國學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-02 11:21:11 國學(xué) 我要投稿

精選國學(xué)作文匯編20篇

  在生活、工作和學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的國學(xué)作文20篇,希望對大家有所幫助。

精選國學(xué)作文匯編20篇

  國學(xué)作文1

  為了進(jìn)一步弘揚民族傳統,傳承國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生,通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞,感受祖國傳統文化的博大精深培養學(xué)生熱愛(ài)祖國,孝敬父母,尊敬師長(cháng),勤奮學(xué)習,自強不息的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校定于這個(gè)星期五舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

  這天清晨,同學(xué)們早早來(lái)到教室,個(gè)個(gè)精神抖擻,背起了《弟子規》,老師還讓我們演練幾遍,并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張。叮鈴鈴,上課鈴響了,這也意味著(zhù)誦讀比賽開(kāi)始了。我們排好隊,慢慢走出去。

  來(lái)到階梯教室門(mén)口,我們緊張的等著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去,終于,我聽(tīng)到報號老師叫:“現在是五年級一班出場(chǎng)!蔽覀儜阎(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了場(chǎng)。

  等所有人入場(chǎng)后,只聽(tīng)見(jiàn)沈鵬拿起話(huà)筒說(shuō)完了總序,接著(zhù),全班一起背完了“入則孝”,沈鵬又背起“泛愛(ài)眾”中的第一排,全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛(ài)眾”,這一章。誦讀完后班長(cháng)用口令整整隊,并向評委敬禮,接著(zhù),我班便出場(chǎng)。緊接著(zhù),其他班級也進(jìn)行了誦讀比賽。

  這次比賽,讓我知道了一些重要道理?傂,入則孝,出則弟,謹,信,泛愛(ài)眾,親仁,余力學(xué)文這八章的內容,我基本能按要求做到,但少數部分仍欠缺,如,父母講道理時(shí),嫌啰嗦,這樣就沒(méi)做到“父母教,須敬聽(tīng)”,感謝學(xué)校給了我這好的`機會(huì ),讓我明白,發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  國學(xué)作文2

  我叫xxx,愛(ài)好廣泛,尤其喜歡背誦古詩(shī)詞,因此與國學(xué)經(jīng)典結下了不解之緣。

  中華五千年的歷史,猶如一條長(cháng)河,無(wú)數文人墨客向其拋灑了數之不盡的珍珠,讓我們去品味,去了解。

  遙望著(zhù)遠處連綿不斷的群山,凝視著(zhù)藍天悠閑自在的白云,偶有幾只燕子在天空飛過(guò)不由得想起了:“燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明”;低頭看見(jiàn)地上,小草悄悄地探出了頭,露出幾分春色,我不禁笑了起來(lái),正所謂“草色遙看近卻無(wú)”。古人不正是有了這樣得閑情逸致,才創(chuàng )造出如此璀璨得文化嗎?一句句古詩(shī)體現了詩(shī)人們心血,假設我們把他們放到現代社會(huì )他們是否會(huì )創(chuàng )造出那些作品?可見(jiàn)一個(gè)社會(huì )得環(huán)境對當時(shí)人得思想有很大的影響,這讓我知道了什么是真正的“時(shí)勢造英雄”。

  國學(xué)是中國中華民族優(yōu)秀文化,而作為青少年的我們,是文化的傳人,所以,必須廣泛參與,深度認知,因為這是我們繼承和發(fā)揚傳統文化的體現。學(xué)習國學(xué)經(jīng)典,三字經(jīng),千字文,弟子規,經(jīng)典古詩(shī)詞陶冶了我們的情操,培養了我們的.品格。儒家學(xué)說(shuō),道家精髓使我們思想更深邃,使我們心扉大開(kāi)。國學(xué)改變了我,讓我怎能不愛(ài)它?

  品山水之綠,行美地美景,嘆國家之情,如果沒(méi)有古人的“寶物”,我們現在怎能縱橫古今?《國學(xué)經(jīng)典》,它應該是我們人生路上的堡壘,是我們人生路上的照明燈,它點(diǎn)亮我們的人生,點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想。

  《國學(xué)經(jīng)典》,我的摯愛(ài),你將伴我一生,催我?jiàn)^進(jìn),給我力量!

  我將永遠感謝這本書(shū)!

  國學(xué)作文3

  從我四歲在幼兒園開(kāi)始學(xué)習國學(xué),到現在小學(xué)二年級,我和國學(xué)親密接觸了整整四個(gè)年頭。學(xué)習了國學(xué),我改正了對長(cháng)輩不禮貌的缺點(diǎn);養成了溫故而知新的好習慣;懂得了“人有禮則安,無(wú)禮則!钡牡览。

 。ㄒ唬

  以前,爸爸媽媽叫我,我根本不理會(huì );爸爸媽媽讓我收玩具,我從來(lái)不收拾,等著(zhù)爸爸媽媽收;爸爸媽媽教育我,我只把頭扭向一邊,耷拉著(zhù)眼睛,有時(shí)還會(huì )用手捂住耳朵;爸爸媽媽責備我時(shí),我還和他們頂嘴。

  后來(lái),我學(xué)了“弟子規。入則孝”里的“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須順承!痹诶锩,我知道了古人是怎么對長(cháng)輩孝敬的;氐郊,我向爸爸媽媽承諾,要改正這些毛病。從那以后,爸爸媽媽叫我,我就大聲回答;玩完玩具、做完作業(yè),我都會(huì )把玩具和書(shū)本收拾好;爸爸媽媽教育我時(shí),我認真地聽(tīng)。有什么意見(jiàn)我好好給爸爸媽媽說(shuō)。爸爸媽媽夸我是個(gè)好孩子。

 。ǘ

  要半期考試了,大家都認真復習著(zhù)。我回到家中,不但按老師的方法復習著(zhù),還自己給自己拿復習題做。最終,半期考試我得了全班第一。老師問(wèn)我是怎樣取得好成績(jì)的,我調皮的'說(shuō):“學(xué)而時(shí)習之時(shí),不亦說(shuō)乎。溫故而知新嘛!”

