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制作海報作文（精選19篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的制作海報作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作海報作文 篇1
今天下午，我在家做了一份英文手抄報。我和我媽先是在網(wǎng)上百度了一下資料，看看別人是怎么做的。接下來(lái)，我們討論布局和布局的內容。我在課文中找到了一首關(guān)于兒童節的英語(yǔ)童謠。受到啟發(fā)，我還寫(xiě)了一篇關(guān)于兒童節的英語(yǔ)短文。然后，我們開(kāi)始制作。首先，我媽用鉛筆幫我測量白紙左下右上的'距離，畫(huà)出要抄的橫線(xiàn)。我按照橫線(xiàn)把這兩個(gè)英文故事抄到了最上面。我寫(xiě)得很認真，雖然如此，我的字還是歪歪扭扭的，像條毛毛蟲(chóng)。一張無(wú)辜的紙被浪費了。連續抄了三遍，手都酸了。終于達到了自己的滿(mǎn)意。
然后，在這兩個(gè)故事之間，我用鉛筆輕輕地寫(xiě)了一大行，“快樂(lè )兒童節！”寫(xiě)完后，我用橡皮輕輕擦了擦鉛筆。在我的指導下，我媽用黑色的水彩筆根據我剛才寫(xiě)的鉛筆記號勾勒出這些字母的空心輪廓，然后用不同顏色的水彩筆在輪廓上畫(huà)出彩虹色。哇，太美了。
最后我們在兩個(gè)故事上放了紅色和綠色的文本框，在小報的空白處放了綠葉、小花、噴壺和一對超級可愛(ài)的小雞。頁(yè)面上有一張充滿(mǎn)活力的6月1日海報。
制作海報作文 篇2
今天下午，我在家里制作英語(yǔ)手抄報。我和媽媽先在網(wǎng)上百度找資料，看看別人是怎么做的。接著(zhù)，我們討論布局，以及版面的內容。我在課文上找到了一篇有關(guān)兒童節的英語(yǔ)童謠。受到啟發(fā)，我還自己創(chuàng )作了一篇兒童節的英語(yǔ)小短文。接著(zhù)，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。媽媽先用鉛筆幫我在空白畫(huà)紙的左下方和右上方，根據內容分別量好距離，畫(huà)好要抄寫(xiě)的橫線(xiàn)。我按著(zhù)橫線(xiàn)把這2則英語(yǔ)故事抄到上面。我寫(xiě)得小心翼翼地，盡管這樣，我的字還是寫(xiě)得歪歪扭扭的，像一條條毛毛蟲(chóng)。白白浪費了一張無(wú)辜的紙。我一連抄了三遍，手都抄酸了終于達到自己滿(mǎn)意的效果。
然后，在兩則故事之間我用鉛筆輕輕地寫(xiě)上大大的一行“Happy Children’s Day！”寫(xiě)完，我用橡皮輕輕擦去鉛筆。在我的指導下，媽媽按著(zhù)剛剛我寫(xiě)的鉛筆印記，用黑色水彩筆勾勒出這些字母的`空心輪廓，再用不同色彩的水彩筆在輪廓中圖上彩虹的顏色。哇，太好看了。
最后，我們?yōu)閮蓜t故事分別貼上紅色和綠色的文本框，在小報的空白處貼上綠葉、小花、灑水壺和一對超萌的雞寶寶。一幅生機勃勃的六一海報躍然紙上。
制作海報作文 篇3
昨天，我和我們班其他幾個(gè)同學(xué)一起去馮智萱媽媽開(kāi)的美術(shù)班做海報和英語(yǔ)繪本。
一進(jìn)美術(shù)班的門(mén)，眼前的一切讓我目瞪口呆�？蓯�(ài)的小兔子、潔白的半開(kāi)紙和整潔有序的教室，真是讓人大開(kāi)眼界！我不禁仔細地欣賞起來(lái)。阿姨說(shuō)：“做海報啦！”話(huà)音剛落，我們就一窩蜂地沖進(jìn)教室。
阿姨給我們每個(gè)人發(fā)了一張半開(kāi)紙，又給我們把寫(xiě)字的`圈畫(huà)好，一開(kāi)始，我就覺(jué)得阿姨在美術(shù)這方面很專(zhuān)業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，��！我的杰作終于完成啦！我想，我出去給媽媽看，媽媽一定會(huì )覺(jué)得我很棒！接下來(lái)，我們又開(kāi)始做英語(yǔ)繪本，我花了好長(cháng)時(shí)間才和媽媽達成一致：我畫(huà)封皮并負責涂色，媽媽畫(huà)內頁(yè)。很快，我精致又漂亮的英語(yǔ)繪本就做好了。然后，我們又去吃了串串，最后，我們就回家了。
這真是難忘又充實(shí)的一天！
制作海報作文 篇4
