五年級音樂(lè )刨洋芋

五年級音樂(lè )刨洋芋

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　讀譜知識 切分音 學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)目標：

　　1、 認識切分音

　　2、 學(xué)唱歌曲，并在歌曲中運用切分音。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　切分音的演唱，弱起的演唱。

　　教具準備：卡片，琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　復習上節課的知識

　　二、新課的導入

　　A、 請學(xué)生們打擊下面兩條節奏。

　　1、x x │ xx xx│ x x x │ x— ││

　　2、x x x│ x x │ x x x │ x|—││

　　以上的兩條節奏中，有我們學(xué)習過(guò)的一種特殊的節奏形式，請同學(xué)們把它記下來(lái)。

　　三、新授

　　師：今天，我們再來(lái)認識一下一種切分音的形式，

　　55 55 5——55 5

　　節奏練習

　　1、X X | X X | X X X |X X|

　　2、X X X | XX X | X X。| X X X |

　　B、 同學(xué)們，你們在家里助自己的父母干什么活？

　　今天我們來(lái)學(xué)習一首棉寫(xiě)刨洋芋的歌曲。

　　1、 欣賞歌曲，體會(huì )歌曲的風(fēng)趣，詼諧的'形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　　2、 學(xué)唱歌曲的旋律，注意弱起。

　　3、 解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，可通過(guò)擊拍或按指揮圖式拍來(lái)掌握準確的時(shí)間。由于第一音處在強拍的后半拍，準備拍只有半拍，練習時(shí)，可在前面增加一個(gè)小節的讀拍，以便于學(xué)生比較容易的掌握準確的起唱。

　　4、 演唱歌曲旋律

　　5、 填詞演唱。

　　四、課堂小結：

　　復習切分音的節奏，復習歌曲的旋律。

　　聽(tīng)音樂(lè )起立，師生再見(jiàn)。

　　五、學(xué)情紀要

　　在本課學(xué)生對以前學(xué)習的切分音，回顧后，效果不太好，致使教學(xué)效率教低，在其他班教授的時(shí)候，改變了方法，重新教授切分音的兩種形式，使學(xué)生對切分音有了一個(gè)統一的認識。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　歌曲的處理

　　綜合訓練 填寫(xiě)節奏時(shí)值的練習

　　欣賞 咚咚奎

　　教學(xué)目標：

　　1、 指導學(xué)生用夸張的語(yǔ)氣，靈巧的聲音表現歌曲的喜悅和詼諧的情趣。

　　2、 通過(guò)填寫(xiě)時(shí)值的練習，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力。

　　3、 通過(guò)欣賞，初步體驗多聲部歌曲所表現的豐富和諧的音響效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：歌曲的處理 綜合訓練

　　教具準備：

　　琴，卡片，多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好。

　　復習 上節課的知識。

　　二、 新課的'導入

　　請同學(xué)們欣賞歌曲的范唱體會(huì )歌曲的情緒，說(shuō)說(shuō)歌曲的風(fēng)格。

　　三、 新授

　　1、 歌曲風(fēng)趣，詼諧，別具情趣，生動(dòng)的描寫(xiě)了刨洋芋的動(dòng)態(tài)，神態(tài)，表現了農民看到了自己豐收的來(lái)動(dòng)成果時(shí)的那種滿(mǎn)腔喜悅個(gè)自豪的心情，應指導學(xué)生以靈巧的歌聲和夸張、俏皮的語(yǔ)氣演唱歌曲，休止符后的八分音符應唱的輕、短，而后大跳應唱的稍強，歌中切分音的位置上的歌詞屬弱化，這樣會(huì )更準切的把握歌曲的情趣，風(fēng)格。

　　學(xué)生演唱歌曲，表現歌曲的風(fēng)格。

　　2、 學(xué)習歌曲，了解河曲的節奏，難點(diǎn)，注意弱起的風(fēng)格。

　　3、 表現歌曲風(fēng)趣，幽默，詼諧，歡樂(lè )的情緒。

　　4、 我們的歌曲是 2/4 3/4拍的交換，你們了解它的含義嗎？

　　5、 我們根據各種拍號的含義，完成課后的綜合訓練

　　6、 我們剛演唱的歌曲是山西民歌，很有地方特色。下面老師請大家欣賞一首土家族的民歌《咚咚奎》

　　a、 介紹土家族主要分布的地區記憶土家族同胞的生活習慣。

　　b、 欣賞歌曲要求學(xué)生感受旋律所具有的淳樸、清新的民族特點(diǎn)。體會(huì )有多聲部演唱而形成的豐富，和諧的音箱效果。

　　c、 欣賞這首歌曲，讓學(xué)生在我國地區上指出土家族主要居住的地區，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)過(guò)哪些少數民族的民歌。使學(xué)生帷幄國絢麗多彩的民族音樂(lè )而自豪。

　　四、 課堂小結。

　　五、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )起立，師生再見(jiàn)。

　　六、 學(xué)情紀要

　　在處理這首歌時(shí)學(xué)生對歌曲有很大的興趣，用幽默的聲音表現歌曲情緒，教學(xué)效果良好。

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