《小汽車(chē)爬坡》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《小汽車(chē)爬坡》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小汽車(chē)爬坡》教案 1
活動(dòng)目標及關(guān)鍵經(jīng)驗：
在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂(lè )。
1、能平穩地走過(guò)15—20厘米的.斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設:
材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩)
活動(dòng)準備:
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握必然的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師當汽車(chē)隊長(cháng)，幼兒當小司機，聽(tīng)信號在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、泊車(chē)等做準備活動(dòng)。
2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著(zhù)路，身體要平穩，做個(gè)勇敢的小司機”。
3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，駕馭適宜運動(dòng)量，以游戲情景不停調整活動(dòng)內容：小司機走過(guò)斜坡到平地繼續行駛;小汽車(chē)又要上斜坡，請注意寧靜等。
6.教師利用游戲情景結束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗:
美工：制作標的目的盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè )：學(xué)習歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評價(jià):
教師觀(guān)察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否連結平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力;觀(guān)察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴展
按照幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長(cháng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著(zhù)玩具或推著(zhù)紙盒等，提高幼兒平衡能力。
《小汽車(chē)爬坡》教案 2
一、教學(xué)目標
讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗，發(fā)現小汽車(chē)在不同坡度斜坡上行駛的速度變化，感知坡度與速度的關(guān)系。
培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
引導幼兒學(xué)會(huì )記錄實(shí)驗結果，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗探究，了解坡度大小對小汽車(chē)行駛速度的影響。
難點(diǎn)：能準確記錄實(shí)驗數據，并嘗試用科學(xué)的語(yǔ)言解釋坡度與速度的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、操作體驗法、觀(guān)察討論法
四、教學(xué)準備
不同坡度的斜坡若干（可用木板搭建不同角度的斜坡）、玩具小汽車(chē)若干。
記錄表格、彩筆、秒表（教師用）。
多媒體課件，展示小汽車(chē)爬坡相關(guān)的圖片和視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
播放小汽車(chē)行駛的聲音，吸引幼兒注意力。提問(wèn)：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音？” 引導幼兒回答是小汽車(chē)的聲音。
播放多媒體課件中汽車(chē)爬坡的視頻，引出本次活動(dòng)主題 —— 小汽車(chē)爬坡。提問(wèn)：“視頻里的小汽車(chē)在做什么？你們覺(jué)得小汽車(chē)爬坡容易嗎？” 引發(fā)幼兒興趣和討論。
