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敲開(kāi)專(zhuān)業(yè)之門(mén)的人作文【推薦】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的敲開(kāi)專(zhuān)業(yè)之門(mén)的人作文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)時(shí)我讀了新聞專(zhuān)業(yè)，上了一年多還糊里糊涂，不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)到底學(xué)的是什么。那時(shí)我們已經(jīng)學(xué)了中國古代和現當代文學(xué)史，學(xué)了文藝批評，學(xué)了古代和現代漢語(yǔ)，也學(xué)了一些傳播學(xué)理論，但我們卻都云里霧里，不知道這和新聞?dòng)惺裁搓P(guān)系。
搞不清所學(xué)專(zhuān)業(yè)的目的所在，也就無(wú)法體驗到專(zhuān)業(yè)的樂(lè )趣。大二也正是“上不著(zhù)天下不著(zhù)地”的階段，大家雖然偶爾有學(xué)不到東西的低落，但也沒(méi)有迫在眉睫的焦慮，于是紛紛“放羊”。就在這樣一種迷茫又愜意的狀態(tài)里，趙麗芳老師出現了。
她是教新聞寫(xiě)作課的老師，剛剛30歲出頭。本以為老師又是照本宣科地一通講，但是沒(méi)想到的是，她很快就把我們分成了組，然后讓每個(gè)組報一個(gè)題目，去采訪(fǎng)、整理，最后形成一篇新聞特稿。整門(mén)課就圍繞實(shí)際操作的選題做，這就是她的教學(xué)思路。
這可算是個(gè)挑戰。新聞采訪(fǎng)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，但都是在課堂上學(xué)的，除了記住一堆這原則那原則，什么都沒(méi)記住，不知道怎么記筆記，更不知道該采訪(fǎng)哪些內容，報選題也是頭一遭。記得我們組最后確定的選題是“在大學(xué)的農民工”。大伙兒一通采，把學(xué)校工地里的建筑工、食堂里的師傅、校門(mén)口的小保安通通采了個(gè)遍。最后整理采訪(fǎng)的時(shí)候還挺得意，覺(jué)得材料搜集得肯定不錯。但是趙老師看完后毫不客氣地把問(wèn)題指了出來(lái)：我們采訪(fǎng)時(shí)，都按照一個(gè)套路，把采訪(fǎng)對象的年齡、籍貫、工作一問(wèn)拉倒，跟查戶(hù)口似的。趙老師問(wèn)我們想通過(guò)這篇稿子表達什么，大伙兒支支吾吾，沒(méi)一個(gè)答得出來(lái)。
于是趙老師決定親自帶我們采訪(fǎng)。那天，教學(xué)樓下邊的綠化帶里正好有一些農民工在工作，趙老師便和我們下樓去。她和一個(gè)師傅攀談起來(lái)，聊他的家鄉，聊他為什么來(lái)北京，聊他是否能適應城市的生活……她說(shuō)話(huà)柔聲細語(yǔ)的，語(yǔ)速不疾不徐，臉上也一直帶著(zhù)淺淺的笑，工人們都很樂(lè )意和她聊天。
在一旁聽(tīng)的我們很快就領(lǐng)悟到，農民工來(lái)到北京，對他們來(lái)說(shuō)，承受了很多離開(kāi)家鄉和融入城市的矛盾和沖突，這不就是最好的主題么？大家歡欣鼓舞，不用趙老師再多言，就分散開(kāi)去，與其他農民工交談起來(lái)。后來(lái)，我們不僅完成了一篇特稿，還做成了3塊展板，擺在教學(xué)樓的大廳里，吸引了很多人的注意。
這次作業(yè)極大激發(fā)了我對專(zhuān)業(yè)課的興趣，也就是在趙老師的課上，我開(kāi)始漸漸領(lǐng)悟到新聞專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐結合的樂(lè )趣，對新聞的熱情也越來(lái)越高，可以說(shuō)，我最后能走上新聞工作的道路，是從趙老師的課堂開(kāi)始的。
也正因為此，我對趙老師始終抱有感激之情。在我離開(kāi)學(xué)校以后，趙老師擔任了學(xué)院的領(lǐng)導職務(wù)，有了更大的平臺，她也可以有更多的可能按自己的想法改造新聞專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。比如，在她的支持引導下，學(xué)生辦起了全校性的報紙，從發(fā)行、經(jīng)營(yíng)、采編都由學(xué)生一手包辦……這些年，母校新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在業(yè)界口碑越來(lái)越好，就業(yè)前景越來(lái)越廣闊，這與趙老師的工作是分不開(kāi)的。
大學(xué)專(zhuān)業(yè)課老師的核心素養到底應該是什么？很多人有很多答案。我覺(jué)得，一名大學(xué)專(zhuān)業(yè)老師，最重要的是要培養出學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的興趣，發(fā)展他們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。也正是從上述理由出發(fā)，我最感謝趙老師的，就是她為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)之門(mén)……
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