 。ㄈ

  當我們學(xué)“人有禮則安,無(wú)禮則!睍r(shí),我想到了一件我遇到的事。一天,我坐在公交車(chē)去上學(xué),車(chē)上非常擠。突然,前方走過(guò)來(lái)一個(gè)行人,司機急忙踩下剎車(chē),我們都向前撲了過(guò)去。其中,有一位乘客踩到了另一位乘客,那位乘客“哎喲”一聲叫了出來(lái),踩人的乘客不但不道歉,還不以為然嚷道:“車(chē)上這么擠,踩一下沒(méi)什么!庇谑,兩人吵了起來(lái),最后大打出手。我想:當時(shí),他們學(xué)了國學(xué),懂得這個(gè)道理,就不會(huì )打架了!

  學(xué)“國學(xué)”真有用!

  國學(xué)作文4

  或許我們可以遺忘歷史的清響,或許我們可以抹去歲月的印痕,或許我們還可以丟失遙遠的遐想,但是,那承載了我們祖先五千多年心血鑄就的國學(xué)瑰寶,我們又怎敢忘卻?是啊,我們不敢忘卻,我們要用一生去銘記,那是屬于我們的文明,那是我們的國學(xué)!

  從儒學(xué)經(jīng)典到諸子百家,從《論語(yǔ)》到《春秋》,從孔子再到季羨林,這祖祖輩輩們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)星光璀璨的獨特王國。在這里,我們能夠感受到《論語(yǔ)》的意蘊深長(cháng);在這里,我們能領(lǐng)略唐代的'盛世輝煌;在這里,我們可以遨游祖國的壯美江山。雖然我們的國學(xué)之路長(cháng)路漫漫,但我們卻選擇義無(wú)反顧的去用一生來(lái)追尋他!因為,那是我們的國學(xué)!

  兒時(shí)論語(yǔ)在。

  子曰:“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”子曰:“君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已!弊釉唬骸熬犹故幨,(女齊)小人長(cháng)戚戚!薄啊边@些膾炙人口,富于哲理性和啟發(fā)性的語(yǔ)句,從小便在我的心里生根發(fā)芽!墩撜Z(yǔ)》是道德與智慧的凝結,是中華文明的匯聚。他教會(huì )我如何成為一名君子,如何正身,如何做人。讀他,修身養性;悟他,感觸頗深。我們要傳承他,因為,那是我們的國學(xué)!

  少時(shí)唐詩(shī)旁。

  “一去二三里,煙村四五家……”這朗朗的讀書(shū)聲,源于年少的記憶。不知從什么時(shí)候起,唐詩(shī)便悄無(wú)聲息的融入了我的生命里。我總喜歡捧一本唐詩(shī)詩(shī)集,走進(jìn)瑰麗奇美的詩(shī)歌意境中,暢游一番。唐詩(shī)是瀟灑的,他以一匹白馬,一把利劍,遨游在這山水人間。我們應走進(jìn)他,因為,那是我們的國學(xué)!

  此時(shí)宋詞伴。

  最喜歡繾綣雋永的文字,最?lèi)?ài)清新婉麗的語(yǔ)言,最想一本宋詞在手于一個(gè)陽(yáng)光微暖的午后,品一杯茶,聽(tīng)一曲宋詞的幾程淺吟!白砝锾魺艨磩,夢(mèng)回吹角連營(yíng)!蔽易x出了詞人慷慨激昂的愛(ài)國情懷;“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”我讀出了詞人無(wú)法掩飾的欣喜,溢于言表;“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!蔽易x出了詞人的無(wú)比哀愁。宋詞是纏綿的,她以一縷花香,一張紅箋,漂泊在這繁華人世。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)她,因為,那是我們的國學(xué)!

  是他,鞭策著(zhù)我們前進(jìn)的腳步;是他,影響著(zhù)我們深邃的思想。!那是國學(xué),那是我們的國學(xué)!

  我們的國學(xué)源遠流長(cháng),我們的文明熠熠發(fā)光。讓我們膜拜儒家經(jīng)典論語(yǔ),讓我們同沐唐風(fēng),共淋宋雨,讓我們一起把我們的國學(xué)傳承下去!路漫漫其修遠兮,國學(xué),將伴隨著(zhù)我們上下求索!

  淮夏之衣,烈山有鼎。國學(xué)漫漫,長(cháng)樂(lè )未央。

  國學(xué)作文5

  夢(mèng)想,我們每個(gè)人都會(huì )有。

  夢(mèng)想,他就像是指路的明燈,像是茫茫大海中的燈塔。指引我們前行的道路。

  而我,也有自己的夢(mèng)想。那就是我的國學(xué)夢(mèng)。

  記得我小的時(shí)候,家長(cháng)管的比較嚴。不允許我讀一些課外讀物。對我的要求基本就是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”?墒,即使在這種情況之下,我的成績(jì)也不是多么理想。而且,他也擋不住我閱讀課外書(shū)籍的愿望。在那個(gè)時(shí)候,我就偷偷的跟同學(xué)借一些故事書(shū)來(lái)看。講的'都是一些中國傳統文化的故事。那個(gè)時(shí)候還不懂事,只是感覺(jué)看著(zhù)比較有意思,所以就看了一些。

  年齡稍大一點(diǎn),對介紹國學(xué)經(jīng)典的書(shū)籍就更加的喜歡了,記得有一次為了讀完一本白話(huà)史記。在圖書(shū)館里坐了一天,中午飯都給忘記吃了。

