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《新村魚(yú)樂(lè )池》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《新村魚(yú)樂(lè )池》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《新村魚(yú)樂(lè )池》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1．會(huì )按一定順序觀(guān)察圖上的景物。
2．會(huì )按一定順序把圖上的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。
3．感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)對圖畫(huà)的觀(guān)察，感受祖國日新月異的變化，并結合本地情況開(kāi)展作文。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
聯(lián)系實(shí)際引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地居民住宅建設的情況，由近及遠觀(guān)察圖的內容，明確這次作文的要求，開(kāi)始作文。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．讓學(xué)生開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)察自己身邊居民住宅的變化，也可以搜集一些相關(guān)圖片，并結合組織相關(guān)小隊活動(dòng)。
2．指導觀(guān)察圖上的景物。
�。�1）按照一定的觀(guān)察順序，立足一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察圖上的景物。
�。�2）學(xué)生自由地用恰當的`詞語(yǔ)進(jìn)行表達，指名說(shuō)。
教師對學(xué)生用的好的詞語(yǔ)展示在黑板上，進(jìn)行激勵。
集體對參與口頭說(shuō)話(huà)的同學(xué)進(jìn)行評議，同桌互說(shuō)。
�。�3）學(xué)生整理自己的思路，形成初稿。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
基本完成作文，組織交流、評議。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．學(xué)生繼續打草稿，教師巡回對個(gè)別基礎不太好的同學(xué)進(jìn)行輔導。
2．同桌交流，同組交流，自由交流。
3．毛遂自薦，交流自己的作文初稿，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作思路，集體評議。
4．修改自己的作文，并抄到作文本上去。
《新村魚(yú)樂(lè )池》教學(xué)設計2
教材分析
這是本教材中的一次看圖寫(xiě)話(huà)訓練，而且是入學(xué)以來(lái)看單幅圖寫(xiě)話(huà)的首次練習。課文由圖和文兩部分組成。圖上畫(huà)的是新村魚(yú)樂(lè )池。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，各地的城鎮都建造了居民住宅區，稱(chēng)之為“新村”，新村的建設者不僅為居民提供舒適的住房，而且還提供了娛樂(lè )和休息的場(chǎng)所，這就是住宅區公園�！棒~(yú)樂(lè )池”是公園的一部分。
“新村魚(yú)樂(lè )池”全圖可分為“住宅區樓群”、“魚(yú)樂(lè )池”和“綠樹(shù)青山”三部分�！棒~(yú)樂(lè )池”是圖的主體部分，也是寫(xiě)話(huà)的重點(diǎn)。圖意如下：近處是鯉魚(yú)噴泉雕塑：一個(gè)健壯的小男孩，身著(zhù)背心短褲，背著(zhù)斗笠，腰掛魚(yú)簍，滿(mǎn)面笑容地站在浪花塑座上，雙手緊抱．著(zhù)一條大鯉魚(yú)。魚(yú)尾向右翹起，圓圓的魚(yú)嘴高高向上。那情景．像是男孩剛從池中抱出一條鮮活的大鯉魚(yú)，樂(lè )得合不攏嘴。一股晶瑩的泉水從色嘴里噴灑出來(lái)，宛如撐開(kāi)一把珠簾做成的傘。展現的是男孩與鯉魚(yú)一同沫浴在噴泉下的快樂(lè )情景。稍遠處，池的左邊有個(gè)觀(guān)魚(yú)亭，紅柱黃瓦，四個(gè)亭角向上翹起。觀(guān)魚(yú)亭�？堪督ㄔ诔刂�，亭子的橫梁上有一塊匾，上面寫(xiě)著(zhù)“魚(yú)樂(lè )池”三個(gè)大字。亭子里有少先隊員，也有大人，他們悠閑地觀(guān)賞池中的魚(yú)兒。遠處，東北角是居民住宅區，一排排色彩淡雅的四層樓房拔地而起。平坦寬闊的水泥路上停放著(zhù)轎車(chē)和摩托車(chē)，這說(shuō)明新村交通十分便利。再遠處是茂盛的綠樹(shù)和郁郁蔥蔥的群山，把環(huán)境優(yōu)美的新村襯托得更美了。
全幅圖集中反映了一個(gè)“樂(lè )”字，男孩抱著(zhù)鯉魚(yú)一同休浴之樂(lè )，人們賞魚(yú)之樂(lè )，新村居民生活舒適之樂(lè )。這就是本次習作要表達的中心思想。文字部分提出了這次習作的要求：一是由近及遠地觀(guān)察圖畫(huà)，觀(guān)察的內容有三個(gè)思考題，邊看圖邊回答問(wèn)題。二是由近及遠(按觀(guān)察的順序)地把圖上的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。一般的要求是“用詞正確，語(yǔ)句通順，意思連貫”。
訓練目標
1．會(huì )按一定的順序(由近及遠)觀(guān)察圖上的景物。
2．會(huì )按一定的觀(guān)察順序把圖上的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。
3，體會(huì )到社會(huì )主義經(jīng)濟建設的成就，人民生活水平的提高。
4．初步培養愛(ài)美的情趣。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1．復習導入揭題，明確本次習作訓練與以往看圖寫(xiě)話(huà)的不同點(diǎn)。
同學(xué)們，上學(xué)期你們練習過(guò)哪幾次看圖寫(xiě)話(huà)?(4次，第一單元《知錯就改》，第二單元《我要找媽媽》，第三單元《水打翻以后》，第五單元《搬煤餅》)這幾篇習作訓練的課文有幾幅圖，都是寫(xiě)什么的?今天，我們又要進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的訓練，請大家翻開(kāi)課本，齊讀課題(板書(shū)課題)，現在你們粗略地看看圖，然后說(shuō)說(shuō)這篇課文與以往的看圖寫(xiě)話(huà)課文有什么不同。(讓學(xué)生明確：本次是看單幅圖寫(xiě)話(huà)，而且是寫(xiě)景的。)
2．學(xué)習課文文字部分，明確習作要求和觀(guān)察內容。
(1)這次習作訓練有什么要求呢?請同學(xué)們認真默讀課文的文字部分，并劃出表示習作要求的句子(最主要的'3句)。
(2)討論習作要求，歸納后出示投影或掛板，并齊讀。
�、� 從近到遠仔細觀(guān)察圖上的景物。
�、� 按由近及遠的順序把圖上的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。
�、� 用詞正確，詞句通順，意思連貫。
(3)文字部分提到的觀(guān)察內容有哪些?(“畫(huà)的是什么地方”及三個(gè)思考題)、
3．引導按觀(guān)察方法仔細觀(guān)察圖畫(huà)，按觀(guān)察的順序逐一說(shuō)說(shuō)各景點(diǎn)的景物。
(觀(guān)察方法：什么地方有什么?什么景物怎么樣?)