設計思路：書(shū)里有一片葵花田，象一片金花燦燦的海，青銅和葵花經(jīng)常去那里玩耍，所以我就畫(huà)了一大片象笑臉一樣的葵花田，再畫(huà)上青銅和葵花兩個(gè)可愛(ài)的主人翁�？T在牛上面，因為青銅總心疼妹妹不讓她走路累著(zhù)。我畫(huà)得青銅手拿一枝葵花，體現了青銅喜愛(ài)妹妹的心情。青銅和葵花的'快樂(lè )感染了所有的事物，云在笑，太陽(yáng)公公在笑，花兒在笑，牛在笑，大片大片的葵花也張開(kāi)了笑臉，我想你看到這里，一定也露出了笑臉，是嗎？
我的聯(lián)想：在很多年后的一個(gè)美麗的清晨，青銅驚奇地發(fā)現，葵花回來(lái)了，還給他帶了禮物呢！青銅笑得合不擾嘴，打開(kāi)了看，原來(lái)是一個(gè)音樂(lè )盒，叮咚，叮咚，發(fā)出的聲音真好聽(tīng)，他拉著(zhù)葵花來(lái)到了葵花田，這正是葵花盛開(kāi)的好時(shí)期，向日葵個(gè)個(gè)又大又圓，象一個(gè)個(gè)金燦燦的太陽(yáng)。青銅趕緊去摘下一朵送給妹妹，朵朵向日葵仿佛也看到了葵花，綻開(kāi)了燦爛的笑容。
制作海報作文 篇5
“精靈鼠哥”是EB·米德多；懷特先生寫(xiě)的一個(gè)非常受歡迎的童話(huà)。
這本書(shū)講述了利特爾家的二兒子斯圖爾特像小老鼠一樣出生的故事。這個(gè)小老鼠哥哥很善良，樂(lè )于助人。一只叫瑪歌洛的鳥(niǎo)住在他家。她是斯圖爾特最好的.搭檔。但是春天，她不辭而別。斯圖爾特發(fā)誓要找到她，于是他開(kāi)著(zhù)玩具車(chē)上路了
我為《小精靈鼠》設計的海報，描繪了主人公斯圖爾特開(kāi)車(chē)去找瑪格洛的故事（情節）。
初稿畫(huà)的太快，有點(diǎn)粗糙，用水彩筆畫(huà)出來(lái)的顏色不統一；后來(lái)又畫(huà)了幾張，其中一張太大，寫(xiě)不出簡(jiǎn)介。其中一個(gè)寫(xiě)錯了鼠標字；最后，我吸取了教訓。首先，我用鉛筆仔細地打好手稿，然后用彩色鉛筆給它上色。然后抄了作者的一段話(huà)：人生主要是為了追求，為了追求一個(gè)美好的東西。對斯圖爾特來(lái)說(shuō)，他追求的是瑪歌洛，一只小鳥(niǎo)，這是他對美好事物的理想。這段話(huà)正是作者留給小讀者的。
最后，我的海報完成了。我很滿(mǎn)意。你怎么想呢？
制作海報作文 篇6
有一天，我看見(jiàn)有一則海報寫(xiě)著(zhù)有青蛙賣(mài)，我想青蛙不是對人有益的嗎？人們?yōu)槭裁匆稓⑶嗤埽?/p>
原來(lái)是因為青蛙的營(yíng)養豐富，人類(lèi)才到處捕殺青蛙，青蛙是農民的好幫手，它可以捕捉蚊子，還可捕捉破壞莊稼的害蟲(chóng)，如果沒(méi)有了青蛙，農民伯伯辛辛苦苦的.莊稼就會(huì )被害蟲(chóng)吃光，而且人們吃青蛙也沒(méi)有好處的，現在農民使用過(guò)量的農藥，使得青蛙的抗藥性也大增。所以，青蛙吃了有農藥的東西也不一定會(huì )死，還會(huì )存積在體內。人吃了這種青蛙，農藥自然就轉到人體了，而且吃青蛙會(huì )破壞生態(tài)平衡，青蛙少了，害蟲(chóng)就多了，這對人類(lèi)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。所以，不管是對人類(lèi)還是對環(huán)境，吃青蛙都是不好的，吃青蛙就等于，害人害己，自作自受，青蛙一個(gè)月可以吃2000只害蟲(chóng)，許多害蟲(chóng)一個(gè)月不知道要吃掉多少莊稼，青蛙勤勤懇懇為人類(lèi)捕捉害蟲(chóng)，不用任何回報，人類(lèi)卻吃掉它，吃掉青蛙等于糟蹋糧食。
所以人們要保護青蛙，不要吃青蛙。
制作海報作文 篇7
最近班里竟然掀起了追星風(fēng)，一下課，同桌就和后面兩個(gè)女生談?wù)搕fboys里誰(shuí)最帥，因為意見(jiàn)不合，幾人還經(jīng)常吵架，唉。連我這個(gè)不怎么追星的人，由于環(huán)境的渲染，竟然也追起星來(lái)。一下課，我們就商議著(zhù)去買(mǎi)海報，好不容易熬到放學(xué)，我們路也不拐地往海報店走去。
一到那兒，我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的海底之蛙就驚呆了，這里可真是美女帥哥如云哪。一到這里，店長(cháng)姐姐就知道了我們的來(lái)意，開(kāi)始找tfboys的海報。
也趁這個(gè)時(shí)間，我開(kāi)始這兒翻翻，那兒看看，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)好奇。突然，我在角落里看到了一張毫不起眼的海報。這張海報上是一個(gè)小女孩，像是漫畫(huà)人物，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，與其它的`毫不相稱(chēng)。很快，店長(cháng)姐姐給我們找到了許多，因為熱賣(mài)，所以也有很多類(lèi)型，我們精心挑選了一張，付了錢(qián)。
