【精華】教師研修總結4篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的教師研修總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師研修總結 篇1
林肯說(shuō)過(guò)："在四十歲以前，相貌是父母給的；到四十歲以后，人就要對自己的容貌負責"。也就是說(shuō)，一個(gè)人真正的美麗不在他（她）曾經(jīng)的天生麗質(zhì)、英俊帥氣，更重要的是他（她）的氣質(zhì)、修養，任歲月如何滄桑卻依然從容淡然的心。研修四天來(lái)，我看到身邊的老教師用蘭花指敲打著(zhù)鍵盤(pán)，感受到他們的"老驥伏櫪，志在千里"；中青年教師你追我趕，感受到他們"長(cháng)江后浪推前浪"。我從心里感覺(jué)到，對于我們教師來(lái)說(shuō)，最佳的美容法就是研修。
學(xué)習：研修四天來(lái)，盡管熱浪滾滾，但擋不住我們每位研修教師的`步伐。從教師評論簡(jiǎn)報、視頻的時(shí)間，我知道真正的研修從早晨4、5點(diǎn)鐘就上演了。早晨7點(diǎn)多點(diǎn)，老師們已早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天的研修。中午，總是有部分教師放棄休息的時(shí)間，不知疲憊地學(xué)著(zhù)；下午6點(diǎn)多，看門(mén)大叔才把學(xué)校的大門(mén)關(guān)上。此時(shí)，研修的陣地轉移到了教師家里，一直到深夜。老師們鯨吞似的學(xué)習著(zhù)專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚涞呢S盛大餐，從中汲取著(zhù)研修的營(yíng)養。我知道，是研修讓我們教師擁有了勤奮美。
思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為了高質(zhì)量地完成作業(yè)，不少老師把視頻和拓展文本等材料翻來(lái)覆去地看，以此把他們高屋建瓴的理念通過(guò)自己的思考內化成自己的東西。然后，又把自己的百寶箱"曬"出來(lái)，翻看自己的聽(tīng)課記錄和自己組的集體備課，翻閱自己和同事訂閱的報刊雜志。同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，加深了對課標的理解，洋洋灑灑地完成作業(yè)。尤其是"學(xué)習園地"中的評論，那真是濃縮著(zhù)教師研修思考后的精華。我知道，是研修讓我們教師擁有了理性美。
憧憬：研修仍然如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。專(zhuān)家們的"激揚文字"，吸引著(zhù)我們每位教師的眼球；他們的"指點(diǎn)江山"，豐滿(mǎn)著(zhù)我們的羽翼，讓我們擁有了隱形的翅膀，從而飛向遠方。我仿佛看到新學(xué)期課堂中老師們的游刃有余，聽(tīng)評課時(shí)他們的有理有據，輔導后進(jìn)生時(shí)他們的堅持不懈……我知道，是研修讓我們教師擁有了知性美。
研修等于美容。研修，賦予我們每位教師勤奮、自信、理性、知性；研修，拓寬了我們教師生命的長(cháng)度；研修，讓我們教師由內到外散發(fā)著(zhù)美麗。
教師研修總結 篇2
感謝上級領(lǐng)導給我們提供了本次培訓的機會(huì )，我十分珍惜本次提升自己的機會(huì )，認真參與課程學(xué)習和研討活動(dòng)。我覺(jué)得本次培訓對我的教育教學(xué)理論的提高，以及教學(xué)技能的提高等方面都有很大的幫助，下面我匯報一下自己的一些培訓體會(huì )，把自己參加此次研修活動(dòng)進(jìn)行如下總結。
一、認真學(xué)習本次研修活動(dòng)中的各項課程，做好自己的理論提升
我認真學(xué)習網(wǎng)上通識培訓的各項內容，并完成了相應的研討交流和實(shí)踐反思工作。在培訓活動(dòng)中我無(wú)論是必修課程還是選修課程，都抽出時(shí)間認真學(xué)習，如《教師如何做校本研修》；《師愛(ài)的智慧》等等內容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對教學(xué)的進(jìn)一步認識，如教學(xué)反思包含教學(xué)目標的反思、教學(xué)策略的反思及教學(xué)效果的反思。在教學(xué)中我們要注意反思教學(xué)目標的設定是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，等等這些都對我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養。
二、理論與實(shí)踐相結合，注重校本培訓與研究，結合自己的教學(xué)實(shí)踐體會(huì )并催生自己。
為了使本次培訓活動(dòng)對自己的教學(xué)實(shí)踐有更大的幫助，我參加了學(xué)校的多元化的校本培訓與研究活動(dòng)：
1、舉辦專(zhuān)題講座，我是學(xué)校的教學(xué)主任，我在教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，為學(xué)校組織新課改的理論學(xué)習、專(zhuān)題研討活動(dòng)。我參與講座并組織了關(guān)于教學(xué)反思，敘寫(xiě)教育故事以及學(xué)習型組織建設的專(zhuān)題講座，同時(shí)進(jìn)行了課改的經(jīng)驗介紹。
2、教研活動(dòng)是新課改成功的有力保證，通過(guò)教研，教師之間才能不斷發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以達到集思廣益，全面提高。本學(xué)期我組織開(kāi)展了同學(xué)科集體教研、錯位備課的教研活動(dòng)，同一學(xué)科不同學(xué)年做到一起進(jìn)行研究、切磋、交流，互相取長(cháng)補短，共同提高。在我的帶領(lǐng)下，教師們通過(guò)多種渠道的學(xué)習和參與，教學(xué)觀(guān)念得到根本的轉變和更新，基本摒棄了陳腐的觀(guān)念，形成了全新的教學(xué)觀(guān)念。