�。ǘ┱J識斜坡（5 分鐘）
教師展示不同坡度的斜坡，引導幼兒觀(guān)察并比較它們的'不同。提問(wèn)：“小朋友們，看看這些斜坡，它們一樣嗎？哪里不一樣？” 鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述斜坡的特征，如有的斜坡高，有的斜坡矮；有的斜坡陡，有的斜坡平。
教師介紹坡度的概念，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋坡度就是斜坡的傾斜程度。讓幼兒用手觸摸不同坡度的斜坡，感受坡度的變化。
�。ㄈ⿲�(shí)驗探究（15 分鐘）
提出問(wèn)題：“小朋友們，我們來(lái)猜猜看，小汽車(chē)在不同坡度的斜坡上行駛，速度會(huì )一樣嗎？哪個(gè)斜坡上小汽車(chē)跑得最快，哪個(gè)斜坡上小汽車(chē)跑得最慢呢？” 引發(fā)幼兒的思考和猜測。
教師講解實(shí)驗操作方法：
每位幼兒選擇一輛小汽車(chē)和一個(gè)斜坡。
將小汽車(chē)放在斜坡頂端，輕輕松手，讓小汽車(chē)自然滑下。
教師用秒表記錄小汽車(chē)從斜坡頂端滑到底端所用的時(shí)間，幼兒觀(guān)察并記住自己小汽車(chē)滑行的時(shí)間。
鼓勵幼兒嘗試在不同坡度的斜坡上進(jìn)行實(shí)驗，并將每次實(shí)驗的結果記錄在表格中。
幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，正確操作小汽車(chē)和記錄數據。
實(shí)驗結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己的實(shí)驗結果。教師引導幼兒觀(guān)察記錄表格，提問(wèn)：“從表格中我們可以看出，小汽車(chē)在哪個(gè)斜坡上用的時(shí)間最短，哪個(gè)斜坡上用的時(shí)間最長(cháng)？這說(shuō)明了什么？” 幫助幼兒總結出：坡度越大，小汽車(chē)行駛的速度越快；坡度越小，小汽車(chē)行駛的速度越慢。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�7 分鐘）
播放多媒體課件中不同交通工具爬坡的視頻，如自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等，引導幼兒觀(guān)察并思考它們在爬坡時(shí)的特點(diǎn)和與坡度的關(guān)系。提問(wèn)：“這些交通工具爬坡的時(shí)候和小汽車(chē)一樣嗎？為什么有的交通工具爬坡快，有的爬坡慢呢？” 拓展幼兒的思維，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中與坡度有關(guān)的現象，如樓梯、滑梯、山坡等，并和家長(cháng)討論它們的坡度特點(diǎn)。
�。ㄎ澹┛偨Y（5 分鐘）
回顧本次活動(dòng)的主要內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們一起做了什么實(shí)驗？通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現了什么？” 引導幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識。
教師對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P積極參與、認真思考和大膽表達的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。同時(shí)，強調科學(xué)探索的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現更多有趣的科學(xué)現象。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)親身體驗和操作實(shí)驗，對小汽車(chē)爬坡這一科學(xué)現象產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到實(shí)驗探究和討論環(huán)節中。大部分幼兒能夠理解坡度與速度的關(guān)系，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。但在實(shí)驗操作過(guò)程中，個(gè)別幼兒對秒表計時(shí)不太理解，需要教師進(jìn)一步指導。在今后的教學(xué)中，可以增加一些類(lèi)似的科學(xué)探索活動(dòng)，提高幼兒的科學(xué)素養和動(dòng)手能力。
