深刻的教育作文

深刻的教育作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的深刻的教育作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

深刻的教育作文1

　　同學(xué)們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個(gè)這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。

　　那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當我們打得高興時(shí)，我們大家都很渴，于是我拿著(zhù)錢(qián)沖向小店�！袄习�，請問(wèn)一瓶水要多少錢(qián)？”一元5毛。于是我買(mǎi)了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來(lái)的錢(qián)卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當時(shí)心里樂(lè )滋滋的，我還自賣(mài)自夸。我走到媽媽面前和她說(shuō)起了剛才的事情，我越說(shuō)越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見(jiàn)媽媽的臉色頓時(shí)陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說(shuō)錯了什么呢？我心中想道。媽媽對我批評道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要別人的呢？我們做人要誠實(shí)，不能貪小便宜�！边@一連串的話(huà)語(yǔ)讓我一時(shí)不知怎么回答�！艾F在你趕快把錢(qián)還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯我的，我又不是偷來(lái)的.，我才不還回去。這時(shí)候爸爸來(lái)了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來(lái)的那間小店把錢(qián)還了給店主，我們也回家了。

　　回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷��？我的腦袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯了？媽媽好象看穿了我的心思，她細心的走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對的，雖然這是別人不小心給錯錢(qián)，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢(qián)看得那么重，那我們將會(huì )變得不誠實(shí)。聽(tīng)了母親的話(huà)后，我的心漸漸平靜下來(lái)，回想起剛才的行為，確實(shí)是過(guò)分了點(diǎn)，最后我也想通了。

　　現在我們也長(cháng)大了，有自己的想法，現在我也明白了當時(shí)母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評來(lái)教育我，也讓我明白了母親當時(shí)的用心。所以我們人要有誠心，這樣我們才不會(huì )走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。

深刻的教育作文2

　　生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西，一定要加倍珍惜它。每個(gè)人可能都知道生命的寶貴，但在災難面前有時(shí)卻束手無(wú)策。今天，我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著(zhù)這種對生命的關(guān)愛(ài)到湖頭消防中隊參觀(guān)學(xué)習有關(guān)消防知識。

　　也許是好奇心的緣故，沒(méi)用上二十分鐘，我們就到了湖頭消防中隊。邁著(zhù)歡快的腳步，不等老師催促，我們就一窩蜂地擁進(jìn)了大門(mén)。門(mén)前是一個(gè)不太開(kāi)闊的籃球場(chǎng)，幾輛消防車(chē)整齊地停放在里面，許多消防設備從車(chē)廂里露出來(lái)。我們一邊貪婪地看著(zhù)這里的一切，一邊情不自禁地跟著(zhù)隊伍向前走。在老師的指導下站成幾隊，聽(tīng)消防隊長(cháng)致歡迎辭。

　　接下來(lái)是知識講座，在這段難忘的時(shí)光里，我們學(xué)到了不少知識：引發(fā)火災的常見(jiàn)原因、對不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災時(shí)應該采取的'措施、家居防火以及火災逃生等。教官一面用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我們輕松地學(xué)習到實(shí)用的消防安全知識，一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災使我們更震撼地感受到火，災的無(wú)情與殘酷。他最后強調，當火災來(lái)臨時(shí)，實(shí)在逃不出火災現場(chǎng)時(shí)應躲在衛生間里，用被子堵住門(mén)口，用水澆撲進(jìn)來(lái)的火苗，撥119時(shí)除了說(shuō)清地點(diǎn)還要說(shuō)明起火物質(zhì)……

　　在廣場(chǎng)上開(kāi)始實(shí)戰演習了。消防叔叔用實(shí)物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法。叔叔在一個(gè)裝著(zhù)舊報紙的鐵桶里倒進(jìn)一點(diǎn)汽油，接著(zhù)用打火機點(diǎn)燃，一時(shí)大火熊熊，火苗歡舞著(zhù)，異常興奮。那是一個(gè)老隊員，黝黑的臉上浮現出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端，拔掉安全鎖。接著(zhù)他從容鎮定地拿出噴口對準火苗噴去。一時(shí)，火苗躥出兩人多高，我們嚇得直往后退。此時(shí)，火還未完全撲滅，他臉上卻沒(méi)有絲毫的緊張。這回，他冒著(zhù)大火的炙烤逼近火桶，再次向火苗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來(lái)。地上滿(mǎn)是黃白色的粉末，火已經(jīng)不見(jiàn)了……

　　在走出大門(mén)的同時(shí)，一輛消防車(chē)也駛出去與我們告別。一定是執行任務(wù)吧！通過(guò)這次活動(dòng)，我們更直觀(guān)、更深刻地懂得了火災的危害性、防患的重要性以及在險情中的應對措施，糾正了在平常生活中錯誤的做法，在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動(dòng)對促進(jìn)消防安全工作，提高消防責任和安全意識起到了積極的強化作用。

　　珍愛(ài)生命，遠離火災，從我做起！

深刻的教育作文3

　　上星期的一節數學(xué)自習，數學(xué)王對我們講了很多話(huà)，不愛(ài)聽(tīng)的只認為是一些廢話(huà)，而可以理解老師的認為，這是我們旅途中最美妙的一段話(huà)！