3、以課例為載體，進(jìn)行教學(xué)反思。教師新的教學(xué)觀(guān)念的來(lái)源都是從其他教師那里學(xué)來(lái)的'。我認為校本培訓不能空對空，應將理論學(xué)習與具體的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，讓培訓在具體的教學(xué)情境中進(jìn)行。在進(jìn)入課改實(shí)驗的實(shí)踐中，我發(fā)現，新的教育理念，要轉化為教師的個(gè)人教學(xué)觀(guān)念，要貫徹在課堂上的每個(gè)環(huán)節，確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，要縮短這個(gè)過(guò)程，最有效的方式就是進(jìn)行具體的教學(xué)課例分析。為此在學(xué)科教研時(shí)間，我們選取了新課程理念體現較好的教師出示一節課，以這節課為載體，組織全體教師共同來(lái)評議。哪些課堂設計，符合新課程教學(xué)理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎，對教師的教學(xué)行為觸動(dòng)最大。
4、通過(guò)敘寫(xiě)自己的教育故事或總結一份教學(xué)案例、新課標解讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式使我在教學(xué)基本功方面得到了有力提升。
三、突出重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)改革
為了使自己的課堂教學(xué)更加有效，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干教師作用，我帶領(lǐng)課題組教師開(kāi)展構建理想課堂活動(dòng)，強調課堂即學(xué)堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)常態(tài)聽(tīng)評課、實(shí)驗教師匯報課、同課異構等等形式，我們積累提高課堂有效性的方法，并形成了相應的科研成果。同時(shí)，當大家真正地投入一節課的討論時(shí)，在討論中，老師之間交換了各自的想法與意見(jiàn)，在交流的過(guò)程中老師們學(xué)到了很多關(guān)于細節處理的技巧，所謂“一人計短，眾人技長(cháng)”。識別自身的缺點(diǎn)和不足，并虛心請求別人的意見(jiàn)和建議，這是教學(xué)進(jìn)步的有效途徑。這種課例研究既是一種經(jīng)驗，也是一種課程。讓我們在其中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲的同時(shí)也實(shí)實(shí)在在地獲得了經(jīng)驗的積累。四、做好常規教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，同時(shí)認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我堅持每學(xué)期聽(tīng)評課40節以上，并認真完成教學(xué)設計、學(xué)習筆記、教學(xué)反思等工作，我認真批改作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。同時(shí)，培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。需要教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。我重視對學(xué)生的輔導工作，堅持培優(yōu)補差，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補課，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。
我知道自己作為一名學(xué)科教師，尤其是學(xué)科骨干教師，在學(xué)習和實(shí)踐工作中做的還很有限，我將進(jìn)一步努力做好自己。
教師研修總結 篇3
自參加新課程遠程培訓以來(lái)，我作為培訓學(xué)員通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習作業(yè)、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，新課程將以創(chuàng )新為中心，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的欲望，勇于創(chuàng )新。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中，爭取早日成為合格的、成熟的`適應新課程的數學(xué)教師。
作為教師，我們應該以學(xué)生發(fā)展為本，指導學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習計劃；幫助學(xué)生打好基礎，提高對數學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重數學(xué)的實(shí)際應用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。
培訓結束了，但我們的學(xué)習遠沒(méi)有結束，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓，多些這樣的學(xué)習。本次培訓的結束也意味著(zhù)新的課程的開(kāi)始，讓我們在新課改的指導下，在實(shí)際工作中奮發(fā)努力吧！
教師研修總結 篇4
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己�，F就以下幾方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
1.自主學(xué)習：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習。并根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記。
2.觀(guān)摩研討：以語(yǔ)文、數學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀(guān)摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。
3.網(wǎng)絡(luò )研修：積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的'思考和冷靜地處理方式。
4.師德師風(fēng)學(xué)習：
在開(kāi)展師德學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習能力。這學(xué)期我善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
在今后的研修學(xué)習中，我將繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
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