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森林旅館大班認知活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的森林旅館大班認知活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
(1)發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，認識左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書(shū)寫(xiě)做準備。
(2)培養幼兒清楚、響亮、準確的口語(yǔ)表達能力。
(3)培養幼兒有序，細致的觀(guān)察能力，能夠辨別團的席位不同。
活動(dòng)準備：
(1)教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。
(2)音樂(lè )《健康歌》。
(3)計算機網(wǎng)絡(luò )系統一套。
(4)人手墊板一份。
活動(dòng)過(guò)程：(1)引起興趣，認識上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開(kāi)了一家旅館。今天，我們一起去參觀(guān)一下吧!”幼兒跟老師進(jìn)場(chǎng)。
2、“旅館到了，真奇怪!這家旅館怎么沒(méi)有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)
3、“我給你們準備了一根直線(xiàn)，請你們試試，給旅館分兩個(gè)房間�！�(幼兒自由講述)
4、a、教師引導，如“哦，我知道了，你是用一根橫線(xiàn)，把旅館分成兩個(gè)房間的�！�(老師用手指上下。)一個(gè)房間在?(上邊)一個(gè)房間在?(下邊)
b、“旅館里買(mǎi)了許多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間?”“你想把它放在哪兒，請用手指一下�！�(電視、桌子、床)
c、“你們猜對了嗎?我們一起來(lái)看看�！薄吧厦娴姆块g有什么?”“下面的房間有什么?”
5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分?”“哦，原來(lái)用一根豎線(xiàn)將旅館分成兩個(gè)房間�！薄斑@個(gè)房間在。?”(左邊)“這個(gè)房間在�！�(右邊)
b、“旅館開(kāi)張了，小動(dòng)物們都來(lái)住，請你猜猜誰(shuí)會(huì )住左邊的房間?誰(shuí)會(huì )住右邊的房間?”
c、“你們想不想知道，小動(dòng)物們到底住哪里?”原來(lái)左邊的房間住著(zhù)。右邊的房間住著(zhù)......
d、“瞧!又來(lái)了一些小動(dòng)物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動(dòng)物們才可能每人住一間房?請你再來(lái)分一分。 6、出示圖片
a、“房間分好了，現在我們要給房間取名字啦!”如：小雞住哪個(gè)房間?引導幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫左上�！�
b、“我們給房間取名字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊�！薄罢l(shuí)愿意給另外幾間房取名字呢?”
c、“房間的名字取好了，現在誰(shuí)愿意給小動(dòng)物們重新安排房間?”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位�！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱�，我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)
b、同樣請幼兒說(shuō)出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來(lái)做一個(gè)方位游戲吧!”“看著(zhù)圖上的小箭頭，我們一起來(lái)伸出手或腳表示出方位，并說(shuō)穿方位的名字，看誰(shuí)伸得又對又快!”
(先由看一個(gè)箭頭開(kāi)始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。)
8、游戲：跳舞毯 “小朋友們，你們玩過(guò)跳舞毯?jiǎn)?”“今天老師就帶你們去玩跳舞毯!”
“跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢!聽(tīng)老師口令，請你用雙腳踩帶相應的方位上去�！�
A、A、先練習左右方位，再練習上下方位。
B、B.練習左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。
C、C、“接下來(lái)讓我們跟著(zhù)節奏，一起來(lái)跳吧!” 結束：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”
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