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美術(shù)我是服裝設計師教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)我是服裝設計師教案，歡迎大家分享。
美術(shù)我是服裝設計師教案1
活動(dòng)目標
1、 運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
4、 鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機;時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、 時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
(播放音樂(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng))2、 引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的.地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的設計意圖是培養幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實(shí).引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認識：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習通過(guò)分工協(xié)作來(lái)策劃、設計、制作、展示服裝，培養溝通表達、團隊協(xié)作、藝術(shù)審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
美術(shù)我是服裝設計師教案2
設計意圖：
隨著(zhù)人們生活水平的提高,家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動(dòng)我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè )、輕音樂(lè )。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2.上面寫(xiě)著(zhù)：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來(lái)當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來(lái)欣賞一下吧！
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀(guān)看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
最后，在再剪好的`衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r(shí)播放輕音樂(lè )）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
�。�1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
美術(shù)我是服裝設計師教案3
主題名稱(chēng)
新年樂(lè )
課題名稱(chēng)
我是服裝設計師
活動(dòng)目標
1、運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng)）
2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。
�。�1）師：“他們最外面的.衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂山涣饔懻�、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
�。�2）探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察想象）
3、開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
以故事的情節引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì )，動(dòng)物們想請我們去參加……。我們就來(lái)當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）。
教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象。
師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）教師示范。我的創(chuàng )新
師：“然后呢？”（幼兒自由交流想象）。
5、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設計大師哦！
幼兒自行制作，教師適時(shí)指導。
6、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。
師：“你坐的是什么服裝？你覺(jué)得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么呢？講個(gè)大家聽(tīng)一聽(tīng)？
“你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
7、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
小結及反思
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能不斷激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自喜歡的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者，不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間，而且更好的融洽了師生關(guān)系。
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