  現在,對國學(xué)也有了一些深層的認識。認識到它是中華民族精神的傳承者。我們每個(gè)人都有義務(wù)去傳播我們的國學(xué)文化。使之能夠完整的保存下來(lái)。很好的為現代社會(huì )的發(fā)展提供智慧,指引前進(jìn)的方向。

  國學(xué)作文6

  兒時(shí),媽媽常常在我耳邊讀:“床前明月光,疑是地上霜!鄙蠈W(xué)了,老師又教我:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!苯裉,我和小伙伴們來(lái)到新華書(shū)店,參加了國學(xué)講座,我深有感觸。

  9歲的我,性格開(kāi)朗,但有時(shí)候會(huì )有些任性,會(huì )有些小脾氣。記得有一次,到了午飯時(shí)間,我在觀(guān)看最喜歡的綜藝節目《黃金100秒》,媽媽喊我去吃飯,我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),沒(méi)有搭理她。媽媽很生氣,走到我跟前把電視關(guān)了,我對她大吼起來(lái),賭氣就是不吃飯。當我讀到《弟子規》中“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承!边@幾句話(huà)讓我明白了:之前的任性、發(fā)脾氣,是錯誤的。當我們做錯了事,受到父母責備時(shí),應該虛心接受,不要強詞奪理。因為父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的,我們應該聽(tīng)從父母的教導。

  漸漸地,我長(cháng)大了。在學(xué)習語(yǔ)文時(shí),我也很自信。因為一向成績(jì)優(yōu)秀的我,認為沒(méi)有什么難得倒我。但卻有一次語(yǔ)文測試,我因為沒(méi)有認真審題,整個(gè)一題,都因為自己的大意,丟失了全部分數。當看到這樣的.成績(jì)時(shí),真不敢相信。原來(lái),審題很重要,不能輕視任何一種類(lèi)型的題目,它使我很自責。當我讀到《論語(yǔ)》中孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話(huà)讓我懂得了:在學(xué)習中,一味地讀書(shū)而不去思考,就不能合理地運用書(shū)本中的知識,學(xué)習不僅要實(shí)實(shí)在在,還要不斷思考、鉆研。做個(gè)學(xué)習的小主人,讓學(xué)習不再是枯燥的,乏味的,而是有趣的,積極的。

  其實(shí),經(jīng)典的詩(shī)句總是在不斷啟迪著(zhù)我,例如:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!弊屛叶谜湎в亚;“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子!弊屛叶谜湎ЪZ食;“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!弊屛叶靡湎r(shí)光;“一日之師,終生為父!彼虝(huì )我要尊重師長(cháng)。中國文學(xué)真是博大精深,它不斷激勵著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,伴隨我成長(cháng)。它就像一盞指明燈,照亮著(zhù)前行的路,我也會(huì )與它相伴,不斷完善自己,使自己更上一層樓。

  國學(xué)作文7

  中華文化源遠流長(cháng),古人給我們留下了許多國學(xué)經(jīng)典。國學(xué),是先人歷盡滄桑后的感悟,是先人對人生的品讀,是先人高尚的情懷,更是中華上下五千年凝聚成的靈魂。就像魚(yú)兒不能離開(kāi)水源,大樹(shù)不能離開(kāi)土壤,白云不能離開(kāi)天空一樣。如果中華文化離開(kāi)了國學(xué),就沒(méi)有了它自己的靈魂,只剩下一具毫無(wú)意義的空殼。

  國學(xué),對我的爺爺來(lái)說(shuō),是一個(gè)特殊的字眼。他對國學(xué)的喜愛(ài),用狂熱來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。從小到大,我的印象最深的便是爺爺書(shū)房里那些堆積如山的國學(xué)經(jīng)典。爺爺曾經(jīng)告訴過(guò)我,在我小的時(shí)候,他經(jīng)常抱著(zhù)我在搖椅上坐著(zhù),一邊念著(zhù)口中詩(shī)句,一邊逗著(zhù)我玩兒。而我也不知道為什么,聽(tīng)到那些詩(shī)句,總是會(huì )樂(lè )呵呵地笑起來(lái)。

  “守孝不知紅日落,思親常望白云飛。想見(jiàn)音容空有淚,欲聞教誨杳無(wú)聲!边@是爺爺經(jīng)常念的一首詩(shī),小時(shí)候也許是還小,還不懂得這首詩(shī)的意思,只會(huì )在爺爺身旁咿咿呀呀地叫著(zhù),絲毫感受不到當時(shí)沉悶的氣氛。長(cháng)大后,才明白這首詩(shī)真正的含義,F在回想起那個(gè)場(chǎng)景,才發(fā)現,每當爺爺念起這首詩(shī)時(shí),總是在紅日落于西山時(shí)坐在門(mén)口,呆呆地看著(zhù)遙遠的天際線(xiàn)發(fā)呆。我似乎記得,當時(shí),他那雙眼里似乎沒(méi)有了以往的光彩,但是,又好像有什么東西在他眼里緩緩流動(dòng),是什么呢?我有些看不透。那雙眼里擁有的情緒太多,讓我不知道如何解讀。

  也不知道是因為自幼在爺爺身邊長(cháng)大而受到的`熏陶,還是因為國學(xué)自身對我的吸引力。我從小學(xué)開(kāi)始便漸漸喜歡上國學(xué)。比起外國詩(shī)人那些極富生活情趣的詩(shī)句,我更喜歡國學(xué)里蘊含的深刻奧秘。當同學(xué)之間都開(kāi)始流行起用外國詩(shī)人所寫(xiě)的詩(shī)句當座右銘時(shí),我卻與眾不同的用了孔子在《論語(yǔ)·為政》中寫(xiě)到的:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。我希望用這句話(huà)警醒自己,讓自己做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

