數學(xué)小報板塊設計圖片

數學(xué)小報板塊設計圖片

　　導語(yǔ)：在中國古代，數學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，最后才改為數學(xué)。中國古代的算術(shù)是六藝之一（六藝中稱(chēng)為“數”）。下面由小編為大家整理的數學(xué)小報板塊設計圖片，希望可以幫助到大家！

　　數學(xué)小報板塊設計圖片大全

　　關(guān)于數學(xué)的作文一

　　今年我上初中了，小小肩膀，大大的書(shū)包。每天要面對很多的科目，爸爸希望我贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，對我要求很?chē)�，希望我在考試中名列前茅。剛開(kāi)始我不同意，爸爸就說(shuō)：

　　”咱倆一起學(xué)數學(xué)，如何？“

　　我說(shuō)：”OK“！ 爸爸就和我一起學(xué)起了數學(xué)。

　　每天，我和爸爸一起走進(jìn)數學(xué)的殿堂，遨游在數學(xué)題的海洋里。有時(shí)是，和風(fēng)細雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽(yáng)高照。我倆時(shí)常為解決出一道數學(xué)題而高興不已；時(shí)而為了一道題，因意見(jiàn)不一致，而爭得面紅耳赤。有時(shí)候，還把老媽請過(guò)來(lái)當裁判呢？

　　今天是星期六。瞧！我倆又開(kāi)始學(xué)習上數學(xué)啦！爸爸給我布置學(xué)習任務(wù)：做一頁(yè)小練習。做完后，我就扔給了爸爸，讓爸爸檢查。我抓緊時(shí)間上會(huì )兒網(wǎng)。正當我玩的起勁時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：

　　“毛毛，過(guò)來(lái)！”

　　我立即跑過(guò)來(lái)，一看上面有好幾個(gè)紅叉叉。爸爸說(shuō)：”認真想想，改過(guò)來(lái)！“

　　我趕緊去改。發(fā)現有幾個(gè)題，是因為自己不認真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來(lái)了。就問(wèn)爸爸，爸爸看了看：是一道關(guān)于有理數的題。爸爸想了想，就給我講解。我認為他講的不對，就說(shuō)：

　　“我們老師不是這樣講的”！

　　爸爸說(shuō)：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對！咱查查看！“

　　爸爸就開(kāi)始在電腦上查找。爸爸邊查邊說(shuō)：”學(xué)習上不能眼高手低，數學(xué)是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的科目。熟悉、理解基礎理論概念只是學(xué)好數學(xué)的前提，最終的目的還是用于實(shí)際的操作，所以要勤于做練習題�！�

　　接著(zhù)說(shuō)：”實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準“。數學(xué)也不例外！每個(gè)人對數學(xué)知識的求知欲是不同的，在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，當你對困難的求知欲超過(guò)別人的時(shí)候，你在精神上就超過(guò)了對方，這是一種學(xué)習數學(xué)的境界！

　　繼續說(shuō)：”每一個(gè)人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習中懶惰，在數學(xué)方面也不會(huì )有很大的作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“

　　我說(shuō)：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！

　　學(xué)數學(xué)，讓我快樂(lè )著(zhù)，讓我提高著(zhù)！我喜歡和爸爸一起學(xué)數學(xué)的日子！

　　關(guān)于數學(xué)的作文二

　　”你們好，你們也玩‘巧算24點(diǎn)’嗎？“”是��！“”我們倆去玩‘搶30’吧！“”好呀！“……乍一聽(tīng)，這些對話(huà)是不是讓你有點(diǎn)云里霧里摸不著(zhù)頭腦？別急，讓我來(lái)告訴你，這究竟是怎么回事——

　　這是淮安市實(shí)驗小學(xué)三年級正在舉行的數學(xué)文化節，也是同學(xué)們望眼欲穿的一個(gè)快樂(lè )節日。在這個(gè)節日里，同學(xué)們可以放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦筋，在數學(xué)樂(lè )園里開(kāi)懷暢游，而最讓大家興奮不已的，是四類(lèi)數學(xué)游戲。

　　游戲之一：巧算24點(diǎn)。在三（13）班，門(mén)口排起的長(cháng)龍真像多米諾骨牌。這個(gè)游戲是這樣玩的：那里的叔叔阿姨們給你一張卡片，然后你用卡片上的數字用加、減、乘、除算出24就可以了。但是，卡片上的數字不可以有遺漏，也不能重復使用。我拿到了一張寫(xiě)著(zhù)2、2、4、4的卡片，我心想：這簡(jiǎn)單！有了”4“，再湊個(gè)”6“就行了。于是，我把一個(gè)”4“先放在旁邊，然后用2乘以4減2就等于”6“了，再用”6“乘以”4“得到”24“。我做出來(lái)了，耶！

　　游戲之二：巧移妙拼。這個(gè)游戲由三（12）班負責，其實(shí)說(shuō)白了就是拼圖，把九塊拼圖拼在一起，圖案很漂亮，有花仙子、小叮當、熊出沒(méi)、海綿寶寶等等。叔叔阿姨們在一旁計時(shí)，10秒內完成就算成功，很簡(jiǎn)單，但很好玩。

