
所在學(xué)校及學(xué)院：xxx學(xué)院
班級及專(zhuān)業(yè)：會(huì )計電算化五班
學(xué)號：xxxxxx
聯(lián)系地址：xx學(xué)院
郵編：xxxxxx
正文
總論（引言）
大學(xué)生職業(yè)生涯10
大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系到國計民生的一個(gè)大問(wèn)題，每年數以萬(wàn)計的大學(xué)生滿(mǎn)懷抱負和夢(mèng)想走上社會(huì )，可是迎接他們的卻是一個(gè)又一個(gè)殘酷的現實(shí)。很多大學(xué)生不禁要問(wèn)：究竟怎么樣才能憑其所學(xué)找到滿(mǎn)意的工作呢？如何才能獲得職業(yè)生涯的成功呢？究竟有沒(méi)有一本既有深度，讀起來(lái)又不枯燥的書(shū)來(lái)指導呢？
《職業(yè)生涯規劃》這套教材是引自國外先進(jìn)資源，經(jīng)過(guò)數位專(zhuān)家嘔心瀝血的本土化改造而形成的一本國內優(yōu)秀教材。該教材的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是：以活動(dòng)為導向，通過(guò)真實(shí)的職業(yè)生涯案例去剖析有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的相關(guān)問(wèn)題。書(shū)中以睿智的指引取代大段教條的學(xué)說(shuō)，將職業(yè)生涯規劃的知識和理論貫穿在真實(shí)的案例中。也正因為這個(gè)特色，本書(shū)受到了業(yè)界資深人士的贊許。
一、資源體系
《職業(yè)生涯規劃——概念知識手冊》是《職業(yè)生涯規劃》課程的主教材，除此外，《職業(yè)生涯規劃》課程還包括：行動(dòng)訓練手冊、實(shí)訓學(xué)習包。行動(dòng)訓練手冊及實(shí)訓學(xué)習包可以指引學(xué)習者上網(wǎng)學(xué)習和訓練�！堵殬I(yè)生涯規劃》課程資源包括概念知識手冊是本課程的主要教學(xué)媒體，學(xué)習的主要內容來(lái)源于文字教材。文字教材內容充實(shí)，既有一般闡述，又有案例引導，還有活動(dòng)實(shí)踐與網(wǎng)上實(shí)訓，可讀性強，兼具知識性和實(shí)用性。文字教材引用的.一些案例對學(xué)習和理解課程內容有很大的幫助。
本課程還設計了行動(dòng)訓練手冊用于指導學(xué)生自主學(xué)習。其內容包括學(xué)習方法、學(xué)習步驟、練習題、模擬題和大作業(yè)式的樣題分析，以幫助學(xué)生盡快了解本課程的主要內容，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習，從而取得最佳的學(xué)習效果。本課程在互聯(lián)網(wǎng)上設置了互動(dòng)專(zhuān)區，幫助學(xué)生更好地理解和運用教材中的知識，真正將知識運用于實(shí)踐之中。
二、內容結構
本課程依照職業(yè)生涯規劃的相關(guān)理論，將職業(yè)生涯規劃過(guò)程劃歸納為連續的七個(gè)步驟，即本書(shū)的7個(gè)章節，在每一個(gè)大的步驟下面又設計了若干個(gè)活動(dòng)，即教材中的小節。課程的章節脈絡(luò )十分清晰，《職業(yè)生涯規劃概念知識手冊》內容結構
三、學(xué)習導航
主教材采用“活動(dòng)+實(shí)踐”的結構，通過(guò)前導性的活動(dòng)導圖和活動(dòng)思考、理論性的預備知識、技能性的實(shí)踐操作、綜合性的活動(dòng)實(shí)踐等元素，同時(shí)結合網(wǎng)絡(luò )資源，全面提升學(xué)習者的學(xué)習效率和效果。具體元素的作用說(shuō)明如下：
章前頁(yè)：對相應范圍的內容做出介紹。
活動(dòng)思考：針對本章導言，提出各章學(xué)習的重點(diǎn)問(wèn)題。
活動(dòng)導圖：以活動(dòng)導圖的方式介紹內容。
生涯故事：
給出與內容相關(guān)的案例材料，并引導學(xué)員進(jìn)行討論，然后解決案例中的實(shí)際問(wèn)題，并給出指導和總結。
活動(dòng)實(shí)踐：
緊密地結合上下文的知識點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題思考及訓練，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解并掌握書(shū)中的內容。
活動(dòng)實(shí)訓：
與書(shū)相關(guān)的實(shí)訓平臺，包括測評、訓練、練習、視頻等網(wǎng)絡(luò )資源。
活動(dòng)知識：活動(dòng)實(shí)踐和案例的背景知識。
名人名言：
引發(fā)讀者的思考與共鳴，加深讀者對教材內容的理解和記憶。
補充知識：
對書(shū)中講到的知識做進(jìn)一步的補充，使知識體系更加完善。
本章小結：對章節內容進(jìn)行回顧，強調重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：提取本章重要的概念。
大學(xué)生職業(yè)生涯11