(1)我們已經(jīng)明確了這次習作的要求和觀(guān)察的內容�，F在按第一條要求去做(齊讀第一條要求，板書(shū)：近。遠)，然后說(shuō)一說(shuō)你所觀(guān)察到的景物。
(2)指名說(shuō)說(shuō)這幅圖是由哪幾個(gè)景點(diǎn)組成的。(板書(shū)：鯉魚(yú)噴泉、觀(guān)魚(yú)亭、住宅區、綠樹(shù)青山)
(3)現在我們就按從近到遠的順序逐一說(shuō)說(shuō)各景點(diǎn)的景物。
要把話(huà)說(shuō)好，不僅要說(shuō)清你看到的，還要說(shuō)出你想到的。聽(tīng)時(shí)要認真，聽(tīng)后要進(jìn)行評議。(板書(shū)：看到的，想到的)
指名看圖說(shuō)說(shuō)“鯉魚(yú)噴泉”，說(shuō)后進(jìn)行補充及評議。
(板書(shū)：雕塑、斗笠、魚(yú)簍、像……沐浴、快樂(lè ))
近處是造型優(yōu)美的鯉魚(yú)噴水雕塑。一個(gè)身著(zhù)背心短褲的健壯男孩，背著(zhù)斗笠，腰掛魚(yú)簍，雙手緊抱著(zhù)一條大鯉魚(yú)。圓圓的魚(yú)嘴高高向上，扇形的魚(yú)尾向右翹起，那鮮活的樣子像是小男孩剛從池里捉出來(lái)似的。一股晶瑩的泉水從那魚(yú)嘴里噴灑出來(lái)，像撐開(kāi)一把珠簾組成的傘，又像是鯉魚(yú)與男孩一起快樂(lè )地沐浴。你看那男孩臉上的笑容，他是多么地快樂(lè )！
指名看圖說(shuō)說(shuō)“觀(guān)魚(yú)亭”。說(shuō)后補充及評議。
(板書(shū)：紅柱黃瓦、亭檐、匾、悠閑觀(guān)賞)
稍遠處是紅柱黃瓦的觀(guān)魚(yú)亭。亭的左邊靠岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翹起，橫粱上掛著(zhù)一塊匾，上面寫(xiě)著(zhù)“魚(yú)樂(lè )池”三個(gè)大字。兩位少先隊員和兩位大人正在悠閑地觀(guān)賞池中一群群的游魚(yú)呢！各種各樣的魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的池水中成群結隊地追逐嬉戲，給貨色的人們帶來(lái)了歡樂(lè )。
指名說(shuō)說(shuō)“住宅區”，說(shuō)后補充及評議。
(板書(shū)：一排排、拔地而起、幽雅美麗、平坦寬闊)
遠處，它的東北角是居民住宅區，一排排嶄新的四層樓房拔地而起，屋前屋后種著(zhù)許多樹(shù)木和草坪，把住宅區裝扮得幽雅美麗，樓群邊建有平坦寬闊的水泥路，路上停著(zhù)汽車(chē)和摩托車(chē)。居住在這里的人們出入十分方便。
指名說(shuō)說(shuō)“綠樹(shù)青山”。說(shuō)后補充及評議。
(板書(shū)：茂盛、郁郁蔥蔥、襯托、幸福)
再遠處是綠樹(shù)青山。它的北面種著(zhù)茂盛的參天大樹(shù)。樓群的東北面是郁郁蔥蔥的群山。綠樹(shù)青山把嶄新的樓群樹(shù)襯托得更美了。在這樣優(yōu)美環(huán)境中生活的人們是多么舒適，多么幸福！
4．指名把各景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)清表示順序的詞。
先分小小組每人說(shuō)一遍，再指名在班上說(shuō)，井組織評議。
5．把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)(開(kāi)始作文)。
6.交流評價(jià)（待學(xué)生基本完成后進(jìn)行，可視時(shí)間而定）。
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