幼兒園中班音樂(lè )教案《小雨和花》

時(shí)間:2022-06-22 12:32:52 音樂(lè ) 我要投稿
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幼兒園中班音樂(lè )教案《小雨和花》

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )教案《小雨和花》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班音樂(lè )教案《小雨和花》

  活動(dòng)目標:

  1.初步感受樂(lè )曲旋律,嘗試隨著(zhù)三拍子的音樂(lè )按下雨、澆花和喝水的情節做動(dòng)作。

  2.將日常觀(guān)察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演,通過(guò)夸大動(dòng)作幅度來(lái)表現不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢,以及小花喝水時(shí)快樂(lè )的神態(tài)。

  3.在表演中體驗小雨對花的關(guān)愛(ài)以及花對小雨的感激之情。

  4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  5.能跟著(zhù)節奏打節拍。

  活動(dòng)準備:

  1.課件

  2.幼兒在教師的引導下觀(guān)察過(guò)下雨景象或觀(guān)察過(guò)澆花過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞樂(lè )曲《小雨和花》,初步熟悉樂(lè )曲的旋律。

  師:“小雨在干什么?”

  二、欣賞課件,熟悉樂(lè )曲的內容

  師:“小雨和小花在做什么?”

  三、教師引導幼兒創(chuàng )編A段小雨落下的動(dòng)作。

  1.教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。

  師:小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

  2.教師唱譜,幼兒重點(diǎn)練習按樂(lè )句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂(lè )曲休止的時(shí)候蹲下。

  師:小雨有沒(méi)有落下來(lái)啊?怎么落下來(lái)的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒練習A段,重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過(guò)手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現小雨。并練習邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。

  四、教師引導幼兒創(chuàng )編B段動(dòng)作。

  1.教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂(lè )的樣子。

  師:小花喝水嗎?那你們來(lái)做做小花喝水時(shí)高興的樣子。

  2.教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作,幼兒練習隨雨點(diǎn)方位調整自己身體的姿態(tài)。

  師:小雨點(diǎn)來(lái)了,小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向,小花就要朝著(zhù)那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。

  3.幼兒隨音樂(lè )完整地練習B段。教師引導幼兒從動(dòng)作、表情上表現出快樂(lè )和感激之情。

  師:花開(kāi)心是什么樣子?除了可以用動(dòng)作表示,也可以用什么樣表情讓人感覺(jué)小花很快樂(lè )呢?

  五、幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地表演兩次。

  1.教師分配角色,指導扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

  2.教師引導一部分幼兒當小雨,然后隨音樂(lè )分角色表演。教師可以不斷地運用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。

  3.交換角色,聽(tīng)音樂(lè )再次完整地表演。

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