一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的，學(xué)習的知識技能與職業(yè)的規劃最后都必須有一個(gè)具體的工作來(lái)實(shí)現，而就業(yè)便是有一個(gè)工作來(lái)檢驗，實(shí)現自我。
二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的'基礎
人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉變，為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現在應趁著(zhù)大好時(shí)光努力學(xué)習知識。
三、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想
第一，要認真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。
第二，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認為當個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位結合時(shí)，即達到三者的有機統一時(shí)，這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。
四、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃：
要進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，首先應該在心理上做好準備。因為大學(xué)生職業(yè)生涯過(guò)程其實(shí)也就是一個(gè)自我發(fā)現、自我探索的過(guò)程。學(xué)的認知方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢ψ约旱脑u價(jià)等，去認識自己的個(gè)性?xún)A向性，了解自己的需要與興趣。
五、職業(yè)生涯規劃的意義：
當代大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是一項貫穿其整個(gè)受教育階段的系統工程，它不僅有利于大學(xué)生確定職業(yè)理想、樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，而且還能幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇，促進(jìn)成功就業(yè)，從而緩解就業(yè)壓力。
大學(xué)生職業(yè)生涯12
為普及大學(xué)生職業(yè)生涯規劃知識，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，科學(xué)合理規劃大學(xué)生活，盡早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，提升求職就業(yè)技能。12月11日14：30，由招生就業(yè)處和團委主辦，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )承辦的濰坊學(xué)院第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽決賽于聞韶樓報告廳舉行，蒞臨本次大賽的評委以及嘉賓有發(fā)展規劃處處長(cháng)曲振國老師，發(fā)展規劃處副處長(cháng)畢廷延老師，外國語(yǔ)學(xué)院綜合辦李忠玲老師，啟航教育經(jīng)理吉祥老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長(cháng)陳衡老師，招生就業(yè)處就業(yè)指導科副科長(cháng)劉磊老師，潛能影業(yè)藝術(shù)總監高舜到場(chǎng)觀(guān)看比賽。
決賽分為PPT演講進(jìn)行職業(yè)規劃和現場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節。參賽選手結合PPT從自我認識、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規劃、制定行動(dòng)策略、計劃修正與備選方案等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，評委根據學(xué)生的闡述以及規劃方案設計進(jìn)行提問(wèn)。整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，學(xué)生們的職業(yè)生涯規劃設計結構完整、邏輯清晰、條理清楚、詳略得當、重點(diǎn)突出，職業(yè)生涯目標制定貼切合理，演講過(guò)程富有感染力。
經(jīng)過(guò)將近三個(gè)小時(shí)的比賽，張嘉瑋同學(xué)以生動(dòng)流暢的演講和優(yōu)異的職業(yè)規劃設計獲得了本次比賽的一等獎；葛巧婕，王雨欣，孫露獲得二等獎：楊學(xué)萍，馬欣，裴廣蒙，楊睿，王孝磊，張棟凱獲得三等獎。