  不只是孔子,我還喜歡李白。

  “黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色,白波九道流雪山!崩畎罪h逸的詩(shī)風(fēng)毫不做作,一切都顯得那么瀟灑、自然,夸張而真實(shí)。他的詩(shī)常常給我以豪邁奔放、飄逸若仙的感受。不僅僅是他的詩(shī)歌,他傲然不屈,蔑視權貴,鄙夷庸俗,渴望自由的精神,也使他的人格充滿(mǎn)了魅力。我喜歡李白,正是因為李白偉大的人格魅力和他飄逸浪漫的詩(shī)風(fēng)深深吸引了我。他那充滿(mǎn)哲理的詩(shī)句,總是讓我懂得許多道理。

  國學(xué)經(jīng)典總是讓我們不斷的領(lǐng)悟到生命的意義,讓我們感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典使我們修身養性,教會(huì )我們如何做人,如何明辨是非。國學(xué)經(jīng)典猶如我們的精神食糧,凈化了我們的心靈,升華了我們的靈魂,伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)!

  國學(xué)作文8

尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):您好!

  現在《弟子規》在聯(lián)合國教科文組織的推廣下,世界上許多國家和地區的家庭、學(xué)校、企業(yè)、團體掀起了學(xué)習弟子規的熱潮!兜茏右帯肥怯汕宄滴跄觊g秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇中“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文!钡奈牧x,以三字一句,兩句一韻編纂而成;具體列舉出為人子女:在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。這本書(shū)是兒童啟蒙讀物;是啟蒙養正,教育子女敦倫盡份、閑邪存誠,養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。但是由于“十年動(dòng)亂”及改革開(kāi)放以來(lái)以經(jīng)濟為中心,人們忽略了中國傳統文化的教育,導致有些人的道德倫喪,甚至有些人觸犯法律,走向犯罪的深淵。

  我們學(xué)校在20xx年3月起,在教師內部掀起學(xué)習《弟子規》和向學(xué)生、家長(cháng)宣傳《弟子規》活動(dòng)。本學(xué)期初,我們制定出了教育中心口號“古人訓,正言行,讀經(jīng)典,修身心”,并根據此精神本學(xué)期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典,創(chuàng )建書(shū)香校園”和“推廣國學(xué)精萃,傳承民族精神,創(chuàng )建文明校園”。

  俗話(huà)說(shuō):百善孝為先。孝是一個(gè)孩子做人的根本,只有了孝心,才會(huì )有愛(ài)心,有了愛(ài)心才會(huì )惠心,有了惠心才會(huì )讓家長(cháng)放心、省心,F在家庭是一個(gè)到兩個(gè)孩子,一個(gè)家庭最重要的就是把孩子教育好、培養好。家長(cháng)朋友,你們是孩子的第一任老師,要教好子女,只有我們學(xué)習《弟子規》才能把孩子教好,“教兒教女先教已”,要把兒女教好,首先要提升自己,自己先學(xué)好,這樣才能當好身教的家庭老師。古人所說(shuō)的“齊家、治國、平天下”,家齊而后天下治。如果家庭都不穩定,社會(huì )肯定就亂了……如今的社會(huì )現象:恐怖戰爭、殘害殺傷、爭名奪利、以丑為美……以及我們常常聽(tīng)說(shuō):學(xué)生之間打架出人命、跳樓、離家出走,不聽(tīng)父母話(huà)的孩子越來(lái)越多……種種不良現象令人擔憂(yōu)。

  家長(cháng)同志們:學(xué)校每周開(kāi)設一節國學(xué)課程,加大學(xué)生對國學(xué)的誦讀并踐行國學(xué)的力度,學(xué)校要求家長(cháng)要全力配合學(xué)校的教育,和孩子一起學(xué)習和踐行《弟子規》。弟子規不僅僅是教導孩子的,就其內容而言,更是我們大人踐行給孩子看的.。孩子的模仿力極強:你教他禮貌,他就懂得尊敬人;你教他說(shuō)臟話(huà),他就學(xué)會(huì )罵人。所以,我們大人的一言一行都應當給孩子做出表率。

  家長(cháng)同志們:我們要建立幸福的家庭,就必須把孝植根孩子心中,把孝的習慣在日常生活實(shí)踐,把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養祖國的下一代,讓子女都成為祖國的有用人才!

  國學(xué)作文9

  讀國學(xué),如品一杯茶,淡雅幽香,沁人心脾;味國學(xué),似飲一壇酒,醇厚香甜,沉醉其中;賞國學(xué),如看一場(chǎng)雪,紛紛揚揚,粉妝玉砌;知國學(xué),如灑一場(chǎng)春雨,悄無(wú)聲息,滋潤萬(wàn)物。捧起國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻,你便占據了我的整個(gè)心靈。從此,你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊!}記

  何為國學(xué)?那些我們看不懂,那些讓我們心塞的古文?當然不是,國學(xué)它的魅力不是文字,那先輩們用智慧為后人留下的精神食糧是國學(xué),那先輩們?yōu)楹笕肆粝碌闹嘎访鳠羰菄鴮W(xué),那一個(gè)個(gè)國學(xué)經(jīng)典更是讓我受益匪淺。

  《游子吟》中寫(xiě)到:“慈母手中線(xiàn),游子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸!备嬖V我們:每個(gè)母親對自己的孩子都是一樣的,永遠把自己的孩子放在第一位。所以我們要孝順我們的'父母,不總是依賴(lài)著(zhù)父母。

  《論語(yǔ)》中寫(xiě)到:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!敝饕钦f(shuō)對于學(xué)問(wèn),懂得它的人不如喜愛(ài)它的人,喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè )的人。告訴我們學(xué)習分為三個(gè)層次,只有以學(xué)為樂(lè ),才是讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的最高境界。

  《三字經(jīng)》里的“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!弊屛覀冎懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習,是不對的;年紀小的時(shí)候,不肯努力用心學(xué)習,等到年紀大了,還有什么用處呢?”這個(gè)道理。

  “滴水之恩,當涌泉相報!备嬖V我們:與他人相處,應抱有真誠、誠懇、熱情之心,懂得知恩圖報。

  成長(cháng)路上,有國學(xué)經(jīng)典一直陪伴在身旁,足矣!

