【精選】考試的作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的考試的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
今天上午第三節課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。
上課鈴響后，王老師就給我們發(fā)了一張試卷，讓我們五分鐘做完。頓時(shí)，我的`心里緊張了起來(lái)，心里想：五分鐘，哇！這時(shí)間也太少了吧，況且有20道題，怎么做得完。
我把試卷翻過(guò)來(lái)，便在右上角寫(xiě)上了名字。開(kāi)始讀題了，第一題：請認真把題讀完�？晌夷挠袝r(shí)間讀題呀，于是，我便做起了下一題。
到第三題時(shí)，看到請寫(xiě)出你們班五位同學(xué)的名字時(shí)，心想：寫(xiě)這門(mén)多呀！哎！然后，我便寫(xiě)出了班里名字最簡(jiǎn)單的人，可我寫(xiě)到第三個(gè)時(shí)，我就不知道些什么了，于是，便朝同桌陽(yáng)光的試卷望去，沒(méi)想到他竟然一刀也不會(huì )做，呵呵。然后，我便又開(kāi)始做題，這是，姬茹燕對我說(shuō)：“看看第20題”。說(shuō)完，我便想最后一題望去，沒(méi)想到看到的竟然只做第二題。我差點(diǎn)都暈過(guò)去了。
從這件事中，我知道了：做題時(shí)要先讀題，以免上當。
考試的作文 篇2
期末考試就要到了，這是一個(gè)學(xué)期的一個(gè)最關(guān)鍵的階段，在這個(gè)階段最重要的就是復習，最重要的就是讓自己的學(xué)習知識充分的掌握，牢記。
這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候應該值得注意，這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候值得自己注重，因為在這個(gè)時(shí)候會(huì )有很多的人在鼓勁，會(huì )有很多的同學(xué)在加油，我們要想有好的成績(jì)，有好的表現，就必須要在這個(gè)時(shí)候制作一個(gè)屬于自己，適合自己的學(xué)習計劃。
一個(gè)好的學(xué)習計劃會(huì )讓一個(gè)人復習的很好，一個(gè)好的學(xué)習計劃會(huì )讓一個(gè)人的復習很輕松。制作一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃真的很重要。我是這么制定的。我更是這樣制定的。之前學(xué)習過(guò)的東西不夠扎實(shí)的地方要加強，以免在遇到了類(lèi)似的問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)很好的答案。對于學(xué)習過(guò)的地方不要厭倦，要保持一種謙虛和新穎的一種態(tài)度來(lái)學(xué)習，這樣的不僅僅會(huì )使得一個(gè)人感覺(jué)得到這樣做的意義。更要讓自己對這些知識加深印象。這樣的防止的是在以后的'學(xué)習上不會(huì )再次的受到了誤導。
一個(gè)問(wèn)題的出現就要正確的去面對一個(gè)問(wèn)題，而不是迷糊過(guò)關(guān)。這樣的計劃就會(huì )失敗。用心是關(guān)鍵，用心才是第一步，接下來(lái)就是要把學(xué)習的知識很快的吸收，這樣的吸收就要自己用最快的方法來(lái)接受，接受之后對待以后遇到這樣的問(wèn)題的時(shí)候能夠正確的快速的寫(xiě)出問(wèn)題的答案，必須要達到這樣的效果，才是完成學(xué)習計劃，就這樣的復習完整本所學(xué)習過(guò)的知識。
這樣的學(xué)習計劃很有效果，我感覺(jué)這樣的學(xué)習計劃才真的適合我，才真正的適用于我的復習，這樣的才能獲得優(yōu)異的成績(jì)。
考試的作文 篇3
上午第二節課下課時(shí)，老師說(shuō)：“第三節課我們要進(jìn)行一次默寫(xiě)，具體默寫(xiě)什么內容先不告訴大家，請同學(xué)們做好充分的準備�！闭f(shuō)完老師就走出了教室。
老師前腳走，后面同學(xué)們就議論紛紛：“怎么回事啊，剛剛才考完一張試卷，怎么第三節課還要默寫(xiě)，就算現在是復習期間，也沒(méi)必要考個(gè)沒(méi)完沒(méi)了吧�！薄罢f(shuō)得對，我已經(jīng)被考得神經(jīng)衰弱了，要是再考，我就真的要徹底崩潰了�！弊h論歸議論，上課鈴還是無(wú)情地響了起來(lái)。
老師并沒(méi)有帶試卷進(jìn)教室，他說(shuō)：“同學(xué)們，請大家把默寫(xiě)本拿出來(lái)，準備聽(tīng)寫(xiě)，注意聽(tīng)好了�！薄扒貏Σ��！边@不是我班同學(xué)的名字嗎？完了，“波”是哪個(gè)“波”，都怪我平時(shí)沒(méi)注意，隨便寫(xiě)一個(gè)罷了�！巴蹯冻��！崩蠋熡帜盍�。天哪，“於”我也不知道怎么寫(xiě)，真不知道�！皬埣��！边@個(gè)好寫(xiě)，因為她是我的同桌�！暗运加��！薄蠋熞豢跉鈭罅耸畮讉�(gè)名字，同學(xué)們都在下面唉聲嘆氣，個(gè)個(gè)面露難色。
老師念完后，他把所念同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上，讓同桌互相批改，之后老師一一檢查，發(fā)現答案很錯得離譜�！巴蹯冻俊睂�(xiě)成了“王魚(yú)成”，“翟思宇”寫(xiě)成“宅四語(yǔ)”，“秦劍波”寫(xiě)成了“錢(qián)剪破”，還有更離譜的呢，“張佳”寫(xiě)成了“漲價(jià)”。哇，競有人把“鄧穎”寫(xiě)成了“等姨”、“鄧疑”。真是五花八門(mén)。
接著(zhù)老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“我們班幾十個(gè)同學(xué)，大家朝夕相處，應該說(shuō)很熟悉吧，但還有很多同學(xué)寫(xiě)錯了他們的名字。這說(shuō)明有些同學(xué)對身邊的人、事、景、物熟視無(wú)睹，視而不見(jiàn)，難怪他們每次作文都感到?jīng)]有東西可寫(xiě)。今天讓大家默寫(xiě)同學(xué)的名字，就是要讓大家做生活的`有心人，平時(shí)多留心身邊的事，只有這樣，才能積累起豐富多彩的寫(xiě)作材料�！蔽覀兟�(tīng)了茅塞頓開(kāi)，老師的用心真是良苦。