比賽尾聲，曲振國老師結合學(xué)生的表現對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評。他深入淺出地分析了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指出比賽中學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)要求同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規劃意識、競爭意識和危機意識，明確自己的發(fā)展方向，充實(shí)自己的'大學(xué)生活。
本次比賽的成功舉辦有力地傳播和普及了職業(yè)規劃理念，引導同學(xué)們學(xué)會(huì )科學(xué)定位自己的發(fā)展方向，通過(guò)對自身性格、興趣、特長(cháng)以及所處環(huán)境的客觀(guān)、全面分析，充分認識自我、認清環(huán)境，積極應對社會(huì )就業(yè)形勢變化，幫助同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規劃意識、競爭意識和危機意識，對同學(xué)們擇業(yè)、就業(yè)具有積極的作用。
大學(xué)生職業(yè)生涯13
不少人都以前這樣問(wèn)過(guò)自己“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)“走好每一步，這就是你的人生�！比松氛f(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生好處的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的`人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。
在人生的道路上，不光需要有著(zhù)克服困難的勇氣，更需要有一個(gè)明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會(huì )大洋上指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。為自己設計一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規劃，我們的生命將會(huì )釋放出更加精彩光芒。
大學(xué)生職業(yè)生涯14
進(jìn)入中專(zhuān)以來(lái)，我對自己也有了一些看法。在學(xué)習上、思想上多多少少都有了一些想法，也有了一些覺(jué)悟。中考成績(jì)考得還可以，但是我聽(tīng)取了家里的意見(jiàn)，讀了師范，五年之后就可以出來(lái)教書(shū)，這確實(shí)是一個(gè)不錯的選擇，雖然說(shuō)是一個(gè)中專(zhuān)，但是能夠成為一名教師是一件莫大榮幸的事情。我也下定了決心，在一條路上一直奮斗下去，不管以后遇到怎樣的難關(guān)或者怎樣的一些挑戰、或者失敗，我都不會(huì )放棄的，我會(huì )在這份事業(yè)上一直堅持下去，堅持自己的初心，也堅定住自己未來(lái)的方向。
對待接下來(lái)這幾年的學(xué)習，我也已經(jīng)做好了準備，對于這一份事業(yè)來(lái)說(shuō)，我也做好了一些規劃。首先這五年的學(xué)習我一定會(huì )好好學(xué)，我選擇的科目是語(yǔ)文，我就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向一直發(fā)展，一直往前。其次就是要多鍛煉一下自己的能力，我的.膽子還不是很大，如果不能夠好好鍛煉一下，我可能無(wú)法勝任這一份工作，也沒(méi)有辦法去解決當前的問(wèn)題。所以這是我往后需要加強的一個(gè)部分，我也會(huì )為之更加努力的。
以后教書(shū)或者是要去鄉下教書(shū)幾年，面對這樣的一種情況，我應該調整好自己的心態(tài)。雖然說(shuō)我一直都是在城市生活，很少回到鄉下，所以我對鄉下的情況也不是很了解，對農村中學(xué)更是沒(méi)有太多了解的。但是我相信自己是可以適應鄉下生活的，我也相信自己可以在這一條路上創(chuàng )造出一些新的成績(jì)來(lái)，不辜負這一份事業(yè)、不辜負眾多人對我的期望和信任。
其實(shí)未來(lái)是很簡(jiǎn)單的，只要有一份決心，不管未來(lái)會(huì )遇到什么，我相信都是有辦法可以解決的事情，所以我也不再害怕什么，更不會(huì )膽怯的不敢前進(jìn)。我會(huì )在這幾年中好好把握住自己的這一個(gè)機會(huì )，一直努力的拼下去，闖下去。絕不會(huì )做一個(gè)懦弱的逃兵，也不會(huì )浪費這段大好春光。還請各位老師和同學(xué)對我保持期待，我一定不負眾望，維持好自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。
身上有多少的期待，我就有多大的動(dòng)力，從此之后，我會(huì )保持清醒，在這條不斷往前的道路上一直往前沖，做一個(gè)更加頑強、堅定的人，不管未來(lái)怎樣，我都不會(huì )放棄原有的倔強，我會(huì )一直保持那一份熱情，勇敢的闖下去的!請大家對我保持希望和期待吧!
