提高網(wǎng)站關(guān)注度的Tips 讓用戶(hù)更多地關(guān)注你的網(wǎng)站?

提高網(wǎng)站關(guān)注度的Tips 讓用戶(hù)更多地關(guān)注你的網(wǎng)站?

“試著(zhù)在做填字游戲時(shí)讀一本書(shū)?這就是互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀和知識環(huán)境�！�

在《淺析：互聯(lián)網(wǎng)給我們大腦帶來(lái)了些什么》一書(shū)中，尼可拉斯卡爾(Nicholas Carr )向我們描述了使用互聯(lián)網(wǎng)給人類(lèi)大腦所帶來(lái)的變化它能影響我們的記憶能力或者降低我們的理解能力。

剛才你說(shuō)什么了?嗯，就是類(lèi)似這樣的反應。

盡管許多人不同意尼可拉斯卡爾的觀(guān)點(diǎn)，然而研究他在書(shū)中所寫(xiě)的內容卻有著(zhù)重要的作用。

他書(shū)中的調查結果顯示：

在網(wǎng)絡(luò )文章中鏈接越來(lái)越多，這降低了讀者的理解能力。這可能是因為讀者把更多的注意力轉向是否能夠點(diǎn)擊這些鏈接了。

由于可以通過(guò)點(diǎn)擊轉鏈到其它地方，讀者就會(huì )不仔細地閱讀文章。更糟糕的是，讀者也不知道和不記得這些鏈接文本是否值得一讀了。

人們在觀(guān)看CNN新聞報道時(shí)，發(fā)現許多信息沒(méi)有出現在標題部分，而是需要滑動(dòng)到屏幕底部才能獲得。

用戶(hù)用點(diǎn)擊代替了閱讀和尋找答案。通過(guò)對參與者的研究發(fā)現，在出版物中尋找問(wèn)題的答案，效果要比在網(wǎng)頁(yè)上尋找好很多。

那么，網(wǎng)絡(luò )內容的分散會(huì )給讀者帶來(lái)過(guò)多的負擔嗎?網(wǎng)絡(luò )消息是否過(guò)長(cháng)而且過(guò)于復雜?訪(fǎng)問(wèn)者能否快速找到他們所需要的信息?如何吸引那些“只是點(diǎn)擊而不是專(zhuān)心閱讀”的用戶(hù)?

以下是一些能幫助你提高網(wǎng)站關(guān)注度的Tips：

請記住，如今用戶(hù)放在網(wǎng)絡(luò )文字上的注意力是越來(lái)越少了。所以要消除一些干擾的設計，比如flash動(dòng)畫(huà)或滾動(dòng)的文本。

充分利用副標題和文本中的符號幫助用戶(hù)瀏覽。

使用站點(diǎn)導航，把你要表達的信息都做成較短的頁(yè)面。

讓鏈接信息更具有描述性。而不是以“閱讀更多”等引導性詞匯吸引用戶(hù)點(diǎn)擊閱讀。

用熟絡(luò )的話(huà)語(yǔ)描繪出網(wǎng)站的內容，少一些拘謹的語(yǔ)氣。

運用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)出重點(diǎn)，不要奢望讀者能夠閱讀大篇幅的文字。

在網(wǎng)站中注意使用形容詞、夸張的語(yǔ)句，以及一些公用的表達形式和專(zhuān)有名詞及術(shù)語(yǔ)。

在網(wǎng)頁(yè)中充分考慮使用視頻模式來(lái)表達復雜的信息。

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