  國學(xué)作文10

  通過(guò)學(xué)習國學(xué),我體會(huì )到一個(gè)民族,一個(gè)國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,使我收獲頗多,F根據個(gè)人學(xué)習情況談一下兩點(diǎn)體會(huì ):

  一、學(xué)習國學(xué)提高了自身素養經(jīng)典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開(kāi)闊文化視野。

  修身是一切的根本,要想完善自身,只有用知識來(lái)武裝自己,提升自己的德行。比如:工作中我要做到認真負責,無(wú)怨無(wú)悔,踏實(shí)務(wù)實(shí);凡是能夠干大事的人,都是能夠坐的住的人。

  很多事情失敗的原因,不是行動(dòng)前沒(méi)有計劃,而是缺少計劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足,制度切實(shí)可行的計劃,立足實(shí)際,向著(zhù)眼前的目標奮進(jìn)。

  二、學(xué)習國學(xué)豐富了我做人的'道理

  古為今用,是我們學(xué)習古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習國學(xué),讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統,豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養。

  通過(guò)學(xué)習國學(xué),讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待,包括聽(tīng)父母的話(huà),尊敬父母和其他長(cháng)輩,關(guān)心體貼父母;珍惜父母的勞動(dòng)成果,熱愛(ài)學(xué)習,與家人共同創(chuàng )造和諧快樂(lè )的生活;真實(shí)的感受父母養育之恩,有效的培養孩子關(guān)愛(ài)家庭、孝敬父母。

  對待有困難的人,應該以樂(lè )于助人的心去對待,對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面,從小要教育孩子講禮貌,做一個(gè)有禮貌的人;要讓孩子學(xué)會(huì )感恩,有孝心,繼承中華民族的傳統美德。

  國學(xué)是中國人的國粹,承載著(zhù)中華五千年的文明。我要繼續學(xué)習國學(xué),讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學(xué)習國學(xué)開(kāi)始,接續國學(xué)薪火,傳承中華民族的文化精神!

  

  國學(xué)作文11

  孔子是中國春秋時(shí)期偉大的教育家。他教了不少于3000名學(xué)生。人們記錄了他在課堂上與學(xué)生的交流,是《論語(yǔ)》。

  "當你知道新東西的時(shí)候,你就可以當老師了。"這句話(huà)講的是學(xué)習方法。它允許我們在學(xué)習后復習舊知識。復習完舊知識,就會(huì )有新的.發(fā)現和新的體驗,成為老師。我記得每次回家或者課間都會(huì )復習當天的內容。每次復習后都會(huì )比以前有更深刻的理解和體會(huì ),但總覺(jué)得還是有些意想不到的東西,所以以后經(jīng)常復習對我來(lái)說(shuō)很重要。

  “做自己不想做的事,不要對別人做!边@句話(huà)告訴我們,不要把自己討厭的東西給別人,也不要讓別人做自己討厭的事情。我記得有一次我媽媽在我的碗里舀了很多胡蘿卜。我不想吃,就給了我爸?赐赀@句話(huà),我沒(méi)有偷偷給爸爸。我覺(jué)得應該向魯迅學(xué)習,少為自己著(zhù)想,多為別人著(zhù)想,嚴以利己,寬以待人。如果每個(gè)人都能向魯迅學(xué)習,世界將會(huì )多么美好和諧!

  通過(guò)學(xué)習《論語(yǔ)》,我明白了學(xué)習要講究方法;遇到困難,就得克服;我也學(xué)會(huì )了“己所不欲,勿施于人!钡鹊。

  國學(xué)作文12

  媽媽很早的時(shí)侯便幫我買(mǎi)了一套《國學(xué)小書(shū)院》,一直沒(méi)時(shí)間仔細讀完,這些天和媽媽一起閱讀讀出了許多不懂的道理。

  我最先閱讀的這本書(shū)的內容包含了:三字經(jīng)·弟子規。許多的小朋友一定聽(tīng)過(guò)或者讀過(guò),其中幾句是我們常常聽(tīng)到的:人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)。昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機杼……子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義……這幾句話(huà)告訴我們,人生下來(lái),本性都是好的,只是在成長(cháng)過(guò)程中,后天的學(xué)習環(huán)境中的不一樣,性情也就有了好和壞;如果從小么有好的教育,善良的本性就會(huì )變壞;戰國時(shí),孟子的媽媽曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟子的媽媽就割斷了織機的布來(lái)教育孟子,正是因為如此,孟子從此發(fā)奮學(xué)習,成為一位偉大的思想家!也告訴了我們一個(gè)道理。小孩子如果不好好學(xué)習,是不應該的,不是有一句話(huà):少時(shí)不努力,老大徒傷悲嗎?沒(méi)有知識,沒(méi)有文化,以后什么事都無(wú)法去做,怎么能實(shí)現自己的理想呢?一塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的玉石,是不能成為美玉的'。同樣,一個(gè)人如果不經(jīng)過(guò)教育,是不會(huì )懂的知識和道理的。