臨走之際，我指著(zhù)那張海報，問(wèn)："那張多少錢(qián)？"她笑著(zhù)說(shuō)："哦，這張是我剛開(kāi)店時(shí)進(jìn)的，不止進(jìn)了這一張，后來(lái)這些明星火了，這也就賣(mài)不出去了，還恰巧就剩這一張，扔了也挺可惜的，你想要就送給你吧�！蔽医舆^(guò)海報，道了聲謝。
走在路上，她們還在欣賞著(zhù)tfboys，我卻抱著(zhù)我的海報看得津津有味……
制作海報作文 篇8
如果要競爭閱讀小天使就必須畫(huà)一張必讀書(shū)目的海報，眼看著(zhù)結稿日期馬上就要到來(lái)，而我的海報繪畫(huà)紙上還空空如也，不行！必須要行動(dòng)了！經(jīng)過(guò)層層挑選我把海報主題的目光盯在了《森林報》冬的身上�？�！這就是我的作品。
書(shū)的內容簡(jiǎn)介：這本書(shū)詳細的介紹了冬天在森林里發(fā)生的事件，有集體農莊中的人們勤勞的生活，也有關(guān)于打獵的激動(dòng)人心的故事，有城市里精彩離奇的新聞，也有國外鳥(niǎo)兒們的最新消息，還有許多有趣的啟迪智慧開(kāi)發(fā)大腦的智力題以及讓讀者感受到森林中植物戰爭的林中大事記。
海報設計構思：冬天的顏色是單調的，所以我在寫(xiě)大標題時(shí)使用了黑色，在最頂端添加上了皚皚白雪，并仿照書(shū)上的寫(xiě)法寫(xiě)了個(gè)冬字，用鉛筆在標題的下方注明了作者的姓名，這樣看上去會(huì )更有冬天黑白分明的.氣息。且用較大的字體醒目地書(shū)寫(xiě)在了紙張的中間位置，因為這個(gè)地方被兔子的腳印、大樹(shù)、烏鴉環(huán)繞著(zhù)，更加突出了主題。圖畫(huà)右上方的那棵棕色的大樹(shù)代表了冬天的植物，兩只活蹦亂跳的雪兔與石頭上的烏鴉分別代表了農莊生活與打獵，我還畫(huà)上了冬天的“特產(chǎn)”：雪花和雪人來(lái)點(diǎn)明冬的旋律。
制作海報作文 篇9
對于我來(lái)說(shuō)，畫(huà)，它只是一種想記錄美的沖動(dòng)，留住純真的自然。不存在什么更多的雜質(zhì)與因果關(guān)系。也是直到最近，因為我一個(gè)很要好的朋友，才領(lǐng)悟到把內心那份最真的感情，不論是什么，傾注在那畫(huà)面里，這才是畫(huà)畫(huà)的原因。
當我看到那張海報，說(shuō)真的，我總覺(jué)得能讀出一些什么來(lái)。
那是俞怡安、丁奕如和王曉玥三人共同打底稿的成果。以及俞怡安、丁奕如、張楚婕和王曉玥等人精心涂色的成品。大課間鍛煉的時(shí)間，六年級，體育成績(jì)也相當重要，擁有良好的身體素質(zhì)以及扎實(shí)的體育技能是體育這門(mén)課程中的頭等大事，她們放棄了；課件玩耍的時(shí)間，勞累了40分鐘的頭腦，應該由清風(fēng)吹醒，應該有歡聲陪伴，她們放棄了；中午休息的.時(shí)間，本該為下午的課程墊好不混沌的頭腦，不勞累的身體，她們放棄了；放學(xué)后回家做作業(yè)的時(shí)間，有更多的時(shí)間讀英語(yǔ)，看課外書(shū)，學(xué)習更多的知識，她們放棄了。她們放棄了一切，放棄了天地，放棄了時(shí)間，只是為了愛(ài)你——敬愛(ài)的老師們。
那張海報，凝聚的是愛(ài)。好人好事，不一定要驚天動(dòng)地！我想，僅僅是這些，就足夠了。
制作海報作文 篇10
這里是校園文化的陣地，這里是放飛夢(mèng)想的舞臺。九月二十四在大學(xué)生藝術(shù)廣場(chǎng)及以南綠島路，二十五日在東校區操場(chǎng)，我校社團將舉行大型集中宣傳及納新活動(dòng)。
社團是校園文化建設的主力軍。在這里，有友好的同學(xué)，有志趣相投的朋友；這里有積極的氣氛，自由的空間，在工作的延續中將你的'智慧與才華盡情展現。學(xué)術(shù)科技型社團告訴我們站在巨人的肩膀上我們能夠看得更高更遠；理論學(xué)習型社團告訴我們勇于超越才能走向成功；興趣愛(ài)好型社團讓志趣相投的我們在愛(ài)好的海洋中倘佯；社會(huì )公益型社團將幫我們把愛(ài)心帶到每一個(gè)需要幫助的角落。
學(xué)生社團其組織的自發(fā)性，在大學(xué)生個(gè)性的張揚和發(fā)展、突出潛能的開(kāi)發(fā)和人格的塑造等方面具有獨特的優(yōu)勢，為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺，滿(mǎn)足了不同學(xué)生不同層次的文化需求。
