超市購物箱大班主題教案

超市購物箱大班主題教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的超市購物箱大班主題教案，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　最近，我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中，一些孩子談到了儲物箱打不開(kāi)的話(huà)題，孩子的話(huà)題引發(fā)了我的思考。于是我設計本次活動(dòng)，這個(gè)內容隱含了很多的教育價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運用數經(jīng)驗來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗獲得成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數字不同的排列組合。

　　2、在活動(dòng)中體驗大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗)

　　1、這是什么地方?(樂(lè )購超市)你是怎么知道的?

　　小結：你們真聰明，看到漢字、看到標志就知道這是一個(gè)什么地方。

　　2、這是樂(lè )購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開(kāi)儲物箱?

　　小結：超市的儲物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲物箱。

　　3、看，發(fā)生了什么事?

　　小結：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開(kāi)了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數字，是2、4、6，到底哪個(gè)數字排在前，哪個(gè)數字排在后，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)

　　二、幼兒操作(在情景中感知數的排列組合)

　　1、分散操作，教師觀(guān)察。

　　2、交流：請一名幼兒將操作結果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi))

　　3、小結：你們真了不起，知道了3個(gè)數字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì )打不開(kāi)。

　　三、幼兒再次操作(運用數經(jīng)驗來(lái)解決問(wèn)題)

　　1、你們本領(lǐng)真大，老師要獎勵你們!獎品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎品一定要打開(kāi)箱子。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個(gè)數字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái)。

　　2、幼兒個(gè)體操作，教師觀(guān)察幼兒運用經(jīng)驗的情況。

　　3、交流：引導幼兒發(fā)現數字排列組合的規律。

　　四、延伸

　　投放三個(gè)數字和四個(gè)數字引發(fā)幼兒繼續探索興趣。(區域中進(jìn)行)

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