大學(xué)生職業(yè)生涯15
引言：
在如今競爭激烈、人才擁擠的社會(huì )中，要想立足于社會(huì )中，必須要有明確的目標，而職業(yè)規劃則是我們立足社會(huì )的重要武器。
步入了大學(xué)生活，從高中緊張急促的生活狀態(tài)中走出來(lái)，很容易會(huì )因沒(méi)有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而大學(xué)生職業(yè)規劃設計規劃給我提供了這樣的機會(huì )，我更要更好地規劃我的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標地學(xué)習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！
一、自我了解
1、現狀評估：
①興趣：
喜歡聽(tīng)歌、騎自行車(chē)；沒(méi)事時(shí)，喜歡邊畫(huà)畫(huà)邊聽(tīng)歌；喜歡和人打交道，突出的特點(diǎn)是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關(guān)系的和諧，特別樂(lè )于助人。富有幻想和創(chuàng )作欲望，想象力豐富，對錯綜復雜、不規則、新鮮的事物非常感興趣，關(guān)心的話(huà)題比較廣泛，重視個(gè)人和組織的關(guān)系，崇尚直覺(jué)看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長(cháng)傾聽(tīng)別人的新生，為人分憂(yōu)解勞，照顧別人。
藝術(shù)型：理想化，崇尚美、個(gè)性、創(chuàng )新、激情，喜歡創(chuàng )造有美感的新事物
社會(huì )型：愛(ài)結交，重人脈，樂(lè )于助人，喜歡其樂(lè )融融地和別人打成一片
②性格：
我屬于INFJ型:內向，喜歡一對一的關(guān)系，樂(lè )于傾聽(tīng)，不善言辭；富于想象和創(chuàng )造；有責任心，認真勤奮，重感情，有同情心，非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機；喜歡有計劃、有條理的做事；缺點(diǎn)是優(yōu)柔寡斷，不具探索精神，斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。
③職業(yè)技能：
a、高二時(shí)榮獲獎學(xué)金：高二時(shí)，我給自己制定了詳細的計劃，每天盡自己最大權利去完成，努力學(xué)習，認真復習，最后考出了優(yōu)異成績(jì)，獲得獎學(xué)金。
分析：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強
知識技能：心理學(xué)知識、各科知識
可遷移技能：做事有計劃化、有組織，能應對壓力
b、進(jìn)入大學(xué)后，參加學(xué)生會(huì )干事面試時(shí)，由于自己內向，很少在眾人面前講話(huà)，所以在進(jìn)行自我介紹時(shí)時(shí)心里很緊張，但我努力去想象自己是在家人面前講話(huà)，是在與朋友聊天，最后成功加入學(xué)生會(huì )。
分析：自我管理技能：有勇氣，堅持性
知識技能：心理學(xué)知識，現場(chǎng)應對知識
可遷移知識：能應對壓力，能克制自己緊張度
④職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
支持滿(mǎn)足：
1.能夠在一個(gè)具有規范約束的背景下有序而順利進(jìn)行；
2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；
3.能夠及時(shí)獲得上級的支持與肯定；
4.過(guò)程中有比較好的培訓機會(huì )，從而更好地勝任自己的工作；
5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。
注重關(guān)系：
1.能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級也能夠融洽相處。
2.具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進(jìn)行工作；
3.能夠接觸到不同類(lèi)型、群體、層次的人；
4.是服務(wù)他人取向的，能夠在工作是給予他人服務(wù)；
5.合乎社會(huì )道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。
追求成就：
希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。
即工作的追求是一種自我實(shí)現，而并非外在特質(zhì)利益的滿(mǎn)足
工作條件：
非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情
贊譽(yù)賞識：
對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導力提升機會(huì )，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個(gè)職位是富有社會(huì )聲望的崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創(chuàng )新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進(jìn)行
二、認識環(huán)境：
1、家庭環(huán)境分析：
爸爸媽媽都是農民，社會(huì )閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì )了我很我做人、做事的道理。家里的子女除了我還有一個(gè)妹妹，生活并不富裕，但父母對我期望很高，我也很聽(tīng)話(huà)，想努力學(xué)習減輕父母負擔。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
學(xué)校在學(xué)習方面為我們提供了豐富的學(xué)習資源，在很多方面與統招生資源共享�，F學(xué)校里講座特別多，這為我們對社會(huì )人才的認識和自身能力的.提升提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農業(yè)科技、醫學(xué)圖書(shū)、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)等各學(xué)科門(mén)類(lèi)，我們可以很方便從圖書(shū)館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門(mén)科的專(zhuān)業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過(guò)嚴格挑選，聘請過(guò)來(lái)的。相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎的培養提供了條件。
3、職業(yè)環(huán)境分析：
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是園林，將來(lái)打算走景觀(guān)設計方向。景觀(guān)設計屬于現代新興的服務(wù)型行業(yè)。景觀(guān)設計師是運用專(zhuān)業(yè)知識的和技能，從事景觀(guān)規劃設計、園林綠化規劃建設和室外空間環(huán)境創(chuàng )造等方面工作的專(zhuān)業(yè)設計人員。景觀(guān)設計師的職責就是規劃我們的土地，協(xié)調人跟自然的關(guān)系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀(guān)設計師首先需要具備一定的美術(shù)功底；其次，景觀(guān)設計師還需要具備專(zhuān)業(yè)知識，其中包括城市規劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林工程學(xué)、植物學(xué)等等；另外，團隊合作精神和創(chuàng )新理念也一名景觀(guān)設計師必不可少的。