《小汽車(chē)爬坡》教案 3
一、教學(xué)目標
引導幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，探究影響小汽車(chē)爬坡的因素，如坡度大小、小汽車(chē)重量、輪胎摩擦力等，激發(fā)幼兒對科學(xué)現象的好奇心與探索欲望。
培養幼兒細致的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高幼兒的邏輯思維水平。
鼓勵幼兒積極參與小組合作，學(xué)會(huì )與同伴交流、分享實(shí)驗結果和想法，增強幼兒的團隊協(xié)作意識與語(yǔ)言表達能力。
讓幼兒在實(shí)驗過(guò)程中體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于嘗試、不怕困難的科學(xué)精神，提升幼兒的自信心和成就感。
二、教學(xué)準備
不同類(lèi)型的玩具小汽車(chē)若干（確保每個(gè)小組至少有 2 - 3 輛），如普通塑料小汽車(chē)、金屬小汽車(chē)、帶有不同花紋輪胎的小汽車(chē)等。
可調節坡度的斜坡道具若干（可用木板、積木等搭建，保證斜坡坡度能夠靈活調整），以及固定斜坡的工具，如支架、夾子等。
用于增加小汽車(chē)重量的物品，如小沙袋、磁鐵片、小積木塊等，每個(gè)小組一套。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段精彩的汽車(chē)越野比賽視頻，視頻中汽車(chē)在各種陡峭的山坡上艱難攀爬，吸引幼兒的注意力。
視頻播放結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里的汽車(chē)在做什么呀？它們爬坡的時(shí)候容易嗎？你們覺(jué)得小汽車(chē)能不能在我們教室里的斜坡上爬坡呢？為什么有的小汽車(chē)能爬上去，有的卻不行呢？” 引導幼兒思考并大膽表達自己的想法，從而引出本節課的主題 —— 小汽車(chē)爬坡。
�。ǘ┱J識材料與猜測假設（5 分鐘）
教師將準備好的玩具小汽車(chē)、斜坡道具、增加重量的物品等材料一一展示在幼兒面前，向幼兒介紹每種材料的名稱(chēng)和用途。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，引導幼兒猜測影響小汽車(chē)爬坡的因素。提問(wèn)：“小朋友們，想一想，哪些因素可能會(huì )影響小汽車(chē)爬坡呢？是小汽車(chē)的樣子、斜坡的高度，還是小汽車(chē)的重量呢？” 鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)明理由。
請每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論的結果，教師將幼兒的猜測記錄在黑板上，為后續的實(shí)驗探究做準備。
�。ㄈ⿲�(shí)驗探究環(huán)節（15 分鐘）
坡度對小汽車(chē)爬坡的影響
教師示范操作：將斜坡調整到一個(gè)較低的坡度，用一輛普通小汽車(chē)從斜坡底部開(kāi)始向上推，讓幼兒觀(guān)察小汽車(chē)的爬坡情況，并在記錄表格中記錄結果。
幼兒分組實(shí)驗：每個(gè)小組選擇一輛小汽車(chē)，依次調整斜坡到不同的坡度（至少設置低、中、高三個(gè)坡度），進(jìn)行爬坡實(shí)驗，并將實(shí)驗結果記錄在表格中。教師巡回指導，提醒幼兒在實(shí)驗過(guò)程中要注意觀(guān)察小汽車(chē)爬坡時(shí)的狀態(tài)，如速度、是否容易滑落等。
小組分享：實(shí)驗結束后，每個(gè)小組派代表分享在不同坡度下小汽車(chē)爬坡的實(shí)驗結果，其他小組認真傾聽(tīng)并補充。教師引導幼兒總結坡度對小汽車(chē)爬坡的影響規律，如坡度越大，小汽車(chē)爬坡越困難。
重量對小汽車(chē)爬坡的影響
教師示范：在一輛小汽車(chē)上放置一個(gè)小沙袋，然后在相同坡度的斜坡上推動(dòng)小汽車(chē)，讓幼兒觀(guān)察并記錄結果。接著(zhù)逐漸增加沙袋數量，再次進(jìn)行實(shí)驗和記錄。
幼兒分組操作：每個(gè)小組選擇一輛小汽車(chē)，通過(guò)添加不同數量的小沙袋、磁鐵片或小積木塊等物品，改變小汽車(chē)的重量，在同一坡度的斜坡上進(jìn)行爬坡實(shí)驗，并記錄實(shí)驗結果。教師提醒幼兒注意保持斜坡坡度不變，以及每次添加重量時(shí)要均勻放置，避免影響實(shí)驗準確性。
交流總結：各小組分享實(shí)驗結果，教師引導幼兒分析重量與小汽車(chē)爬坡之間的關(guān)系，得出結論：小汽車(chē)越重，爬坡越吃力。