　　雖然王老師來(lái)自農村，但是他很標準，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，肚子里的問(wèn)可多了。那一天，王老師對我們說(shuō)了很多，我想那也是他一直想對我們說(shuō)的話(huà)。王老師進(jìn)了教室，臉上帶著(zhù)很沉重的，微微皺了一下眉頭說(shuō)道；“同學(xué)們，我想現在我在這個(gè)班級里應該不會(huì )讓你們害怕吧！在我工作的以前那個(gè)學(xué)校，我教的學(xué)生一般都很怕我，在平常碰到就遠遠地跑開(kāi)，但是在那里的同學(xué)、老師都很尊重我，聽(tīng)我的課還要通知我一聲。我已經(jīng)教了十幾年的學(xué)了，一般帶的都是初中的學(xué)生�？墒莵�(lái)到這所學(xué)校，教六年級，還得不到大家的尊重！”

　　得不到大家的尊重？是��！我們上課不理會(huì )老師的教導，在背后給老師起外號，就算每一次的考試我們沒(méi)有考好，也只是老師承受著(zhù)千鈞之重的壓力，可是我們卻沒(méi)有一點(diǎn)羞愧之心，認為這不是我們的錯。在善良的看來(lái)，這樣的.做法“善良”是不能容忍的，也許旁人會(huì )問(wèn)到：“你們的良心何在？”認為這很無(wú)聊的同學(xué)會(huì )對你吐吐舌頭，說(shuō)聲“你管不著(zhù)！”便一走了之；能認識到錯誤的同學(xué)會(huì )羞紅了臉，不知道該說(shuō)什么，也許還會(huì )在心里用這句話(huà)質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己。

　　王老師還說(shuō)了好多好多，后來(lái)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼睛就紅了一大片，眼角有在閃，我知道老師不可能在同學(xué)面前掉眼淚，說(shuō)到中間，王老師用手指輕輕擦去了眼角快要流下的淚珠�？吹竭@里，我感覺(jué)到好傷心，王老師為了我們付出了這么多，而我們匯報給他的是什么？難道是一張張不及格的試卷？我當然不希望是這樣的結果，我想全班同學(xué)也一樣�？墒强梢孕袆�(dòng)起來(lái)的還沒(méi)有全班人數的一半，我們怎么可以實(shí)現老師的心愿？他為了我們不顧嗓子的疼痛，依然是洪亮的聲音；他為了我們，還不到半學(xué)期已經(jīng)用掉了四五個(gè)備課本；他為了我們，每天批改到深夜……而這些努力，也會(huì )在更多人的醒悟中得到回報。

　　自習課結束了，但是老師的話(huà)語(yǔ)深深印在我的腦海里，老師的一番話(huà)讓我學(xué)會(huì )了尊重他人，理解他人，這是對我來(lái)說(shuō)最深刻的一次教育！

深刻的教育作文4

　　上星期的一節數學(xué)自習，數學(xué)王老師對我們講了很多話(huà)，不愛(ài)聽(tīng)的同學(xué)只認為是一些廢話(huà)，而可以理解老師的同學(xué)會(huì )認為，這是我們人生旅途中最美妙的一段話(huà)！

　　雖然王老師來(lái)自農村，但是他普通話(huà)很標準，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，肚子里的大學(xué)問(wèn)可多了。那一天，王老師對我們說(shuō)了很多，我想那也是他一直想對我們說(shuō)的話(huà)。王老師進(jìn)了教室，臉上帶著(zhù)很沉重的表情，微微皺了一下眉頭說(shuō)道；“同學(xué)們，我想現在我在這個(gè)班級里應該不會(huì )讓你們害怕吧！在我工作的以前那個(gè)學(xué)校，我教的`學(xué)生一般都很怕我，在平常碰到就遠遠地跑開(kāi)，但是在那里的同學(xué)、老師都很尊重我，聽(tīng)我的課還要通知我一聲。我已經(jīng)教了十幾年的學(xué)了，一般帶的都是初中的學(xué)生�？墒莵�(lái)到這所學(xué)校，教六年級，還得不到大家的尊重！”

　　得不到大家的尊重？是��！我們上課不理會(huì )老師的教導，在背后給老師起外號，就算每一次的考試我們沒(méi)有考好，也只是老師承受著(zhù)千鈞之重的壓力，可是我們卻沒(méi)有一點(diǎn)羞愧之心，認為這不是我們的錯。在善良的普通人看來(lái)，這樣的做法“善良”是不能容忍的，也許旁人會(huì )問(wèn)到：“你們的良心何在？”認為這很無(wú)聊的同學(xué)會(huì )對你吐吐舌頭，說(shuō)聲“你管不著(zhù)！”便一走了之；能認識到錯誤的同學(xué)會(huì )羞紅了臉，不知道該說(shuō)什么，也許還會(huì )在心里用這句話(huà)質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己。

　　王老師還說(shuō)了好多好多，后來(lái)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼睛就紅了一大片，眼角有什么東西在閃，我知道老師不可能在同學(xué)面前掉眼淚，說(shuō)到中間，王老師用手指輕輕擦去了眼角快要流下的淚珠�？吹竭@里，我感覺(jué)到好傷心，王老師為了我們付出了這么多，而我們匯報給他的是什么？難道是一張張不及格的試卷？我當然不希望是這樣的結果，我想全班同學(xué)也一樣�？墒强梢孕袆�(dòng)起來(lái)的還沒(méi)有全班人數的一半，我們怎么可以實(shí)現老師的心愿？他為了我們不顧嗓子的疼痛，依然是洪亮的聲音；他為了我們，還不到半學(xué)期已經(jīng)用掉了四五個(gè)備課本；他為了我們，每天批改作業(yè)到深夜……而這些努力，也會(huì )在更多人的醒悟中得到回報。

　　自習課結束了，但是老師的話(huà)語(yǔ)深深印在我的腦海里，老師的一番話(huà)讓我學(xué)會(huì )了尊重他人，理解他人，這是對我來(lái)說(shuō)最深刻的一次教育！

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