此次納新我們將打破廣大同學(xué)以院系為單位選擇社團的舊局面，同學(xué)們可全面認識我校社團，在全校范圍內選擇更適合自己的社團�！拔业纳鐖F，我做主”是此次宣傳及納新的口號，屆時(shí)，同學(xué)們可以找到屬于自己的一片天空。詳情請登陸理工青年或留意宣傳海報，歡迎大家踴躍參加！
如果你想為自己開(kāi)拓一個(gè)新的世界，請走進(jìn)社團，這里有你走向成功的翹板；如果你想為自己的理想插上羽翼，請走進(jìn)社團，這里有你自由翱翔的天空！
制作海報作文 篇11
小螞蟻讀書(shū)節開(kāi)始了，同學(xué)們一直盼望“跳蚤市場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)快點(diǎn)到來(lái)，終于聽(tīng)到吳老師說(shuō)：“下周二就是你們期待已久的跳蚤市場(chǎng)了，我們班要設計一幅班級活動(dòng)海報，郭雨綺你選幾個(gè)同學(xué)幫忙設計一下吧！”
說(shuō)干就干，我們幾個(gè)趁著(zhù)大課間的時(shí)間討論了一下：明天映羽先帶材料，其他人就到百度上看看有沒(méi)有好看的圖片。到了第二天出操時(shí)，我們去數學(xué)老師辦公室開(kāi)始創(chuàng )作了，瑋瑋打印了一張圖片，我們一致認為就用這幅畫(huà)來(lái)當稿子，然后再加一點(diǎn)自己的想法就OK了。
映羽準備好畫(huà)筆和紙板，這樣分工好：映羽負責構圖，瑋瑋負責人物身體，涵涵負責人物眼睛，我和小暢負責寫(xiě)字，“王老吉”負責英文字母。映羽他們四個(gè)人先畫(huà)畫(huà)，我、小暢和“王老吉”先把做牌子的紙板割成和海報紙差不多大小，我先拿了一把長(cháng)尺，對著(zhù)用鉛筆畫(huà)的印子，開(kāi)始用刀子割了，因為刀子會(huì )割破手，所以我們一直都小心翼翼的，可是這些紙板硬得像石頭一樣，割到我的手疼了，還沒(méi)有割下來(lái)，想著(zhù)為了能賺到賣(mài)書(shū)的`錢(qián)，只有拼盡全力了，終于最難啃的骨頭被攻破了，可這時(shí)又發(fā)現“王老吉”做了一個(gè)禮品贈送的牌子，可發(fā)現無(wú)法固定，老會(huì )倒，所以王老吉去找了一個(gè)石頭，放在后面，它就不會(huì )倒了。
最后，我們畫(huà)成了裙袂飛揚的小仙女，她水靈靈的大眼睛，在朝著(zhù)我們笑呢！主題是：快樂(lè )淘寶，愛(ài)心小鋪歡迎您！希望我們的努力不會(huì )白費，能在跳蚤市場(chǎng)那一天為我們迎來(lái)大批的顧客。
制作海報作文 篇12
大隊委競選結束了，所以競選海報就該撕掉了。星期四的活動(dòng)課，我自告奮勇地和朱心睿一起去撕海報。
活動(dòng)課一到，我們倆就沖出了教室。朱心睿對我說(shuō)：“根據計劃，咱們先把貼在墻上的大海報撕掉，再去撕小海報。我們就從這張動(dòng)手吧！”
我和朱心睿每人揭起海報的一角，從對角的方向開(kāi)始慢慢地撕，接著(zhù)越來(lái)越快。突然，只聽(tīng)“刺啦”一聲，朱心睿那一角的.海報不小心被撕破了，結果在墻上留下了一層白白的膜。這下可慘了！我們只好慢慢地清理這“微不足道”的白膜了。
起先，我和朱心睿用手一點(diǎn)點(diǎn)地撕，但這種方法太費勁了，既撕得慢，還容易把指甲刮斷。所以很快就被我們“用鐵尺刮”的方法代替了。就這樣，我們倆用鐵尺刮來(lái)刮去，終于把它搞定了�？墒�，禍不單行，緊接著(zhù)，我們倆又撕破了一張海報。于是，我對朱心睿說(shuō)：“我去把魏田田喊過(guò)來(lái)吧，她是上一屆大隊委，她應該知道怎么做�！蔽禾锾镆粊�(lái)，我們就像遇到大救星一樣問(wèn)：“魏田田，怎么把刮壞的海報撕下來(lái)呀？”“用抹布沾上水，把刮壞的地方打濕，就很好撕下來(lái)了呀！”我們一試，果然很靈。于是，“鐵尺刮法”又被我們淘汰了�？墒怯捎诠螇牡牡胤矫娣e太大了，魏田田又叫來(lái)了陸語(yǔ)嫣，我們四個(gè)人一起上陣，終于把這張海報鎮壓了下來(lái)。
真是人多力量大，這場(chǎng)撕海報風(fēng)波終于平息了。
制作海報作文 篇13
撒手！
我不，你先！
看到?jīng)]？這是我們家姐妹兩人之間的爭吵。
鏡頭倒退回一個(gè)小時(shí)前：
姐！你的海報借我看一下！妹妹用母獅吼功，差點(diǎn)震碎了我的耳膜。行，你看，但是別搞破壞。不會(huì )！她拿著(zhù)我的海報連蹦帶跳回了自己的房間。我閉上眼實(shí)在太心疼，要知道這張海報可珍貴了，千萬(wàn)不能被這個(gè)小兔崽子搞壞，因為它對我而言，幾乎都是絕版。
