- 相關(guān)推薦
《鮮花和星星》第一課時(shí)課程設計
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課“最、滿(mǎn)、朵、那”四個(gè)生字。
2.有感情朗讀課文第一小節。
3.增強對大自然的熱愛(ài)之情，逐步養成善于發(fā)現美的習慣和心態(tài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課前四個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文第一小節。
四、學(xué)情分析
孩子們在一年級上學(xué)期就已經(jīng)接觸了詩(shī)歌，并且朗朗上口、意境豐富的詩(shī)歌為孩子們所喜愛(ài)�！鄂r花和星星》是金波爺爺為孩子們寫(xiě)的一首童詩(shī)，內容優(yōu)美貼近孩子們的日常生活，因此孩子們學(xué)習起來(lái)難度不會(huì )很大。
五、教學(xué)準備
學(xué)生在課前預習時(shí)熟悉課文朗讀和生字識記，并且收集夏天常見(jiàn)的鮮花名字。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄汉⒆觽�，我們跟著(zhù)春姑娘的腳步走過(guò)五彩繽紛的果園，穿過(guò)翠綠的竹林，路過(guò)明亮的小池塘，翻越熱鬧梅花山，奔向一望無(wú)際的大草原。這一路走來(lái)，我們領(lǐng)略了春意盎然的美景。春天的旅行聚暫時(shí)停在這里了，孩子們，現在你們要跟著(zhù)老師的腳步進(jìn)入夏天的夢(mèng)幻旅行！孩子們，你們知道哪些夏天常見(jiàn)的鮮花呢？
�。ㄉ故绢A習成果，只需要說(shuō)出所知道夏天的鮮花名字）
孩子們，我們進(jìn)入夏天的第一站就是《鮮花和星星》。
�。ǘ┳衷~朗讀
1.出示生字，請孩子當小老師領(lǐng)讀。
2.開(kāi)火車(chē)讀。
3.生自由讀生詞。
4.師領(lǐng)讀輕聲的詞。
5.師范讀，生齊讀。
�。ㄈ┓治隼首x
1.由“最喜歡”的釋義引出課文第一句。
用“最喜歡”造句來(lái)歸納“最喜歡”的程度深和唯一性，過(guò)渡到讓孩子朗讀課文“我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花”。
2.文中的小朋友最喜歡什么？（夏天滿(mǎn)地的鮮花）
3.你從哪看出來(lái)的？（出示課文插圖，引導孩子觀(guān)察圖中小女孩的動(dòng)作和神情）
4.孩子們滿(mǎn)地的鮮花是什么樣的呀？
出示滿(mǎn)地鮮花的組圖，引導孩子總結鮮花的“多”。
5.鼓勵孩子用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)朗讀“我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花”。
6.要求孩子用自己的話(huà)來(lái)描述一下看到的鮮花。（顏色、形狀）
7.師出示描述鮮花的四字成語(yǔ)，引導孩子朗讀。
8.孩子們如果你就是在這長(cháng)滿(mǎn)五顏六色鮮花叢里，你最想干什么呀？
引導孩子談感受，并且帶著(zhù)你的感悟朗讀這一節小詩(shī)。
9．孩子們，你能數一數這些鮮花嗎？
10.文中用怎么來(lái)形容這么多的鮮花呀？（比天上的星星還多）引導孩子朗讀課文第2句詩(shī)：這里一朵，那里一朵，
真比天上的星星還多。
11.朗讀第一小節
�。�1）借助美麗的圖片和美妙的音樂(lè )朗讀這一節小詩(shī)。
�。�2）師生配音念。
生：我最喜愛(ài)夏天滿(mǎn)地的鮮花。師；為什么呀？
生：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多呀。
師：真是多呀！
�。ㄋ模┥謺�(shū)寫(xiě)
1.看結構部首和筆順。
2.師范寫(xiě)。
3.生描紅。
4.生練習書(shū)寫(xiě)，展示。
小結:孩子們我們看了白天長(cháng)滿(mǎn)鮮花的草地的美景，那到了夜晚又會(huì )是怎樣一幅景象呢？下節課我們繼續來(lái)學(xué)習。
【《鮮花和星星》第一課時(shí)課程設計】相關(guān)文章：
鮮花和星星課后反思11-29
《鮮花和星星》教學(xué)設計05-21
《鮮花和星星》的課堂實(shí)錄07-02
《鮮花和星星》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄07-01
《鮮花和星星》課堂實(shí)錄及評析07-02