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《鮮花和星星》課堂實(shí)錄及評析
師板書(shū)：鮮花
生齊讀。
師：看到鮮花這個(gè)詞你能想到哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)呢?
生：五顏六色
生：色彩斑斕
生：美不勝收
生：五彩繽紛
生：賞心悅目
生：芳香撲鼻
生：生機盎然
…… ……
師：由“鮮花”一詞，小朋友們想到了這么多優(yōu)美的詞語(yǔ)真不簡(jiǎn)單!
再讀這個(gè)詞語(yǔ)，要能讓人聽(tīng)出小朋友對鮮花充滿(mǎn)著(zhù)贊美。
指名讀 齊讀(此時(shí)，小朋友們的聲音中充滿(mǎn)了贊美，目光中充滿(mǎn)了向往)
師：同學(xué)們，鮮花是美麗的、星星是神奇的，今天我們就來(lái)學(xué)習《鮮花和星星》這首詩(shī)，共同感受一下鮮花的美麗，星星的可愛(ài)。
師邊說(shuō)邊板書(shū)“和星星”
齊讀課題：鮮花和星星
師：現在老師把這首詩(shī)歌讀一遍，你們就是小評委，認真聽(tīng)，看老師讀得怎么樣?
師范讀 生聽(tīng)得很認真，剛讀完，小朋友們便鼓起掌來(lái)。然后評價(jià)老師，都說(shuō)老師讀的很好聽(tīng)。
師：這么美的小詩(shī)，你們也可以讀得跟老師一樣美的。但首先要把詩(shī)歌里的字音讀準，句子讀通，還要注意文中輕聲字的朗讀�，F在自己試著(zhù)讀一讀
生自由讀
師出示生字詞：
最喜歡、滿(mǎn)地、一朵、真、一顆 這里 那里、星星、花兒、睡了、數著(zhù)
自由讀、指名讀、齊讀、去拼音開(kāi)火車(chē)讀
練習：填合適的詞：一()小草 一( )珍珠 (區分“棵”與“顆”的用法)
師：老師現在請兩個(gè)小朋友們讀課文，一人讀描寫(xiě)鮮花的部分，一人讀描寫(xiě)星星的部分。
指名學(xué)生朗讀
師出示鮮花掛圖
師：看看這些花兒顏色這么多，這么美，你會(huì )說(shuō)些什么呢?
剛剛上課時(shí)，你們說(shuō)了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，老師已經(jīng)把它們寫(xiě)在小黑板上了，你能用上其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)，并用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
出示詞語(yǔ)：五顏六色 五彩繽紛 賞心悅目 美麗 芳香撲鼻……
出示句式：這里的鮮花，————————!
生：這里的鮮花，五顏六色，真是美麗極了!
生：這里的鮮花，各種各樣，令人賞心悅目!
生：這里的鮮花，芳香撲鼻，蝴蝶在上面翩翩起舞呢!
生：這里的鮮花，五彩繽紛，像一件美麗的衣服!
生：這里的鮮花。真是美不勝收，像————像我們班小朋友的笑臉!
(其他孩子都快樂(lè )的笑起來(lái))
…… ……
師：鮮花美，小朋友們說(shuō)的更美!文中的小姑娘也被這美麗的花兒陶醉了。
看，她說(shuō)了什么?
現在老師要請個(gè)小朋友把第一部分讀一讀，其他小朋友認真聽(tīng)，看他哪兒讀得好?
指名讀
師：你們覺(jué)得她哪兒讀得好?
生：“最喜歡”讀得好。
師：她讀到這個(gè)詞的時(shí)候，讓你感覺(jué)到了什么?
生：我覺(jué)得小姑娘非常喜歡鮮花。鮮花太好看了!
生：還有“滿(mǎn)地”讀的好 ，讓我感覺(jué)到鮮花很多很多，地上到處都是!
師：剛才這個(gè)小朋友對“最喜歡”“滿(mǎn)地”的朗讀，讓我們體會(huì )到了鮮花的美麗和數量之多。老師把下面兩句讀一讀，聽(tīng)老師的朗讀，你能體會(huì )到什么?
師朗讀后兩句，有意突出“這里”，“那里”“真比……還多”。
生：老師你讀到“這里”，“那里”時(shí)，也讓我感覺(jué)到鮮花特別多，特別漂亮!