為什么呢？第一，海報相當昂貴
，我要攢好久的零花錢(qián)才能購買(mǎi)。第二，一旦搞壞一角，整張都會(huì )壞掉。第三，媽媽只有在我數學(xué)考80分以上才給我買(mǎi)，買(mǎi)一次就只有幾個(gè)月后才可以再買(mǎi)一次。第四，我只有這一張了，為什么？因為我朋友生日送一張，別人升學(xué)送一張，就只剩下這張唯一的寶貝了！
嘶突然，沉浸在思緒中的我聽(tīng)見(jiàn)了悅耳的聲音，我的心一下子縮緊，我以508的速度沖進(jìn)了妹妹的房間，只見(jiàn)妹妹拿著(zhù)裂成兩半的'海報。姐，我妹妹剛想道歉，我飛速打斷：微信、現金、支付寶，3選1！現金吧
太棒了，我真是個(gè)小天才！隨之而來(lái)的還有母親的雙倍快樂(lè )。
快過(guò)來(lái)，今天買(mǎi)衣服的時(shí)候發(fā)現劉耀文海報特價(jià)！
哈哈，兩張都歸我，誰(shuí)讓妹妹剛剛弄壞了一張呢！我高興得一蹦三尺高。
姐，我想要小妹一臉急切。
不，你不想！我冷冷地說(shuō)，可是妹妹的小手已經(jīng)伸過(guò)來(lái)了。給我撒手！我擰著(zhù)雙眉絲毫不讓。
眼看一場(chǎng)戰爭即將爆發(fā)，媽媽白了我一眼，命令道：你還是姐姐呢，聽(tīng)話(huà)，給妹妹一張。面對母親大人的雌威，我只有低頭服軟的份兒，家中硝煙散盡，恢復了和平的氣氛。
這時(shí)我心里只有4個(gè)字：愛(ài)與和平。
制作海報作文 篇14
設計理由：由于我的畫(huà)畫(huà)水平有限，所以和盧劍錚一樣采用了電腦制圖，由于是第一次用電腦制圖，所以請大家多多原諒。
設計思路：由于受盧劍錚的影響，我也使用了美圖秀秀來(lái)制作《名人傳》的海報。因為《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三個(gè)人，所以我便把三人的形象都放在了海報上。我認為這三人都是“痛苦和磨難造就的偉人”，就把這句話(huà)也附在了海報上。但是這樣右半邊有些空白，于是我還把羅曼·羅蘭的形象也放在了上面。如此一來(lái)，《名人傳》中的人物以及作者都可以一目了然了。
設計優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：我個(gè)人認為設計優(yōu)點(diǎn)是把《名人傳》中貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三個(gè)人的形象都放在了海報上，使人一看就知道這本書(shū)中的主角是誰(shuí)。而羅曼·羅蘭的形象也讓人更了解作者。但是，由于我找不到米開(kāi)朗基羅的個(gè)人畫(huà)像，便用雕塑畫(huà)像代替了。由于自己水平有限，海報中的人物均是自己找的圖片，并不是自己畫(huà)的，有點(diǎn)可惜。
內容簡(jiǎn)介：《名人傳》分為三個(gè)部分：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》，記敘了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生。文中
著(zhù)力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(cháng)期忍受苦難的心路歷程，極大的贊揚了他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng )造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力的偉大精神以及頑強拼搏的意志和高尚的品格。
讀書(shū)感悟：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》看似各自獨立、互不相干，實(shí)際上卻有著(zhù)內在的.一致性。這種一致性既源于三位傳主在精神上的相似，也源于羅曼·羅蘭另一重要的思想，即歐洲統一的思想和人道主義精神。從這本書(shū)中我明白了：偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗，只有擁有頑強拼搏的意志與信念才能堅持下去，才可以讓自己的靈魂得到升華。
制作海報作文 篇15
