高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告（通用5篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告1
三年前，帶著(zhù)幾分期待和緊張，我從壽春中學(xué)來(lái)到了合肥一中。這是一個(gè)新的舞臺，也是一片新的天地。在這里，有真誠的同學(xué)和可敬的老師，一中為我們提供了一個(gè)十分寬廣的學(xué)習和交流的平臺，為此我滿(mǎn)懷感激。
高一剛進(jìn)校時(shí)，高中的生活對我來(lái)說(shuō)是陌生的。在學(xué)習上，高中的知識更加注重理解和推理，與初中相比有很大的不同。一開(kāi)始我不太能適應這種學(xué)習方法上的轉變，在日常學(xué)習中遇到了一些困難。但我始終相信任何困難都有解決的辦法，在老師的諄諄教導和與同學(xué)的互助學(xué)習中，我漸漸把握了高中生活與學(xué)習的節奏，逐漸的步入了正確的軌道，度過(guò)了高一的新生適應期，為后來(lái)的學(xué)習奠定了基礎。
進(jìn)入高二后，更大的挑戰隨之而來(lái)。我進(jìn)入了理科重點(diǎn)班，在這個(gè)高水平的集體中，所有的同學(xué)都是兼具刻苦精神和聰慧頭腦的。所以，競爭的壓力可想而知。但在這樣的集體中，更能激發(fā)我的學(xué)習熱情和學(xué)習潛力，同學(xué)之間的互相扶持和幫助也給了我更多的信心和勇氣。我們會(huì )一起討論題目，相互交流思想，同時(shí)也會(huì )一起運動(dòng)，一起發(fā)現生活中的美好。在高二的學(xué)習中，我的成績(jì)有所起伏，但不論是高潮還是低谷，我都不曾放棄過(guò)對理想的追求，對自己的信心。我始終按照自己的節奏去完善不足，改進(jìn)方法，并不急于求成。同時(shí)，學(xué)校也盡可能的為我們提供良好的師資環(huán)境與學(xué)習氛圍，并給予我們最大程度的信任和鼓勵，對此我和我的同學(xué)們都深表感激，是一中給了我們這樣的機會(huì )。
如果說(shuō)高一高二是一本書(shū)的前言，那高三一定是一部?jì)A注了血淚的奮斗史。高三的我，少了一點(diǎn)浮躁，多了一些冷靜；少了一點(diǎn)糾結，多了幾分淡定。每天的生活都充斥著(zhù)高考的壓力，但生活也因夢(mèng)想的燦爛而變得生動(dòng)和充實(shí)。每天的學(xué)習任務(wù)雖然繁重瑣碎，但因為和有夢(mèng)想的人一起奮斗而充滿(mǎn)了快樂(lè )。勤奮刻苦是一中的傳統，我一直以此為要求約束自己，努力朝著(zhù)高考沖刺。
經(jīng)過(guò)了三年的奮斗，最終在20XX年的高考中我成績(jì)?yōu)?71分，一個(gè)令我非常滿(mǎn)意的成績(jì)。
除了學(xué)習，在一中我的課余生活也十分豐富。我曾參加一中的校合唱團，加入吉他社并參加社團組織的演出。一中不僅給了我們良好的知識教育，同時(shí)也給了我們發(fā)展健全人格，養成良好行為習慣的空間和指導。在一中的三年里，我脫去了稚氣，逐漸成人，學(xué)會(huì )了對自己的約束，也學(xué)會(huì )了作為新時(shí)代的青年該如何履行自己對家庭對社會(huì )的責任，學(xué)會(huì )了獨立堅強，自強不息。
作為全省一流高中，一中以育人為教育的.根本。三年來(lái)，我深切的感受到了這里的開(kāi)放與熱情。在這個(gè)大家庭里，老師傾情奉獻，學(xué)生不懈奮斗。微博會(huì )，模聯(lián)，藝術(shù)節，多彩豐富的學(xué)生活動(dòng)為緊張的學(xué)習生活做了緩沖。也正是這種良好的校園氛圍，造就了一種獨特的校園文化。對每一位一中學(xué)子來(lái)說(shuō)，這都是一份珍貴的財富，一份不可多得的體驗。
畢業(yè)了，但我不會(huì )忘記一中給予我們的一切。這里有我敬重的老師，有共同為理想奮斗的共同為理想奮斗的同窗好友，有對學(xué)校建設管理傾注心血的校領(lǐng)導，這里是我夢(mèng)想起飛的地方，我必將懷著(zhù)感恩之心，帶著(zhù)一中學(xué)子的榮耀，在更廣闊的天空翱翔！
高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告2