  三字經(jīng)教我們要去努力學(xué)習,喜歡學(xué)習,弟子規教我們的便是做人的道理!最有代表意義的是這幾句,小朋友們,一定要牢牢的記住哦!“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承……它們的意思是,父母叫喚你的時(shí)侯,應該及時(shí)回應,千萬(wàn)不要拖拖拉拉。父母交待的事情,應該馬上去做,不要偷懶。父母教育我們的時(shí)侯,我們應該恭恭敬敬的聽(tīng)父母對我們的責怪應該虛心接受,不應該頂撞父母;以前,我經(jīng)常因為一些事情會(huì )和媽媽斗嘴,現在我明白作為一個(gè)孩子首先要懂的愛(ài)父母,不讓父母難過(guò)傷心,還要做一個(gè)行為言語(yǔ)謙和,說(shuō)話(huà)做事講究信用的人。

  弟子規中有幾句也是我所喜歡的:將加人,先問(wèn)己;己不欲,即速已;恩欲報,怨欲忘;報怨短,報恩長(cháng)……讀書(shū)法,有三到;心眼口,信皆要……心有疑,隨札記;就人問(wèn),求確義。

  通過(guò)閱讀,我明白了很多生活學(xué)習的道理!通過(guò)閱讀,我懂的了如何成為一位好孩子。好學(xué)生!通過(guò)閱讀,我明白了"少成若天性,習慣成自然"!通過(guò)閱讀,我愛(ài)上了讀書(shū),明白了學(xué)習的重要性!以后,我會(huì )更加的多讀書(shū),讀好書(shū)!成為真正的"讀書(shū)郎"!

  國學(xué)作文13

  有一種深奧的學(xué)科叫國學(xué),它包含了我們中國上下五千年的歷史,F在我在研讀《論語(yǔ)》,因為其他的國學(xué)知識有的對我來(lái)說(shuō)太深奧了剛好適合小學(xué)高年級的就是《論語(yǔ)》了!墩撜Z(yǔ)》,語(yǔ)錄體文集,主要記載孔子及其弟子的言行,因此稱(chēng)為“語(yǔ)”!墩撜Z(yǔ)》主分為二十篇,其名字不過(guò)是開(kāi)頭的幾個(gè)字而已!墩撜Z(yǔ)》當中有的是人人皆知的經(jīng)典語(yǔ)句“三人行,必有我師焉(則其善者從之,其不善者而改之)”“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎(有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?人不知而不慍,不亦君子乎)”……其中我最喜歡這一句“子曰:‘弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾。行有余力,則以學(xué)文!弊g文為:孔子說(shuō):“年輕人,在家要孝順父母,出門(mén)在外就要尊進(jìn)兄長(cháng),行為謹慎,言語(yǔ)有信,博愛(ài)眾人,親近仁者。這些做到之后還有余力的'話(huà),就去學(xué)習文化!蔽矣X(jué)得這句話(huà),很適合我們這些小學(xué)生,孝敬父母,尊敬兄長(cháng),行為謹慎,言而有信,博愛(ài),親近仁者,有余力還要好好學(xué)習,這些就是我么因該做好的。

  國學(xué)就是經(jīng)典,作為祖國未來(lái)的接班人,我們就因該學(xué)習,它遵循其中的教誨。

  國學(xué)作文14

  一個(gè)下雨的午后,我坐在窗邊,靜靜地泡著(zhù)一壺茶?床枞~頃泄而下,滾燙的水立馬包圍了茶葉。不知何時(shí),我的目光停留在了一旁的《論語(yǔ)》上,不禁惹得我思緒萬(wàn)千:國學(xué)經(jīng)典如一壺茶,是經(jīng)過(guò)名家嘔心瀝血的創(chuàng )作才沉淀下來(lái)的瑰寶。好比這壺茶,淡雅幽香。茶是要品的,國學(xué)是要讀的,讀著(zhù)讀著(zhù),就會(huì )領(lǐng)悟出其中的奧妙來(lái)。

  國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理,那時(shí)是對人生的品讀,那里有人生的滄桑,有歷史的印記,有生命的真諦。那里有一個(gè)國家,一個(gè)民族不變的精魂。國學(xué)是一個(gè)偉大的境界,教會(huì )我們修身養性,教會(huì )我們分清美丑,教會(huì )我們明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的`叮囑中品味人生,從一件小事,從一句話(huà),從一個(gè)動(dòng)作,從一件事物中,我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義,端正青少年正確的人生態(tài)度。

  大概是在5,6歲時(shí),我便迷上了國學(xué)。那時(shí)電視臺里天天放《西游記》,我便天天坐在電視機前看。唐僧師徒取經(jīng)之路的九九八十一難,我百看不厭:孫悟空三打白骨精,讓我驚嘆連連;看六耳獼猴戲弄唐僧,難辨孫悟空時(shí),我揪心不已;看孫悟空用火眼金睛立馬看穿了蜘蛛精幻變的人形時(shí),我哈哈大笑。隨著(zhù)作者筆下的人物形象樂(lè ),悲已經(jīng)成了我每一天的樂(lè )趣。

  現在的我,已不像小時(shí)候那樣只看電視,但是對國學(xué)的熱愛(ài)依然不變。我會(huì )喝著(zhù)茶,一點(diǎn)一點(diǎn)去品讀經(jīng)典?吹搅恕墩撜Z(yǔ)。學(xué)而》篇的“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”時(shí),我也會(huì )認認真真地反思自己,為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復習了呢?如同這樣學(xué)著(zhù),做著(zhù),自己也會(huì )感同身受,同時(shí)又學(xué)到很多。

  有人說(shuō),國學(xué)只是腐朽的文字罷,除了歷史比較久遠,根本就讀不下去。我認為,國學(xué)是一種智慧,一種情懷,它確實(shí)有些古老,讓現代人閱讀起來(lái)有些困難,但它有深厚的歷史,想想,在遙遠的古代,一群智者礪練著(zhù)文字,將一篇篇蘊含深刻道理的文章,精煉成精悍短小的篇章,為教導后人。想到這兒,你怎能不心潮翻騰澎湃!