今天我去魏老師那里上課，這次課程是畫(huà)一張創(chuàng )作海報，魏老師拿出電腦給我們講海報創(chuàng )作，畫(huà)海報的主要部分是怎么畫(huà)呢？畫(huà)面的上面或者中間要有一個(gè)主題，可以配圖或者幾句話(huà)，這樣才是完整的海報，后來(lái)魏老師又給我們看了一些例子，有的是直接寫(xiě)了一個(gè)標題，沒(méi)有畫(huà)圖，但是文字主題特別大，整個(gè)畫(huà)面都占滿(mǎn)了。還有的是畫(huà)了一張圖，然后有一個(gè)主題。
我心想，我該畫(huà)哪個(gè)形式呢？這時(shí)魏老師提醒我們不能直接照抄，要有自己的創(chuàng )作想法，我這下為難了，怎么樣才能創(chuàng )作一幅海報呢？我想著(zhù)想著(zhù)，忽然靈感突發(fā)，拿出筆，就開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，我先畫(huà)了四個(gè)大字，中秋快樂(lè )！其中秋字是畫(huà)在月餅上，然后我在字的下面畫(huà)了一個(gè)超級大的圓，可不是地球啊，是月亮，中秋月圓嗎！
經(jīng)過(guò)反反復復的修改，畫(huà)的超級圓，八月十五的月兒圓啊，我在一面畫(huà)上陰影和隕石坑，這樣更加像月亮，最后我在月亮上畫(huà)一個(gè)玉兔，我沒(méi)有畫(huà)嫦娥。我認為嫦娥八月十五可能去跟后裔團圓去了。下邊畫(huà)了幾個(gè)糖果，我想中秋節到了，大家團圓賞月，吃點(diǎn)糖果慶祝一下，所以我就畫(huà)了糖果，我畫(huà)完把邊處理下后，向魏老師展示一下。魏老師說(shuō)：“非常好，如果再涂色就更好了！”
下面我開(kāi)始涂色了，月亮是黃色的.，這可不容易了，黃色顏料稀缺，而我的月亮又那么大，所以找了4個(gè)黃色才勉強把月亮涂完，有的地方深有的地方淺色，然后玉兔的眼睛紅色的，耳朵粉色，四個(gè)大字不同的顏色，現在畫(huà)面已經(jīng)很好了，我又把糖果也涂色了，這樣整幅圖已經(jīng)很整體了，畫(huà)完以后我就貼到門(mén)外，想，肯定有很多人看到我畫(huà)的這幅畫(huà)海報，我一定會(huì )出名的！
我知道魏老師安排這堂課真的很用心��！再過(guò)兩天周末就是中秋節，中秋節前畫(huà)一張中秋海報是不是很有意義呢！并且中秋節是家人團圓的時(shí)候，畫(huà)月餅跟月亮團團圓圓，通過(guò)這節課，我最大的收獲就是知道了怎樣畫(huà)動(dòng)畫(huà)海報，同時(shí)也知道魏老師的這堂課別有用心��！
制作海報作文 篇16
海報介紹：我的畫(huà)畫(huà)的很爛，所以只能借助電腦科技來(lái)做出這幅畫(huà)，這幅畫(huà)是由多個(gè)圖片拼湊而來(lái)的。有用Word的藝術(shù)字，例如：中國科普名家名作、不知道的世界、升級版、天文篇，這些字都是用了藝術(shù)字的。還有是用美圖秀秀上的圖片，是用了天才家愛(ài)因斯坦的頭像，意思是表明：盡管愛(ài)因斯坦是天才，但是有些問(wèn)題天才也不一定會(huì )知道，因為有很多的知識等待我們去發(fā)現，去探索，去研究。旁邊的狗狗是用閃體字來(lái)弄成的，意思是說(shuō)：有些關(guān)于我們狗狗自身的問(wèn)題，我們也不知道，請你們來(lái)幫我解答。
設計思路：其實(shí)我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)和電腦技術(shù)相比，簡(jiǎn)直是孫悟空一個(gè)跟頭的距離，很難看。但是那天偶然間，回看自己的電腦書(shū)時(shí)，就看見(jiàn)了“藝術(shù)字”，自己試了一下，選擇很多，而且很漂亮，朋友發(fā)給了我一些閃體字，又帶給我了靈感，最后，在看《愛(ài)因斯坦傳》時(shí)，就又想到了愛(ài)因斯坦的智慧和美圖秀秀。做出來(lái)的效果感覺(jué)十分有新意，很形象，很立體。
優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是有的，缺點(diǎn)也是有的。優(yōu)點(diǎn)是很立體，而且生動(dòng)，把書(shū)上的.內容給呈現了出來(lái)，因為是為自己喜歡的書(shū)設計海報，因為是海報，就要把自己印象最深刻的地方給呈現出來(lái)，可是這是一本科普書(shū)，是由多個(gè)知識組成的，況且是天文篇，所以應該多加點(diǎn)天文圖片的，可是加了之后，就會(huì )覺(jué)得擁擠，之前的排版就不能跟以前一樣了，這是最大的缺憾。
內容介紹：這本《不知道的世界天文篇》，講述了在浩瀚的宇宙中，有很多稀奇古怪的事情，很多天文科學(xué)家對此都有不同的看法，可到最后還是沒(méi)有明確的結果。