生：“真比天上的星星還多”，也讓我覺(jué)得地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花!，
師：欣賞了美麗的鮮花圖，通過(guò)文字也體會(huì )到了鮮花的美和多，現在誰(shuí)能夠學(xué)著(zhù)剛才那個(gè)小朋友和老師的樣子，把鮮花的美麗和數量之多，還有對鮮花的喜歡和贊美之情讀出來(lái)?
指名讀
師：能配上動(dòng)作美美的讀一讀嗎?
指名讀，齊讀。
師：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。(出示圖片)
師：看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢?
出示句式：我覺(jué)得天上的星星，———————————。
看著(zhù)天上的星星，我真想———————————。
師：我們已經(jīng)積累了兩個(gè)表示多的成語(yǔ)了，還能記得嗎?
生：不計其數 數不勝數
師：看到這么多的星星，能把這兩個(gè)成語(yǔ)用上去嗎?
生：天上的星星真是數不勝數!
生：天上的星星真是不計其數!
師：小朋友們繼續說(shuō)。
生：我覺(jué)得天上的星星，像美麗的珍珠!
生：看著(zhù)天上的星星，我真想把它摘下來(lái)，你一顆，我一顆!
生：看著(zhù)天上的星星，我真想用個(gè)梯子爬上去，跟它們一起玩。
生：我覺(jué)得天上的星星，像金黃的小燈籠!
生：我覺(jué)得天上的星星，像許多小螢火蟲(chóng)!
生：看著(zhù)天上的星星，我真想摘一顆下來(lái)做小燈籠!
生：我覺(jué)得天上的星星，真像許多閃亮的小紐扣!
…… ……
出示第二節的內容
師：請小朋友們讀第二小節。
指名讀。
師：能告訴老師，你為什么把“花兒睡了”讀得很輕柔?
生：聲音大了，會(huì )把花兒吵醒了的!
師：你是一個(gè)多么善良、多么可愛(ài)的孩子，花兒睡了我們不能吵醒它，美麗的花兒我們時(shí)時(shí)都要愛(ài)護它，現在你們能試著(zhù)把這部分讀好嗎?
生自由練讀 然后指名讀 再加動(dòng)作讀。
師：鮮花這樣美麗，星星如此可愛(ài)，我們試著(zhù)把這首小詩(shī)記到腦海里，愿意嗎?
大家可以根據下面的提示進(jìn)行背誦。
出示：我最喜歡—，這里—，那里——，真比——。到了晚上，花兒睡了，我數著(zhù)——，這里——，那里——，真比——。
生自由背誦，指名背誦 ，集體背誦。
師：老師這里還有一幅美麗的圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
出示圖畫(huà)：滿(mǎn)池的荷葉 到處是游動(dòng)的魚(yú)兒
師：老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著(zhù)課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半，你們能幫我寫(xiě)完嗎?
出示：我最喜歡———的————，這里————，那里————，真比————還多。我最喜歡——的——，這里————，那里————，真比——————還多。
生：我最喜歡碧綠的荷葉，這里一片，那里一片，真比滿(mǎn)池的魚(yú)兒還多。我最喜歡可愛(ài)的可愛(ài)的魚(yú)兒，這里一條，那里一條，真比滿(mǎn)池的荷葉還多!
(學(xué)生在形容荷葉和小魚(yú)還用到了“郁郁蔥蔥”“綠油油”“生機勃勃”“自由自在”“調皮可愛(ài)”“游來(lái)游去”等詞語(yǔ))
師：看小朋友們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，再把這幾句小詩(shī)補充完整呢?試一試，好嗎?
出示：A、我最喜歡秋天滿(mǎn)地的落葉，這里————，那里————，真比———。
B、我最喜歡———的螢火蟲(chóng)，這里————，那里————，真比———。
生：我最喜歡秋天滿(mǎn)地的落葉，這里一片，那里一片，真比美麗的蝴蝶還多!
生：我最喜歡秋天滿(mǎn)地的落葉，這里一片，那里一片，真比翩翩起舞的蝴蝶還美!
生：我最喜歡自由自在的螢火蟲(chóng)，這里一只，那里一只，真比天上的星星還可愛(ài)!
生：我最喜歡打著(zhù)燈籠的螢火蟲(chóng)，這里一只，那里一只，真比天上的星星還亮!
師：同學(xué)們，你們真了不起，會(huì )做詩(shī)了，將來(lái)一定能成為優(yōu)秀的詩(shī)人。
:師：課后請同學(xué)們有感情地背誦這首小詩(shī)，再找一些你喜歡的小詩(shī)讀一讀，以后我們舉行賽詩(shī)會(huì )。
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