  何為國學(xué)?是一個(gè)國家的瑰寶,是一個(gè)國家的精華!如果說(shuō),自己國家的國學(xué)都沒(méi)有學(xué)好,那還能算是一名中國人嗎?誦讀國學(xué)經(jīng)典,就是讀智慧,讀精神!讓我們品讀經(jīng)典,傳承中國文明與中國文化!

  國學(xué)作文15

  國學(xué),國家精神,中華民族上下五千年之久的民族瑰寶,這而這份中國智慧永久融入了我的青春年華,讓國學(xué)經(jīng)典成為我生命中一部分不可磨滅的記憶。

  談起國學(xué),我一定是亢奮且驕傲的,小學(xué)中可謂是誦遍國學(xué),可其實(shí)在那之前,一年級我可是連《三字經(jīng)》都不知道如何去讀的小孩兒,直到入學(xué)第二年,語(yǔ)文老師的一點(diǎn)起悟開(kāi)始,老師讓我們對吟誦有了初步的了解,隨后便跟著(zhù)老師優(yōu)揚物婉轉的歌聲正式步入了學(xué)習國學(xué)的道路,這也為我開(kāi)的啟了經(jīng)典這扇古樸的'大門(mén)。

  從那本家喻戶(hù)曉的《三字經(jīng)》輕悄快樂(lè )的音律吟唱下來(lái),古人千年積攢的智慧也就用這樣簡(jiǎn)單美好的式記錄了下來(lái),銘記于心。

  再后來(lái),一字一字誦讀《千字文》。點(diǎn)滴之間,那凝聚千萬(wàn)典故的道理讓我在成長(cháng)中不斷自我提升,只要將國學(xué)不多的文字化為為人處事的大智慧,從中真正悟到:做人哪些可做,哪些不能觸動(dòng)半分。我想,從國學(xué)經(jīng)典中,我們學(xué)到的不僅僅是古人的作為,還應從中尋找它能夠流傳千古的文明。

  四年級,專(zhuān)攻《大學(xué)》《中庸》!肮胖髅鞯掠谔煜抡,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲其齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意,欲成其意者先致其知!边@是《大學(xué)》第一章,其實(shí)為什么我們不能敬于古人,靜于其心,好好品味中國流傳下的五千年經(jīng)典文化,讓自己在最美的青春里,因為有國學(xué)而變得更加美好絢麗,從現在起,讓我們誦讀經(jīng)典讓青春經(jīng)過(guò)國學(xué)滋潤變得更加有活力。

  國學(xué)作文16

  最近老師讓我們上課前讀語(yǔ)文經(jīng)典《弟子規》,漸漸的我也學(xué)會(huì )了很多做人的道理。如果按照《弟子規》中的規定來(lái)衡量自己,感覺(jué)自己在很多方面做的并不好,比如孝順長(cháng)輩,尊敬長(cháng)輩;言行;和同學(xué)相處。

  看完《弟子規》,我最深的一個(gè)感觸是:“父母教什么,就聽(tīng)什么。父母的責任一定要接受!斑@句話(huà)的意思是,我們要恭恭敬敬地聽(tīng)父母教給我們的東西;我們應該順從地接受父母的批評。想想我以前做過(guò)的事,真的很慚愧!以一件小事為例。我媽媽總是教我問(wèn)候我認識的人,但我不能總是這樣做。我把媽媽的話(huà)當成理所當然。還有,我總是不小心做作業(yè)。我媽有時(shí)候會(huì )大聲埋怨我。我不服氣地跟我媽頂嘴。有時(shí)候我甚至讓我媽暴跳如雷。學(xué)了《弟子規》,終于知道什么是真正的.孝順,如何被稱(chēng)為真正的好孩子。

  人生只有一個(gè)父母,要好好愛(ài)他們,尊重他們,孝順他們。你不是說(shuō)“養的好要有泉投桃報李”嗎?閱讀《弟子規》真的讓我受益匪淺。以后的日子里,我會(huì )一直按照《弟子規》的規定來(lái)約束自己。我會(huì )在學(xué)校當老師做好學(xué)生,在家里做父母的好孩子。

  國學(xué)作文17

  所謂“國學(xué)”一詞,其實(shí)古已有之,指的是當時(shí)朝廷開(kāi)辦的學(xué)校,如“國子監”、“太學(xué)”!皣鴮W(xué)”作為中國傳統文化的代名詞源于20世紀初,相對于新學(xué)它指舊學(xué),相對于西學(xué)它指中學(xué),鄧實(shí)《國學(xué)講學(xué)記》曰:“國學(xué)者何?一國所有之學(xué)也!彼梢岳斫鉃閰⒄瘴鞣轿幕瘜σ匀鍖W(xué)為主體的中華傳統文化與學(xué)術(shù)進(jìn)行研究和闡釋的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

  國學(xué)有廣義狹義之分。廣義的國學(xué)如胡適所說(shuō):“中國的一切過(guò)去歷史與文化!豹M義的國學(xué)是指意識形態(tài)層面的中國傳統思想文化。

  經(jīng)史子集以及唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等等都屬于國學(xué)的范圍,這些東西記載了中華文明的歷程,是經(jīng)過(guò)歷史經(jīng)驗的思想精華,是民族核心內涵,五千年中華文明的結晶,是世界最優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),試問(wèn)這些東西能拋棄嗎?