轉眼的三年高中生涯已結束，高中的時(shí)光真的過(guò)的飛快�，F在回想起高中生活，感觸頗多。
還記得高一時(shí)吃力的學(xué)習的樣子：數理化門(mén)門(mén)掛紅燈，語(yǔ)文外語(yǔ)也提不上手。原因有很多最主要的有兩個(gè)：一是老師教學(xué)的質(zhì)量，二是自己適應能力有點(diǎn)慢。高中與初中的心理落差讓我倍感壓力，于是在班主任的督促下，我緊抓數學(xué)和英語(yǔ)。每天做兩個(gè)多小時(shí)的數學(xué)課外練習，堅持每天做一篇完形。我清楚的記得在第一線(xiàn)期末的數學(xué)考試中我考了109，雖然也不是很高，但我及格了！那一刻我體會(huì )到付出總有回報的喜悅。高一下半學(xué)期，5月5號下午，我們分班了。我義無(wú)反顧的選擇文科，一是我對物理不感興趣和學(xué)的吃力，二是從初中我就沒(méi)想過(guò)要學(xué)理科。
進(jìn)入文科班以后，我很難融入班級里，學(xué)習也常有起伏。也許是高一的磨練，挫折對于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么了。于是我一如既往的按照自己的節奏學(xué)習著(zhù)。轉眼，小高考到了。我與大家一同進(jìn)入沖刺4A的階段。當我一門(mén)心思學(xué)習物理、化學(xué)、生物、地理時(shí)，我發(fā)現之前補考過(guò)的地理與物理也沒(méi)有想象中的難。說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校的所有模擬測試中，我物理拿的全是A，結果真正的小高考卻拿了個(gè)B。這一段經(jīng)歷讓我明白了兩點(diǎn)：一是什么事情只要花工夫，用心，就一定能做好；二是平時(shí)考得好不算什么，只有在高考中取得好成績(jì)才行。（這是我中考前喪失信心時(shí)，語(yǔ)文老師楊春告訴我的`）
高三很快就到了。我們班五名任課老師換了四個(gè)，這是高三年級絕無(wú)僅有的。我們在高老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了痛并快樂(lè )著(zhù)的旅程。升入高三的人很少有人怕吃苦，只是沒(méi)有多少能夠幫自己減壓。我們希望能被人理解，得到鼓勵。班主任的一句話(huà)讓我很感動(dòng)：我知道每一位同學(xué)名次的上升是要靠多少努力換來(lái)的。這句話(huà)讓每一位在高三沖刺跑道上努力前進(jìn)的同學(xué)倍感鼓勵。很多老師往往只注意到同學(xué)成績(jì)下降的時(shí)候，殊不知就是那么一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)就能給同學(xué)繼續前進(jìn)的動(dòng)力。高三除了老師與同學(xué)的陪伴，還有我們至親的父母和親人。我爸為了給我一個(gè)良好舒適的學(xué)習環(huán)境，特地在東方花園租了兩年房子，這也是很多同學(xué)的實(shí)際情況。在高三一年，父母幾乎每晚都從楚州坐車(chē)到淮陰（淮安）。用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，每天來(lái)其實(shí)就是了解我的心態(tài)，幫我減減壓。
我呢，也十分享受與爸爸交流的時(shí)候。有時(shí)十點(diǎn)半下晚自習，到家洗完澡要十一點(diǎn)了，我和爸爸能聊半個(gè)小時(shí)，聊完有時(shí)就睡了。就因為這個(gè)緣故，我在高三時(shí)的心態(tài)特別好。在高三的學(xué)習過(guò)程中，我認為最主要的是掌握好基礎知識和多與老師交流與溝通。后者尤為重要。我的歷史成績(jì)很不穩，有時(shí)是A+，有時(shí)候就是C。我理所當然的成為老師重點(diǎn)關(guān)注的對象，我也主動(dòng)配合老師，經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題。如果你不曾問(wèn)老師問(wèn)題或很少問(wèn)，你一定很難體會(huì )到醍醐灌頂的感覺(jué)，也很能感受到老師的和藹可親。我經(jīng)常問(wèn)歷史周志老師問(wèn)題，每當我一舉手，只要他看見(jiàn)就會(huì )迅速來(lái)到我身邊，俯下身子，耐心的給我解答。其他老師也一樣。
