制作海報作文

制作海報作文3篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的制作海報作文，希望對大家有所幫助。

制作海報作文1

　　上個(gè)星期，李老師宣布：“我們的�！半p語(yǔ)節”馬上就要到了，請要參加的小朋友做好英語(yǔ)海報�！蔽覜Q定跟我小組里的時(shí)琛杰和俞博翰一起做英語(yǔ)海報。當我用“微信”跟他們說(shuō)得時(shí)候，他們都很爽快的回答：“好�！苯又�(zhù)我又提到：“下個(gè)星期三就要上交了，我們是不是要星期五晚上到肯得基聚在一起商量商量如何制作？”他們對我的話(huà)都很贊成。

　　星期五晚上，上完跆拳道課，我和媽媽就出發(fā)到肯得基。到了那，我問(wèn)他們：“我們介紹亞州的哪個(gè)國家呢？”我們異口同聲回答：“中國�！苯又�(zhù)我們就你一句我一句的討論起來(lái)，討論結果分配工作如下：

　　時(shí)琛杰：畫(huà)和平鴿、寫(xiě)中國簡(jiǎn)介。俞博翰：畫(huà)熊貓、寫(xiě)中國風(fēng)土人情。我：貼立體天安門(mén)、寫(xiě)十大美食、設計封面、剪56個(gè)民族大團結、錄音。

　　我們約好星期天拿著(zhù)自己做好得東西到圖書(shū)館一起制作。

　　到了星期天，我們都到了圖書(shū)館，我認真的給他們檢查，最終我宣布：“每個(gè)人做得都很好�！苯又�(zhù)我們開(kāi)始把準備好的東西放上去，比比放在哪兒最合適，我們才剝下雙面膠把它固定在海報上。當時(shí)，我們有的在剝雙面膠，有的在貼到海報上，大家都配合的很好。不一會(huì )兒，我們就完工了。媽媽們和圍觀(guān)者都夸我們很棒。我們聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　真的.很意外，這個(gè)星期的英語(yǔ)課上李老師告訴我們，我們的英語(yǔ)海報得了第一名。團結的力量真大呀！我們還為班級爭得了榮譽(yù)。

制作海報作文2

　　星期天，我知道徐老師美術(shù)課要制作海報，所以千方百計尋找材料�？墒俏业娜司壊辉趺春�，找起來(lái)非常麻煩。

　　可是我的運氣那是相當的好啊，正好碰上我們的老闞賣(mài)紙。他非常的老實(shí)，2塊錢(qián)賣(mài)4張，比小店的便宜多了。于是，我毫不猶豫地買(mǎi)下了。

　　終于到了美術(shù)課，徐老師實(shí)在有點(diǎn)“羅嗦”。終于講好了，不過(guò)有很多人都沒(méi)有紙，沒(méi)辦法只能找我這個(gè)“富翁”了。

　　我找了戴靈杰和張金偉做我的合作伙伴。有了這兩個(gè)超給力的朋友，畫(huà)畫(huà)就簡(jiǎn)單多了。我拿出一張超大的紙（我用4張小的拼出來(lái)的），開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。

　　戴靈杰自告奮勇要畫(huà)主題，我把x草稿給他，說(shuō)：“畫(huà)好點(diǎn)，這張是要放到走廊上讓大家看的'！”戴靈杰沒(méi)有理我，已經(jīng)開(kāi)始專(zhuān)心畫(huà)了起來(lái)。只見(jiàn)他拿藍色水筆在空白的地方寫(xiě)上了“陶泥比賽”四個(gè)大字，又在旁邊豎著(zhù)寫(xiě)了“第八屆叔同人文藝術(shù)節”。

　　突然，他大叫一聲“完工！”

　　我們馬上撲上去“一飽眼�！�。結果笑得我和張金偉肚子都疼了。

　　“這么爛也叫畫(huà)嗎？”

　　“就是說(shuō)嘛！”

　　笑聲終于停了，因為我已經(jīng)想到了彌補的措施了。我拿起和戴靈杰拿的顏色一樣的水筆，在他畫(huà)的內容上涂起了顏色。張金偉馬上知道我要干什么，眼疾手快，一把搶過(guò)筆畫(huà)了起來(lái)。

　　“那我干啥？”

　　“你把地址這些畫(huà)一下好了�！�

　　“好好好！”我急忙做了起來(lái)。

　　我忙活了辦天，終于好了。我滿(mǎn)意地看了看我的成果，又看了其他同學(xué)的作品，有些得意。

制作海報作文3

　　今天下午，我在家里制作英語(yǔ)手抄報。我和媽媽先在網(wǎng)上百度找資料，看看別人是怎么做的。接著(zhù)，我們討論布局，以及版面的內容。我在課文上找到了一篇有關(guān)兒童節的英語(yǔ)童謠。受到啟發(fā)，我還自己創(chuàng )作了一篇兒童節的英語(yǔ)小短文。接著(zhù)，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。媽媽先用鉛筆幫我在空白畫(huà)紙的左下方和右上方，根據內容分別量好距離，畫(huà)好要抄寫(xiě)的橫線(xiàn)。我按著(zhù)橫線(xiàn)把這2則英語(yǔ)故事抄到上面。我寫(xiě)得小心翼翼地，盡管這樣，我的字還是寫(xiě)得歪歪扭扭的，像一條條毛毛蟲(chóng)。白白浪費了一張無(wú)辜的紙。我一連抄了三遍，手都抄酸了終于達到自己滿(mǎn)意的效果。

　　然后，在兩則故事之間我用鉛筆輕輕地寫(xiě)上大大的一行“HappyChildren’sDay！”。寫(xiě)完，我用橡皮輕輕擦去鉛筆。在我的`指導下，媽媽按著(zhù)剛剛我寫(xiě)的鉛筆印記，用黑色水彩筆勾勒出這些字母的空心輪廓，再用不同色彩的水彩筆在輪廓中圖上彩虹的顏色。哇，太好看了。

　　最后，我們?yōu)閮蓜t故事分別貼上紅色和綠色的文本框，在小報的空白處貼上綠葉、小花、灑水壺和一對超萌的雞寶寶。一幅生機勃勃的六一海報躍然紙上。

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