　　游戲之三：玩轉魔方。玩完”巧移妙拼“，我飛也似的去了三（10）班，奔向了”玩轉魔方“的游戲。根據游戲規則，老師們計時(shí)，要求我們一分鐘之內拼好一面算成功，要是能拼好六面就更好。我拼的時(shí)候特別緊張，手心都滲出了汗。正轉動(dòng)魔方，但聽(tīng)得老師說(shuō)：”還有15秒�！爸挥�15秒了，我必須快點(diǎn)！眨眼間，老師的聲音再次響起：”還有5秒�！疤炖�，只有5秒！終于，我在最后一秒拼出了六面，我也長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，我成功了！

　　游戲之四：智搶”30“。這是最后一個(gè)游戲，也是最好玩的游戲。它需要兩個(gè)人配合，雙方輪流報數，從”1“報到”30“，誰(shuí)先報到”30“這個(gè)數，誰(shuí)就算贏(yíng)。沒(méi)錯，這個(gè)游戲有一定的技巧。不過(guò)，我不能告訴你技巧是什么，因為如果我告訴你技巧是什么，這個(gè)游戲也就沒(méi)意思了，你必須自己”動(dòng)腦“、”動(dòng)嘴“親身體驗，才能發(fā)現其中的奧妙。當然，我玩了四次，都贏(yíng)了，得了四個(gè)大大的印章哦。

　　數學(xué)文化節是不是很好玩？如果你也覺(jué)得好玩，那就一起來(lái)參加吧！

　　關(guān)于數學(xué)的作文三

　　那一天，中午一放學(xué)回家，爸爸就神秘地告訴我，”知道嗎，昨天晚上地震啦“，”是嗎“，我不相信，”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著(zhù)說(shuō)，”你怎么會(huì )知道呢，睡得那么熟，別說(shuō)是地震啦，就是來(lái)個(gè)人把你背走你都不會(huì )知道�！啊闭l(shuí)說(shuō)的，我睡覺(jué)很警惕的“，我不甘心被說(shuō)成是個(gè)睡虎�！笔菃�，那你告訴我，昨晚老媽替你關(guān)燈你知道嗎？“”這……“我無(wú)語(yǔ)啦，為了掩飾自己的窘相，我趕緊岔開(kāi)話(huà)題，”哪兒地震啦，離咱們近嗎，什么感覺(jué)？“爸爸老媽嘿嘿一笑，”不知道，我們也睡得很熟。早上上班聽(tīng)同事說(shuō)的。好像是濟源那邊。不過(guò)地震局網(wǎng)上沒(méi)有報道，也許是誤傳�！啊睗�源？第一次聽(tīng)說(shuō)，在哪呢？“我問(wèn)，爸爸說(shuō)”河南北部，咱家不是有地圖嗎，自己看去�！�

　　我趕緊跑到東北屋門(mén)口，門(mén)上貼著(zhù)一張河南省地圖呢。根據爸爸指明的方向，我很順利地找到了濟源�！边h嗎？“，老媽邊做飯邊問(wèn)，我用手指一量，”不遠，才一拃遠�！啊迸�，是嗎？那到底有多遠呢？“爸爸沖我擠了擠眼。

　　嘿，想難倒我，沒(méi)門(mén)！想到我們學(xué)過(guò)的比例尺問(wèn)題，我趕緊看這幅地圖上標的比例尺：1：130萬(wàn)，這個(gè)怎么沒(méi)有單位表示呢？我撓了撓頭，書(shū)上可是都寫(xiě)得很清楚單位的呀？沒(méi)有寫(xiě)怎么算呀？讓我想想——這么張小地圖，用毫米是不好計算的，太小啦；用米又太大了，那只能是厘米啦，也就是說(shuō)圖上1厘米相當于實(shí)際距離130萬(wàn)厘米！130萬(wàn)厘米是多少呢？1米等于100厘米，1公里等于1000米，那么130萬(wàn)厘米就等于13公里，那么在地圖上量出濟源到我們這里的距離后，乘上13，就得到兩地的實(shí)際距離啦。于是我找來(lái)尺子，一量12  厘米，一算， 156公里，OK ，答案出來(lái)啦。

　　”對嗎？“爸爸說(shuō)”驗證一下吧“，于是我們在網(wǎng)上搜索兩地的距離：199公里！

　　相差怎么這么多？我又仔細檢查了我的計算過(guò)程，沒(méi)有錯呀？怎么回事？老媽笑了，”很正常呀，你量的是兩地的直線(xiàn)距離呀，而實(shí)際上兩地可不只這些距離呢，比如要是有座山，那就要繞山而行啦，那樣自然就會(huì )多出來(lái)距離的“。

　　哦，原來(lái)是這樣，我把這個(gè)生活常識給忘記啦，呵呵……

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