高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告3
經(jīng)過(guò)高中近三年的洗禮，無(wú)論在學(xué)飛，還是在生活上，我看到了自己與曾經(jīng)相比煥然一新的面貌。
在高中的校園里，受到濃厚的學(xué)習氛圍和高尚的學(xué)風(fēng)的熏陶，我?jiàn)^發(fā)向上的激情在燃燒，所以高中的生活讓我學(xué)到很多。在我自己看來(lái)，我雖然不是超優(yōu)秀的學(xué)生，但我在各個(gè)方面都盡力做得最好，對班級組織的活動(dòng)，我都積極參與和支持，對班級盡到自己應盡的責任，從不違反學(xué)校的校規，并主動(dòng)遵守校規。
尊重老師，團結同學(xué)，講文明，懂禮貌早就成為了一種習慣。在學(xué)校中，學(xué)校讓學(xué)習成為我的興趣，徜徉在知識的海洋中，我會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，我熱愛(ài)學(xué)習，更熱愛(ài)去探索學(xué)習中未知的世界和樂(lè )趣，正如“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自我顏如玉”，我要搶過(guò)這書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”，是學(xué)校培養了我對這校的`興趣。學(xué)校有僅給了我知識，還給了我生活的力量，在學(xué)校里，我養成了獨立生活的習慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學(xué)校給了我一雙慧眼，讓我能獨自去觀(guān)察這個(gè)美好的世界。我認為我就是一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生，我也將帶著(zhù)這個(gè)信念去完成我更長(cháng)遠的路程。
我會(huì )繼續努力學(xué)習拼搏。
高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告4
三年高中生活僅剩下不到三個(gè)月的時(shí)間，在過(guò)去的生活中我學(xué)到了渴求和知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，使自己變得更懂得生活，更了解社會(huì )的競爭。
首先，回望兩年多高中生活，認識了更多的同學(xué)，加強了自己與同學(xué)的友誼，在生活中，缺少財物同學(xué)會(huì )幫助，遇到難題可與同學(xué)商量，讓我學(xué)到了團結、互助的精神，在今后的生活中，也必定會(huì )更有益處，能更好地融入社會(huì )大家庭。高中，對自己最大貢獻的.就是老師，他們辛辛苦苦堅守自己的職責，日夜工作為了同學(xué)而默默奉獻。我們應學(xué)到感恩，滴水之恩當涌泉相報，在今后時(shí)時(shí)不要忘記父母的恩情、老師的恩情，讓我懂得人間真情真愛(ài)的內涵，在生活中成績(jì)有好有壞，但我學(xué)到了堅強與自信，雖有失落，但不要氣餒，無(wú)論成功與否，貴在堅持，堅持就是勝利。生活中的困難與挫折讓我懂得沒(méi)有一帆風(fēng)順的事情，只有努力克服困難。在眾生中，我們必須有自信，有不甘落后的精神，永往直前。
總之，高中生活磨練了我，讓我變得更堅強，讓我更有信心去面對現實(shí)的生活。
高中綜合素質(zhì)的自我陳述報告5
豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
三年的高中生活，使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接—班人打下了堅實(shí)的基矗但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的.不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
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