簡(jiǎn)單感悟：真的超想把這些謎團統統解開(kāi)，因為實(shí)在太誘人了，真想以后自己出一本書(shū)，叫做《我知道的世界》。
友情小提示：不知道什么原因，所以圖片怎么都恢復不出原來(lái)做的樣子，如果點(diǎn)擊一下圖片的話(huà)，就可以放大，可以恢復很清晰的樣子了。
制作海報作文 篇17
在我很小的時(shí)候，每次調皮搗蛋時(shí)，奶奶就會(huì )用一些恐怖的神鬼故事和童謠來(lái)嚇唬我，讓年幼無(wú)知的我立馬噤若寒蟬，老實(shí)安靜下來(lái)。就這樣周而復始的，讓我潛意識里對那些畫(huà)面有充滿(mǎn)了深深的恐懼感。每次只要看到書(shū)上或影視劇中、宣傳海報上的這種畫(huà)面，我就下意識的捂住眼睛不敢看，即使偶爾一次看到晚上睡覺(jué)必定會(huì )做噩夢(mèng)。給我的身心健康帶來(lái)很大的影響。
爸爸媽媽為了讓我消除這種恐懼心理，耐心地開(kāi)導我，告訴我這些東西現實(shí)生活中是根本不存在的，是自己嚇自己。并且經(jīng)常下意識地帶我去影院觀(guān)看各種宣傳海報和影視劇，雖然我很喜歡看電影，但每次走進(jìn)影院，我都是極度緊張，捂住眼睛扶著(zhù)墻快速上樓，根本不敢看樓梯兩邊的海報。即使是最精彩的電影，只要聽(tīng)到那種稍為緊張聲音我立馬就閉上眼睛不敢看了。這種恐懼心理一直伴隨著(zhù)我，影響我的身心健康，讓爸爸媽媽非常著(zhù)急。
為了讓我早日消除這種心理陰影，健康成長(cháng)，爸爸媽媽不斷地帶我查看各種這方面的'知識，給我講道理，不斷地安慰我、開(kāi)導我，鼓勵我。隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，我也暗下決心，一定要克服這種心理。今年暑假里我主動(dòng)要求爸媽帶我去影院觀(guān)看那些宣傳海報，剛開(kāi)始時(shí)還是緊張不安，比較抗拒，用雙手捂住眼睛不敢看。在爸媽的不斷安慰鼓勵下，抖膽從指縫里往海報看去，第一眼感覺(jué)觸目驚心，再也不敢看第二眼了。爸爸媽媽握著(zhù)我的手讓我放松，深呼吸，不斷地給我打氣。我也暗暗給自己鼓氣，就這樣反復多次，從開(kāi)始的緊張不安到慢慢地看第二眼、第三眼…我終于掙扎著(zhù)看完了所有的海報，原來(lái)并不是我想象中的那么恐怖。
就這樣我戰勝了“海報恐懼癥”，再也不用受到它的折磨和影響了，我要把自己的親身經(jīng)歷告訴所有小伙伴們，我們要用知識充實(shí)自己的頭腦，勇敢地面對那些消極的東西，讓自己健康成長(cháng)。
制作海報作文 篇18
月光如水，透過(guò)澄澈的窗，灑在桌上，與微弱的臺燈光交相呼應。晚風(fēng)充盈著(zhù)似有似無(wú)的桂花香，悄然入戶(hù)。樹(shù)葉沙沙輕響，窗簾忽而調皮地使勁一鼓，帶起了窗臺上的雜紙，紙片瞬時(shí)變?yōu)榇笃难┗�，四散紛飛。
窗前的我趕緊起身去收拾，卻無(wú)意間瞥見(jiàn)雜志下壓著(zhù)一張海報，海報上，是一位跑動(dòng)的少年，我跟著(zhù)這個(gè)少年跑進(jìn)記憶中那個(gè)改變自己的起點(diǎn)。
“這是誰(shuí)做的海報？”我板著(zhù)臉，眉目間滿(mǎn)是將發(fā)未發(fā)的怒氣，透露著(zhù)一絲強硬。
整個(gè)校會(huì )議廳鴉雀無(wú)聲，一種沉郁的氣氛開(kāi)始彌漫。
“是我做的……有什么問(wèn)題嗎？”身旁，她細弱的聲音打破了寂靜。只見(jiàn)她輕咬著(zhù)下唇，雙眉顰蹙，眼里滿(mǎn)是膽怯，臉色也變得煞白。
我冷哼一聲，揚著(zhù)眉看她，“這就是你花了三天時(shí)間做的東西？顏色不平衡、色彩不鮮艷，人物太僵硬、主題不突出、板式太死板……”我拿起海報，用審視的目光上下打量了一遍，又狠狠砸在桌上，“重新做吧！”
又是一片死寂，四周啞然無(wú)聲。
仿佛是一株無(wú)力的水仙，她的頭越垂越低，不敢與我對視，“只有三天，我已經(jīng)盡力了……”她的聲音細若蚊聲，隱隱約約看到臉頰還有瑩瑩的淚，里面寫(xiě)著(zhù)無(wú)數的委屈。我仍然是難忍怒火，一拍桌子：“有什么做不到的？再給你三天，必須交出滿(mǎn)意的成稿！”
房間寂靜得可怕，她的眼淚灑下來(lái)，滴在了海報上。最后終是忍耐不住，她一把推開(kāi)桌子，跑了出去。
會(huì )議不歡而散，只留我坐在那暗自生氣。
“自己好不容易完成的作品被貶得一文不值，換誰(shuí)都委屈呢�！崩蠋熗崎T(mén)進(jìn)來(lái)，拍著(zhù)我的肩，“你的態(tài)度太強硬了，沒(méi)有顧及到別人的感受，結果肯定會(huì )適得其反。你是不是考慮換一種溝通方法呢？”