我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀(guān)建設帶來(lái)了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促進(jìn)了景觀(guān)建設的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會(huì )給景觀(guān)設計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。目前，我國大多數景觀(guān)設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著(zhù)我國城市化進(jìn)程的加快，景觀(guān)設計師的需求也越來(lái)越大。
因此，該職業(yè)有較好的就業(yè)前景，但同時(shí)也引發(fā)大量的人從事該專(zhuān)業(yè)，就業(yè)壓力依然加大，若想立足于該行業(yè)，必須具備較高的職業(yè)技能與專(zhuān)業(yè)知識。
基于以上分析所選職業(yè)目標符合自己"認識自我，挖掘自我，挑戰自我 挑戰人生"的人生格言，同時(shí)也與自己的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)能力以及職業(yè)價(jià)值觀(guān)，從而得出我的人職匹配度較高。
4、社會(huì )環(huán)境分析：
社會(huì )整體就業(yè)趨勢：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為世界性難題。
我國現在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術(shù)需求高。社會(huì )就業(yè)率普遍不高，失業(yè)率有上升的趨勢，所以整個(gè)社會(huì )就業(yè)環(huán)境不樂(lè )觀(guān)。
三、決策行動(dòng)：
1、確立目標：
短期目標：就目前而言，我的目標是通過(guò)英語(yǔ)六級考試，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎。 中期目標：為畢業(yè)后就業(yè)開(kāi)始做準備，假期或課余時(shí)間多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力，特別是專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，爭取在臨近畢業(yè)時(shí)做到有條不紊。
長(cháng)期目標：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績(jì)。
人生目標：做一名成功人士，并且希望有朝一日能夠帶著(zhù)家人環(huán)游世界。
2、 實(shí)施行動(dòng)
大一、努力復習，爭取通過(guò)英語(yǔ)六級考試。學(xué)好基礎，培養自己的為人處事能力，自學(xué)能力學(xué)會(huì )與同學(xué)、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調節，保持身心健康。
大二、繼續認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，在學(xué)習的同時(shí)去圖書(shū)館等場(chǎng)所拓展自己的視野，豐富自己的知識體系，為將來(lái)的實(shí)習做好準備。積極參加各種校園和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。
大三、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，。多多參加社會(huì )實(shí)踐，達到理論與實(shí)踐的真正結合。在假期里，尋找機會(huì )，去園林研究所實(shí)習，多多接觸專(zhuān)業(yè)相關(guān)人員，培養自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現的機會(huì )，在大家面前展現自己。擴大校內外交際圈，加強與校友、職場(chǎng)人士的交往，通過(guò)報紙、網(wǎng)絡(luò )等了解景觀(guān)設計行業(yè)的發(fā)展方向。
大四、提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，向老師和同校學(xué)長(cháng)了解求職經(jīng)歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過(guò)咨詢(xún)、訪(fǎng)談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準備；爭取在畢業(yè)前得到景觀(guān)設計行業(yè)的工作申請，積極參加各種招聘活動(dòng)，了解面試知識，以及將要就業(yè)單位的信息。
四、評估調整：
社會(huì )是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規劃要做出一些風(fēng)險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時(shí)候，我會(huì )有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，若沒(méi)有找到工作，我會(huì )參加研究生考試，或自主創(chuàng )業(yè)，尋求其他發(fā)展路徑，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
五、結束語(yǔ)：
以上就是我的對于自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現實(shí)總是存在差距，但是大致的方面應該不會(huì )改變。我會(huì )按照以上的計劃努力實(shí)施，將自己的職業(yè)之旅
沒(méi)有規劃的求職注定是盲目的。同時(shí)，它也是此類(lèi)人們求職失敗乃至整個(gè)職業(yè)生涯平庸無(wú)為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業(yè)規劃，卻沒(méi)有踐行之，那么這樣的規劃無(wú)異于一張廢紙。有人說(shuō)，在職業(yè)生涯的道路上，最幸運的人莫過(guò)于認識到職業(yè)規劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過(guò)自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實(shí)現的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹”，不管我的職業(yè)生涯之既定規劃實(shí)現的過(guò)程是何等的艱辛，我都會(huì )毅然前行，因為我已經(jīng)是最幸運的人的了，最成功的人離我還會(huì )遠嗎?我堅信，通過(guò)自己的拼搏，我會(huì )有個(gè)成功的職業(yè)人生。
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