輪胎摩擦力對小汽車(chē)爬坡的影響
教師展示不同輪胎的小汽車(chē)，向幼兒介紹輪胎花紋的不同會(huì )導致摩擦力不同。然后示范用兩輛不同輪胎的小汽車(chē)在相同坡度的斜坡上爬坡，讓幼兒觀(guān)察并記錄。
幼兒分組實(shí)驗：每個(gè)小組選擇兩輛輪胎不同的小汽車(chē)，在相同坡度的.斜坡上進(jìn)行爬坡實(shí)驗，觀(guān)察并記錄小汽車(chē)的爬坡情況。教師鼓勵幼兒用手觸摸不同輪胎的表面，感受摩擦力的差異，并引導幼兒思考摩擦力與爬坡效果之間的聯(lián)系。
共同討論：小組代表分享實(shí)驗結果，教師和幼兒一起討論輪胎摩擦力對小汽車(chē)爬坡的影響，即輪胎摩擦力越大，小汽車(chē)在斜坡上越容易站穩和爬坡。
�。ㄋ模┛偨Y歸納（5 分鐘）
教師再次回顧黑板上記錄的幼兒猜測以及各小組的實(shí)驗結果，與幼兒一起總結影響小汽車(chē)爬坡的主要因素，如坡度大小、小汽車(chē)重量、輪胎摩擦力等。
播放教學(xué) PPT 中的動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單解釋力與運動(dòng)的關(guān)系，幫助幼兒理解為什么這些因素會(huì )影響小汽車(chē)爬坡，加深幼兒對科學(xué)原理的認識。例如，解釋坡度越大，小汽車(chē)需要克服的重力分力越大，所以爬坡越困難；重量越大，小汽車(chē)受到的重力越大，也增加了爬坡的難度；輪胎摩擦力越大，能為小汽車(chē)提供更好的抓地力，有助于爬坡。
引導幼兒思考生活中還有哪些類(lèi)似的現象，如人騎自行車(chē)上坡時(shí)會(huì )覺(jué)得費力，推重箱子上斜坡比推輕箱子更困難等，將課堂所學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，拓寬幼兒的思維視野。
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�5 分鐘）
鼓勵幼兒在課后繼續探索其他影響小汽車(chē)爬坡的因素，如斜坡表面的材質(zhì)（光滑的木板、粗糙的地毯等）對小汽車(chē)爬坡的影響。教師可以提供一些材料，讓幼兒在科學(xué)區進(jìn)行自主實(shí)驗。
組織幼兒開(kāi)展 “小汽車(chē)爬坡比賽” 活動(dòng)，讓幼兒利用本節課所學(xué)知識，對自己的小汽車(chē)進(jìn)行 “改裝”，如調整重量、更換輪胎等，然后進(jìn)行爬坡比賽，看誰(shuí)的小汽車(chē)能夠在最陡的斜坡上快速、穩定地爬上去。通過(guò)比賽，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
引導幼兒回家后，和家長(cháng)一起尋找生活中利用坡度、摩擦力等原理的現象，如樓梯的設計、盤(pán)山公路的修建等，并向家長(cháng)分享自己在課堂上學(xué)到的知識，增強親子互動(dòng)和幼兒的學(xué)習成就感。
四、教學(xué)反思
在本次《小汽車(chē)爬坡》教學(xué)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)親身體驗和實(shí)驗操作，對影響小汽車(chē)爬坡的因素有了較為深入的理解，達到了預期的教學(xué)目標。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與小組討論和實(shí)驗探究，表現出了濃厚的興趣和較強的觀(guān)察力、動(dòng)手能力。但也存在一些不足之處，例如在實(shí)驗操作環(huán)節，部分幼兒可能過(guò)于關(guān)注實(shí)驗結果，而忽略了對實(shí)驗過(guò)程中細節的觀(guān)察，教師應加強引導。此外，在時(shí)間把控上，各實(shí)驗環(huán)節的時(shí)間分配可以更加合理，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)驗和交流。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和過(guò)程，更好地促進(jìn)幼兒科學(xué)素養的發(fā)展。
【《小汽車(chē)爬坡》教案】相關(guān)文章：
小班小汽車(chē)爬坡教案03-10
小汽車(chē)爬坡小班體育教案02-26
小班體育游戲教案《小汽車(chē)爬坡》12-31
小班體育游戲優(yōu)選教案《小汽車(chē)爬坡》04-05
小班音樂(lè )小汽車(chē)教案歌曲小汽車(chē)教案 小班小汽車(chē)教案12-26
《小汽車(chē)》教案10-10
小汽車(chē)教案03-07
小班教案《小汽車(chē)》06-30
中班教案《小汽車(chē)》02-27