  學(xué)習國學(xué)是為了保持中華民族的.優(yōu)秀文化遺產(chǎn),保持我們的民族個(gè)性,鑒借歷史,服務(wù)當今。

  莊子曰:“指窮于為薪,火傳也不知其盡!闭嬲齼(yōu)秀的思想文化是永恒的。

  國學(xué)作文18

  觀(guān)數十年高考在中國的發(fā)展,重理輕文已成了學(xué)子們的普遍思想,俗話(huà)有說(shuō),學(xué)好數理化,走遍天下都不怕,于是乎,在中國傳統主流教育中的文科與國學(xué)偏被遺忘,甚至成了理科生中沒(méi)用的學(xué)科。

  對于現狀,作為一名傾向于文科的文科生,心中自有感慨萬(wàn)分,卻也倍感無(wú)奈啊。當今世界發(fā)展之潮流并非學(xué)術(shù)研究,并非什么大思想,并非是古時(shí)百家爭鳴的時(shí)代,現在國家倡導的是經(jīng)濟,是民族復興與發(fā)展,要大力發(fā)展,必重視科技,想科技興國,必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí),我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問(wèn)題,思想的發(fā)展。因為國家的發(fā)展重視科學(xué),所以后面直接面對社會(huì )的就是理科專(zhuān)業(yè),國家得任意部門(mén)都需要一名理專(zhuān)的人來(lái)提高科技含量,并且,社會(huì )的企業(yè)注重實(shí)際效益,能帶來(lái)效益的人才就是好人才,科技常常注重創(chuàng )新,然而現在的科技卻被格式化,新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。

  所以回到高中,有多少學(xué)生忍著(zhù)外界與社會(huì )所帶來(lái)的`壓力從而艱難的選擇了文科,而且不僅數量極少,質(zhì)量也實(shí)在不能恭維。因為教育重心的移,文科不可避免的失去主線(xiàn),與社會(huì )脫軌,無(wú)論是就業(yè)還是一個(gè)人的成長(cháng),文科似乎只是被看作輔助性的東西,而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生,也不明白自己的清晰方向與未來(lái),那么在這種情況下,文科的失衡導致國家文化的殘缺,傳統文化的斷代,直至近幾年,中國又提出了弘揚傳統文化,注重提高文化實(shí)力。

  這種亡羊補牢的方法,在短時(shí)間內可能對文科生產(chǎn)生積極影響,但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發(fā)展和復興,卻只能把理科放在主要位置,因為它關(guān)系著(zhù)國家的現實(shí)利益。但重理也絕不可輕文,特別是國學(xué)與古哲學(xué)等方面,原本是中華民族的驕傲,絕不應該在近代被丟棄。雖然我們倡導取之精華,棄其糟粕,但精華的部分一定要繼承下來(lái),這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務(wù),這便是文科的意義。

  現代文科切不可學(xué)文而不知文,文科應有文科的風(fēng)范,文科有文科的重要與任務(wù)。若說(shuō)理科為歷史的締造者,那么文科便是歷史的承載者,文科不可不自重,不可不被重,中華民族的振興,中華文化的傳承,文科生必不可少,國學(xué)與文科必然會(huì )被歷史所留下來(lái)。

  國學(xué)作文19

  中華文明上下五千年巍巍如山,勃勃如海,是什么讓我們民族的文明如此含宏闊大,深沉磅礴?又是什么讓我們民族的文明,如此經(jīng)久不衰,那就是我們的國學(xué)經(jīng)典。

  人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強。這句話(huà)的意思是別人用一分努力就能做到的,我用一百分的`努力去做;別人用十分努力就能做到的,我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣,雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái),雖然柔弱也一定可以剛強起來(lái)。

  在沒(méi)讀這篇文言文之前,我一直都認為我不夠聰明就永遠比不上那些本來(lái)就很聰明的人。其實(shí)不是這樣,只要我比任何人都要努力盡心盡力的去做任何事,這樣即使我愚笨也一定可以聰明起來(lái),即使我柔弱也一定可以剛強起來(lái)。

  老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。禮尚往來(lái);有勞可以興國,逸豫可以亡身。誓死保國;傲不可長(cháng),欲不可縱,樂(lè )不可極,志不可滿(mǎn)。 志存高遠;不傲才以驕人,不以寵而作威,等等這些凝結了中華民族精神的思想,對中華民族的形成和發(fā)展起到了積極作用。

  每個(gè)青少年都應該了解和熟悉國學(xué),讓古人的思想和智慧時(shí)常充盈我們的心田通過(guò)學(xué)習國學(xué)知識,提高了我們對人生的理解,形成積極向上的觀(guān)念。

  讓"國學(xué)經(jīng)典"中智慧之光,引悟我們走出迷茫,努力實(shí)現我們的人生價(jià)值。

  國學(xué)作文20

  大家好,我是來(lái)自拱宸橋小學(xué)五3班的張震宇,雖然,我只完成了兩場(chǎng)測試,但是我也想談?wù)勎业男牡谩?/p>

  國學(xué)大賽主要是考考我們中小學(xué)生對知識的認識,要多看看古文,比如;[論語(yǔ)],[弟子規],[中庸]等書(shū)。多了解些古人的智慧,然后來(lái)完成測試。

  比賽的時(shí)候,我特別的緊張,怕自己做錯,比賽只有20分鐘,時(shí)間多的是,可以認真答。開(kāi)始了,我一邊看題目,一邊思考著(zhù)前面所看書(shū)的.內容,一題一題的做下去,我很緊張,額頭上冒汗,由于過(guò)度緊,手一抖,答錯了,我趕快改掉,比賽還有15分鐘,我還有一大堆題目,我慢慢的回想著(zhù),終于做完了,一查分數,不錯嘛,35.5分。對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了,在此,我要告訴大家,不要害怕,相信自己,慢慢的回想,總會(huì )做光的,分數也會(huì )很高的,神馬都是浮云。

  國學(xué)大賽這次活動(dòng),開(kāi)展的非常成功,即學(xué)習了知識,了解了古文,還認識到了自己真實(shí)的實(shí)力,鼓勵自己好好學(xué)習,天天向上,成為一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生,以上就是我的心得,請大家支持,謝謝。

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