“別人的`感受？”這個(gè)詞從老師嘴里吐出，深深地印在我的心底。是的呀，我確實(shí)只顧著(zhù)自己的脾氣，太不注意別人的感受了！態(tài)度強硬不僅達不到自己的預期，還會(huì )影響到與同學(xué)的關(guān)系，我應該做出改變。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光也隨之堅定了起來(lái)。
這張海報后來(lái)被我收藏了起來(lái)，上面的淚痕時(shí)刻提醒著(zhù)我，要改正只顧自己、不為別人考慮的性格，多注意他人的感受。輕輕卷起這張海報，我向校會(huì )議室走去，今年，又要出海報了。
制作海報作文 篇19
為喜愛(ài)的圖書(shū)設計海報，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領(lǐng)域，忐忑的是從來(lái)沒(méi)設計過(guò)，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書(shū)籍設計海報，首先要了解書(shū)的內涵，那么就從讀書(shū)開(kāi)始吧。
在校訊通推薦的必讀書(shū)目里我選擇了幾本開(kāi)始閱讀。跟著(zhù)朱自清的腳步，我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)一般的散文天地。斯威夫特又把我領(lǐng)進(jìn)了童話(huà)的王國。當我打開(kāi)《蘇菲的世界》扉頁(yè)，一下子就被吸引住了，這是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的一個(gè)嶄新的世界。當時(shí)就決定為《蘇菲的世界》設計海報。怎樣設計呢？以什么為中心呢？怎樣突出書(shū)中的內涵呢？
接下來(lái)的幾天里，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領(lǐng)悟。在《蘇菲的世界》里，感觸最深的不僅是那些哲學(xué)的深奧，還有那面讓蘇菲和席德隔著(zhù)一個(gè)世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，仿佛在問(wèn)那個(gè)屬于哲學(xué)源頭的問(wèn)題：“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”我恍悟，這兩個(gè)問(wèn)題就是哲學(xué)之源，以它們?yōu)橹黝}設計最佳。
于是我就在海報正中畫(huà)了倆個(gè)相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構成了海報的主體。為了區別二人，我給蘇菲穿上了藍斗篷，席德身著(zhù)紅色上衣。兩個(gè)人的身后，標明這本書(shū)的.主題思想——“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”“世界從何而來(lái)？我是誰(shuí)？”。我想，每個(gè)讀者看到這兩句話(huà)的時(shí)候，立刻就會(huì )有探索其究竟的欲望，從而達到宣傳此書(shū)的目的。
在海報的右上方我畫(huà)上了一個(gè)地球，代表了整個(gè)世界。為了突出主題，又在地球上用美術(shù)字寫(xiě)上“蘇菲的世界”，并輔以英文。這不僅使海報的中心更加明確，而且看上去更加美觀(guān)。
海報的下方還有些位置，這個(gè)地方可以設計什么呢？對了，書(shū)中的哲學(xué)家們還沒(méi)有一席之地。因為他們就是站在兔子細毛頂端的人，是人類(lèi)思想的引路者。我就馬上想到畫(huà)上幾只兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預示著(zhù)一部西方哲學(xué)發(fā)展史。
在色彩的運用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個(gè)可愛(ài)的女孩。兔子們干脆不著(zhù)色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題�！疤K菲的世界”幾個(gè)字，即是書(shū)名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目了然。
這就是我的整個(gè)設計思路，不知海報效果如何，敬請眾位博友品評指正。
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